九年级上册历史教学反思 “蒸汽时代”的到来.docx

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1、九年级上册历史教学反思“蒸汽时代的到教后记 本课通过设计问题引导同学自主学习，通过小组合作沟 通，解决学习中的疑问，既培育了同学自主学习的力量，又培育 了同学质疑、合作的力量。通过活动的设置，使同学在体验中获 得了学问，提高了学习爱好，加深了理解，再通过练习进一步巩 固了学问，老师则起到了引导、点拨提升的作用。同学的学习乐 观性高涨，学习效果较好。但同学的参加面还有待于提高，仔细倾听的习惯还有待培育, 课堂气氛应达到活而不乱的效果。本课对工业革命的影响分析不 够深化，同学没有很好的理解。应补充一些材料，关心同学更深 化透彻的理解工业革命的影响应当设计问题绽开争论效果会更 好。有时间应配肯定量的

2、习题，提高课堂的时效性。对同学学习 方法的指导还应当加强，假如能科学把握课堂时间和节奏，多给 同学思索问题的时间，则同学的乐观主动性将更好的发挥出来, 课堂气氛也会随之活跃。多组织同学自主探究，分小组查找资料 调动同学的乐观性，拓宽同学的学问面。鉴于以上胜利与不足，在今后的教学中我还要在教学设计和教 学方法上多下功夫，多学习有关新课改的理论学问，多看有关教 学的书籍，多向有阅历的老老师学习，加强自身的业务力量，争 取“百尺竿头更进一步”提高自己的教学水平。“蒸汽时代”的到来教学反思谭红亮“蒸汽时代”的到来介绍的是第一次工业革命的状况。课标 要求同学了解工业革命的重大创造，感受工业革命给人类的生

3、产 生活方式带来的巨大变化等，重点是瓦特与蒸汽机，工业革命的 影响。难点是：“工业革命”这个概念和工业革命的影响。教材 共分为三个部分：珍妮机的故事、瓦特与蒸汽机、火车的诞生。 对同学来说本课范围广、头绪杂、内容多，牵扯到的年月、人物 大事太多，很不简单把握，更别谈从中找出或发觉历史规律。我 在预备这一课时，结合同学的实际状况和认知力量，将整节课分 为三个大板块，即工业革命成果探究、工业革命缘由探究、工业 革命影响探究，通过设计扮演讲解员的角色，将工业革命的进展 历程一步步呈现出来。这样一方面基础学问可以传授到位，另一 方面也把这一历史大事的进展线索清楚的呈现出来。这样就使同 学加深了对学问点

4、的理解。反思自己的课堂，我认为本节课还有 以下可取之处：首先，本课通过设计导学提纲，引导同学自主合作学习，解决 学习中的疑问，既培育了同学自主学习的力量，又培育了同学质 疑、合作的力量。通过活动的设置，使同学在体验中获得了学问， 提高了学习爱好，加深了理解，再通过练习进一步巩固了学问, 老师则起到了引导、点拨、提升的作用。同学的学习乐观性高涨， 学习效果较好。其次，整堂课能够体现生命化课堂的特点，能够做到以同学为主 体，充分敬重同学，让同学成为课堂的仆人翁，让他们在课堂中 沟通、争论、质疑使课堂成为他们学习的演练场。第三，课程标准在“课程目标”中的“学问与力量”部分指 出：“初步学会从多种渠道

5、猎取历史信息，了解以历史材料为依 据来解释历史的重要性。”课标中这一部分的要求，实际上是要 求同学初步学会运用史料来分析、解决历史问题的力量。而这一 力量的培育，在本节课中得到了充分的体现，本节课材料丰富、 形式多样，能够很好的关心同学分析、解决历史问题。当然，本节课也有不足之处。首先，同学的参加面还有待于提高，仔细倾听的习惯还有待于养 成，课堂气氛没有充分的调动好。在小组合作预备扮演解说员, 介绍工业革命成果这一环节时，同学表现的不是非常抱负，许多 同学只是一个忠实的旁听者，根本没有参加到争论中去，这也反 映出在小组合作的评价机制上还存在缺陷，没有充分调动全部同 学的乐观性，这一点需要在今后

6、的教学中加以改进。其次，对工业革命的影响分析不够深化，或许是由于选取的材料 过于抽象，老师点拨不到位，导致同学难以理解，所以基本上是 老师替代同学说出结论。应更换一些材料，关心同学更深化透彻 的理解工业革命的影响。第三，对同学学习方法的指导还应当加强，课堂中过分的强调了 同学的自主，忽视了对同学学习方法的指导，小组合作基本处于 放任自流的状态，所以合作效果不佳。第四、课堂节奏把握不好，合作沟通时间过长，导致后面分析工 业革命的影响是时间过短，假如能科学把握课堂时间和节奏，多 给同学思索问题的时间，则同学的乐观主动性将更好的发挥出来, 课堂气氛也会随之活跃。第五：习题的训练肯定要体现出层次，真正

7、达到少而精的目的。 习题的反馈训练不是形式，而应有极强的针对性，因此题目的筛 选相当重要，今后要多花时间，精选习题，力争达到少训高效的 目的。第六、同学的课前预习特别重要，它可以为老师留出更多的时间 进行拓展，尤其是我们农村中学，同学的学问面比较窄，学问底 蕴不深，因此很有必要要求同学搞好提前预习，假如这节课同学 课前预习到位，在扮演讲解员这一过程中同学可以节约许多时间, 并且能够介绍得特别清晰、流畅。鉴于以上胜利与不足，在今后的教学中我还要在教学设计和教 学方法上多下功夫，多学习有关新课改的理论学问，多看有关教 学的书籍，多向有阅历的老师学习，加强自身的业务力量，争取“百尺竿头更进一步”，提高自己的教学水平。