【2023】信息技术 2.0 能力提升工程 个人研修计划-2篇合编.docx

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1、信息技术2. 0能力提升工程个人研修计划从教一二十年以来,我一直从事语文教学工作，如何将教学内容 更方便快捷的呈现在学生面前，在信息爆炸的当今，如何让信息技术 有效助力教育教学一直困扰着我。如今,汝州市信息技术能力提升工 程2. 0的启动，让我能和大家一起学习、探讨、交流、提升自己的信 息化教学能力，为使自己不断提高教育理论和学术水平，不断适应新 时期教师培训和教研的需要，特制定信息技术提升个人研修计划：一、研修目标1、树立优良的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资 料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立优良的师德风尚。2、充分利用学校的资源优势，主动参加网络技术培训I,通过学习, 努

2、力实现信息技术与教学工作的整合。3、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合， 提升自己教育教学科研的认识和能力。4、通过参与电子备课,参加计算机知识的培训I,实践多媒体教学 等形式，提高个人综合素质。二、息技术应用现状分析1 .提到信息技术与教育教学，大部分老师想到的就是课堂上P PT的应用。而老师们教学用PPT要么是网上下载后简单修改，要么 根据教参和教师的教学经验制作，学生在课堂上是跟着老师的思路 走。个人认为语文教学应以学生为主体，具有一定的灵活性和拓展 性,ppt具有太大的局限性。2.农村学校师资紧张、信息闭塞，没有专门的免费资源获取平台; 农村老师缺乏专业的、有针对性的信

3、息技术培训，信息技术的使用以 PPT、电子白板为主，课堂教学缺乏高效性、趣味性、及时性，而且 由于时间、精力、硬件等原因，在日常教学中较少使用，这对信息技 术在教育教学中的应用是很大的阻碍。三、个人研修内容1、解读教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升 工程的意见，学习学校信息化教育教学发展规划和校本研修计划，了 解中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进规划及项目 开展的意义。2、学习初中语文学科新课程标准及解读，更新教育教学理念。 以组内集体学习和个人自主学习相结合，认真学习新的教育理论,学 习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。同年级内研讨交流， 使理论与教学实际

4、相结合,促进自己将先进的理念内化为教学行为。3、从实际出发，主动参加学校和教研组的研讨、互助，围绕新 课程的实施，结合教室教学,进行教学方式和信息技术融合的研修。 树立应用信息技术推进教学改革的认识，熟练掌握信息技术应用的基 础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力。三、个人能力点的选择根据个人教学问题的自我诊断和自身情况，信息技术的学习要扎实、一步一个脚印，所以选择了适合自身发展的能力点:1-2教学设计和1-4课堂导入四、能力点学习目标1-2教学设计根据教学需求和教学内容，从网络中有针对性地获取教学资源， 有效筛选并修改，设计出有针对性的教学设计,并依据教学设计制作 修改授课课件，充分利用信

5、息化手段开展高效教学。1-4课堂导入选择合适的教学资源，利用信息技术，设计课堂导入，使用信息 化教学设备和方式创设课堂情境,激发学生学习兴趣，使学生产生学 习动机，主动学习。五、研修计划.网上学习珍惜学习机会，手机下载安装研学通，自3月24日开始利用碎片 时间认真学习，反复学习，从思想上武装自己，理论上提升自己。使学 习效益最大化。1 .自主研修结合网络学习，联系教学实际，反思本人教学中信息技术应用存 在的疑惑、遇到的问题及其客观原因和主观原因。阅读信息技术有关 理论书籍，从理论上、技术上积极探所解决办法。2 .集中研讨在教研组的教研活动,积极参与,认真聆听。分享自己的学习收获, 提出自己遇到

6、的困惑。将别人好的观念与具体做法较为形象、具体的 文字,认真学习琢磨。3 .反思实践结合研讨在课堂导入教学环节和ppt制作中信息技术的实践应 用的得与失。积极主动地上好研讨课,认真开展高效课堂教学展示活 动，使教学研讨进课堂。5、学历提升积极学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。希望借助信息技术2.0这次东风,我的信息技术能力有一个质的飞跃,让信息科技真正助力我的课堂教学。信息技术应用能力2.0个人研修计划我参加了信息技术应用能力2.0培训学习。为了能让本次 培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我 制定了一套研修方案。一、指导思想

7、通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念， 促使自己向专业化方向发展。二、研修目标1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能 力和操作能力。2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思 和总结，提高自身的专业发展能力。3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。三、研修方式1、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并 向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的 各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请 教各位学员，与各位学员共同探讨。2、反思提升加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业 理论，每周至少抽出几个小时,并

8、通过多种途径，如中学信息技 术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲 取信息技术学科的新知识、新技能。利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势,积极参 与在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优 化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习 活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能 力。利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学 习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。3、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的 各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲,认真聆听专家 报告,并做好必要的记

9、录。无论专家报告何种风格，都坚持在 最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的 知识，弥补自己专业知识的不足。积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识,把研修 和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学 设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。三、具体措施1、每天利用12小时登陆网络研修平台,认真完成培训 期间各项任务及作业。2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于 实践，提高自己业务水平。3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短,不断总结和反 思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操 作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。、总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积 淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学 能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用！