部编版语文小学六年级上册第五单元阅读训练试卷(含答案).docx
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1、部编版六年级语文上册单元阅读训练第五单元一、基础阅读1.阅读趣说南极磷虾:完成后面的习题。南极磷虾其实不是虾,而是一种小型海洋甲壳类动物,只不过它的外形很像普 通的河虾。它体长只有35厘米,外表呈金黄色,鲤外露,体内有微红色的球状发光 器,一到夜里,就会发出像萤火虫一样蓝绿色的磷光,所以人们给它取了 “磷虾”这 个好听的名字。南极磷虾喜欢群聚,特别是在低气压的通路和低气压长期滞留的海域,虾群尤 为密集,有时长达半公里,宽几百米,平均每平方米的海水中就有1016公斤的磷虾, 也就是说,每两个磷虾之间的距离还不到2厘米。白天,密集的虾群使海面呈现一片 铁锈色,夜间,受到惊扰的虾群又会使海面发出耀眼
2、的磷光。南极磷虾的群体几乎都 由同一年龄的虾组成,幼虾和成虾一般不混杂相处。虾群对航行的船只不十分敏感, 航船从虾群中通过一般不会扰乱它们的队形,即使虾群被冲散,它们也会很快重新聚 集到一起,按原来的方向继续前进。虾群有垂直运动的习性,夜间多在水的表层活动, 白天则沉到50-60米的深水中潜游。由于南大洋有一股环绕南极大陆的寒流,它在向北流去时下沉,而来自太平洋、 大西洋和印度洋的暖流在南下时遇到这股下沉的寒流就变成了上升流。这股上升流含 有非常丰富的营养物质,加之水温较高,从而使硅藻等微生物大量繁殖,为磷虾提供 了摄食和栖息的理憩场所。因此,在南极大陆5002000公里的广阔大洋中,分布着
3、数量很多的磷虾群,现有蕴藏量46亿吨。这种小生灵的繁殖能力极强,数量相当可 观,加之没有任何自卫能力,因而成了海豹、企鹅、须鲸等海洋动物与鸟类的饵料。科学家们计算,如果每年捕捞3000万吨磷虾,不会影响大洋的生态平衡。磷虾 的营养价值很高,体内含有50%的蛋白质,是其他动物蛋白质含量的23倍。磷虾不 仅营养丰富,而且美味可口,被誉为“冷甘露”。但是,磷虾体内含有大量活性酶, 打捞上来的磷虾不到两小时肉质就会变软,甲壳发黑,因此,一般都要就地加工成稳 定状的食品再运到大陆。目前已看20多个国家正在加紧研究磷虾食品,南极磷虾资源 具有巨大的商业开发价值。(1)文章共四个自然段,分别从四个方面说了南
4、极磷虾的特点,用简洁的语言概括。段:段:。段:段:。(2)第段采用的说明方法是()。A.列数字举例子 B.举例子作比较(参考答案)一、基础阅读(1)名字的来历;生活习性的特点;生活环境及蕴藏量;不仅营养丰富,而且美味可口(2) C(3)不能,因为“一般”指普通情况下,不排除有特殊情况,删去,则过于绝对。这 体现了说明文语言严谨性、准确性的特点。解析这道题是考查对说明文语言的特点掌 握情况。回答这类题时先要表明自己的观点不能删去。然后解释这个词或带词解释句 子。若删去,句子意思成了不符合实际。这个词体现了说明文语言的准确性、严谨性 特点。(4)营养丰富;美味可口;繁殖能力强;每年捕捞3000万吨
5、也不会影响南大洋的生 态平衡(5)磷虾体内含有大量的活性酶,打捞上来的磷虾不到两小时肉质就会变软,甲壳发 黑。建议树立产品开发优先的原则,重视高附加值产品生产技术。1. (1)关于作者的资料及相关代表作品;关于陨石的资料。(2) C(3) A(4)承上启下或过渡;丑;以丑为美;默默无闻,不屈于误解,与世无争(5)认识事物不可限于表面,而应该透过现象看本质。2. (1)约,相约。事先没有约定而相互一致。;突如,突然。出乎意料地突然发生。(2) “抢钱二字加引号,说明并不是真正的抢钱,而是人们急于帮老大爷把钱从地上 捡起来。(3)由于“我不小心撞到了老大爷,钱掉在了地上,“我”担心钱被风刮走或被过
6、路人 抢走,后来从人们还钱中,看到了当今社会人们拾金不昧的高尚风格,所以“我的心情 一下子变得轻松了。(4)掉钱;抢钱;交钱;数钱。(5)这个社会上还是好人多,本以为钱会找不回来没有想到都回来了,这个社会需要 这样的好人。二、提升阅读4.“! ”, o :“,。”(2)我想:原来,妈妈就是这样在爱着我的。我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢?(3)对我的爱就很特别。小时候4) ) “我”被滚烫的稀饭烫伤后,妈妈只是淡淡地说几句,“我”误认为妈妈不心疼 “我”。(5)妈妈除在生活上关心“我”,更希望“我”具有坚忍不拔的性格,独立自主的能 力和不断进取的精神。;特殊;非常;“我”被签名稀饭烫伤后,妈妈说
7、这点小事算 不了什么,实际是为了培养“我”坚忍不拔的性格,独立自主的能力和不断进取的精 神;善于培养孩子的母亲。5) (1) zhu; jin; xie; tiao(2)感叹;带领(3)弄脏,比喻辱没;使局势变和缓(4)人作为“宇宙的精华,万物的灵长”,奥林匹克运动作为一种世界文化,岂能让 这些杂色玷污?人作为“宇宙的精华,万物的灵长”,奥林匹克运动作为一种世界文化,不能让这些 杂色玷污。(5)人性;团结(6) C(7)奥林匹克运动以它崇高的、不可动摇的和平理想,在化解民族矛盾、缓和战争冲 突方面发挥了无可替代的作用。(8)略6.(1) ,;:“;,;?”;:“;?;。 ”(2)不能。“父亲好
8、像从来没有显出特别的喜欢”只是“我”自己的感受,其实父亲 还是很疼爱“我”的,只是“我”年少无知,并未觉察体会到。若删去,则表达就不 够确切了。(3)第一次感动是:父亲不偏心,在家境窘迫的情况下坚持让“我”读书;第二次感 动是:在烈日下,看见父亲用那被扁担磨出老茧的双肩挑桃卖钱供“我”上学。(4)作者多次写到父亲的肖像意在表现父亲辛勤劳动,历尽艰辛,同时也为后文表现 深沉的父爱作铺垫。(5) B,C(6)选项A:不是父亲才开始关心“我”,而是“我”开始理解父亲,读懂父爱。选项 D:父亲的“奢侈”实际上是父爱的厚重,“我的不习惯”其实是瞬间的感动。(7)说明厚重的父爱已经打动了每一个人。(8)跟
9、在父亲身后,望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩,我又一次 被感动了,在心里默默发誓:不学出个样子来,无颜面对父亲。我对父亲的情和爱, 也在这3年里变得缠绵与圣洁。我双手捧着桃子,一口一口咽下去的却是父亲的心 啊!我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂,哭着求他:“为了我,父亲,请您爱惜 自己。”c.列数字 打比方 D.作比较 举例子(3)第段“幼虾和成虾一般不混杂相处”的“一般”能否删去,为什么?请写出理 由。(4)请你从段中找到4点理由来说明“南极磷虾资源具有巨大的商业开发价值”。理由:理由:O理由:理由:O(5)请解释南极磷虾不易保鲜的原因,并提出一条开发南极磷虾资源的可行性建议。2.
10、阅读下文,回答问题丑石贾平凹我常常遗憾我家门前的那块丑石呢:它黑黝黝地卧在那里,牛似的模样;谁也不 知道是什么时候留在这里的,谁也不去理会它。只是麦收时节,门前摊了麦子,奶奶 总是要说:“这块丑石,多碍地面哟,几时把它搬走吧。”于是,伯父家盖房,想以它垒山墙,但苦于它极不规则,没棱角儿,也没平面儿; 用鎏(zan)破开吧,又懒得花那么大气力,因为河滩并不甚远,随便去据(qian) 一 块回来,哪一块也比它强。房盖起来,压铺台阶,伯父也没有看上它。有一年,来了 石匠为我家洗一台石磨,看了看,摇着头,嫌它石质太细,也不采用。它静静地卧在那里,院边的槐荫没有庇(bi)覆(fu)它,花儿也不再在它身边
11、 生长。荒草便繁衍出来,枝蔓上下,慢慢地,竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子 的,也讨厌起它来,曾合伙要搬走它,但力气又不足;虽时时咒骂它,嫌弃它,也无 可奈何,只好任它留在那里去了。人都骂它是丑石,它真是丑得不能再丑的丑石了。终有一日,村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过,突然发现了这块石头, 眼光立即就拉直了。他再没有走去,就住了下来。以后又来了好些人,说这是一块陨 (yun)石,从天上落下来已经有二三百年了,是一件了不起的东西。奶奶说:“真看不出!它那么不一般,却怎么连墙也垒不成,台阶也垒不成呢? ”“它是太丑了。”天文学家说。“真的,是太丑了。”“可这正是它的美! ”天文学家说,“
12、它是以丑为美的。”“以丑为美? ”“是的,丑到极处,便是美到极处。正因为它不是一般的顽石,当然不能去做墙, 做台阶,不能去雕刻,捶布。它不是做这些玩意儿的,所以常常就遭到一般世俗的讥 讽。”奶奶脸红了,我也脸红了。我感到自己的可耻,也感到了丑石的伟大;我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍 受着这一切?而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。(1)想深入学习这短文,你最想搜集哪些相关的、有价值的资料?(2)默读第二自然段,这块顽石之所以被称作“丑石”,一是因为,二是因 为 o ()A.模样丑形状怪异 B.模样丑不堪造就C.形状怪异不堪造就(3)作者通过 手法,说明了一个道理:人们的无
13、知,并不能掩盖和抹杀那“默默忍受”多年,而“。()A.对比不屈于误解、寂寞的生存的伟大B.比喻善于发现事物隐藏的美,不被表象误导C.夸张不屈于误解、寂寞的生存的伟大(4)填空。第4段在文中起到了 作用。文章前半部分用了大量的篇幅描述丑石的 o最后因天文学家一番行动言语,为其洗脱丑名而“” T,这是“先贬后褒、以贬反衬褒”的表现手法。 作者借物说理,表现了丑石 的高贵品格。(5) 了解了丑石前后不同的遭遇,你明白了什么?3 .请认真阅读下列短文,完成小题。钱被刮跑以后1月20日,长春的北风刮得很猛。我骑着自行车,只顾低着头,往前紧蹬。临近 和平大路口,把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趣越,
14、他手中的一把人民币 “哗啦” 一声掉在地上。我慌忙跳下车,想赶紧把钱给老人拾起来,可是已经来不及 了,散装在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来,纷纷向四处飞扬。正在这时,只 见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去,有的还喊着:“钱跑了,快抢啊!” 霎时间整个路口喧腾起来。这突如其来的情况,使老人大为吃惊,随后他便焦急地拍着大腿说:“风刮人又, 这可怎么得了,钱要没了。”我本想安慰老人几句,可说什么好呢?没过多久,风似乎小了,“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来,把“抢” 来的钱都一一交到他手里。老人喜出望外,不停地向众人点着头。人们聚集在老人的周围,一再关切地要老人把钱数数。老人有点情面
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