《观潮》教案初中语文教案.docx

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1、（观潮）教案初中语文教案教学目的1 .读懂读通文章，累积一些文言词句。2 .整体把握文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。3 .品读赏析文章，感受其自然美、人情美。教学重点目标教学难点作者映衬手法天衣无缝的运用。教学时间一课时教学过程.导入新课。诗仙在将进酒）中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。中 国有句俗语叫“水到东海不回头。可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景 从东海回趟娘家，她回来时，气概非凡，真是天下最雄伟壮丽的景象，从皇帝到平民 百姓，都要先睹为快。钱塘江观潮，历史悠久。有文献记载的就有两千多年，为宋朝时最盛。现在 观潮在浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安，就是

2、今天的杭州市。南宋定都 西安，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有 吴地年少弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。2 .认读。m读准字音。朦）曜）倏）泅）舸）雉）溯僦）绮）溢）2）读懂词义。同义词释义联读。略： 略不相睹）略不沾湿0虽： 虽席地不容闲也0虽我之死，有子存焉）皆：皆披发纹身（） 皆出酒食1 既而： 既而渐进（）既而儿醒0生词释义点读。珠翠罗绮溢目 倏尔黄烟四起方其远出海门通读句子，指出其修辞方法。A.出没于鲸波万仞中 U B、海涌银为郭，江横玉系腰）.研读。1本文作者采纳分镜头摄影的笔法，分别写了涨潮、水战、弄潮、观潮 的盛况。按

3、“自然美和“人情美的板块，将文章分为两局部，第一段自然美， 第24段人情美。从正面描写和侧面衬托的角度，可将文章分为两层，第13 段正面描写，第4段侧面衬托。2）第4段在文中的作用是：以人多马众侧面衬托出浙江潮的壮美。3 .赏读。11）方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如 雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机雄豪。写涨潮，由远而近，顺势而下，挽狂澜于笔端。用比喻和夸张的手法，写尽 了大海的威仪和气派。对潮水从形、色、声、势四个角度进行描绘，如：”仅如 银线写其形；“玉城雪岭状其色；“大声如雷霆描其声；“际天而来 “震 撼激射 “吞天沃日绘其势。2）朦蟾数百，分列两岸；既而尽奔

4、腾分和五阵之势，并有乘骑弄旗标枪 舞刀于水面者，如屡平地。倏尔黄烟四起，任务略不相睹，水爆轰震，声如崩山。写参演船舱之多的句子是：写阵势变化多端的句子是：写演练技艺之高的句子是：写双方习战之剧烈的句子是:写“静”的句子是：写“动”的句子是：4 .亮点探究。1观潮第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。这句话在文中有什 么作用？点拨：用渲染的手法揭示了描写对象，点明了题旨，揭示了中心，可以说集 全文要义于首句。2）作者在观潮）这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一 壮美雄奇的景象。全文的着眼点在“潮上，立足点在“观上，作者是从哪些方面 写“观潮的？点拨：作者从四个方面写观潮：潮来之状，演兵之

5、威，弄潮之技，观潮之盛。 作者由远而近写“潮来之状，“演兵之威是散文精彩的一笔，作者生动地描 写了南宋水军演习的情景。“弄潮之技更让观众大开眼界。“披发文身写弄 潮儿的外形，”溯迎而上写弄潮儿的猛勇，“出没于鲸波万仞写弄潮儿的矫 健；“腾身百变，而旗尾略不沾湿写弄潮儿的绝技超凡。最能表现“观潮之盛 的语句是“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途。作者以“十余里 的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前；以“车马塞途写看客之多；以“虽 席地不容闲也写观潮人拥挤之极。（3）渲染，衬托和比照是作者在文中所运用的三种写作方法，请各找出一个例句,说说它的作用。点拨：“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机

6、雄豪。是渲染钱塘江大 潮的“伟观，增强了艺术效果。衬托又称“衬托，“映衬，如“饮食百物 皆倍穹于常时是衬托观潮人极多和观潮盛况。“出没于鲸波万仞中，腾身百变， 而旗尾略不沾湿是比照，突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。（4试从课文中找出一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处。点拨：“吞天沃日动词“吞 ”沃极有气概。“倏尔一词表现了水军 动作神速。动词”披 ”文 ”持 ”争 ”鼓 ”迎 ”上 ”出 “没 “腾 ”变 ”沾”的连用，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，表现了动态 美。“虽席地不容闲也的“也是用来加强肯定语气的助词，强调观潮的人特 别多。5 .背读。课堂练习）1 .读，背。2、课后习题。板书设计）观潮周密涨潮状）情水战（威）景弄潮技）交观潮（盛）融