专题03句子与语言表达-解析版-部编版语文四年级上册期中专项复习（学年秋季学期）.docx

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1、知识点03句子专题学校:姓名：班级：考号：一、选择题1. （2021 .全国.四年级期末）对下面句子的标点用法说明有误的一项为哪一项（）A.它确实在向上生长人们每天都可以看见它在生长。（破折号表示补充说明）B.我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞收了油菜，栽上水稻。（省略号表示语言的省略）C.是谁在呼风唤雨？当然是伟大的人类！（问号表示强烈的反问语气）D.哟！卵石间有多少个可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！（感叹号表示强烈的情感）【答案】C【详解】考查标点符号。C项问号表示强烈的疑问语气。2.（2022全国四年级单元测试）与“马铃薯和藕是植物的根吗？不是的，它们是茎。”表达的意思相同

2、的一项为哪一项（）A.马铃薯和藕是植物的根。B.马铃薯和藕难道不是植物的根吗？C.马铃薯和藕是植物的茎。D.马铃薯和藕不是植物的茎。【答案】C【详解】此题考查句子的理解。例句“马铃薯和藕是植物的根吗？不是的，他们是茎。”是一个设问句，意思是马铃薯和藕不是植物的根，而是植物的茎。A. “马铃薯和藕是植物的根”的意思是马铃薯和藕是植物的根，意思不一样。B. “马铃薯和藕难道不是植物的根吗？ ”是一个反问句，意思是马铃薯和藕是植物的根，与例句意思不一样。C.“马铃薯和藕是植物的茎。”与例句意思一样。D. ”马铃薯和藕不是植物的茎。”与例句的意思不一样。3. （2022.湖南.通道侗族自治县教育科学研

3、究室四年级单元测试）以下句子中没有语病的一项为哪一项（）A.晚会上，表演了精彩的节目。B.过了好久，学校才恢复了平静。C.王老师陆续五年被评为“先进教师”。D.我们要养成按时完成作业的好风气。【答案】B【详解】这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其 回花果山，自称“齐天大圣，21.（2022全国.四年级课时练习）给以下句子加上标点符号（1）竺可桢每天去北海公园（）是为了观赏景物吗（）他是来作科学研究的（）（2）是谁来呼风唤雨呢（）当然是人类（）靠什么呼风唤雨呢（）靠的是现代科学技术（）【答案】，？。？。？。【详

4、解】此题考查标点符号的运用。（1） “竺可桢每天去北海公园”与“是为了观赏景物吗”句子中间一般性停顿，使用逗号，”是为了观赏景物吗” 为疑问语气，后面使用问号。“他是来作科学研究的“句子陈述语气完结，后面使用句号。（2） “是谁来呼风唤雨呢”提出疑问，后面使用问号，“当然是人类”回答以下问题，后面使用句号。“靠什么呼风 唤雨呢”提出疑问，后面使用问号，“靠的是现代科学技术”回答以下问题，后面使用句号。22 . （2022全国四年级单元测试）下面一共是四个句子，咱们思考各个句子都用了什么样的修辞手法或说 明方法，有什么作用呢？（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代化科学

5、技术。品析：运用（）的修辞手法，引出下文，点明（）o（2）你有没有到过喧嚷的环境？这里是谁在喧嚷呢？品析：这句话运用了（），生动形象地说明了（），让人听着心惊、看着害怕！（3）青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了-个囚犯。品析：这句话运用了（），把（）比作（），生动形象地写出了最后一粒豌豆（ ）。（4）人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼“顺风耳”和腾云驾雾的 神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷 纷变成了现

6、实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。品析：这句话主要运用了（）和（）的说明方法，准确形象地表现了（）o【答案】设问 是科学技术使我们的生活变得丰富多彩疑问环境的喧嚷 比喻豌豆囚犯 拥有顽强的生命力 作比较 举例子 科学家技术的变化之快，变化之大【详解】此题考查对句子的赏析。（1）句子是一问一答，故采用了设问的修辞手法，引出下文，点明了科学技术的变化之快，让我们的生活 变得丰富多彩了。（2）句子采用了两个疑问句，这样就生动形象地说明了环境的喧嚷，让人听着心惊，看着害怕。（3）句子是把“青苔裹起来的豌豆”比作了“囚犯”，运用了比喻的手法，突出了豌豆的顽强的生命力。

7、（4）句中拿上百万年前的生活与20世纪的生活进行比较，故举出百万年前的具体生活现状来进行说明， 故运用了作比较和举例子的说明方法，准确形象地表现了科学技术的变化之快、变化之大。三、信息匹配.（2021 全国四年级课时练习）神奇想象。（把想象的局部画上“”）1 .轻而清的东西，缓缓上升，变成了天，重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。2 .当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着的火焰的车轮上，拿取 了一颗火星，带到人间。3 .女蜗把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补 好了。【答案】1.变成了天，变成了地。2.太阳车从天

8、空驰过的时候，从喷射着的火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。3.端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。【详解】此题考查句子理解。勾画出带有神奇的想象的句子。仔细阅读的句子，将句中不可思议的局部画出来即可。1句子中使用了反义词“轻”、“重、慢升”和“慢落”来描述天地的变化和差异。这些具有相对意义的词语的 使用可以形成鲜明的比照，反映出不同事物的不同特点，使我们对事物的理解更加直观。作者抓住天和地 的特点，用精妙的语言进行描述。从中感到天地形成的神奇，又感到语言描述的神奇。因此可以勾画“缓缓 上升，变成了天，慢慢下降，变成了地。”2句子描写了普罗米修斯盗取火种

9、的经过，在太阳车经过的时候，在车轮上取了一颗火星。3句子描写了女婿补天场景一对准大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。表达了想 象的神奇。24. （2022.全国.四年级课时练习）阅读要下面两句话分别描写了大潮怎样的画面？（填字母）A.潮来时的动态画面 B.潮来前的静态画面（1）江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（）（2）过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。（）【答案】B A【详解】此题考查课文的理解。观潮主要描写了被人们称为“天下奇观”的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面 风平浪静，人们

10、焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。文 章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声。(1)结合句中“江面很平静”可知，这是描写潮来前的静态画面。应选B。(2)结合句中“响声”、“出现，“沸腾”等可知，这是描写潮来时的动态画面。应选A。25.(2022湖南通道侗族自治县教育科学研究室四年级单元测试)四年级正在举行“保护环境”的实践活动， 请你也来参加吧！(1)主题班会上，同学们热烈讨论该如何保护环境。请你判断以下做法是否正确，正确的选项是()A.少用、不用、不乱扔塑料袋。B.旅行时乱涂乱写、乱扔垃圾。C.常用一次性筷子吃饭。D.珍惜

11、纸张，节约使用，书本重复使用。(2)苏老师要求每个同学做一份以“保护环境”为主题的手抄报。以下宣传语不适合手抄报标题的是( )A.善待地球就是善待自己B.讲文明，讲卫生，讲科学，树新风C.保护环境，从我做起D.追求绿色时尚，拥抱绿色生活【答案】AD B【详解】此题考查了学生的实践能力。完成此题要注意分析所给材料,，明确实践的目的，然后组织材材料。此题要结合“保护环境”这一主题进行 选择。1) ) “少用、不用、不乱扔塑料袋。”是保护环境的行为；“旅行时乱涂乱写、乱扔垃圾。”属于不文明行为； “常用一次性筷子吃饭。”属于浪费资源的行为；“珍惜纸张，节约使用，书本重复使用。”是保护环境的行为。应选

12、ADo2) ) “善待地球就是善待自己”“保护环境，从我做起”“追求绿色时尚，拥抱绿色生活”都符合“保护环境”的 主题。“讲文明，讲卫生，讲科学，树新风”是属于“文明、卫生、科学”等社会公德的，与“保护环境”这一主 题不搭。应选B。四、语言表达26,(2022全国四年级课时练习)句子练习。(1)那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。门前的桂花香得,闻着山间的溪水清得,尝着(2)这些细丝很像蜗牛的触角。这些 很像【答案】 那么浓郁让人陶醉可以看见河底的沙石甘甜可口 白杨树一个个卫士【详解】考查学生仿写与补充句子能力。解答时仿照题中所给的例句，补写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合

13、情合理，表 述只要合理即可。（1）根据例句形式，把不完整的句子补写上恰当的补语，使句子更具体。例如：门前的桂花香得那么浓烈,闻着让人心旷神怡。山间的溪水清得可以看见游来游去的小鱼,尝着非常甘甜。（2）根据例句形式，用“这些.很像.”补写一个比喻句。例如：这些蝴蝶很像跳舞的仙子。27.（2022全国四年级课时练习）按要求写句子。（1）他哪里知道人家要把他怎么样呢？（改陈述句）（2）洁白的雪花纷纷落在女孩金黄的头发上。（缩句）（3）小燕子飞回来了。（扩句）（4）老师是园丁，我们是花朵。（仿写句子）【答案】他不知道人家要把他怎么样。雪花落在头发上。可爱的小燕子快快乐乐的从南方飞回来了。国家是大树，我

14、们是枝叶。【详解】考查句子练习。（1）这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否认词，否认词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。此题可以按照方法改成：他不知道人家要把他怎么样。（2）此题考查缩句。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保存的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”地”“得”，把的”地”前面的修饰成分去掉，把“得，后面的补充局部去掉。 本句中主语是“雪花”，谓语是“落在、宾语是“头发上，（3）此题考查了扩句。在句子主干的基础上添枝加叶，使句子意思表达更加具体即可，例如：轻盈的小燕子翩翩地飞回来了。（

15、4）此题考查仿写句子。例句把“老师”比作“园丁”，把“我们”比作“花朵”，运用了比喻的手法。据此仿写即可。比喻是用跟甲事物有 相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物 比作另一个事物，两个事物不能是同类。例如：老师是灯塔，我们是大海上的船只。28) （2022全国四年级课时练习）按要求写句子。（1）人类利用科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和创造。（缩句）（2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（仿写句子）（2）难道不是科学在改变我们的生活吗？（改为陈述句）【答案】人类获得发现和创造。秋天的雨是清凉的，是温柔的，是可爱的。科学在改

16、变我们的生活。【详解】此题考查按要求写句子。（1）此题考查缩写句子。要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁不干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰局部。缩为：人类获得发 现和创造。（2）此题考查仿写句子。例句使用三个“是”的句式构成排比句，形象具体的写出了海上夜的特点。仿写的句子使用三个“是”的句式构成排比句，突出某事物的特点即可。例如：我们的学校是多姿多彩 的，是欣欣向荣的，是充满希望的。（3）此题考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：将反问句中的肯定词改为否认词，或将否认词改为肯定词。将反问句 中的反问语气词去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。将句子梳理通顺。此题首

17、先将否认词“不是”去掉，将反问语气词难道”与疑问助词吗”去掉，最后将问号改为句号即可。即： 科学在改变我们的生活。29) （2022全国四年级课时练习）按要求仿写句子。（1）哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！（仿写拟人句）（2）稻田像一块月光镀亮的银毯。（仿写比喻句）（3）月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路（仿写排比句）爱心是一滴水珠，能； 爱心是, 能; 爱心是, 能【答案】柳树长得多茂盛啊，每根柳枝都披着一条漂亮的绿丝巾！草原像一块绿色的地毯。滋润人的心灵一盏明灯照亮人的道路一首歌谣丰富人的生活【详解】（

18、1）此题考查拟人句。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点：不能出现表 示人物的词语。分析例句：“抱是描写人的词语，句子把小水塘当做人来写，使它具有人的动作言行。例如：树林里有很多可爱的鸟儿，每只鸟儿，都争着唱歌给我们听。（2）此题考查比喻句。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 比喻句的基本结构分为三局部：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。 分析例句：本体“稻田”,喻词“像”,喻体“银毯”。例如：天上的星星像一颗颗闪亮的钻石。（3）此题考查排比句。排比句，是

19、修辞手法之一，指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气 相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。仿写的句式类型，题干中已经给出：爱心是一滴水，能；爱心是，能；爱心是，能。 例如：爱心是一滴水珠，能滋润人的心灵；爱心是一个太阳，能温暖人的身心；爱心是一股清泉，能洗涤 人的灵魂。30.（2022全国四年级课时练习）根据要求完成句子练习。1 .用“新鲜”的不同意思造句。（1）（事物）出现不久：（2）没有变质，也没有经过腌制、干制等： 2 .“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”这句话运用了的修

20、辞方法，形象地写出了爬山虎的脚的样子。我能运用这种修辞方法写一写树上成熟的柿子：【答案】奶奶虽然年纪大了，却非常喜欢接触新鲜事物。这里的蔬菜和水果都很新鲜。比喻树上的柿子成熟了，远远望去就像一个个红灯笼。【详解】1.此题考查词语造句的能力。要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所 要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。注意此题需要用“新鲜” 的不同含义进行造句。2. 考查比喻的修辞手法和仿写句子，由“这些细丝很像蜗牛的触角。”一句可知使用了比喻的修辞手法，而 仿写句子时除了注意要使用比喻的修辞手法外，还有注意语言的生动、用词的妥帖。31. (

21、2022全国四年级课时练习)缩句。(1)她用兴奋的眼光望着这一颗豌豆所形成的小花园。(2)妈妈的手上拿着一本我最喜欢的课外书。(3)小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。【答案】她望着小花园。手上拿着书。小姑娘吻了叶子。【详解】(1)此题主要考查了缩句。缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保存句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“用兴奋的眼光、这一颗 豌豆所形成的”。即：她望着小花园。(2)此题主要考查了缩句。缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保存句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“妈妈的、一本我最喜欢 的课外”。即：手上拿着书。(3)此题主要考查了缩句。缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保存

22、句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“低下头来，轻轻地、一 下它柔嫩的即：小姑娘吻了叶子。32. (2021 .甘肃.庆阳市西峰区黄官寨实验学校四年级期中)按要求完成句子练习。(1)即使有骤雨，这里也立刻就会干的。(用加点关联词写一句话)（2）这难道不是一项巨大而又艰难的工作吗？（改为陈述句）（3）竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。（仿写设问 句）（4）后来，科学家经过重复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（修改病句）【答案】即使明天下雨，我也要去奶奶家。这是一项巨大而又艰难的工作。谁做的好事？当然是班长。 后来，科学家经过反复研究，终于揭开了

23、蝙蝠能在夜里飞行的秘密。【详解】（1）此题考查了学生造句的能力。认真分析所给词语的意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。“即使也”表示转折 关系，造句时注意。例如：即使我从未学习过唱歌，我也不想放弃这次机会。（2）这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否认词，否认词变肯定词；再次，去掉语 气词；最后，问号变句号。此题可以按照方法改成：这是一项巨大而又艰难的工作。（3）此题考查仿写设问句。设问句：指“自己提出问题，自己给了回答，属于自问自答式的句子。仿写时注意。例如：开展中国家的人 民生活水平要不要提高？要提高，我们不仅是按照中国政

24、府的计划去做，而且是在努力地实施联合国的“千 年开展目标,（4）这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其 次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。词语搭配不当，把“重复”改成“反复”。33. （2021 ,全国四年级课时练习）按要求写句子。（1）从那天起，我一有空，便来到渡口边。（照样子用关联词语写句子） （2）春天像个害羞的小姑娘。（让句子变得更简洁）（3）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。（仿写句子）【答案】放学后，我一到家，便开始做作业。春天像个小姑娘。

25、如果你仔细看那些忙碌的蜜蜂，你会想起那默默无闻辛勤劳动的农民伯伯。【详解】此题考查句型。（1）用关联词语写句子。一便”是表示条件关系的关联词，“一”后面的事件一旦发生,就会导致“便” 后面事件的结果。例：春天一到，公园里的花便争先恐后地开了。下课铃声一响，同学们便争先恐后地奔向操场。（2）缩写句子。去掉修饰、限制性的词语。句子可以变为：春天像个小姑娘。句意为未改变。（3）仿写句子“如果你仔细看.你会想起例：如果你仔细看那些露珠，你会想起珠宝店里闪闪发光的宝石。如果你仔细看那些孩子的笑脸，你会想起花园里灿烂的花朵。34. （2021 .全国.四年级课时练习）句子作坊。（把下面的直接陈述句改为间接

26、转述句）.火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯成认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”1 .老师对同学们说：“你们一定要好好学习，做一个品学兼优的好学生。”【答案】火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说，只要普罗米修斯成认错误，归还火种，他一定请求宙斯饶恕普罗米修斯。老师对同学们说，要同学们一定好好学习，做一个品学兼优的好学生。【详解】此题考查直述句改转述句。1 .把冒号改成逗号，去掉双引号。2.把第一人称“我”改成第三人称“他/她。3将第二人称改成提示语中的 具体人称。因此，修改标点符号之后，将第一个“你”改为“普罗米修斯”，将“我改为“他 将最后一个“你”改为“普罗 米修斯其它不变

27、。2先修改标点符号，把冒号改成逗号，去掉双引号。再将“你们”改为“同学们其它不变。35 .（2022全国四年级单元测试）按照求改写句子。把下面的句子改为陈述句。为人类造福，有什么错？用恰当的关联词把两句话合成一句话。火神不敢违抗宙斯的命令。火神把普罗米修斯押到高加索山上。【答案】1.为人类造福，没有错。2.因为火神不敢违抗宙斯的命令，所以把普罗米修斯押到高加索山上。【详解】略.（2019全国四年级课时练习）给以下句子换个说法，意思不变。1 .蝴蝶是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？2 .花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?【答案】蝴蝶是那样柔弱，比一片树叶还

28、无力，禁不起这猛烈的风雨。花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。【解析】略.（2022全国四年级课时练习）按要求写句子。（1）即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（用加点的关联词写句子） （2）知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。（照样子，写一个设问句）【答案】即使老师不在，我们也要自觉遵守纪律。这瓶饮料是谁买来的呢？是妈妈买来的。【详解】此题主要考查词语造句以及仿写句子。（1）此题主要考查词语造句。即使也是表示转折关系的关联词。造句时，需要注意，如：我们对自己的前途充满信心，即使遇 到再大的困难，也不必悲观失

29、望。（2）此题主要考查仿写句子。例句自问自答，是设问句，仿写时，需要注意，如：什么叫自律？自律就是自我管束自我的行为。37 .（2019广东深圳市龙华区龙华第二小学四年级期中）选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，并把它写下来事物：风 烟花 波浪 蝴蝶词语：霎时 顿时 忽然 过了一会儿一会儿功夫 次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下 几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。A.有误，缺少主语，在“表演了精彩的节目”前加上主语即可；B.正确；C.有误，词语搭配不当，把“陆续”改成“连续”；D.有误，词语

30、搭配不当，把“风气”改成“习惯”。4 .（2022.全国.四年级单元测试）下面句子运用修辞手法完全正确的一项为哪一项（）（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来。（2）那声音如山崩地裂，好像大地都被震得颤抖起来。（3）每个小水塘，都抱着一个月亮。（4）走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地。A.拟人比喻反问排比B.比喻夸张拟人排比C.比喻排比较人夸张D.比喻D.比喻夸张反问排比【答案】B【详解】此题考查修辞手法的辨析。比喻：将一事物比作另一事物，事物之间往往具有相似性。拟人：将物当作人来写，使物具有人的神态、 动作或情感。夸张：将事物的特性

31、夸大或缩小。排比：用三个或以上结构相似、内容密切相关、语气一致 的句子或句子成分来表示意思，用以增强语势，使内容得到强调。（1）将浪潮比作战马，写出了浪潮浩浩荡荡奔涌向前的势头。用了比喻的修辞手法。（2）写出了声音的大，大得大地都颤抖起来，结合实际情况，这一般是不可能的，夸大了声音，所以用了 夸张的修辞手法。（3）小水塘是无生命的，但“抱”字写出了人的动作，用了拟人的修辞手法。（4）连用四个“走过”，结构相似，用了排比的修辞手法。5 .（2021 福建福州四年级单元测试）以下句子中表达形式不同的是哪一组？（）A.蝴蝶的家到底在哪里呢?A.蝴蝶的家到底在哪里呢?B.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

32、C.母爱是什么？母爱是润物的细雨。D.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。【答案】A【详解】此题考查句子的表达形式。【答案】烟花忽然绽放，顿时璀璨了整个天际。流星般的火花从天空直落，等待着人们许下心愿。过了一 会儿，紫色的烟花妖娇的展开笑脸，与漆黑的夜色相映成辉。【详解】此题考查写句子。学生根据题干所提供的事物，选择合适的词语、组织好语言进行表达即可。如：忽然，“啜”的一声，一个巨大的声音响彻云霄。一会儿功夫，一朵五彩斑斓的烟花就从天空中绽放出 来，如繁星点点，美不胜收。39. （2022,全国四年级课时练习）口语交际。有人说：“科学技术为我们创造了一个个奇迹，不断改善着我们的生活，它的利大于弊。

33、也有人说：“科技 的开展，导致环境污染严重，孩子沉迷网络，弊大于利。你是怎么认为的？把你的想法写出来。【答案】我认为利大于弊。科技的开展，许多高科技产品不断涌现，智能手机、无线网络、新能源汽车等 已经走入了寻常百姓家，给我们的生活带来了便利。火箭、卫星让我们可以探索宇宙的奥秘。当然，我们 同时也要处理科技开展中出现的种种问题，让科技更好地服务于我们人类。【详解】此题考查口语交际。题目要求同学们表达自己对科技的看法。同学们认为科技利大于弊，可以从科技应用方面来分析；同学们 认为科技弊大于利，可以从网络安全和沉迷网络等问题来分析。例如一：我认为利大于弊。科技为我们的生活带来许多便利，网络让我们能够

34、随时与他人交流，医疗科技 开展让我们拥有更好的医疗条件.但是，我们也要处理好科技开展中的问题，最大程度地发挥科学技术 的好处。例如二：我认为弊大于利。由于科技的开展，人们每天长时间接触电子产品，严重影响了人们的视力；很 多小学生沉迷手机游戏，导致学习成绩下降，对真实生活失去兴趣。40. （2022河北张家口四年级期末）生活实践交流台。仔细看图画内容，青蛙无家可归的现状，对我们有什么触动？你想说些什么？写一写吧。【答案】我们不能乱排污水污染水源，要还青蛙一个美好的家园。【详解】此题考查看图说话。题目写出了图画的重点“青蛙无家可归。题目要求同学们表达看图后的感受。图画的左边画有工厂，工厂连接了一条

35、污水渠到河里；图画的右边画有一只在地面的青蛙，青蛙在流泪； 图画的右上角写着“有家难回”。这幅画表达了工厂乱排污水污染周边的水源，使得青蛙无法回到干净的水 源生活。青蛙无家可归的原因是工厂乱排污水污染水源，因此，同学们表达感受时要提到“水污染”“保护环境”“污水 处理”等关键词。例如一：我们不能乱排污水污染水源，要还青蛙一个美好的家园。例如二：工厂应该要处理好污水，不能乱排污水。我们在日常生活中也不能污染水资源，要保护环境。五、修改病句（2021 全国四年级期末）修改病句。（1）刚上第一节课，老师就给我们留下了美好的好感。（2）她那无私奉献的精神深深地被我感动了。【答案】刚上第一节课，老师就给

36、我们留下了美好的印象。她那无私奉献的精神深深地感动了我。【详解】（1）词语搭配不当，“美好的”和“好感，不搭配，应该改为“美好的印象”。（2）语序混乱，应该是“感动了我 而不是“被我感动了”。41. （2021 全国,四年级课时练习）修改以下病句。（1）我们要可惜时间。（2）今天讲了一个动人的故事。(3)电灯是爱迪生发现的。【答案】我们要珍惜时间。今天，妈妈讲了一个动人的故事。电灯是爱迪生创造的。【详解】此题考查病句辨析。(1)词语运用不当。“可惜”表示对人或者事物惋惜、遗憾、爱惜。运用这里搭配不当，可以改为“珍惜”， 意为珍重爱惜，如对待珠宝般爱惜。(2)成分残缺，缺少主语。没有说明清楚讲故

37、事的人物。可以补充为妈妈、奶奶、老师等。(3)词语运用不当。“发现”经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律；觉察。可以运用 词语“创造”，创造出新的事物或方法。可改为：电灯是爱迪生发现的。42. (2019全国四年级期末)修改病句。1 .那个小林子里有座漂亮的。2 .在河边的大树下，我们创造了几只小船。3 .淘淘第一个首先站起来发言。4 .这道题全班都做对了，只有小华做错了。5 .北京的秋天是个美丽的地方。6 .造纸术是中国古代的四大创造。【答案】 那个小林子里有座漂亮的房子。 在河边的大树下，我们发现了几只小船。 淘淘第一个站 起来发言。(或：淘淘首先站起来发言。) 这道题全班

38、除了小华做错了，其余的同学都做对了。 秋天 的北京是个美丽的地方。(或：北京的秋天是个美丽的季节。)造纸术是中国古代的四大创造之一。【解析】略44.(2019全国四年级单元测试)修改病句。1 .好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。2 .钱塘江大潮，自古以来称为“天下奇观”。3 .足球是人们关爱的一个热点。【答案】我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观足球是人们关注的一个热点。【解析】略.（2022.全国.四年级单元测试）修改病句。（1）我们全校师生和校长都参加了国庆联欢会。（2）老师屡次反复教育我们耍好好学习。（3）听了这个故事，受到很大的启发。【答案】我们全校

39、师生都参加了国庆联欢会。老师反复教育我们要好好学习。#老师屡次教育我们要好好学习。听了这个故事，我受到很大的启发。【详解】此题考查修改病句。解答时，首先找出病因，再针对病因进行修改。（1）病因：重复啰嗦。“全校师生”中包括“校长”，把“和校长”删除掉。即：我们全校师生都参加了国庆联欢会O（2）病因：语义重复。“屡次”与“反复”意思重复，任意去掉一个。即：老师屡次教育我们要好好学习。或 （老师反复教育我们要好好学习。）（3）病因：成分残缺。缺少主语，在“受到”的前面加上主语。即：听了这个故事，同学们受到很大的启发。45 .（2021 全国四年级课时练习）修改病句。1 .造纸术是我国古代的四大创造

40、。2 .我用了整整两个小时左右的时间才完成作业。3 .星期天，我步行走到凤凰广场玩。4 .喝了杯开水以后，我全身才感到有点暖和了。【答案】造纸术是我国古代的四大创造之一。我用了两个小时左右的时间才完成作业。星期天,我步行到凤凰广场玩。喝了杯开水以后，我才感到全身有点暖和了。【解析】略47.(2019全国四年级单元测试)修改病句。1 他的意见基本是完全正确的。2 .我们要发扬自己的优点和缺乏，不断取得进步。【答案】1.例如：他的意见基本是正确的。2.我们要发扬自己的优点，不断取得进步。【详解】略.点拨：“基本”和“完全”删除其中一个。48 . (2021 .广东.深圳市龙华区万安学校四年级期末)

41、修改下面的一段话。窝差不多已经做好了。雌燕子老待在窝里不出门，大概可能是产下第一个蛋了。雄燕子不时给雌燕子衔 些小虫来，耀武扬威、叽叽喳喳地说着贺词和歌曲。【答案】窝已经做好了。雌燕子老待在窝里不出门，可能是产下第一个蛋了。雄燕子不时给雌燕子衔一些小虫来，叽叽喳喳地说着贺词，唱着歌曲。【解析】略六、排序题49 .(2022全国四年级单元测试)根据课文普罗米修斯的内容，给以下句子排序。()普罗米修斯冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里拿取火种。()普罗米修斯受到了最残酷的惩罚。()普罗米修斯终于获得了自由。()众神的领袖宙斯得知此事大发雷霆。()地球上没有火种，人类在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。

42、()大力士赫拉克勒斯射死凶恶的鹫鹰，救了普罗米修斯。【答案】2 4 6 3 15【详解】此题考查句子排序。把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。排 列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，把握语段的写作顺序，并从中找到前后句互相勾连的关键性 的词语，根据这些有标志性的语句，确定正确的排序。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确 定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。解答此题，可以按故事的起因、经过、结果来排序。先讲普罗米修斯“盗”取火种的原因，再讲普罗米修斯 去“盗

43、”取火种，受到宙斯最严厉的惩罚，最后讲普罗米修斯被大力士救下，重获自由。“地球上没有火种，人类在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。”是普罗米修斯“盗”取火种的原因，放在第一 句。想要就去做，“普罗米修斯冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里拿取火种。放在第二句。“众神的领袖宙斯得知此事大发雷霆。”中的“此事”是指普罗米修斯拿取火种，所以放在第三句。宙斯大发雷霆，普罗米修斯要受罚，所以“罗米修斯受到了最残酷的惩罚”是第四句。接着讲大力士去营救，“大力士赫拉克勒斯射死凶恶的鹫鹰，救了普罗米修斯。是第五句。“普罗米修斯终于获得了自由。”是结果。50 .(2021 全国四年级课时练习)在句子前的括号里加上正确

44、的序号，排列成一段通顺的话。()炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。()对准那个大窟窿，往上一泼。()五彩石找齐了，女娴在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。()只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。()女纲把它装在一个大盆里，端到天边。【答案】 24153【详解】略.(2021 .全国.四年级期末)你打算按什么顺序讲女蜗补天的故事呢？给以下句子排排序吧。()女蜗造船救出在洪水中挣扎的人们。()天空突然塌下一大块，人类处于水深火热之中。()女娟炼石补天。()女婿求雨神下雨，把天火熄灭。()女娟寻找五彩石。【答案】 31524【详解】此题主要考查对句子的排序能力，以及是否能找出句子与句

45、子之间的联系或逻辑关系。排序题一般根据“时间顺序”“空间顺序”或者”事件开展顺序(即起因、经过、结果)”可判断文段的大致内容 及顺序。此题文段以事件开展顺序来进行表达，因此先是天空突然塌下一大块，人类处于水深火热之中，女蜗为了 救出人类，就去求求雨神把天火熄灭，再造船救出在洪水中的人们，最后寻找五彩石补天。因此正确顺序 为 31524。51 . (2021 全国四年级期末)把以下句子排列成一段通的话()待雨过天晴，被大雨洗涤一新的西湖，重又出现在蓝莹莹的碧空下。()西湖的大雨别是一番景象。()她变得丰姿绰约，宛假设刚出浴的美人，碧玉般洁净。()一天早晨过后，小雨越下越紧，忽然大雨哗哗声由远而近

46、，瞬间天如倾盆，雨如瓢泼。( )只一会儿工夫，西湖不见了，芭蕉不见了，各色草木全不见了，只有大雨在泼洒、在跳跃，天地间 烟雨茫茫，茫茫烟雨。【答案】41523【详解】此题考查句子的排列。我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往表达了一件完整的事，或者活动的 具体过程。此题是按照天气变化顺序来描写西湖的景象。首先“西湖的大雨别是一番景象”总起全文，接着交代时间“一 天早晨过后，小雨越下越紧，忽然大雨哗哗声由远而近，瞬间天如倾盆，雨如瓢泼然后写大雨中西湖的 景象“只一会儿工夫，西湖不见了，芭蕉不见了，各色草木全不见了，只有大雨在泼洒、在跳跃，天地间烟 雨茫茫，茫茫烟雨”。最后写大雨过后的景象“待雨过天晴，被大雨洗涤一新的西湖，重又出现在蓝莹莹的 碧空下”，“她变得丰姿绰约，宛假设刚出浴的美人，碧玉般洁净L使用正确的排序为：4、1、5、2、3oA项，本句提出问题，没有回答是疑问句。B项，本句提出“是谁来呼风唤雨呢？。“当然是人类。”回答了问题，有问有答，是设问句。C项，本句提出“母爱是什么？，“母爱是润物的细雨。”回答了问题，有问有答，是设问句。D项，本句提出“不知细叶谁裁出？，“二月春风似剪刀。”回答了问题，有问有答，是设问句。6 .（2020全国.五年级阶段练习）句子排序正确的一项为哪一项（）后来，他夜行时又见野地里有东西闪光，窃喜道：“好运又来了！ ”那