黑龙江省哈尔滨市宾县一中2021-2022学年高一上学期第二次月考语文试题.docx

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1、黑龙江省哈尔滨市宾县一中202L2022学年高一上学期第二次月考语文试题（Wd无答案）一、现代文阅读（材料阅读）（）阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：新时代乡村振兴不能停留在“农村发展只是农业发展” “农村功能只是提供农产品”的固有 思维上，而应该从乡村文化这一内生动力的角度，去推动社会主义乡村的全面发展。乡村振兴首先意味着乡村传统产业文化的创意升级。乡村振兴依托于乡村别具一格的原真文 化特质与独特文化创意，也离不开乡村文化产业的勃勃生机与乡土本色的品牌形象塑造。因此, 传统产业文化的创意升级，应将文化创意作为乡村文化振兴的重要动能，与乡村一二三产业融 合发展，提升乡村产业的文化附加值；创

2、新宣传引导和示范引导机制，引导多元资金和人才进 入乡村文化产业；创新乡村文化资源整合机制，形成地方文化产业品牌，实现生产、生活、生 态和文化的良性互动，恢复乡村自主造血的能力与动力。良好的自然生态是乡村振兴的最大优势和宝贵财富，它不仅直观反映乡村发展的内在文明程 度，也是彰显美丽乡村魅力的外在表现。因此，乡村振兴也需要体悟与践行绿水青山的生态文 化。一方面，要激发乡民对乡村山山水水、一草一木的深厚感情，增强乡民对自然人居环境的 主人翁意识，形成爱护环境、保护生态的村风文化，推动乡村自然资本加快增值；另一方面， 需要落实节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，统筹山水林田湖草系统治理，严守生态

3、保护红线，以绿色发展引领乡村振兴。在治理体系上，乡村振兴既要传承与弘扬优秀的传统治理文化，也要依托于现代社会治理思 想的浸润实践。要筑牢乡村振兴的社会基础，需要尊重乡村秩序，结合乡村优秀的传统文化元 素，激活与创新乡村社会治理模式，不断健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系。自古 以来，乡村文化赋予乡村社会以秩序，赋予乡贤以声望权威，赋予乡村以自治功能。在新时代 乡村振兴的治理体系中，须将传统的乡贤文化与现代治理思想有机结合，让德治成为支撑，法 治成为保障。乡村振兴还要注意城乡教育与公共文化服务的均等化、一体化，正视乡村现实的文化需求， 加大投入推进与城市均等的教育和公共文化服务。为此，需要

4、把各项资金切实用在乡民最渴望、 最需要的教育和公共文化服务上；发展乡村教育，兴盛乡村文化，改变乡村学校的式微状态，除了太空的边界之外，公众关注的焦点是（）,也就是乘客可以漂浮在座舱里的时间。应 该说，获得微重力体验并不是太空旅游的目的，因为鱼。比如在游泳池里进行弱重力漂浮，背 着橡皮筋吊带行走，都可以获得真实的微重力体验。唯一的区别就在于，而在地球椭圆轨 道上获得微重力体验的环境是常态的、持续的。但是，持续的、长时间的微重力环境显，比 如会出现眩晕、呕吐、头部充血和骨质疏松等症状。航天员之所以要经过非常严格的训练，就 是为了更好地适应这种微重力环境。21 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当

5、的一项是（）A.通过太空旅游如何获得微重力时间B.太空旅游是否可以获得微重力体验C.太空旅游会获得多少分钟的微重力时间D.多少微重力时间是通过太空旅游获得的.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过20个字。七、材料作文（） 23.阅读下面的材料，根据要求写作，劳动改造世界，劳动创造文明。“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”这是高 尔基对劳动的诠释，也是劳动的真谛。“夙兴夜寐，洒扫庭除” “童孙未解供耕织，也傍桑阴 学种瓜”，热爱劳动是中华民族优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解 劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么

6、忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这 么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干嘛非得 自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“风华中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“用勤劳书写 光明未来，让劳动谱写青春之歌！”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 发挥文化的引领力量，以科学的理论武装乡民，让乡民用科学思维来观察、思考和解决问题。 同时，还要站在乡民立场上，挖掘乡村熟人社会

7、蕴含的道德规范，与社会主义核心价值观紧密 结合，以乡民喜闻乐见的方式，培育优良家风、淳朴民风、文明乡风，引导乡民孝老爱亲、勤 俭持家、向上向善、重义守信。（摘编自王慧姝新时代乡村振兴的现实文化指向）材料二：文化振兴，是乡村振兴尤为重要的一环。千村千面，其最重要的区别就在于各不相同的乡风 与文化。乡风文明建设，在润物无声中植入了民淳俗厚的新风尚，造就了千姿百态的美丽乡村。通州区仇庄村从一个有名的贫穷落后村，变成现如今远近闻名的全国文明村、全国美丽乡村 和全国民主法治示范村。这一变化，始于“以文化人”。曾经的仇庄有“三多”：矛盾多，吵架 多，上访多。如今的仇庄早已变了模样，最直观的就是村庄环境的变

8、化。柏油马路宽敞笔直， 高耸的路灯上悬挂着各种孝道宣传标语，街头巷尾干净整洁，绿植遍地。村民三两成群地聚在 路边的长椅上晒着太阳唠家常，一片和谐温馨。在仇庄，每年腊月二十是“老人节”，这天， 全村人都要为60岁以上的老人送去祝福。不仅如此，每逢七一、国庆、重阳等重要节日，村里 会邀请老党员、老干部现场为村民讲述仇庄故事，每年开展活动20余次，村民参与达5800余 人次。村里还成立了以“村贤”为主要力量的村民宣讲团，定期在孝道文化馆内与大家分享自 家故事。此外，村里还创建了 “家福学堂”夜间学校，聘请传统文化专家，每周六晚为村民集 中授课，共同“读经典，学经典，用经典”，畅谈家庭之道、幸福之道，

9、并通过“仇庄学习书 院”微信公众号等宣传媒介，每天与村民分享传统文化小故事，提升了大家的文化水平。与仇庄村相距70公里的密云区西邵渠村，同样是一派祥和景象。村民文化活动室里，太阳 透过落地窗晒得满屋热气，几位身穿大红色棉袄的村民正在排练节目。临近元旦佳节，他们正 在为演出做准备。“西邵渠，我爱你，我爱你这绿水青山”，用高粱秆制成的荆笛乐声悠扬, 几位村民激情满怀地唱起村歌我爱我的西邵渠。这首歌正是大伙儿你一言我一语地在这间屋 子里创作出来的。自从村里建了这处文化中心，每天最热闹的就是这儿，扭秧歌、唱大戏、练 模特步、学广场舞，每到冬季农闲时节，村民就扎根在这里不走了。村里还不定期邀请老师过 来

10、指导，丰富的文化活动让村民们乐坏了。 “每天都有文化活动，这日子可有盼头了。”76岁的老人戴德瑞说。西邵渠村党支部书记赵青山告诉记者，村子的环境也有了很大改善。 村北原来有一处废弃坑塘，占地两千余平方米，如今改造一新，添了绿树红花和亭台楼阁，成 了村民遛弯儿的好去处。像仇庄村和西邵渠村这样的美丽乡村越来越多，人们欣喜地看到，乡村振兴正在逐步成为现实。（摘编自王可心乡风文明为乡村振兴助力）.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.实现社会主义新时代乡村振兴，不仅要大力发展农业，还要积极发展乡村文化，为乡村的 全面发展提供内生动力。B.西邵渠村村民在文化活动室彩排节目，农闲时节不愿离

11、开，这表明该村村委正视乡民的文 化需求，并得到大家支持。C.乡风与文化决定了乡村之间的差异，因此乡村振兴应当依托于乡村别具一格的原真文化特 质，并进行文化创意升级。D.将乡村熟人社会的道德规范与社会主义核心价值观相结合，并赋予乡村以自治功能，就能 建立健全的乡村治理体系。1 .下列对材料一和材料二文体特征的分析，不正确的一项是（）A.材料一具体论述乡村振兴战略的重大意义，意在增强人们积极投身这项事业的使命感。B.材料二是新闻，点面结合，反映了我国乡风文明建设的成就，表达了对乡村振兴的信心。C.材料一是论述文，先提出总观点，再从四个方面着重论述了乡村振兴的现实文化指向。D.材料二引用歌词和老人的

12、话，增强了文章的真实性和现场感，也使文章语言富有感染力。3.下列各项中，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A.五里界街推行“村民议事日”制度，把重大事项的决定权交给了村民。B.十八洞村整治村居环境，打造特色山寨，村貌焕然一新，吸引了远近游客。C.红寺堡区为乡村学校招聘一批高水平教师，让村里的孩子得到更好的教育。D.明月村大力发展晚红血橙产业，助推脱贫攻坚，实现了村民收入的增长。4.乡村文化振兴所造就的美丽乡村，美在何处？请结合材料二简要概括。5,请结合材料一和材料二，以仇庄村为例简要说明乡村文化振兴的策略。二、现代文阅读（文学类阅读）（）阅读下面的文字，完成下面小题。黑锅李培俊小麦家的

13、红公鸡丢了，一大早小麦打开鸡窝，那只红公鸡率先钻出鸡窝，拍打着翅膀飞上墙 头，撒过欢，落在榆树下的阴凉里，叨食着一颗颗肥大的榆钱。可到了傍晚，鸡该进窝了，那 只红公鸡却没影了，不见了。小麦和朝晖两口子分头走出家门，在房前、屋后、路沟里寻找， 两口子在家门口重新会合时，摇着头叹了口气。这只公鸡是两口子的宝贝，火红火红的不带一点杂色，脖颈那儿有一圈金黄的毛羽，像戴了 个金色的项圈。红公鸡的叫声也很特别，纯净、清脆、啜亮，那声咯咯咯，先高后低，中间拐 个弯，然后长声扬起，尾声拖得特别长，有点女高音的味道。红公鸡没了，丢了，夫妻俩的生活便少了许多乐趣。晚上躺在床上，两口子唉声叹气一番， 惋惜一番。小麦

14、说，你说，咱家的公鸡咋就丢了呢？朝晖说，可能让黄鼠狼拉走了吧。小麦说， 不像，要是野物吃了，总得留下点鸡毛啥的。朝晖说，还有一种可能，那就是被人捉去吃了。 小麦挺身坐起，说，瞧我这脑子，咋没想到这回事呢。接下来，两口子把村里人过了一遍筛子。 最后，两口子把焦点集中到王五身上。王五是村里有名的穷汉，因为穷，老婆跟一个收中药材 的外乡人跑了，一去十年没有踪影。王五心凉了，地也不好好侍弄，收下的粮食仅够填饱肚子。吃鸡子要煮要炖，煮了炖了就会有杳味飘出来，正好抓个现行。两口子半夜起身，偷偷楚摸 到王五家附近。王五已经睡了，屋里黑洞洞的不见一星灯光，隔着破窗户，能听见王五粗重的 鼻鼾，长一声短一声的。不

15、过，两口子还是断定，红公鸡是被王五偷了，怕露馅，今天没煮没炖。第二天一早，小麦路过王五门口，清清嗓子，骂起阵来。小麦说，我家红公鸡被人逮去吃了， 谁吃了让他口舌长疔疮，让他拉肚子。小麦性子绵，不惯骂人，骂声显得有气无力，只是比往 常说话声音大了点而已，而且脸还红着。不大一会，王五家门口便围了不少人，小麦这种叫阵 就大有深意了，有所指了，不然，咋没到别的地方骂？大家的目光紧紧盯住王五房门。王五出 来了，王五问小麦，出了啥事？咋都跑到我家来了？小麦说，我家红公鸡让人吃了。王五说， 你家公鸡让人吃了，跑到我这儿骂啥？小麦说，不吃盐不发渴，我骂偷鸡子的贼，你吃啥热呢？ 王五说，你这是怀疑我了？小麦说，

16、谁吃谁知道！小麦又把刚才骂人的话重复了一遍便草草收 场。下午三点多，二嫂匆匆跑到小麦家，说，应了！应了！小麦就问啥应了？二嫂说，去村卫生 所拿药，正碰上王五也去看病，你猜咋了？他真拉肚子呢，人软得像根面条。小麦却高兴不起来，二嫂一走，小麦对朝晖说，都是你，叫我骂人家咒人家，咒得王五真拉 肚子了，看这事弄得！朝晖脸上木木的，没说话。小麦说，不就一只鸡子吗？值几个，丢了咱 再养，总比人家害病强吧。朝晖说，病都骂出来了，你说咋办？小麦说，拉肚子这病我有经验, 光吃药不行，甜汤里打鸡蛋，最补肚子。小麦进了厨房，搅了一大碗甜汤，磕进去两个鸡蛋， 端给朝晖，说，事儿是你让惹的，你得送去。朝晖很不情愿，小麦

17、就把脸挂起来，说，你不去 我也不逼你，今天晚上你睡沙发啊。朝晖忙说，我去，我去。王五也是有个性的人，小麦骂了他，让他很没面子，窝了一肚子火，王五越想越气，中午也 没做饭，吃了一碗昨天的剩饭，把肚子吃坏了。可他没有想到，朝晖竟送来一碗鸡蛋甜汤。王五下决心找回小麦家的红公鸡，以证明自己的清白。两天后，王五还真在小山一个洼地里 找到了那只红公鸡，公鸡被野藤缠住脚了。王五一阵狂喜，亮起巴掌，对着红公鸡虚挥一掌， 说，我打死你个小东西，让老子挨骂背黑锅。王五把红公鸡送到朝晖家，小麦接了，说朝晖，还不让五哥去屋里坐？小麦还说，今天五哥 别走了，我给炒几个菜，你哥俩喝二两。菜端上桌，瓷盆里盛着的却是那只红公

18、鸡。王五说， 小麦，你你小麦说，你啥呢，不就一只鸡子嘛，比人的情义还要紧？ （选自小小说选刊，有删节）6.下列对小说有关内容的分析和概括，错误的一项是（）A. “公鸡”是小说的线索，故事情节可以分为“丢鸡” “找鸡” “得鸡” “杀鸡”四个阶 段，线索清晰，叙述井然有序。B.王五是小说重点描述的人物之一，因为小麦家的公鸡丢失，他无端地背了偷鸡的黑锅，小 说以“黑锅”为标题，表现了对他的同情和对小麦夫妇的批评。C.小麦夫妇猜测他们家的公鸡是王五偷走的，是因为王五既穷，又不好好地侍弄土地，收的 粮食只够填饱肚子。D.写王五在一个洼地里找到了那只红公鸡，是为了说明王五做事认真，这既是情节的合理发 展

19、，又为下文写“杀鸡”做铺垫。7 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说篇幅短小，但人物形象十分鲜明，这主要得益于作者采用了对比、反衬的艺术手法， 还有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、社会环境描写等。8 .文章用大量的笔墨描写红公鸡漂亮的外貌、嗓亮的啼鸣，是为后文丢鸡、小麦为找鸡在王 老五门口骂人这一情节做铺垫。C.采取全知视角，采用第三人称，以旁观者身份来讲述了 “红公鸡”的故事，不受时空限 制，叙述自由灵活，显得客观冷静。D.文章结尾“杀鸡待客”这一情节，既出人意料，也在情理之中，彰显了人性的美。8 .结合小说情节，简要分析小麦的性格特点。9 .有人说小

20、说以红公鸡为题更好，你认为哪个为题更好，请说明理由。三、文言文阅读（）阅读下面的文言文，完成下面小题。司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵 河上，齐师败绩。景公患之。 晏婴乃荐田穰苴日：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰 苴，与语兵事，大说之， 以为 将军，将兵捍燕晋之师。穰苴日：“臣素卑贱，君擢之闾伍之 中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻。愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃 可。”于是景公许之，使庄贾往。穰苴既辞，与庄贾约日：“旦日 日中会于军门。”穰苴先 驰至军，立表下漏，待贾。贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急；亲戚左右送之

21、，留饮。日中而贾不至。穰苴则 仆表决漏，入，行军勒兵，申明 约束。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴日：“何后期为？” 贾谢日：“不佞大夫亲戚送之，故留。”穰苴日：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲, 援样鼓之急则忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境，君寝不安席，食不甘味，百姓 之命皆悬于君，何谓相送乎！”召军正问日：“军法期而后至者云何？ ”对日：“当斩。”庄 贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗。久之, 景公遣使者持 节 赦贾，驰入军中。穰苴日：“将在军，君令有所不受。”问军正日：“驰三军法何？”正日：“当斩。”使者大惧。穰苴日：“君之使不可杀

22、之。”乃斩其仆，车之左驸, 马之 左修，以 徇 三军。遣使者还报，然后行。土至次舍井狂饮食问疾医药身自拘遁之悉 取将军之资粮享士卒身与士卒平分粮食最比其羸弱者 三日而后勒兵。病者皆求行,争奋出为之 赴战。晋师闻之，为罢去。燕师闻之，渡水而解。于是追击之，遂取所亡封内故境而引兵归。（节选自史记司马穰苴列传）10.下列对文中句子相关词语的解说，不正确的一项是（）A.齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵 河上。齐师败绩。 河上：河畔 B.景公召穰苴，与语兵事。大说之，以为将军。 以为：以之为，让他担任 c.穰苴则仆表决漏。入，行军勤兵，申明 约束。 约束：军纪D.乃斩其仆，车之左驸，马之左修，以 徇三军。

23、徇：示众.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 士卒次舍井灶/饮食问疾医药/身自拊循之/悉取将军之资粮享士卒/身与士卒平分粮食/最比其 羸弱者/士卒次舍井灶饮食问疾医药/身自拊循之/悉取将军之资粮享士卒/身与士卒平分粮食/最比其 羸弱者/B. 士卒次舍井灶/饮食问疾医药/身自拊循之/悉取将军之资粮享士卒/身与士卒平分/粮食最比其 羸弱者/士卒次舍井灶饮食问疾医药/身自拊循之/悉取将军之资粮享士卒/身与士卒平分/粮食最比其 羸弱者/11 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.日中，表时间，中午12点，又名日正、中午，是一天的太阳正中时。B.表是古代测日影的器具

24、，漏是古代滴水计时的仪器。C.节是符节，古代使者所持以作凭证，如苏武“持节送匈奴使”。D.左修指古代驾车三马中左边的马。后用四马，亦指四马中左边的马。13 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.穰苴出身卑贱，却深受皇帝赏识。穰苴为报君王之恩，在齐国连遭败绩时，请缨抗敌，主 动请求君王派大臣来做监军。B.穰苴治军严厉。庄贾在约定的时刻未到达军营被斩首于三军之前，君王的使者驾车驰入军 中，也被处置。C.穰苴体恤士卒，得到士卒的拥护。穰苴深入士卒军舍，对体弱者关怀有加，穰苴率兵抗 敌，士卒都争先出战。D.穰苴威震敌军。穰苴起兵后，晋国知道了，就把军队撤了回去；燕国军队知道后，也渡过

25、 黄河向北撤退。14 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴日：“何后期为？ ”(2)既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗。四、诗歌鉴赏()阅读下面这首唐诗，完成下面小题。江上值水如海势聊短述杜甫为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。老去诗篇浑漫与，春来花鸟莫深愁。新添水槛供垂钓，故着浮槎替入舟。焉得思如陶谢5手，令渠述作与同游。【注】短述:篇幅短小的诗作。浑：完全，简直。焉得：怎么找到。陶谢：陶渊明、谢 灵运，皆工于描写景物，故想到他们。渠：他们。游：交往。15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.首联交代“聊短述”原因，体现了自己的创

26、作态度和动人心弦的审美效果。B.颔联自谦写诗已不再琢磨，全是随意付与，不须对花鸟而苦吟愁思了。C.颈联呼应题目，虽写江水，只是轻轻带过，借水槛浮槎侧写江水及悟海势。D.尾联融注新意，借陶谢之手，表达自己回归大自然的情怀。16.请简要说明尾联是如何体现“语不惊人死不休”的。五、情景默写() 17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)短歌行中运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是“ ，。(2)韩愈师说中，表明士大夫之族以地位、官位为借口拒绝从师学习的两句是(3)陶渊明归园田居(其一)中，“ ,”两句以鸟、鱼 作比，表达了诗人对田园生活的向往。六、语言文字运用I ()阅读下面的文字，完成下面小题。我们一路

27、奔山而上，去追寻老山界。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。车前的山景,像一个披着婚纱的新娘，难得一睹她的真容。甲登到顶上时， 天公做 美，投来十几秒钟的阳光，我们 起来。放眼望去，远处浮在云雾里的三座山峰，似乎如骏马在天际奔跑。而近处山崖上，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一 片。沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。乙几场春雨过后，溪水更充沛了，遇到高崖，一蹦 而下，化身为壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行，向前奔去，去探寻更广 阔的世界沿溪两岸，一丛丛野生茶树，正冒出新芽。丙我忍不住摘下几片，放嘴里 咀嚼， 开始，有一股苦涩味，而 嚼着嚼着，竟有丝丝的甜味出来

28、了。丁清冽的山溪水， 就在脚 下撒娇似的流动。我躬下身去，用手捧上山泉水，和着嚼碎的野茶，吞下肚去，味道特别极了。沿傍着小溪的古道踏步而下，,一块巨石突现眼前，几个威严的大字，赫然入目:老一出昼9一18 .下列各项，表述正确的一项是()A.甲句“天公做美”中“做”字的字形不正确，应改为“作”。B.乙句“化身为壮丽的瀑布”后面的分号运用错误，应为句号。C.丙句“咀 嚼” “嚼着 嚼着”两词中的“嚼”字，读音相同。 D. 丁句中的“就”字赘余，删去后，句子的表意效果没有变化。19 .填入文中横线处的词语，最恰当的一项是()A.若隐若现B.隐约可见C.若隐若现D.隐约可见A.若隐若现B.隐约可见C.若隐若现D.隐约可见兴高采烈兴高采烈欢呼雀跃欢呼雀跃千方百计处心积虑千方百计处心积虑柳暗花明柳暗花明峰回路转峰回路转20.文中画波浪线的句子可以改写成:20.文中画波浪线的句子可以改写成:“看见前面有一块写着老山界三个威严大字的巨石。”从语义上看两者基本相同，为什么说原文表达效果更好?()阅读下面的文字，完成下面小题。