我盼春天的荠菜教学教案.docx

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1、13我盼春天的养菜一教学教案13我盼春天的养菜一、教学目标1、能在教师指导下用自然段段意归并法概括大意。2、学会本课的15个生字，理解29个新词语的意思。3、能分别用“简直、可是、渐渐写句子。4、能有感情地朗读课文，背诵课文第9、10自然段。5、了解旧社会农村贫苦人家孩子的苦，财主的恶，感受课文所表达的思想感 情。二、教学重点与难点教学重点：用自然段段意归并法概括段落大意。教学难点：用自然段段意归并法概括段落大意。了解旧社会农村贫苦人家孩 子的苦，财主的苦，感受课文所表达的思想感情。三、教学时间：3课时四、教学打算：五、教学过程：第一课时（一）教学目标1、初读课文，自学生字新词，读通课文，了解

2、课文大意。2、学习第9、10自然段，理解“坦然的意思，初步了解作者喜欢养菜的原 因。（二）教学过程：1、读题并质疑：同学们，今天我们要学习一（齐读）13我盼春天的养菜。谁见过养菜、了解 养菜？（出示养菜）谁挖过养菜，对养菜有什么感受？请大家再一起读课题，想 一想：读懂了什么？有什么问题？ （2分）（从“盼字可以看出作者非常喜欢养菜。作者为什么喜欢茸菜？）2、作者为什么喜欢养菜？请同学们自由地读课文，自学生字新词，读通课文,边读边想，作者喜欢荒菜的原因是什么。（10分）交流：（10分）（1）字词：同学们，在自学的过程中，你觉得哪些字词简单读错、写错？（豌、 掰、呛、巢、葱、绽）把易、难写的字写一

3、写。（2）指名读课文，其他同学边听边想：读得正确吗？（3）说说通过自学，你认为作者为什么喜欢养菜？你还了解什么？3、学习课文9、10自然段。（15分）U）哪些自然段直接写出了作者对养菜的喜欢？ （9、10自然段）（2）自由地读课文9、10自然段，想一想、划一划，我读懂了什么？有什么 问题？交流：“春天带给我多大的期望啊 “期望是指吃的期望。田野里长满了各种 野菜，我就有吃的期望了。“我最喜欢养菜 “最说明了在各种野菜中我最喜欢养菜。（指导朗读 “春天带给最喜欢养菜）原因是把它下在玉米面的糊糊里，再放上点盐花， 别提有多愉快了。而挖养菜时的那种坦然的心情，更可以称得上是一种享受。“别提有多好吃了

4、就是非常非常好吃！（指导朗读）“坦然形容心里平静，毫无顾虑的样子。”更表示意思进一层，就是 说挖养菜时的坦然心情比吃养菜感觉还好。“享受的意思是挖养菜时的坦然心 感情觉非常好。从哪里可以看出呢？ “向田野奔去 “奔的意思是跑得速度很 快，说明心情很愉快，非常喜欢挖养菜，迫不急待地去挖养菜。”嫩生生的养菜 用它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。这里用了拟人的写法，写出了养菜和我 成了好朋友，也写出了我愉快的心情。“我可以不时地抬头看看天空中吱吱喳喳 飞过的小鸟，树上绽开的杏花，蓝天上白色的云朵挖养菜时看到的景色真美啊！ 天空中飞过的小鸟多自由啊！我 此刻的心情多自在啊！（指导朗读，读整理己的 理解和

5、感受，读出我此刻的心情。）养菜别提有多好吃了，而挖养菜更是一种享受，我情不自禁地发出了感慨: 养菜，我亲爱的荒菜！（指导朗读）（4）有感情地朗读9、10自然段。4、再读9、10自然段，质疑：刚刚，我们一起学习了 9、10自然段，读懂了 许多，下面再请同学们读一读，有什么问题？（弃菜并不好吃，可文中的我为 什么觉得别提有多好吃了？为什么说挖养菜时那种坦然的心情是一种享受？为什么说“我再也不必 担忧有谁会拿着木棍凶狠地追赶我？）同学们的问题提得非常好，下堂课我们再来解决这些问题，好吗？4、作业：作业册第1、3题；背诵9、10自然段。（3）第二课时（一）教学目标学习课文第1至8自然段，理解“简直、可

6、是、渐渐”等词语的意思，了解 旧社会农村贫苦人家孩子的苦，财主的恶，感受课文所表达的思想感情。（二）教学过程：1、复习回忆：上一堂课我们学习了课文的第9、10自然段，请有感情地读一 读9、10自然段，说说作者喜欢养菜的原因之一一？在上堂课的学习中同学们不仅了解了作者喜欢养菜的原因，而且还提出了一 些问题：（点击课件）怎样探究这些问题？（学习下文）（2）2、学习课文2、3自然段（10）那我们先来探究第一个问题。请同学们扫瞄课文，找一找哪些自然段答复这 个问题？ （2、3自然段）（1）请同学们自由地读读2、3自然段，分别说说两个自然段的段意。（2）课文怎样写出我馋？（刚抽出、才放开、更别说）（3）

7、用“因为（）所以1） “把两个自然段的意思连起来说说。（4）其实我并不馋，只是饿得发慌，没法子才吃嫩蔷薇枝、映山红、青玉米棒子、青枣、青豌豆，可财主家胖儿子却跟在我身后，跳着脚叫“馋Y头！ “馋Y头！羞得我头也不敢回。“财主是什么意思？此时我的心情怎样？（没东 西吃，才吃一些嫩蔷薇枝、映山红、青玉米棒子、青枣、青豌豆还被叫：“馋Y 头，心里既羞又痛苦。）（5）练习有感情地读2、3自然段。（6）现在谁来说说我为什么觉得养菜别提有多好吃了？3、探究第二个问题：（18）（1）扫瞄课文，找一找哪些自然段答复了这个问题？（2）自读课文48自然段，思考：读懂了什么？有什么问题？交流课文48自然段写了我因为

8、实在饿极了，掰财主家的玉米棒子，被财主 家人凶狠追赶而跳进河里，后来不敢回家，单独游荡在广阔的田野上这件事。财主家的人凶狠、冷酷，因为一一（拿粗木棍、紧紧追、冷酷地笑）当时我可怜、凄惨，因为一一x我没命地逃畏惧到极点，便不顾一切，纵身跳进河里。“不顾一切 就是连生命都不顾。X没过挣扎失去了平衡呛得我透不过气来X简直丧气掉了一只（“简直：表示“完全这样或“差不多这 样、“实在是，真是的意思，带有夸张的语气，说明我畏惧到了极点。X没有勇气又不敢回家出示：“我并不是怕妈妈打我，我是怕看见她那双哀愁的眼睛。读一读， 有什么问题？（“哀愁是什么意思？愁什么？我为什么怕看见哀愁的眼睛？） （愁的是，担忧自

9、己的孩子会遭到财主毒打，担忧财主会借此逼债，而穷苦的孩 子与自己的父母相依为命。（很懂事，很体谅父母。）X单独游荡晚霞渐渐地退去羊儿乌鸦升起越 来越浓静得恐惧不敢容许渐渐一一渐渐，说明我想回家而又不敢回家，觉得时间过得真慢。出示：太 阳下山了，晚霞渐渐地退去。稍远处，羊儿哗徉地叫着，被赶回羊圈了。乌鸦也 呱呱地叫着回巢去了。（这里，为什么要写“羊儿回圈 “乌鸦归巢）（衬托出 我想回家而又不敢回家的凄惨）练习有感情地朗读48自然段说说问题的答案。文中的我小时候曾经因为实在饿极了而有过这样一段经 历，所以说“我再。4、通过学习28自然段，我们理解了作者喜欢养菜的深层原因：小时候 因为贫苦，没有吃的

10、，靠养菜充饥，养菜带给他多大的期望。挖养菜时是那样的 自由自在，不会有粗木棍追赶。让我们了解作者实在是非常非常喜欢养菜的一一 盼养菜，让我们再有感情地朗读第9、10自然段。给课文分段。概括段意。5、学习自然段:特别一一不一般一一最喜欢、亲爱读：第一自然段，第十自然段（3）6、通过本堂课的学习，你学到了什么？ （2）第三课时（一）教学目标给课文分段；学习用自然段段意归并法概括段落大意的方法，并给课文第三 段概括段意，完成作业本4、5、6题。（二）教学过程1、给课文分段，学习单元提示语，并概括第三段段落大意，落实单元训练重 点（完成作业第4题）。（15）2、指导完成作业本第5题，在理解“简直、可是、渐渐的根底上造句。（15）3、完成作业第6题。（10）附：板书13我盼春天的养菜特别的感情别提有多好吃！最爱荒菜坦然的心情是一种享受