外研版（三年级起）六年级第七册Module10 Unit2 Gostraight on!教学设计和反思.docx

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1、外研版（三年级起）六年级第七册ModulelOUnit2 Go straight on!教学设计和反思课题外研版（三班级起）六班级第七册ModulelOUnit2 Gostraight on!及工作单位：余伟萍工作单位：北流市大里镇其次初级中学教材分析这是Module 10的其次个单元,整个单元都是有关rules的话题 绽开。第一单元叙述的是library rules,其次单元则是traffic rules的有关规章，是第一单元rules的延长，他的有用性、 社会性更强。在复习巩固祈使句的基础上，连续扩展学习使用祈 使句发出指令或要求；能够遵守规章制度，执行指令，培育同学 的综合力量。学情分析

2、依据我班的状况，班额不算大39个同学.他们集体荣誉和竞争意 识很强且大都具备了肯定的自主学习及合作学习的力量.在平常 都形成了 一种竞争模式，在开学时我就对同学进行了长期的形成 性评价.每个同学的表现嘉奖都记录在墙表上。本班同学宠爱嬉 戏，就同学这一特点我实行了竞争，嬉戏，小组争论合作等教学 方法进行教学。在学习本课前同学已对rules相关的规章及祈使 句的确定句，否定句有了肯定的了解。所以在学习本课时更得心 应手。本课是比较严厉 的话题，要让同学既轻松又学到学问且 能很好地运用是本课的一个难点。教学目标认知目标：1）能听懂、会说并能娴熟使用词组turn left/right. Be quie

3、t.2）能听懂、会说并能娴熟使用句子（l）Go straight on! （2）Dont walk. （3）Stop!Don? t go! （4）Go!It s green now. （5）Don t ride your bicycle here! 6） Don t turn right here .3）复习巩固祈使句的确定形式与否定形式的句式结构。力量目标：1）能够依据指令做事。2）能够使用祈使句发出指令，从而要求或制止他人做某事。3）能够初步运用语言做事（听说读写）。情感态度目标：1）养成遵守规章制度的好习惯，培育好公民的素养。2）能够乐观参加语言实践活动，树立信念，团结协作，猎取胜 利体验。教学重点和难点教学重点：能听懂、会说并能娴熟使用本课有关Traffic rules 的词组及句子教学难点：本课是比较严厉 的话题，要让同学既轻松又学到学 问且能很好地运用是本课的一个难点。教学过程