《项忠字荩臣》中学生课外文言文阅读强化专项训练试题及答案及翻译.docx

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1、项忠，字茂臣中学生课外文言文阅读强化专项训练 试题及答案及翻译（-）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。项忠，字就臣，嘉兴人。天顺初，历陕西按察使。母忧归，部民 诣阙乞留，诏起复。七年以大理卿召，民乞留如前，遂改右副都御史， 巡抚其地。沌、岷羌叛，忠疏言：“羌志在劫掠，尽诛则伤仁，遽抚 则不威，请听臣便宜从事。”报可。乃发兵据险，扬声进讨，众尽降。成化四年，满俊反。俊犷悍，素藏匿奸盗。会有狱连俊，有司迹 逋至其家，多要求。俊怒，遂激众为乱，入据石城。朝议欲益兵。忠 虑京军脆弱不足恃，且更遣大将挠事权，因上言。大学士彭时、商辂 主其议，京军得毋遣。初，石城未下，天甚寒，士卒颇困。思

2、虑贼奔 突，乘冻渡河与套寇合，日夜治攻具。身当矢石不少避，大小三百余 战。论功，进右都御史。时白圭为兵部，遣锦衣百户吴绶赞参将王信 军。绶欲攘功不利贼瓦解纵流言圭信之止土兵毋调忠疏争且劾绶罪帝 为召绶还而听调土兵如故。后疏陈善后十事，悉允行。忠之下令逐流民也，有司一切驱逼。不前，即杀之。民有自洪武 中占籍者，亦在遗中。戍者舟行多疫死。给事中梁璟因星变求言，劾 忠妄杀。白圭亦言流民既成业者，宜随所在著籍，又驳忠所上功次互 异。帝皆不听。进忠左都御史。荫子绶锦衣千户，诸将录功有差。汪直开西厂，恣横，忠屡遭侮不能堪。会大学士商辂等劾直，忠 亦倡九卿劾之。奏留中，而西厂遂罢，直深恨之。未几，西厂复设，

3、 直以吴绶为腹心，绶挟前憾，伺忠益急。忠不自安，乞归治病。未行， 而绶嗾侦事者诬忠罪。诏法司会锦衣卫廷鞫，忠抗辩不少屈。然众知 出直意，无敢为之白者，竟斥为民，赐与震等亦得罪。直败，复官， 致仕。家居二十六年，年八十二卒。赠太子太保，谥襄毅。（选自明史项忠传，有删节）4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.绶欲攘功不利/贼瓦解/纵流言/圭信之/止士兵毋调/忠 疏争且劾/绶罪/帝为召绶还/而听调土兵如故B.绶欲攘功/不利贼瓦解/纵流言/圭信之/止士兵毋调/忠疏争/且劾绶罪/帝为召绶还/而听调土兵如故C.绶欲攘功不利/贼瓦解/纵流言/圭信之/止士兵毋调/忠 疏争/且劾绶罪/帝为召

4、绶还/而听调土兵如故D.绶欲攘功/不利贼瓦解/纵流言/圭信之/止士兵毋调/忠 疏争且劾/绶罪/帝为召绶还/而听调土兵如故5 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）A.乞留即在官员任满当迁、丁忧当服、受诬当贬等情况下，民 众集体呼吁请求其留任。B.荫指封建时代子孙因先辈有功而取得入仕的权利，明代部分 文官子弟可借此成为武官。C.九卿一般为政府中分管国家各项工作的九位高级长官，九卿 联合上奏可影响皇帝的决断。D.赠是朝廷以推恩的方式，参照臣属的官阶和功绩，将官爵授 予其父母、祖父母或曾祖父母。6 .下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A.项忠审时度势，善于

5、谋划。洸、岷两地羌人反叛，他上奏时 对当前形势进行了准确的分析，行动时占据险要之地，扬言进兵讨伐, 不战而屈羌人之兵。8 .项忠熟悉军情，思虑长远。当时满俊反叛，朝廷中商议要增 兵，他认为京师军队脆弱不能依靠，再派遣大将会扰乱相宜安排，朝 廷最终也没有盲目增兵。C.项忠不怕困难，战绩显赫。他担心贼寇奔逃，不顾天寒地冻 连夜备战；交战时，面对流箭石雨从不躲避，经历了大小三百多次战 役，因功晋升为右都御史。D.项忠刚正坚毅，毫不屈服。吴绶因与他有旧仇，迫切希望抓 住他的把柄，在他返乡治病后，还唆使人诬告他，他受审时大声争辩， 绝不妥协。7.把文中画横线的句子翻译为现代汉语。（10分）（1）羌志在劫掠，尽诛则伤仁，遽抚则不威，请听臣便宜从事。（2）白圭亦言流民既成业者，宜随所在著籍，又驳忠所上功次互异。试题答案：4. BD5. D6. （1）羌人的目的在于抢劫掠夺，（将其）全部诛杀就会损害朝 廷的仁道，迅速（立刻）安抚就不能震慑，请求听凭我见机行事。（“遽”“听”“便宜从事”各1分，句意通顺2分。）（2）白圭也说已经拥有家业的流民，应当跟随所在地登记户籍，又驳斥项忠所上报的功绩的等次（与实际情况）彼此不同（互相矛盾）。（“成业”“上”“次”各1分，句意通顺2分。） 项忠，字直臣阅读答案及翻译