省直辖县级行政区划天门市干一高级中学2021-2022学年高二语文上学期期末试题含解析.docx

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1、省直辖县级行政区划天门市干一高级中学2021-2022学年高二语文上学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成1215题（15分）“中性美”透析李正学在世界范围内，中性审美实践活动起于上世纪六七十年代。由服装界、演艺界的一些 艺术家主导，使“中性”的概念从艺术审美迅速转入到生活完美，在服饰穿着、举止谈 吐、行为方式、个性风格及人生境界等许多方面，都对当代人的生活产生了重要影响。作为一种审美形态，中性美的概念以“性”为基点，以“中”为目的。“性”的原义 是性别指向和取向，延展义为存在的性质和内涵，“中”指对立的两个极端、两个部分或 两个因素的中间，是一种形式与状态

2、。因此，所谓中性美就是不以单一性存在的、具有适 中品质和状态的一种美，是美的多元化、多义性的体现。开放不羁是中性美的呈现样式。美，不必非得符合年龄、身份、性别、角色，也 不讲条条框框。把女性的身体曲线遮蔽在男性谨严凝重的服饰下，并不意味着女性美的迷 失，而着女装、染黄发和忸怩作态，也并不暗示着男性美的堕落。美不是外在的具象形 式，罗丹说得好：“美就是性格和表现。”在个性化的时代必须突出强烈的自我色彩，而 不必拘泥于形式和传统。至于阴柔或者阳刚，那是远在修改之后才需要考虑的因素。作为一种审美元素，优雅与个人和社会的文化进步有关，时尚与个人和社会的 经济发展有关。现阶段，经济繁荣，社会稳定，教育的

3、普及推动大众文化群体形成，影响 到社会审美观，就使优雅时尚不仅成为一种能够“见到的美”，而且成为一种可以触摸的 “实在的美”（狄德罗语）o 一方面，优雅时尚的中性之美，以其合式的动作超越了人们 关于静态的“相貌的美”的认识：另一方面，中性之美以优雅时尚为风标，也淡化了抽象 的“色泽的美”（培根语）的概念，遂使性别特色得以遮盖，”性征得以存立”。中性美的本真追求是简约自然。“中性”的目的原本就是摆脱“别性”的烦文缗礼， 抑或繁文缗丽，创造一个简澹泗脱、舒松流畅的自我。陀思妥耶夫斯基说：“简约是艺术 性的第一个条件。”简约，是使“中性”成为美的因素之一，而自然是生命的本质，是青 春的本色，所以“自

4、然总是美的（罗丹语）。在任何条件下，合乎自然的形式必然是对 一切习俗规定的冲破，适合自然的内容也必然是对任情率性所做的淋漓尽致的发挥。足够的现象空间，让读者有余地思考，回味。这样便激发读者兴趣，充分调动其想象力， 从而拓宽了小说的思想境界，达到“残缺”而美好的意图。从主题上也可以看出作者对于 人与人之间虚伪感情的强烈讽刺。就小说而言，郑若奎之所以描画这门，就是因为他从心 底幻想着与潘雪娥有爱的结果，然而这种关系却始终是个幻想。当人们越是沉浸于自我所 设计的幻想图景时，这种人在现实世界中便不可能生活得惬意而幸福。增加了小说的悲剧 色彩。（4分）18.答案一：既指画在墙上的门永远打不开，也指随着郑

5、若奎的离世，他希望交往、渴望 爱情的愿望永远不会实现。答案二：.作品的标题“永远的门”：“门”，既指画在墙上的那扇门，也能够 理解为许多人的心灵之门。“永远”，既表现了作品的悲剧性一一两位主人公永远地被隔 断开来，也可理解为作品更深刻的含义一一人与人之间永远存在着一种可以打开，也可以 封闭的隔阂。答案三：观点与分析（1）标题与人物塑造的关系，观点：使人物形象更加鲜明、突出。（2分）抓住门相隔 的特点，表现人物的心理界限，主人公强烈的感情愿望既无法实现，又无法消除的窘境； 抓住门封闭的特点，表现主人公情感世界所受到的传统守旧观念的束缚；抓住门可开 启的特点，表现主人公内心世界的悲苦，突出这种人生

6、遗憾的典型性。（分析合理6分）（2）标题与情节结构的关系，观点：使结构更加紧凑、巧妙。（2分）门是情节的着 眼点，人们一直希望主人公之间建立沟通情感的门径；门是情节的转折点，众人情绪的 剧变，仿佛男女主人公之间关系的真相大白；门是情节的落脚点，门永远不能开启，又 永远不能关闭，戛然而止，给人不尽的启发。（分析合理6分）二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.选做题（10分，在计算分值时计入总分）23、请给下面句子加上标点符号，并写一句评点。（4分）厩焚子退朝曰伤人乎不问马（1）加标点：厩焚子退朝曰伤人乎不问马（2）评点24、拟写对联：下面是一副集句联，上联出自中庸，请你从所学的孟子中 选取句子对

7、出下联。（3分） 上联：好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。下联：o25.子贡问孔子怎样与朋友相处，孔子说：“忠告而善道之，不可则止，自辱焉。” （论语颜渊）请对孔子的话作解读，要解读出一定的深度。（3分）参考答案：23、答案1：厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？ ”不问马。标点：2分。标对2个及以下，不给分；标对34个，得1分，标对5-6个，得2分。【评点】孔子重人不重财，十分关心人。（或者这是孔子人本思想的体现）（2分）答案2：厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？ 、不！ ”问马。标点：2分。标对2个及以下，不给分；标对34个，得1分，标对58个，得2分。【评点】孔子十分关心人，也重视生命。（或者这是孔

8、子人本思想及生命观的体 现）（2分）.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。24 .【参考答案】在人伦关系中，“朋友”一词是最松驰的一种。朋友之间讲求一个 “信”字，这是维系双方关系的纽带。但对待朋友的错误，要坦诚布公地劝导他，推 心置腹地讲明利害关系，但他坚持不听，也就作罢。如果别人不听，你一再劝告， 就会自取其辱。这是交友的一个基本准则。所以清末志士谭嗣同就认为朋友一词最 值得称赞，他甚至主张用朋友一伦改造其他四伦。其实，孔子这里所讲的，是对别 人作为主体的一种承认和尊重。略阅读下列文言文段，完成711题。1孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍 人之心，行不

9、忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者，今人乍 见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心，一一非所以内交于孺子之父母也，非所以要 誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之 心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也； 羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端 也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者 也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以 保四海；苟不充之，不足以事父母。”2恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；

10、是非之心， 人皆有之。恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智 也。仁义礼智，非由外银我也，我固有之也，弗思耳矣。故曰：“求则得之，舍则 失之。” 3孟子曰：“人之所以异于禽兽者几希，庶民去之，君子存之。舜明于庶物，察于 人伦，由仁义行，非行仁义也。”4孟子曰：“万物皆备于我矣。反身而诚，乐莫大焉。强恕而行，求仁莫近焉。”5孟子曰：“五谷者，种之美者也；苟为不熟，不如梯稗夫仁，亦在乎熟之而已 矣。”6孟子曰：“自暴者不可与有言也，自弃者不可与有为也。言非礼义，谓之自暴 也；吾身不能居仁行义，谓之自弃也。仁，人之安宅也；义，人之正路也。旷安宅 而弗居，舍正路而不由，哀哉！ ”

11、.对下列句中词语的解释，正确的一项是（）A.贼其君者也贼：偷窃反：反过来B.反身而诚C.方命虐民，饮食若流方：违背D.自暴者不可与有言也暴：突然出现.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）A.功成名就金就砺则利.天下恶乎定非恶其声而然也C.仁之端也仁，人之安宅也D.有是四端而自谓不能者，强恕而行下列对原文比喻理解正确的一项是（）“泉之始达”比喻仁义礼智的扩大充实。A. “五谷者，种之美者也；苟为不熟，不如梯稗”比喻人天性中的仁之端的可 贵。B. “人之有是四端也”比喻人有四肢。C. “非由外钱我也”的“锦”是用金属自外至内而熔化比喻从外部给予。7 .下列对原文有关内容的概括和分析

12、，正确的一项是（）A.人与禽兽不同的地方虽然很少，但也有几点，除去一般人，只有君子 有。B.把仁、义、礼、智四端发扬光大一点都不难。C.仁义是君子努力推行的结果。D. “强恕而行”中“恕”的意思是宽恕，而非推己及人。11.根据原文内容，翻译下列句子（10分）今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心。（5分）非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也。（5分）参考答案：7.C贼：残害。反：反省。暴：残害。8.C就：成就/靠近。恶：疑问代词/讨 厌。之：的。而：转折连词/修饰连词。9.D A.“泉之始达”比喻仁义礼智的的发 端。B.“五谷者，种之美者也；苟为不熟，不如梯稗”比喻人天性中的仁之端

13、固然是 可贵的，但是假如不扩大充实它，也没有太大价值。C.用“其有四体也”比喻“人之 有是四端也”。D.正确。10. B A:“但也有几点”改为“只有一点点”，“除去一般人” 改为“一般人丢弃了它B:与“仁义礼智，非由外烁我也，我固有之也，弗思耳 矣。故曰：求则得之，”一致，正确。C：与“君子存之。舜明于庶物，察于人伦， 由仁义行，非行仁义也”矛盾。D： “恕”的意思是推己及人，解说在67页相关链 接。11.根据原文内容，翻译下列句子。（10分，每小题5分）（如果）现在忽然 看见一个小孩子将要掉到井里面，（那么）人们都会有恐惧同情的心理。不是为 了跟那小孩子的父母结交，不是为了在乡里朋友那里求

14、取名誉。6.阅读下面的文言文，完成小题。鱼崇谅字仲益，其先楚州山阳人，后徙于陕。幼能属文，弱冠，相州刺史辟为从事。会魏帅杨师厚卒，建相州为昭德军，分魏郡州县之半以隶之。魏人不便，裨校张彦及帐 下，囚节度使归款庄宗，崇谅奔归陕。明宗即位,秦王从荣表为记室。从荣诛，坐除籍， 流庆州。清泰初，移华州。俄以从荣许归葬，放还陕。三年，起为陕州司马。仕晋，奉方 物入贡，宰相荐为屯田员外郎、知制造。开运末，契丹入汴，契丹相张砺荐为翰林学士。 契丹主北归，留崇谅京师。汉祖之入，尽索崇谅所受契丹诏敕，焚尽朝堂，复令知制诰。 俄拜翰林学士。隐帝即位，崇谅以母老求就养，领台州刺史，食郡奉。会举师讨三叛，节 度使白文

15、珂在军前，崇谅知后事。凡供军储、备调发，皆促期而办，近镇赖之。崇谅亲属 尽在凤翔城中逾年城破李谷为转运使庇护崇谅家数十门皆无恙崇谅请告自岐迎居于陕。周 祖践祚，书诏繁委，皆崇谅为之。广顺初，加工部侍郎，充职。会兖州慕容彦超加封邑, 彦超已怀反侧，遗崇谅充使赐官告，仍慰抚之。时多进策人，命崇深就枢密院引试，考定 升降。崇谅以母老思乡里，求解官归养。诏给长告，赐其母衣服、缗钱，假满百日，令本 州月给钱三万，米面十五斛。俄拜礼部侍郎，复为学士。诏令侍母归阙，崇谅再表以母老 病乞终养，优诏不允。世宗征高平，崇谅尚未至，陶谷乘间言曰：“鱼崇谅逗留不来，有 顾望意。”世宗颇疑之。崇谅又表陈母病，诏许归陕州

16、就养。讫太祖朝不起。太宗即位， 诏授金紫光禄大夫、兵部侍郎致仕。岁余卒。（选自宋史鱼崇谅传，有删改） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是A.崇谅亲属尽在凤翔城中逾年/城破/李谷为转运使/庇护崇谅家数十口/皆无恙/崇谅请告 自岐迎/居于陕B.崇谅亲属尽在凤翔城中/逾年城破/李谷为转运使/庇护崇谅家数十口/皆无恙/崇谅请告 /自岐迎居于陕C.崇谅亲属尽在凤翔城中/逾年城破/李谷为转运使/庇护崇谅家数十口/皆无恙/崇谅请告 白岐迎/居于陕D.崇谅亲属尽在凤翔城中逾年/城破/李谷为转运使/庇护崇谅家数十一口/皆无恙/崇谅请告 /白岐迎居于陕11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的

17、一项是A.弱冠：古代男子二十岁时行冠礼，表示已经成人，后来泛指男子二十岁的年纪。B.领，指在本职之外另兼较低职位，如有一些诸侯王兼任刺史，就可称为“领某州刺 史”。C.践祚，“践，履也”，祚，指“福祚”，代指皇位，故“践祚”指皇帝登临皇位。I）.工部，官署名，长官为工部侍郎，副长官为郎中，此外还设有员外郎等官职。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.鱼崇谅奉养母亲，尽心尽力。隐帝即位后，鱼崇谅因为母亲年老请求就近奉养；周祖 时，他因为母亲思念故乡请求辞官回家奉养母亲。B.鱼崇谅督办军事，快速完成。在讨伐三叛时，鱼崇谅主持后方的工作，有关军事储 备、调度征发的事情，他都能够在短

18、时间内办理好。C.鱼崇谅举荐贤能，量才适用。周祖登基后，鱼崇谅除起草各种制书诏令外，还积极举 荐贤能之人，并通过考试来考定他们官职的升降。D.鱼崇谅遭人离间，受到猜疑。世宗讨伐高平时，鱼崇谅没有及时到达，陶谷就趁机进 谗言，说鱼崇谅逗留在家是在观望，皇帝对此颇有猜疑。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)魏人不便，裨校张彦及帐下，囚节度使归款庄宗，崇谅奔归陕。(2)汉祖之入，尽索崇谅所受契丹诏敕，焚于朝堂，复令知制诰。参考答案：10. B 11. D 12. C13. (1)魏郡的人感到不方便，裨校张彦以及部下，囚禁了节度使归顺庄宗，鱼崇谅讨 回陕州。(2)汉祖进入京城，搜索出鱼崇谅接

19、受的契丹的全部诏书，在朝堂焚毁，又任命他为知 制诰。10 .试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词 语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中 “逾年”作“诚破”的状语，不要断开；“自岐”作“迎”的状语，不要断开。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基 础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个 事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题 答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。11 .试题分析：此题考核理解古

20、代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、溢号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼 节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤 其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中D项“长官为工 部侍郎”错误，应为“工部尚书”。12 .试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项 和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中C项， 积极举荐贤能之人有误，由原文可知，当时进献策略的人很多，鱼崇谅只是依照命令，召 集考试，考定这些进策人的升降，而不是

21、举荐他们。13 .试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句 中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，不便：不方便；归款：归顺：焚于朝 堂：状语后置句，在朝堂焚毁；令：任命。三、语言文字运用(20分，共4题).下面是关于“名人故里之争”评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内 容。要求紧扣主题，表达明确，每处不超过15字。在文化遗产开发中出现的严重问题和不良现象包括：打着传承名人文化的旗号争夺名 人故里，表面看是为了保护文化遗产，实际上是 ,名人故里之争对于中 华遗产经济价值的过度追求，已然将文化遗产商品化。兴建假文物，对文化遗产进行不恰 当的商

22、业利用和运营，过度的商业炒作和破坏性开发， ；盲目举办祭拜 活动，缺乏严肃性，造成传统文化内涵被严重扭曲。一些地方肆意炒作负面文化现象、历 史人物和文艺形象，产生了 ,有违社会主义核心价值观。参考答案：竞相争抢经济利益。使文化遗产遭到不同程度的破坏。不良的社会影响。试题分析：做此类题时要注意语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在 联系。答案没有固定的，只要大致意思相同即可。无论是做客观题还是主观题，都得保证 前后句的话题统一，感情色彩与语体色彩的统一；保证语序合理，衔接自然严密，前后呼 应为一体。一般说来，下列种种衔接，是连贯的：话题统一，语脉相通，事理情理相通， 语序前后一致，

23、问与答前后照应，指代前后照应，句式前后一致，关联同前后照应，表达 符合语境，音节和谐一致等等。如第一处结合前后文论述应该是经济利益之争。第三处结 合“肆意”“负面”可知，产生不良的社会影响。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。7 .下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（3分）相较于享誉中外的佛教圣地九华山，紫蓬山似乎名不见经传，但谁乂能想到，历史 上，它曾是淮军将领的摇篮。奥运冠军李宁对体育产业化的一番言论起到了抛砖引玉的作用，各俱乐部负责人纷 纷提出了自己的见解和建议。余恕诚先生是中国诗学研究学者，先生一生致力于学术研究，主攻中国占代文学， 真可谓学

24、富五车，汗牛充栋。学者黄仁宇爱读古书，他的万历十五年在叙事中论古讽今，注重历史学著作的 社会效益和经世致用的价值。山城人喜欢在悠闲的喝茶时光中，津津乐道地谈论着“学区房”“养老金” “反腐 败”等和生活联系紧密的话题。有流程表当然好，但这流程是提前定好的，展会中难免会遇到突发情况，这时就不能胶柱鼓瑟，要适时作调整。A. B. C.I）.参考答案：D（名不见经传：名字在古籍中没有记载，指人或事物没有什么名气。用在此句中 符合语境。抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意 见。此句中用来评价李宁的言论，不合语境。汗牛充栋：形容书籍多，作品多。此处用 来形容一个人知识丰富，

25、不合语境。经世致用：指学问必须有益于国事。用在此句中符 合语境。津津乐道：饶有兴趣地谈论。“津津乐道”和“谈论”重复，且其后常不跟宾语， 常用作“对津津乐道”。胶柱鼓瑟：比喻固执拘泥，不能变通。根据语境“要适时作 调整”可知此处使用正确。）.下列各句中，没有语病且句意明确的一项是（3分）A.沈从文笔下的湘西成光优美，民风淳朴，如世外桃源般令人神往，而那里独具地方特 色的端午活动，对歌习俗更是如磁石般吸引着中外游客。B. “顺民”林冲面对高太尉的陷害，从“一忍再忍”到“手刃仇敌”的遭遇堪称水浒 传里“宫逼民反” “逼上梁山”的典型形象。C.别里科夫对于我们中学生，是比较熟悉的。I）.咬文嚼字有时

26、是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。但是在文学、无论阅 读和写作，我们必须有一个字不肯放松的谨严。参考答案：A礴分析：令直货禽.翎曲型的雄禽标志，比如两面词,刘新词、抖歹恸同，管后反m钎信韬 王干，才是否残缺、是西砂 b项搭配不当，主干编成“遭遇咫拧结取标“，应该是林冲电柞时31 骷新c项王春翎5,在中学生后II加上“来说”或改成“我们中学生对于别S!科夫“J D项连同谡用， 和”改成”或，表示对两者中间任何一碎 何必系有一字不育放松”.【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语 病。要认真细致审读每个

27、选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可 以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。如B项搭配不当，主干缩成“遭遇 堪称典型形象”，应该是林冲堪称典型形象。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协 调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感 检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛 盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的 不协调，可以凭事理推断，D项连词误用，“和”改成“或”，表示对两者中间任何一种 都“必须有一字不肯放松”。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还

28、是无语病的项。10.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（3 分）（） .生命中那些最深刻的 必定也是最无奈的，它们缺乏世俗的对应物，因而不可避免地会被口常生活的潮流淹没。 .英格兰点球2： 4输给意大利，再一次栽在点球上，英格兰球员 地离开了球场。 .林区起了火灾，消防员奋力扑救，一场 的火灾一天后扑灭了。A.体味黯然失色惊心动魄B.体味黯然神伤触目惊心C.体验黯然神伤惊心动魄D.体验黯然失色触目惊心 参考答案：C试题分析：“体味”，仔细体会。“体验”通过实践来认识周围的事物；亲身经历。 本句中应用“体验”。“黯然失色”原指神情沮丧、脸色难看的样子。现多形容相比之 下，事物仿佛失去了原有

29、的色泽与光辉。主要用于两者比较。“黯然神伤”形容失意、沮 丧而伤感。“惊心动魄”形容使人感受很深，震动很大，对象既可以是看得见的，也可以 是看不见的。“触目惊心”指看到的某种严重的情况引起内心的震动，使用对象只能是看 得见的。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E中性美产生和存在的原因是多方面的。首先，在人的心理方面，正像瑞士精神分析心理学家荣格曾指出的，每个人都具有一 些异性的特征，生物学意义上，男性和女性都分泌雄性和雌性的荷尔蒙，而在态势和情感 心理学意义上，男女双方皆具有对方的种种特征。因此，“假如要使人格得到完美的调 节，达到和谐与平衡，那就必须允许男性人格的女性一面和女

30、性人格的男性一面在意识和 行为之中显现自身。”可见，中性美不过是一个具体的人表现出了自身潜存的某些异性特 征而已。其次，是社会原因。随着知识经济时代的到来，以技术参与和智力支持为特征的后工 业时代与E时代，女性在生活工作和身体精神上，都真正实现了与男性基于性别之上的平 等。而男性则发现，两千年传统下来的优势已基本消失，迫使他们必须重新审视自我的性 别存在。孔子曰兴于诗，立于礼，成于乐。”教育文化的发展，是中性美能够被社会容纳和 接受的大前提。就我国的现实情况而言，新世纪以来中性美的流行，与独生子女家庭的广 泛存在，以及文化教育水平的普遍提高密切相关。传统结构的家庭，会很明显地教育男孩 作男性、

31、女孩作女性，而现在的单子家庭结构关系中，这一切发生了巨大变化。有男孩的 父母会觉得没有女孩是个遗憾，有女孩的父母会觉得没有男孩是个遗憾，反映在教养中， 他们便自觉不自觉地要求男孩子女孩化一点，要求女孩子男孩化一点，从而从根本上改变 了这些“新新人类”的性别审美视域。现代家庭孩子少了，受教育程度因此得到很大提 高，在优越的环境中成长起来的中学生和大学生们，是中性美忠实的支持者和实践者。而 社会上认可中性行为的人，也多为受过良好教育，具备较高的文化修养。（选自文化月刊2009年第10期,有删改）1213题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（第12题选对一项给2分，选 对两项给5分，多选不给

32、分）12.下列说法符合文意的两项是 （）（5分）A.个性化要求突出强烈的自我色彩，不再拘泥于形式和传统，开放不羁的中性美并不会 造成男女性别美的丧失。B.中性美是美的多元化、多义性的体现，因此，它的存在是非单一性的、具有适中的品 质和状态。C.现代独生子女的家庭，在教育子女方面发生了巨大变化，家长们会有意无意地要求男孩 子女孩化一点，女孩子男孩化一点。六、写作（60分，共1题）1【.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）据报道，近日温州肯恩大学金融系2013级举行“金融衍生物”课程的考试，因为场 地的关系，考试分为上卜.午两场。但两场考试的考题多有重复，故一些参加上午考

33、试的同 学把考题发给了下一场考试的学生。 为此，学生夏雪实名向校方举报她所见到的舞弊 行为，并认为“我们学校的大多数学生都是商科专业的，在商界，产品造假、伪造财务报 表等欺骗行为，可能会对整个世界带来毁灭性的破坏。作弊并不是最可恶的，可恶的是看 在眼里却保持沉默。”校方在了解情况后，立即做出回应，决定参加本次两场考试的所有 学生的本课程成绩作废，将要重新参加考试。因此有些学生对夏雪的举报行为颇有些看法。有学生觉得很委屈，自己根本没去要考 题，为什么也要重考？还有学生直接向夏雪抱怨，自己第一次考得不错，下次万一考砸了 怎么办？当然也有一些学生支持夏雪。对于以上的事情，你怎么看？要求综合材料内容及

34、含义，选好角度，确定立意，明确 文体，体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。不要套作，不得抄袭。参考答案：自觉抵制考试作弊考试作弊是弄虚作假的行为，也是对自己对他人不负责任的表现。在学习过程中，我 们要自觉抵制考试作弊，这正是弘扬正气的具体体现。考试，是一种用来测我们所学知识的多少的手段。从上学到现在，我们考过的试是数 也数不清。对于试卷的类型和考试的规则我们是再熟悉不过的了。在每次测试中，有谁能够保证没有人作弊呢？小到问个字，大到抄袭。对现在的人来 说，作弊，己经是一件很普遍的事了。但是，为什么在考试中会有学生作弊呢？其原因之 一是知识掌握不牢固。平时不怎么学习，一到考试就想着作弊；其原

35、因之二是习惯在考试 时问别人或看别人的答案。就因为这两个原因，往往会导致学生作弊。随着社会的不断进步，科技的发达，学生考试作弊的手段当然也不会落后。以前，通 常用的作弊手段是传纸条；现在，用的是手机。只需要几秒钟，答案就可以发到许多人手 中。对于学生考试作弊现象，学校就视而不见了吗？不，学校面对学生考试作弊现象，也 用了不少的“武器”去对付。比如说，“考生进试室不得带手机，否则没收。”“考试作 弊被监考老师发现，则该科成绩为零。”再比如说，“学校在每个试室内安装摄像头，观 察学生的一举一动。”即便是如此，学生就不会作弊了吗？也许对于一些学生来说是不会 作弊，但并不代表所有的学生不会再作弊。学生

36、考试作弊，无非是想考到更高的分数，或得到荣誉。但有时候，也许是决定自己 人生好坏的一条“路”。在升中考试中作弊无非是想考个好学校，有良好的学习环境，为 以后的道路打下基础；在中考中作弊，对九年义务教育的学生来说，无非是想考上重点高 中或考上普通高中，而不会落榜，被遗弃到社会中；在高考中作弊，也无非是想考到更高 的分数。但这也是决定以后人生的重要一条“路”。如果高考落榜，那么将要面对的挫折 有很多很多，为自己的人生做了个转折。作弊，并不是每次都那么顺利。如果想要自己的人生有一条好的道路，那就靠自己的 力量去开辟吧。正如鲁迅先生所说：“什么是路？就是从没路的地方踏出来的，从只有荆 棘的地方辟出来的

37、。”析】礴分析，这是一事1$笑新作文材料王妻课竽生女名向校方季报处所见轲的行为,引发 不同方面的不同反应可以从作觉者、校方、aii学生角度立藻粒4W生罡中国的未果 得第人，将来可颜成社会幡英，d至率揖中国未生的命运我1H学校大多弛学生都是高科专业的， 在商界，产品堵俄、伪造财务报家等欺辫行为，可能会制整个世界带来先灭性的*坏.作鬻并不是 可恶的，可恶的是,在眼里扪保持沉，t.毕竟，大学是下的插找，也是社会的基石.小 酬脆而易举获傅的东西，终也会轻而易举也失去 正解习者是终身学习者，没有人箱在月桂 树上T永逸 JS体立霰应谈是反对作弊【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用

38、E。【名师点睛】这是一道材料作文的题目，材料很简单，主要谈论“作弊”。本作文应属 于新材料作文中的社会时事型。而社会时事型最大的特点是“贴近时代、贴近社会、 贴近考生生活”。具体到本题而言，内容上贴近时代生活，对于“作弊”的现象，考 生没有陌生感，熟悉并且有亲身体验，材料内容和考生的生活没有隔阂感，在阅读上 也不存在障碍，可以从作弊学生角度：诚信考试，反对作弊；以史为鉴，可以正其 身，知兴衰；要有独立的自我，不随波逐流；高校角度：正确科学认识分数的作用、 如何引导学生等角度立意。考生对此角度可持肯定态度。只要有自己的观点和思考， 能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之

39、感。在行文 中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。I）.进入经济时代，女性在生活工作和身体精神上，实现了与男性基于性别之上的平等， 而同时男性也开始主动审视自我的性别存在。E.作为一种审美元素，中性美与个人和社会的文化进步有关，也与个人和社会的经济发展 有关。13.根据文意，下列事例不属于中性美的一项是 （）（3分）A.红楼梦写秦钟，说他“眉清目秀，粉而朱唇，身材俊俏，举止风流，似在宝玉之 上，只是怯怯羞羞，有女儿之态”。B.太监是中国古代一个特殊的历史现象，由于“净身”的缘故，他们一般缺乏男子汉的 特征，皮肤细腻，面无胡须，说话声音尖细，介乎男女之间，说话时习惯翘兰花指。C.在欧洲，

40、法国路易十五时代，出现一种名为“法兰西畸形”的风潮，男人流行穿女 装，着香粉假发、花边褶皱、耳环钻饰等，这些女人喜欢的服饰，男人都引为时髦。I）.木兰诗所歌唱的花木兰女扮男装、替父从军、英勇无比，杨家将演义所颂扬 的杨门女将保家卫国、征战沙场、刚烈豪爽。14 .根据文章内容，请简要概括“中性美”的主要审美特征。（4分）.请联系文中作者的观点，简要分析中性美的成因。（3分）参考答案：12. （5分）AC （B.在第二段最后一句，前后两个分句不构成因果关系。这里属于强加因 果；D.第八段最后一句，“迫使”表明不是男性的主动行为;E.在第四段的第一句 话，“中性美”不只一种审美元素，这里分别指的是“

41、优雅”和“时尚”.）（3分）B （B项太监的女性化特征是生理缺陷所致，是一各病态，不属于中性美。）13. （4分）多元化、多义性；开放不羁；优雅时尚；简约自然。（每点1分）（3分）成因：生理方面，每个人都有一些异性特征，中性美是个人自身潜存的某些 异性特征的自然显现。社会方面，中性美体现的是男女的性别平等以及对自我性别存在 的重新审视。教育文化的发展，是中性美能够被社会容纳和接受的大前提。（解释1 分，成因每点1分，意思对即可。）2.文学类文本阅读:小人物契诃夫“尊敬的阁下，父亲，恩人！ ”文官涅维拉齐莫夫在起草一封贺信，“祝您在这个复 活节及未来的岁月中身体健康、吉祥如意，并祝阖府安康”灯里

42、的煤油快要烧干，冒着黑烟，发出焦臭味。桌子上，在涅维拉济莫夫写字的那只 手旁边，一只迷途的蜂螂在慌张地跑来跑去。“还得给他，那个混蛋，再写点什么呢？ ”涅维拉济莫夫这样思忖着，抬眼望着熏黑 的天花板。这值班室让他感到像沙漠般荒凉，他不仅可怜起自己来，也可怜起那只螳螂 了“我值完班还能离开这里，可它却要一辈子在这里值班，”他伸着懒腰想道，“苦闷 啊！”看门人巴拉蒙已经不擦皮靴了。他一手拿着刷子，一手画着十字，站在通风小窗前听 着“打钟了，先生。”他对涅维拉济莫夫小声。涅维拉济莫夫把耳朵凑到小窗口，也倾听起来。复活节的钟声随同春天的清新空气， 一齐从窗口涌进室内。各处的教堂钟声齐呜，大街上来来往往

43、的马车辘辘作响，“人真多 啊！”涅维拉齐莫夫看了看下面的街道，叹口气说，“有多少笑声和谈话声！只有我倒霉 透了，这种日子还得在这里坐着。而且每年都是如此！”“谁叫您拿人家的钱呢？要知道今天不该您值班，是扎斯杜波夫雇您当替身。别人都 去玩乐了，您却在这里替人值班这是贪财啊！ ”“见鬼，这怎么叫贪财呢？统共才两个卢布，外加一条领带是贫穷，而不是贪 财！要是能跟大伙儿一道去做晨祷，然后开斋，那该多好啊喝上那么几杯，吃点冷荤 菜，然后躺下睡他一觉这时你会感到自己是个人唉我这一辈子算完了！你 瞧，有个骗子坐着四轮马车招摇过市了，可你却不得不待在这里。”“各人有各人的造化。上帝保佑，您也会升官晋级，日后坐

44、上四轮马车的。”“我？嘿，不行，伙计，你开玩笑。即使拼了命，我这九品文官也上不去了我没 有受过教育。”“我们的将军也没有受过教育，可是”“嘿，我们的将军，他在做将军之前，早偷盗了十万公款。他那副派头，伙计，我可 比不上凭我这副模样也不会有什么出息！连姓也糟透了：涅维拉济莫夫！总而言 之，伙计，这种处境是没有出路的。你愿意，就活下去；你不愿意一一那就去上吊涅维拉济莫夫离开通风小窗，苦恼地在各个房间里转来转去。钟声变得越来越响“要不要从值班室溜走？ ”涅维拉济莫夫想。不过，这种逃跑不会有什么好结果 就算复活节这一天他过得很好，很舒服，可是往后乂怎样呢？依旧是阴暗的四壁，依旧要 受雇于人代人值班，依

45、旧要写这种贺信他热切地想突然出现在大街上，汇入热闹的人群中，参加节日的庆典他想起了刚 才一位太太乘坐的四轮马车，想起了庶务宜穿了就神气活现的那件大衣他想起了勋 章，新皮靴、暖和的床铺和袖子没有磨破的文官制服他之所以想起这些，是因为所有 这些东西他都没有“要不要去偷？ ”他又想，“据说，一些人带着赃物都逃往美洲，不过鬼知道这个美 洲在什么地方！看来要能偷会盗，还得受过教育哩。”钟声停了。此刻只能听到远处的马车声和巴拉蒙的咳嗽声，可是涅维拉齐莫夫的满腔 愁苦和愤恨，却变得越来越强烈，越来越难以忍受。“写告密信呢，普罗什金一次告密，日后就步步高升”涅维拉济莫夫坐在自己桌 前，陷入沉思。灯里的煤油已经

46、烧干，冒着浓烟，眼看就要熄灭。迷途的蜂螂还在桌上爬 来爬去，找不到安身之处“告密怎么行！这种东西一写，日后我定会受到申斥，我 这个笨蛋只能见鬼去！”于是目光又落在他起草的那封贺信上。这信是写给一个他十分憎恨又怕惧的人的，十 年来，他一直向这个人请求把他从十六卢布的职位提升到十八卢布的职位上“啊你还在这里跑，鬼东西！”他愤恨地一巴掌拍在那只不幸让他看到的嶂螂身 上，“真讨厌！ ”蟒螂仰面躺在那里，拼命蹬着细腿涅维拉济莫夫捏住它的一条腿，把它扔进玻璃 灯罩里，灯罩里突然起火，发出劈劈啪啪的声响。涅维拉济莫夫这才感到略为轻松些。一八八五年三月二十三日【注】在俄语中，这个姓与“衬裤”的发音相近。2 1

47、、下列而小说有关内容的分析与概括，不准确的两项是（5分）A.小说以“小人物”为题，表现了这个九品文官社会地位的卑下，使这个形象具有了 典型性，他的遭遇代表了广大劳动人民普遍的悲惨命运。B.小说情节紧凑，所写事件是一个小公务员在复活节之夜，为了挣点小钱，辛辛苦苦替人值班，边发牢骚，边违心地给上司写节日贺信。c. “依旧是阴暗的四壁”等三句，连用三个“依旧”，突出了主人公的无奈：即使 逃跑了，也照样摆脱不掉当前这种无望而乂可怜的生活现状。D.小说反映了 19世纪80年代沙皇统治时期，坏人官运亨通，小公务员整日辛劳却永 无出头之日的社会现实，有力地鞭挞了俄国官场的黑暗。E.小说结构的特点是以人物对话

48、贯穿全篇。对话揭示了涅维拉济莫夫替人值班的情 节，描绘了形象，表现了人物的身份、地位及性格特征。2 2、小说的主人公涅维拉济莫夫的个性特征是怎样的？请结合本文简要分析。（4分）2 3、请结合文本，探究“蝉螂”在小说中的作用。（6分）参考答案：2 1、AD （ A项错在“代表了广大劳动人民普遍的悲惨命运”，主人公虽然地位低，却不 是劳动人民，他是官吏。D项表述有不准确之处。“永无出头之日”有点绝对：鞭挞“俄 国官场的腐朽黑暗”范围有点狭窄。）2、奴性，自轻自贱。他写贺信时，极尽阿谀之能事。虚伪，口是心非。对上司一边写贺信，一边咒骂。心理阴暗。想通过偷、告密等卑劣手段改变命运。对现实不满，牢骚满腹。他一直在抱怨地位低，钱少，工作差。2 3、艺术构思方面：首尾呼应，使结构严谋。环境描写方面：