2021-2022学年河北省石家庄市藁城区七年级上学期期末考试 语文 试题（学生版+解析版）.docx

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1、藁城区2021-2022学年度第一学期期末质量评价七年级语文试卷第一局部（14题）以下横线上填写出相应的句子。（1）杨花落尽子规啼， （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（1） ,江春入旧年。（王湾次北固山下）（2） ,却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（4）河流大野犹嫌束，o （谭嗣同潼关）（5） 一箪食，一瓢饮，在陋巷，, o （论语）（6） , ,仁在其中矣。（论语）（7）天净沙秋思中道尽天涯游子之悲的两句是： , 2.以下词语中的音、形、义，全部正确的一项为哪一项（）不毛之地（草木、庄稼）拈轻怕重（挑）咄咄逼人（高大威武） 人迹罕至（罕见）不毛之地（草木、庄稼）拈轻怕重（挑）咄咄逼人（高大

2、威武） 人迹罕至（罕见）A.匿笑（rud）遛达B.黄晕（ytin）热忱C.怦怦（pEng）徘回D.称职（ch6ng）狭隘3.下面的说法，不正确的一项为哪一项（）A.秋天的怀念散文史铁生B. “在晋察冀军民的奋力还击下，日本鬼子夹着尾巴逃跑了 ”一句运用了拟人的修辞。“穿透，C. “家君”对人谦称自己的父亲，“高邻”用来尊称邻居。D. “下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子”一句中，“下午”“阳光” “阳台”均为名词, 为动词。你所在班级举办“少年正是读书时”综合实践活动，请你完成下面问题。4.观察下面这幅世界读书日的宣传画，将其寓意补写完整。材料二：近年来“读图”逐渐成为未成年人获取知识的重要途

3、径。调查说明，相当一局部初中生用观 看影视、漫画来代替阅读名著。不少孩子对图像产生依赖心理，失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过分 摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。不少初中生反映：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说 不出来。”（1）上面两那么材料反映了一个怎样的现象？（2）请你针对上述现象提一条合理化建议。【答案】（1）初中生的语言表达和阅读能力下降（或：低）。（2）例如一：建议学校开设阅读课，举办故事会、演讲比赛、辩论会等丰富多彩的活动；例如二：建议学科老师加强阅读指导，开设课前一分钟演讲、鼓励学生多读多说，培养读和说、写的能 力；例如三：建议家长订购报刊杂志和课外书，催促孩子们多读

4、书、多写随笔；例如四：建议学生阅读时圈点 勾画课堂上勇敢展示自我。（能针对“初中生的语言表达和阅读能力下降（或：低）”这一现象提出合理 化的建议即可）。【解析】【小问1详解】此题考查对材料内容的理解与概括能力。根据【材料一】“中国国民整体读书气氛确实有些差”“很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难， 严重的已经开展成为阅读障碍”可知学生的阅读能力下降；根据【材料二】“导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映：很多时候，心里明明知道怎么 说，但就是说不出来”可知学生的语言表达能力下降；综合以上，可知学生的语言表达和阅读能力下降。【小问2详解】此题考查材料的阅读运用能力。解答时，紧扣材料所呈

5、现的某一方面的现象，结合学习生活实际提建议，言之有理即可。如，从原因方面看，材料二从“读图已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式”“相当一局部中学生 用影视、漫画来代替名著”这两句中可以分析出造成学生阅读能力下降的原因：一是学生阅读量少，二是 漫画、音像制品普及的负面影响。例如：学校需要有针对性地开展相关读书活动，培养学生的阅读兴趣，引导学生多多阅读文字作品。第二局部（520题）阅读下面这首古诗，完成下面小题。观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。幸甚至哉，歌以咏志。6 .统领全诗写景的一个字是，作者写景

6、时先写岛上的,再 写海面上的秋风洪波。7 .加横线的句子描绘了怎样的景色？抒发了诗人怎样的情志？【答案】6.观 .树木百草.描绘了大海吞吐日月、容纳星汉的壮阔景象，抒发了诗人包容万物的阔达胸襟和统一中国的雄心壮志。【解析】【6题详解】此题考查对诗歌内容的理解和概括能力。解答时，在熟读全诗的基础上，把握诗词主要内容概括即可。全诗以“观”字统领全篇，通过描写沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，以及诗人 豪迈自信的情感。诗中写景的句子是：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。碣石山上树木丛生，各

7、种草长得很繁茂。 秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的。银河星光灿烂，好象是从 这浩淼的海洋中产生出来的。可以看出，作者在写景时，先实写岛上的树木和百草，次写海面上的巨大波涛， 最后虚写天空中的日月星辰。综合上述分析，即可得出答案。【7题详解】此题考查关键句的赏析和主旨的把握。“日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里”，诗句将大海的气势 和威力凸显在读者面前，描绘了大海吞吐日月星辰、包蕴万象的壮丽景象。运用想象（寓情于景）的表现手 法，在丰富的联想和想象中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏伟的抱负，暗含一种要像大海容纳万物 一样把天下纳入自己掌中的胸襟，

8、即借大海吞吐日月的景象，抒发了诗人渴望统一天下的雄心壮志。二、.阅读下面的文言文，完成下面小题。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲 行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃 悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。7 .解释以下加着重号的词语。(1)一狼径去径:(2)其一犬坐于前犬:(3)一狼洞其中洞:(4)狼亦黠矣黠:8 .把以下句子翻译成现代汉语。（1）久之，目似瞑，意暇甚。（2）屠自后断其股，亦毙之。9 .概括这那么寓言小说的寓意。10 .阅读下面短文

9、，回答：主人是怎样识破这两只狼的“狼子野心”的？有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事 ，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，那么二狼伺其未觉，将 啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。注：畜：养。厅事：住所的堂屋。俟：等待。啮：咬。【答案】8.径直.像狗似的.挖洞，打洞 .狡猾（1）时间长了，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。（2）屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。10 .例如一：挖苦了像狼一样狡诈的黑恶势力没有好下场。例如二：面对黑恶势力，只要敢于斗争、善于 斗争，就能取得胜利。（其他意思对也可）.主人

10、被犬吠声警醒后假睡，从而看到二狼将要咬他的喉咙。（意思对即可）【解析】【8题详解】此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假 字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：一只狼径直离开了。径：径直。（2）句意：其中的另一只像狗似地蹲坐在前面。犬：像狗似的。（3）句意：另一匹狼正积薪中打洞。洞：挖洞。(4)句意：狼也真狡猾啊。黠：狡猾。【9题详解】此题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、 特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点 词有：(1)之：音

11、节助词，无实义；瞑：闭上眼睛；意：神情；暇：沉着、悠闲；(2)股：大腿；毙：杀死。【10题详解】此题考查文章寓意外省人。根据“少时: 一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入 以攻其后也”可知，一只狼假装睡觉来迷惑屠夫，另一只狼从柴草后打算攻击攻击屠夫，可见狼是阴险、 狡猾、奸诈的。“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈儿何哉？止增笑耳”意思是：狼真狡猾啊，但一会 儿两只都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。可知，狼再狡猾也斗不过机智勇敢 的人；在面对像狼一样的敌人，不要心存幻想，妥协是无济于事的，要敢于斗争，并善于斗争。【11题详解】此题

12、考查文章内容的理解。材料中，主人白天在客厅休息，听到群犬发怒般的呜呜声，“乃伪睡以俟，那么二狼伺其未觉，将啮其喉， 犬阻之不使前也”，便假装睡着来看怎么回事，才发现原来那两只狼想等他睡着时去咬他喉咙，狗上前阻 止狼，不让他靠近主人。主人这才识破了两只狼的“狼子野心”的。【点睛】参考译文一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在前面。时间长了，(狼的)眼睛好像闭上 了，神情悠闲得很。屠户突然跃起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这只狼。他正想离开，转身看 柴草堆后面，另一只狼正在积薪中打洞，打算将要从通道进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半， 只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼

13、的大腿，杀死了这匹狼。他才知道前面的狼是假装睡觉，原来是 用这种方法来诱骗敌人。狼也真狡猾啊，而一会儿两匹都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少？只是增加笑料罢了。第4题短文有个富人偶然得到两只狼崽，将它们和自家的狗混养在一起，早些时候，倒也和狗平安相处。(两只 小狼)稍稍长大些，但还是比拟驯服的，渐渐地(富人)竟然忘记它们是狼。有一天，富人在客厅里休 息，睡着后忽然听到许多狗“汪汪”地发出咆哮的吼叫声，他惊醒一看，周围一个人也没有。于是依旧准 备睡觉，但是，狗又像刚才一样叫。他想不对劲，便假装睡着来看怎么回事，才发现原来那两只狼想等他 睡去没防范时去咬他喉咙，忠心的狗发现了狼的企图，便阻止狼，不

14、让他靠近主人。富人知道后立即把狼 杀掉，并把他们的皮扒了。三、阅读下面的文字，完成下面小题。我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天 旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚 弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟更高，更陡，更变化莫测，我肯定 上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片 寂静。我趴在岩石上,神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思

15、考怎样下去，安 全地回家。暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电 筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上 来。即使他爬上来了，又能怎样？爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他 用非常正常的、抚慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！ ”我大哭着说。“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！ ”我怒吼着。“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你

16、能做到。 看着手电光指的地方，看到那块石头没有？ ”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了 吗？ ”他大声问道。我慢慢地挪动了 一下。“看至I 了。“我回答。“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能 做到。不要担忧接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。” 爸爸喊道，“现在，往右边下面一点，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往 下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓 住后

17、面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一 下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。h匕后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌 失措时，我都能够轻松应对因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的 岩石，而是注意相对

18、轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感， 直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。11 .用一句话概括选文讲述的故事。12 .选文第段中画线的句子是什么描写？有什么作用？13 .阅读第段，思考为什么爸爸不让“我”有机会停下来思考“下面的路还很长”？14 .谈谈你读了选文后的感悟启示。【答案】12. “我”在父亲的鼓励和指导下脱险。13 .景物描写（或：环境描写）；烘托出“我”当时内心的恐惧和孤独。14 .因为一旦父亲让“我”停下来，“我”就会去想下面的路，忍不住看下面，就会产生心理反响，从而失 去信心，就会很危险了

19、。15 .例如一：无论遇到困难、危险，只要把它分解开来，一步一步地战胜小困难，最终能战胜最大地困难。 例如二：将大理想分解成一个个可以操作的小目标，走一步再走一步，就会走向成功。（意思对即可）【解析】【12题详解】此题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切 题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。选文主要表达了 “我”因为害怕不敢下悬崖（第段），父亲具体指导并且鼓励“我”（一（段）， “我”最终勇敢地爬下悬崖，成功脱险的故事。据此概括即可。【13题详解】此题考查景物描写的作用。第段中画线句子“时

20、间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降 临”，影子拉长、太阳西下、夜幕降临，这些是对环境的描写。环境描写可从“渲染气氛、烘托心情、表 现主题”等方面分析其作用。这一环境说明黄昏将至，也说明“我”长时间处于困境之中，写出了时间的 变化和漫长，随着夜晚来临形势将更加严峻；从而烘托出“我”害怕、绝望、焦急的心情，渲染了紧张的 气氛；为下文父亲的出现及表现“我”在父亲的帮助下脱困做了铺垫。【14题详解】此题考查文章内容的理解。第段：“就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个 简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长

21、，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能 做。”爸爸“从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长”，是因为一旦“我”停下脚步来，就会忍不 住看下面的路还有多长，进行会产生畏难情绪，对自己能顺利下到底产生怀疑，从而失去成功的信心，很 可能会因体力或心理原因而造成手脚滑脱等严重后果。因此爸爸不给“我”停下来的机会，只管一步、再 一步地走下去即可。【15题详解】此题考查文章的阅读感悟启示。结合文章内容，从某一个角度进行分析，言之有理即可。从“我”的角度分析。在悬崖上，我下不来哭泣，结合至段分析，在父亲的鼓励下，“我” 一步一个 脚印，最终成功脱困。这启示我们，当人遇到困难时，要克服紧张害怕的心理，勇于面

22、对困难，要善于借 助他人的帮助，一步一步勇敢走出困境。在克服困难的过程中，我们定能收获解决问题的方法和能力。从父亲的角度分析。第段“他用非常正常、抚慰的口吻说道：要吃晚饭了。 ”，第段“你能爬上 去，你就能下来，我会给你照亮”，第段“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你 要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担忧接下来的事情，也不要往下看一，先走好第一步。相信 我”，当“我”遇到困难时，“父亲”没有呵斥批评，而是温声鼓励“我”能做到，并要求“我”先走好 第一步，一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。启示我们：当孩子遇到困难或危险时，父亲应多多安 慰、鼓励孩子；要给予孩子化解

23、困难或危险的具体指导或方法，做孩子强大的后盾。四、阅读下面的文字，完成下面小题。稠李子花，稠李子果树叶黄，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果挂在树上。大兴安岭秋果并不多，稠李子算是一类。初到大兴安岭，家里的菜园子就栽着几棵稠李子树。它们 其貌不扬，到了晚春，枝丫上才渐渐绽出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散发出阵阵馨香。母亲问邻居大 姐，这是啥花？邻居大姐说，树叫稠李子树，花就叫稠李子花，还结果呢，那果就是稠李子。一点一点，一粒一粒，稠李子树悄然出果，没几天，嫩嫩的幼果挂满了枝枝丫丫。可长着长着它就 不长了。不长也就罢了，它却变黑了。结的那果还不如山里红大，样子也不比山丁子美。我跑到菜园子

24、里 摘了一颗放到嘴里。哎呀，可真涩。望着菜园子里的稠李子树，我心里长出一片不开心的草。我缠着父亲栽几棵樱桃树、沙果树或者杏 树。父亲说：“没熟的果子咋能不涩？大兴安岭气温低，不是啥树都能活。”父亲缓缓坐到炕沿上，用火 柴点了一支旱烟，深吸了一口后，为我讲起一个故事。刚开发大兴安岭时，正是数九寒天，岭上岭下到处 飞雪。别说行走，就是想找条路都难。可铁道兵们没有被吓倒，他们在恶劣的环境下，爬冰卧雪，战天斗 地，硬是在莽莽群岭中建出一条壮美的铁路。那时候，铁道兵们生活很艰苦，稠李子就成了他们打牙祭的 主要秋果。正值稠李子熟时，呼玛河两岸结满了又黑又亮的稠李子，可上游却发起大水来。一时间，洪水 滔滔而

25、下，将岸边建桥用的木材都卷进了河里。为了挽救国家财产，几名铁道兵乘船打捞木材。行至河 中，船不幸被激流打翻。岸上的副班长付铁虎见状，毫不犹豫地跳入冰冷的呼玛河中，在把一名战友救上 岸后，又毅然向河中奋力游去。怎奈水流湍急，一个浪头过后，付铁虎就不见了踪影，最后战友们在下游 找到付铁虎的遗体父亲眼睛湿润了，我那么抽泣起来。父亲告诉我，要在大兴安岭扎下根活下去，光好看不行，还要耐 寒有毅力，这样才会茁壮成长。到了秋天，稠李子熟了，它就会变甜。我默默倾听，父亲娓娓叙说。付铁 虎牺牲后，铁道兵们在营地附近栽了一排稠李子树。第二年春，这排稠李子树都开满了像雪一样白的花， 离它们很远就能闻到馥郁的香。到了

26、秋天，稠李子树叶黄了，每棵树的枝Y上挂满又黑又亮的果。能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树。寒冷的日子，稠李子树忍寒受苦，任风雪肆虐，依然坚定 生长。春风越岭，稠李子树绽放容颜，给大兴安岭回报灿烂的笑。风吹，它落花；雨落，它结果。当秋光 洒满大兴安岭，稠李子不仅黑得明亮，也甜得醉人，颗颗吹弹可破。雨后出彩虹，北山公园越发清新。沿着林荫小道，我拾阶而上。静穆中，我发现北山公园除了郁郁 葱葱的樟子松、落叶松等树外，还生长着一棵棵稠李子树。稠李子低调而随和，不显山不露水，平凡而朴 素。山林中，河岸边，它都不独揽秀丽。它适应了大兴安岭这片土地，早已将自己的根坚实地扎了下去。稠李子本属落叶乔木，学名达乌里

27、鼠李果，有药用功效。稠李子清热解毒，止咳祛痰。那年，母亲 牙痛。邻家大姐告诉母亲，用温酒泡稠李子喝能止疼，一试，牙果然不疼了。打那以后，母亲每年秋天都 要采一些稠李子，晾晒成干放入玻璃罐里以备药用。那年，我在湖北工作。母亲给我打 ：“想不想吃稠李子？要是想，妈给你邮点儿去。”我脑子 里一下子涌出那圆溜溜黑乎乎的豆豆来。我连说：“妈，您可别邮了，怪难看的，还让人笑话。”放下电 话后我才反响过来。母亲哪是要给我寄稠李子，清楚是提醒我：无论走到哪里，都别忘大兴安岭，别忘在 大兴安岭的爹和娘。殷殷切切，我终于在父母的召唤中，决定回到这片哺育过自己的土地。湖北朋友问， 好好的为何栗调回去？我笑着说，一方

28、水土养一方人，大兴安岭的稠李子怎能离开脚下的山和岭啊。这些年，小城没少栽植稠李子树。稠李子树生命顽强，栽了就活。稠李子熟了，不需入山入岭就可 随处相遇。与妻子在甘河公园散步，正走着，妻子用手指道：“瞧，稠李子！ ”路旁果真有一棵高大的稠 李子树。它可比当年菜园子里的稠李子树高大许多，那上面结的果也比原来的黑，比原来的亮 16.作者笔下的“稠李子”具有哪些特点？请结合全文简要概括。17 .文章题为“稠李子花，稠李子果”，为什么要写铁道兵的故事？18 .根据要求，结合上下文回答同题。(1)春风越岭，稠李子树绽放容颜，给大兴安岭回报灿烂的笑。(从修辞的角度，赏析句子的表达效 果。)(2)它可比当年菜

29、园子里的稠李子树高大许多，那上面结的果也比原来的黑，比原来的亮(指出该 句的深层含意).结合全文，简析第段的表达效果。【答案】16.其貌不扬，花香馥郁；生命顽强，适应性强；低调随和，平凡朴素；具有清热解毒、 止咳祛痰之药效。17 .铁道兵生活艰苦，靠稠李子打牙祭；副班长在稠李子成熟时为挽救国家财产牺牲，铁道兵们栽稠李子树 纪念他；作者借写铁道兵 故事，赋予稠李子以丰富内涵，赞美扎根恶劣环境顽强生长的精神。18 . (1)运用拟人手法，生动形象地写出了稠李子花开时的灿烂和给大兴安岭带来的生机，表达了作者对 稠李子的喜爱和赞美之情。(2)含蓄地写出了家乡的开展变化，表达了对默默扎根大地回报养育之恩

30、的建设者的赞美之情。19 .该段写稠李子果的药效和母亲晾晒稠李子，既丰富了文章内容，也为下文母亲要给我邮寄稠李子作铺 垫。【解析】【16题详解】此题考查信息的提取与概括。题干要求概括“稠李子树，稠李子果”的特点，审题可知，需从前向后精读文章，抓住能表达“稠李子 树，稠李子果”的特点的句子提炼概括。结合第段“它们其貌不扬，到了晚春，枝Y上才渐渐绽出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散发出阵阵馨 香”及第段“这排稠李子树都开满了像雪一样白的花，离它们很远就能闻到馥郁的香”可概括：其貌不 扬，花香馥郁；结合第段“能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树。寒冷的日子，稠李子树忍寒受苦，任风雪肆虐，依 然坚定生长”

31、可概括：生命顽强，适应性强；结合第段“稠李子低调而随和，不显山不露水，平凡而朴素”可概括：低调随和，平凡朴素；结合第段“稠李子清热解毒，止咳祛痰”可概括：具有清热解毒、止咳祛痰之药效。【17题详解】此题考查文章内容理解。结合第段“那时候，铁道兵们生活很艰苦，稠李子就成了他们打牙祭的主要秋果”可知这一局部的内容 写出了铁道兵生活艰苦，靠稠李子打牙祭；结合第段“岸上的副班长付铁虎见状，毫不犹豫地跳入冰冷的呼玛河中，在把一名战友救上岸后，又 毅然向河中奋力游去”，展现了铁道兵副班长付铁虎不顾个人安危，舍己救人、抢救国家财产的无私精 神，第段“付铁虎牺牲后，铁道兵们在营地附近栽了一排稠李子树。第二年春

32、，这排稠李子树都开满了 像雪一样白的花，离它们很远就能闻到馥郁的香”分析，付铁虎为大兴安岭的建设付出了生命，这也代表 着大兴安岭的精神，铁道兵们栽稠李子树纪念他，表达了作者对付铁虎勇敢、无私的赞美和崇敬，也表达 了作者对故乡的热爱和赞美；结合第段中“第二年春，这排稠李子树都开满了像雪一样白的花，离它们很远就能闻到馥郁的香。到了 秋天，稠李子树叶黄了，每棵树的枝Y上挂满又黑又亮的果”分析，作者借写铁道兵的故事，赋予稠李子 以丰富内涵，歌颂了扎根恶劣环境，顽强生长，平凡而伟大的精神。【18题详解】此题考查句子理解与赏析。(1)此题要求从修辞角度赏析。结合“绽放容颜”“回报灿烂的笑”等词语判断运用了

33、拟人的修辞手 法，“绽放容颜”写的是稠李子树开花时的情态，写出了其花开时的灿烂；“给大兴安岭回报灿烂的笑” 可知写的是稠李子花开给大兴安岭带来的生机。作者赋予稠李子花以人的情态，由此可看出作者对稠李子 的喜爱和赞美之情。(2)此题考查句子含意分析。这句话把这些年小城栽植的稠李子树与当年菜园子里的稠李子树进行对 比，从比照中可看出这些年小城栽植的稠李子树的变化。由文章中讲述铁道兵付铁虎的事迹和第段“母 亲哪是要给我寄稠李子，清楚是提醒我：无论走到哪里，都别忘大兴安岭，别忘在大兴安岭的爹和娘。殷 殷切切，我终于在父母的召唤中，决定回到这片哺育过自己的土地”分析，稠李子树的变化其实表达了家 乡的开展

34、变化，而家乡的开展变化离不开默默扎根大地回报养育之恩的建设者，据此可知这句话含蓄地写 出了家乡的开展变化，表达了对默默扎根大地回报养育之恩的建设者的赞扬。【19题详解】此题考查段落作用的分析。结合第段中“有药用功效。稠李子清热解毒，止咳祛痰” “打那以后，母亲每年秋天都要采一些稠李 子，晾晒成干放入玻璃罐里以备药用”，可知本段写了稠李子果的药效和母亲晾晒稠李子，这是对文章内 容的补充，丰富了文章的内容。也正因为稠李子果有如此药效，母亲要给“我”邮寄稠李子，故这个段落 也为下文母亲要给我邮寄稠李子作铺垫。五。根据你对文学名著的阅读，完成下面小题。20 .你喜欢朝花夕拾中的哪个人物？请说明理由。2

35、1 .西游记中除了 “真假美猴王”还有“真假八戒”。请简述“真假八戒”中“假八戒”的相关情书籍犹如望远镜，O5.阅读下面材料，完成后面问题。材料一：很多初中生的学习问题是由阅读问题引起的，大量智力正常的初中生存在不同程度的阅读困 难，严重的已经开展成为阅读障碍。阅读困难不仅会使初中生的语文学习产生困难，也会影响到其他学科 的学习。材料二：近年来“读图”逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。调查说明，相当一局部初中生用观 看影视、漫画来代替阅读名著。不少孩子对图像产生依赖心理，失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过分 摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。不少初中生反映：“很多时候，心里明明知道怎么说，

36、但就是说 不出来。”（1）上面两那么材料反映了一个怎样的现象？（2）请你针对上述现象提一条合理化建议第二局部（520题）阅读下面这首古诗，完成下面小题。观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。幸甚至哉，歌以咏志。-4-P下。【答案】20.例如一：喜欢阿长，因为阿长给“我”讲美女蛇的故事，还给“我”买“我”期盼已久的山 海经；例如二：喜欢三味书屋里的私塾先生（即寿镜吾），因为他方正、博学、有趣，“我”跟着他学了好多知 识。（其他有正能量的人物，言之成理也可）21 .二借芭蕉扇时，孙悟空变作牛魔王的模样从铁扇

37、公主的手中骗取了真正的芭蕉扇，牛魔王一路追着猴 子，偷偷变作八戒的模样，骗走了悟空手中的扇子。【解析】【20题详解】此题考查名著人物及故事情节的掌握。可选择朝花夕拾中任意一个你喜欢 人物，如阿长、寿镜吾先生、藤野先生、范爱农等人，概括人物 的主要形象，结合主要内容谈论即可。如：我喜欢藤野先生，因为他平等待人，治学严谨，不因为鲁迅是中国学生而歧视，而是关心他的学业， 亲自为他批改讲义，严格要求他按正确的方法画解剖图等举动都让人尊敬和感动。【21题详解】此题考查名著情节。“真假八戒”是三调芭蕉扇中的一个情节。唐僧师徒四人在前往西天取经的途中路过了一个火焰山的地 方，火焰山上面的火势非常大，烤的当地

38、居民和唐僧师徒口干舌燥，难以前行。孙悟空听说了铁扇公主的 芭蕉扇可以熄灭火焰山的火，于是先后三次去向铁扇公主借取芭蕉扇。孙悟空第一次借芭蕉扇的时候。铁 扇公主用扇子扇飞了孙悟空，孙悟空没有方法，只好变成小虫子，钻进了铁扇公主的肚子里面折腾，铁扇 公主受不了折腾，于是给了孙悟空一把假扇子。第二次的时候，孙悟空变成了牛魔王骗走了铁扇公主的真 扇子；结果在返回的途中，遇到了牛魔王变成的猪八戒，孙悟空借来的扇子又被牛魔王骗走。第三次，孙 悟空与牛魔王大战，最终牛魔王没有打过孙悟空，铁扇公主无奈才将真扇子借给孙悟空，唐僧师徒才得以 继续往西赶路。概括二借芭蕉扇中，牛魔王变成猪八戒的样子骗走孙悟空的真扇子

39、的情节作答即可。第三局部（21题）任选一题作文。22 .题目：藁城的冬天要求：自选角度；有真情实感，不得套写抄袭；不少于600字；文章中不要出现真实的地名、校 名和人名；内容新颖。表达有创意。【答案】范文藁城的冬天藁城的冬天是寒冷的。每当外面寒风呼啸，大雪纷飞的时候，一家人哪也不去，围坐于火炉前，彼此 紧紧地挨着，聊家常，吃零食。或安静地看书，看书累了便把书暂且放在一边，安静地想一些过往的事 情，如此的情景，总会让人觉得是如此温馨，令人充满回味。藁城的冬天，约上几位好朋友到自己的家里坐下来，围坐于火炉前，再泡上一壶清茶捧在手心，一边 和朋友聊天，一边细细地品味着清茶，不愧是一件很高兴的事情，这

40、样的场景每当回想起来，心底会感到 很温暖。藁城的冬天是闲下来的季节，到了冬天，时光的脚步便开始慢下来.村里的妇女围坐于火炉前织毛 衣，一边织一边叨唠着邻里的家常，有时会炒一些豆子给村里的娃娃吃。寒风呼啸的日子，整个村庄的人 仿佛都闲了下来.上了岁数的老人总是把自己裹得厚厚的，两只手交叉着放在温暖的袖管里，缓缓地朝村 里的茶馆走去.到了茶馆那么要上一杯茶，安静地坐在一个角落里，看电视、发愣或者和几个相同年纪的老 人下棋或聊天。中年人那么三五成群地聚集在一起，打牌或喝酒或商量着来年的事情。村里的小孩子吃完早 饭，背起书包去上学，见一家人窝在火炉旁烤火，就自己一个人背着书包去上学，显得十分不情愿，快

41、出 门时，忽然映着嘴，蹦出一句话：“你们都在家里玩，就我一个人去上学，哼。”大人们听了都忍不住笑 起来。藁城冬天最美的时候，是下雪的时候,那一片片小雪花慢慢悠悠地从空中飘落下来，好像美丽的银蝶 在空中飞舞，像一个个银色的精灵在空中玩耍，像仙女散下的玉叶银花让人们浮想联翩，仿佛把我们 带到仙境一般。藁城的雪就像是一位无私的装扮师，把整个大地给铺上了一件银色的、厚厚的地毯。那落了叶的大树 也被它披上了一件白色的外套。各家的屋顶、田野，但凡人间看得到的角落，都被这个无私的装扮师用雪 打扮起来了，此时的藁城就像被白玉包裹起来一般，显得异常美丽。藁城的雪也是大自然赋予乡下小孩的最好的礼物。每逢藁城下雪的

42、时候，是乡下小孩最开心的时候， 乡下的小孩就在这洁白的地毯上打滚、堆雪人、嬉戏，也可以用洁白的雪花做成洁白的雪球互相打闹。此 时，欢声笑语在雪的世界里回荡着。我爱我藁城的冬天，但我更爱藁城的雪。【解析】【详解】此题是命题作文。L审题立意。题目“藁城的冬天”，“藁城”是限制词，“冬天”是重点描写对象。描写藁城冬天的景 物。应创作一篇写景散文，通过对景物的细致描写抒发自己的真情。要抓住藁城的冬天的特征来写，捕捉 最能表达藁城冬天的景物，如冬天的天空、阳光、花草树木、河流、山、街道等进行细致、具体的描写， 兼以抒情的表达方式，表达的感情应是自己对家乡冬日美景的喜爱，对家乡的喜爱与赞美之情。2.构思选

43、材。因为是写景作文，所以写作时一定要紧扣家乡冬日景物的特点，如：冷、奇、美等。文章的 结构可以采用总分总的方式，第一段先总写，概括出藁城的冬天景物的特点，接下来的段落再分写，分层 次具体描述青神景物的特点。最后概括一下全文，首尾呼应。具体描述也要按一定得顺序来写，如空间顺 序，由上到下，由远及近，由内到外，写得有条有理。要多角度进行描写，从视觉、听觉、嗅觉、触觉、 感觉等。同时也要抒发自己的真情实感。写眼前景，抒内心情，表达对藁城冬天的热爱与赞美之情。23.题目：我的偶像要求：自选角度；有真情实感，不得套写抄袭；不少于600字；文章中不要出现真实的地名、校 名和人名；内容新颖。表达有创意。【答

44、案】范文我的偶像有的人的偶像是无私奉献的老师，有的人的偶像是在台上大放光彩的歌星，有的人偶像是驰骋赛场的 运发动而我的偶像却是他鲁迅先生。他虽然瘦得让人担忧，两只眼睛也深深地陷下去，浓密立体的“一”字胡子，不过这些并没有影响他 精神的外貌，没有一点颓废的样子。他是伟大的思想家、革命家文学家。他一生创作了许多作品，是一位越老越顽强的战士，他生命不息 战斗不止。他不仅憎恶旧社会，而且还关心进步青年。据统计，鲁一生接待过几千名青年人，送给青年人的东西 更是不计其数。你说，他那种关心进步青年的精神怎么能不让人崇敬呢？他不仅是一位越老越顽强的战士，还是一本深奥的书，最重要的是他十分珍惜时间，越是到晚年，

45、对 时间抓得越紧。每当他生病时，还总是在想病好了要做些什么。只要病情稍微好转，就立刻投入到学习工 作当中。在他去逝的前两天还坚持带病与刻木雕青年交谈，鼓励青年成为有志之士。逝世前一天也不忘写 日记，一天生活中所发生的事。他曾说过：“珍惜时间就相当于延长一个人的生命。”他不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。工作中他从不会因为下大雨而拖延开会的时间，因为他 曾说过：“时间就是生命，无端地空耗别人的时间，无异于谋财害命。”他每天都争分夺秒地学习，生怕浪费一点时间。他也说过：“时间就像海绵里的水，只要你肯挤，是总也挤不完的。你说，他那种珍惜时间的精神怎能不让人敬佩呢？这就是我的偶像鲁迅先生，他身上关

46、心进步青年、珍惜时间的精神不正是我要学习的吗？【解析】【详解】此题考查命题作文。第一，审题。命题作文的审题通常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词 “偶像”，这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语“我”。三 要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料 选择的切入口。从引导句来看，文章要写作的对象是“偶像”，即应该是我们特别崇拜的人。要把握关键 词“偶像”的含义，选取那些积极的、对你有影响的人物来写“偶像”，可以是文题中提示的明星、伟 人、历史人物，也可以是你生活中的崇拜对象，如爸爸、妈

47、妈、老师、同学等。第二，立意。先明确自己对“偶像”的定义。这篇文章如果仅仅把偶像看作是明星、流量小生这些，那么 文章层次就难免显得浅薄了。应该认识到，这里的“偶像”可以是“邓稼先、闻一多、鲁迅那样的现当代 伟人”；可以是“李白、孙权那样的历史人物”;可以是“小王子、哈利波特”等作品形象；可以是“身边的某个人。无论是谁，都要表达出这个人对你生活或学习方面的启迪或帮助，抒发自己对偶像的 喜爱或崇拜之情。第三，选材。写记叙文的话，如果你的偶像，就是你身边特别熟悉的人，要仔细观察他（她）的特点，思考 他（她）为什么会成为你的偶像，写出他（她）的特别之处。如果你的偶像不是你身边特别熟悉的人，可以搜 集他（她）的有关资料或照片，结合你对他（她）的了解，尝试描写他（她）的外貌并选一两个事例，表现他 （她）的思想、性格特点。要从习惯、性格、能力、思想、情感等方面入手，从中选出最典型的素材，真切 展现“偶像”身上的优点，深刻揭示出“偶像”给自我的成长带来怎样的影响，对于自我的人生有何重大 意义。如果写的是议论文，那么以“偶像”为论题，围绕什么是偶像，怎样去学习偶像，偶像的意义和作用 等来展开论述，做到论点明确，论据充分有力，论证层次清楚。6 .统领全诗写景一个字是,作者写景时先写岛上的,再写海面上的秋风洪波。7 .加横线的句子描绘了怎样的景色？抒发了诗人怎样的情志？二、