四年级语文下册三月桃花水教学设计.docx

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1、四年级语文下册三月桃花水教学设计一、教材分析课文描绘了春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村生机盎 然的景象。课文的语言很有特色，充满着浓浓的抒情味。开篇以两个疑问句 总起，一句点明下文春水滋润大地的声音，一句点明下文春水装点大 地的景象。第二部分，作者用形象的“竖琴”和“明镜”来引领，唤 醒读者的联想，照应开头的两处疑问，从听觉和视觉两个角度，用生 动、优美的语言铺陈春水滋润万物、装点大地带来的美好感受。写春 水流动的声音时，从“拖拉机、庄稼、河岸”三个角度，既写出了水 的灵动，又描绘了春耕繁忙的景象。写春水装点大地时，视线由物及 人，意味无穷。第三部分节奏明快，先写远景，再直抒胸臆，呼应

2、开 头。二、教学目标L能够正确认读“绮、和、谈” 3个生字，理解“绮丽回旋应和 纤细沉醉”等词语。2.在课文学习的过程中，引导学生体会作者对桃花水的喜爱和赞 美之情。三、重点难点1 .通过课文的学习，感受作者对三月桃花水的爱恋与赞美。2 .学会抓住关键词句，理解课文思想感情的方法。四、教学过程（一）师生谈话，导入课题。春水，滋润了大地，催生了万物。春天，是一个美丽的季节，到 处都充满了生机，到处是欣欣向荣的景象。今天，我们要学的这篇课文就是描写这美妙春景的，下面让我们 一起感受这美丽的三月桃花水吧！（齐读课题。） （板书课题: 三月桃花水）（二）初读课文，整体感知。1.初读课文，解决字词。（1

3、）请同学们快速朗读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语， 扫除字词障碍。（2）出示词语。铃铛绮丽回旋应和纤细沉醉草如茵柳如眉（3）指名读词语，并解释词语意思。绮丽：鲜艳美丽。回旋：盘旋，转动。应和：呼应，附和。纤细：细微，细小。2.读懂文意（1）请同学们自由朗读课文，在课文中画出读不准的字词。（2）指名分节朗读/学生两人一组，齐读课文，互相检查是否读 准字音。（3）提问：这篇课文描写的三月桃花水，给你们留下什么样的印象?（三月桃花水是美丽、迷人、令人陶醉的）我们应该用怎样的语气和情感来读课文？（用欢喜的心情、轻快 的朗读方式）教师范读。学生边听，边画出课文中自己不理解的词句。（对于学生提出的、较

4、容易的字词问题，如果有其他学生能够解 决的，就应该多让学生用自己的表达方式、理解方式解决。）（三）再读课文，深入分析。1 .学习第一自然段（1）请同学们自由朗读：比一比谁读得流畅而有感情。（2）指名读第一自然段。是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像 一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？思考：这一段文字里有儿句话？是什么句式？运用了什么修辞手 法？在课文中找出和这两句话对应的段落。（两句话，是疑问句，运 用了比喻的修辞手法，分别对应3、4自然段和5、6自然段）（3）同学们想一想“是什么声音一一三月桃花水的水声（把“流水声”比喻成“小铃铛”的声音，清脆悦耳。）“是什么光芒”一一三月桃花

5、水的水面（把“明镜”般的水面比 喻成“丝绸”，明亮耀眼。）2 .学习第2-6自然段。（1）齐读第二自然段。思考：当你读这一段时，你眼前会出现怎样的景象?啊！河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。 有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。（2）结合学生的回答：“呵，河流醒来了！” 一一一个语气词“呵”，表现了作者乍见春 水的兴奋之情；一个“醒”把被束缚一个冬天的河水重获新生的喜悦 写活了。（拟人方法）流动的水在舞动朝霞，水中的浪花、旋涡，在作者笔下成了 “朝 霞” “酒窝”（比喻）。（3）分男、女生读描写“水声”“水面”的段落。（4）小组自学：三月桃花水是春天的竖

6、琴。它弹奏出哪些不同的音乐？这些不同 的音乐与乡村生活有什么关系？三月桃花水是春天的明镜。为什么是 明镜？它照出了什么美景？（板书：什么声音竖琴什么光芒明镜）（5）提问：课文的第3 6自然段，运用了哪些修辞手法？找出 来，读一读，思考：作者为什么这样写？预设：把“桃花水”比喻成“竖琴”“明镜二预设：第4自然段运用了排比、拟人修辞手法，把“柳枝”比喻 成“长发”，把衣着艳丽的“姑娘”比喻成“花瓣”。（6）有感情地朗读全文。（四）分组探讨，体悟感情。1 .小组讨论：这篇课文表达了作者的什么感情？（学生结合课文 讨论）根据学生回答，出示课文第7自然段：啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。预设：课文最后一段直接抒情，“啊，沉醉”表达了对三月桃花 水的热爱和赞美之情。预设：“草如茵”“柳如眉”，两个比喻句，表现了三月桃花水的 美好，令人心醉。2 .学生汇报：这首散文诗写的是春水，作者表达了对三月桃花水的喜爱和赞美 之情。（板书：喜爱和赞美）（五）板书设计4 .三月桃花水什么声音？竖琴沉醉喜爱和赞美什么光芒？明镜（六）创新作业有感情朗读课文第6自然段，发挥想象：如果你是三月桃花水, 你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么？