部编版小学语文四年级上册 本册综合 缩句 教案.docx

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1、缩句教学设计教学内容：缩句概念、缩句方法。教学目标：1、了解缩句的概念、注意事项。2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。教学重点：缩句的方法。教学过程：一、导入语：同学们大家好！很高兴与您一同探讨缩句的方法。很多同学对缩句感到头痛。那什么是缩句？缩句，就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子， 并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩, 就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，就像把一课 大树的枝枝叶叶都去掉，最后留下树干那样。二、缩句时，要注意：L不改变原句的意思；2 .不改变原句的结构；3 .缩写后仍然是完整的句子。三、小学里有以下几种常见的缩

2、写方法：1、抓住主干来缩简。凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、 表示程度、时间、地点的词。只要抓住句子的主干“谁做什么？ ”“什么怎么样？ 或“什么是什么？，就可迅速地缩写句子。例：铁球同时从高处落下来。这句话是讲“什么”-铁球，“怎么样” -落下来。缩写：“铁球落下来。”2、“的”字前面修饰词要删去这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面 的词语。例：美丽的花朵凋零了。“美丽的”是用来修饰“花朵”的，因此“美丽的”可删去。3、“地”前修饰词要删去。例：例：人们激动地跳起来。“激动地”是用来修饰“跳起来”的，要删去。4、“得”后补充说明的词语要删去

3、例：海力布着急得没办法。句中：“没办法”是对着急的程度进行补充说明，要删去。改：海力布着急。3、去掉表示数量词、时间词语。例:上午，妈妈买了一袋零食。“上午”是时间词，“一袋”这个表示数量的词语可以删去。改：妈妈买了零食。4、句子中的“着、了、过”要保留。因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是 不能删的。如：他努力地完成了作业。因为“了”是时态助词，助词在句子中几 乎没有独立性，所以是一定不能删的。所以缩写为：他完成了作业。5、去掉“在（中、里、上、下）”表示特定的条件和环境的词组。如：我们在学习雷锋活动中受到了启发。“在中”表示特定的环境，可以删去。可以缩写为：我们受到了启发。四、规律总结1、“的”，“地”，去掉前面的修饰语。2、“得”后面的补充说明的词语要删去。3、时间词，数量词语照样删4、保留“着” 了” “过二5、去掉“在（上，中，里）等表示特定条件的词语。五、小试牛刀：（下面我们就尝试着用你学到的“缩句方法”，完成下 面的练习吧）1、她弄坏了漂亮的文具盒。2、美丽的月亮牵着闪闪烁烁的星星。3、他恼火地盯着笑得前俯后仰的同桌。4、我的耳畔响起了队员们熟悉的笑声。5、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。六、结束语：您怎么样，都做对了吗？同学们，今天我们就学到这, 再见！