《新媒体运营实务》 教案单元教学设计9、10 头条号运营、短视频运营.docx

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1、课题名称头条号运营授课课时4课时授课班级授课时间4月 8 H-17H授课地点授课形式学情 分析分析方法：网络问卷分析、数据调研授课对象为电子商务专业大二学生，有一定的网络营销基础和网络平台应用能力，学习态度 积极，上进心较强；根据对学生在前面章节内容学习的检测，以及对学生在工学结合岗位中的表 现，发现学生的文案创意和撰写能力稍弱。教学 内容1 .熟悉头条号的功能2 .发布头条号的图文信息3 .头条号内容规划与建设4 .头条号内容推广教学 重点1 .头条号的内容建设2 .公众号的内容推广教学 难点1.头条号的内容建设参考 教材新媒体运营实务魏振锋主编人民邮电出版社2023年1月 移动营销实务魏振

2、锋主编，电子工业出版社2021年1月教学 目标知识目标1 .头条号的性质2 .头条号的界面3 .头条号的功能4 .头条号内容推荐机制5 .头条号内容管理能力目标1 .具有头条图文信息的编辑能力2 .具备头条号内容策划能力3 .掌握头条号内容推广方法素质目标1 .培养内容创意思维2 .具备自媒体运营的职业道德，保证内容真实性和原创性教学 资源1 .浙江省高等学校在线开放课程共享平台，移动营销课程2 .学习通APP （手机端）3 . Xmind思维导图软件4 .头条号平台5 .头条的媒体实验室6 .浙江工贸职业技术学院3g平台7 . PS绘图软件修图 示范教学过程：1 .教师对学生通过PS软件 进

3、行修图示范教学；2 .学生根据修图过程总结 拍图常见问题3 .教师按照学生拍照问题 情况进行帮扶式分组教法：案例导入法 学法：分析总结1、准备一个完整修 图案例，2、课上示范修图过 程3、让学生总结为更 好地图片效果， 前期应避免的拍 图问题4、根据学生课前作 业进行分组，按 照优-中-差的拍 摄效果进行阶梯 式学习分组，让 学生可以帮扶式 学习。1 .认真听讲，结合 自己课前自主学习 的情况，总结拍摄 中的拍摄问题；2 .小组讨论并进行 小组成员间的帮 扶式解决问题。Photoshop图片 拍照 流程 实践1、小组代表人员示范拍 照流程（其他成员视频 记录过程）2、将拍照流程视频投屏 到电子

4、屏幕上-小组间 互相评价找茬3、教师总结拍摄流程问 题和解决方法4、流程统一推广教法：体验式教学法 学法：小组互评、视频纠 错、总结分析1、教师将小组拍 照流程统一投 屏到教师屏，并 组织小组间互 评流程2、分析拍摄流程 问题和解决方 法3、总结正确拍摄 流程1、小组代表展示 拍摄流程，其 他成员视频记 录2、小组间互评拍 摄流程是否规范3、学习规范拍摄 流程软件 模拟 拍照 布光 和实 际拍 照布 光阶 段1、3D布光软件模拟打光2、小组实际打光拍摄 教学方法：任务驱动法、 软件模拟法 学习方法：实践法1、教师讲解3D模 拟打光软件操 作方法2、组织小组进行 实际打光拍摄1、学习软件模拟 打

5、光拍摄方法2、小组进行打光set单反相机a light 3D STUDIO 虚拟影棚“三蠢*1作业 互评学生汇报学生互评找茬1、教师组织学生汇 报并互相评价5.学生小组汇报6.学生小组间评 价找茬学习通（手机APP）大显示屏投屏课程 总结1、教学总结评价2、布置课后任务教师总结教学情况 布置课后任务学生进行任务总 结大显示屏课后 安排课后成果点评：教师与企 .业一起收集学生在社交平 台进行营销图片，并进行 评价，并结合小组情况给 出学生分数分析1 .通过网络社交后 台杳看学生营销图 片；2 .与企业一起对小 组成果进行评价；3 .就本次课的内容 和教学方式进行反 思，进一步提高教学 质量继续保

6、持小组成果 在社交平台发布并 不断修改方案以提 高成效；针对企业对 小组成果提出的建 议进行方案修改； 时教学情况进行评 价，提出建议。浙江省高等学校在 线开放课程共享平 台 （网络端）缴移动营销课程学习通（手机APP）考核评价评价方式的项目任课教师企业指导 教师(60% )知握100%0作品创意60%40%作品设计50%50%作品应用推广情况60%40%(40%)市应20%80%五、教学反思教学环节中主要通过软件模拟方法和小组间优带差互相帮扶等方法有效的解决了学生对精拍 摄流程不熟悉和拍摄灯光布置不清楚的问题，教学方法比较有效，能进行学生竞争意识的激 励和提升，也在无形中提升了学生的工匠意识

7、和审美水平。教学 策略教学主要采用四种方法：1 .案例法；2 .讨论法；3 .教师示范法；4 .任务驱动法。四个策略：1.自主学习并做知识测验；2.小组讨论催生内容创意；3.学练结合提升实践能力；4.分组对比激发学生动力：5.数据分析检验学习成效。教学过程环节 （用 时）内容教 学 活 动教学资源教 师学生1、教师在浙江省自主学习浙江省高等学校在线 开放课程共享平台翻转课堂学生提前了解今日头条、头条号 的概念与知识点精品在线开放课 程制作和上传微 课、视频、文本 等相关资源。1.登录浙江省高等学 校在线开放课程共享 平台学习移动营销课 程中的微课“头条号营雌移前营销课前 预习2、通过浙江省高

8、等学校在线开放 课程共享平台， 布置学生自主学 习任务。销”。2.利用网络资源完成 以下指定自主学习任 务：调查一个营销成 功的头条号并分析其 成功原因。移动营销课程 微课“头条号营销”教学案例 其他教材素材：新媒 体的发展趋势与营 销价值、中国网络新 媒体用户研究、新媒 体营销白皮书课堂 检测 （10分钟）师生互动，检测课前预习情况；总结学生课前测验难点；布置课堂测验； 总结单元预习的 测验情况；分析 出教学内容中的 难点；参加课堂测验雌 saksa移动营销在线课程 网络作业 网络测验教学 导入 （10分 钟）教学过程：1 .案例导入，了解头条号营销2 .今日头条平台体验3 .优秀头条号学习

9、4 .演示头条号前台后台功能教法：案例导入法演示法学法：课内实训 分析总结准备头条号营销 案例；课上组织学生观 摩学习；演示教学，带领 学生认识头条 号，包括性质、 特点、功能、界 面等。1 .认真听讲，结合自 己课前自主学习的 情况，掌握头条号的 性质，功能。2 .根据教师演示， 个人练习，熟悉头 条号后台。i教学p 散课 匕头PT （含动画条号平台)il技能 点学 习（20 分钟）练习环节：1 .知识点：头条号文案规范；头条图文编辑与发布流程；2 .技能点：头条号文案创意策划头条号图文排版教法：体验式教学法 头脑风暴法学法：练习法 讨论法1 .教师提前准 备好头条号后 台管理账号2 .直接

10、利用头 条号平台供学 生操作体验；3 .通过学习通 布置内容策划 任务，并分组4 .引导学生思 考和团队创意1.课上体验头条号 后台图文编辑功能 2.学习优秀图文案 例3 .分析并提出自己 的文案策划思路4 .小组讨论，评选和 确定最终方案学1 . -习通（手机AP学ppt （含动画P)1)学生 实训（20分 钟）头条号图文编辑与评比 技能占头条盲文案创意策划头条号图文排版教法：练习法 案例演示法 对比法学法：练习法 讨论法1 .安排任务 指导各组分别 完成图文设计2 .指导各组完 成图文混排的 编辑与发布工 作3 .组织开展各 组作品之间的 评比1 .各组根据所确定的 内容建设方案，撰写 文

11、案。2 .根据文案主题，搜索 和制作素材3 .图文混排，设计图文 信息4 .发布图文信息5 .参与各组评比头条号平台 图片处理工具 图文素材搜集工具技能点学 习（20分 钟）头条号内容推广知识点：内容审核要点内容推广渠道技能点：选择合适的推广渠道 内容的转发与分享策略1 .介绍不同渠 道的特点2 .演示转发和 分享的方法3 .介绍内容分 享策略了解各内容分发渠道；练习内容分享的操作 流程；掌握内容分享策略。斗 教学r条号平台PPT （含动画）成果 展示 与点 评（10 分钟）q，-r1 .收集学生练 习的成果2 .任课教师 与企业教师共 同点评分析学 生作品3 .对教学成果 进行评价分 析，并

12、结合小 组情况给出学 生分数分析1 .保存和记录练 习的成果2 .成果材料上交 老师3 .听取教师点评， 理解作品的优势 和不足；4 .总结经验，掌握 改进思路各W 各组 内容头条号1且的策划方 优取的传播 ;传播数据多案 渠道 计课后 安排布置课后作业提出改进意见，明确改进举措预习后面内容1 .布置课后作业2 .明确学生提高 改进后材料的方 式3 .布置预习任务工接受课外作业2.按要求修改，并提交老师5.接收预习任务浙江省高等学校在线 开放课程共享平台舞移动营销移动营销课程学习通（手机APP）学习评价本单元的学习评价，由学校任课教师和企业指导老师共同完成，评价比例如下。 评价标准，遵循原创新

13、，创意性，操作技能等方面。评价方式评价项目任课教师企业教师学习 (60%)知识掌握100%0平台应用80%20%内容创意60%40%作品设计50%50%作品应用 (40%)内容推广60%40%市场反应20%80%单元教学设计学年第1学期课程名称：新媒体运营授课班级：任课教师：所在院（系）及教研室：一、授课信息课程名称新媒体运营教材名称新媒体运营课时数2课时授课专业班级授课时间年4月26日课题名称短视频运营课程性质必修课二、学情分析学情 分析知识基础解基础的拍摄知识例如曝光参数和焦距调整等，但是商品拍摄打光方面和商品精拍流 程比较欠缺。能力基础对佳能相机能上手拍摄，但是对拍摄中灯光布置比较困惑认

14、知基础具有一定美学赏析功底，理论认知较弱，操作能力较好软件基础具有一定的PS软件基础，会简单抠图、修图，但是不会用钢笔工具精细抠图三、任务目标教学内 容是短视频营销中的视觉处理部分，本次课程主要完成图片拍摄阶段的布景、构图和图片处理教学重点1 .时令水果（杨梅）营销图片拍摄布景；2 .时令水果（杨梅）营销图片拍摄沟通。3 .时令水果（杨梅）营销图片处理教学 难点营销图片拍摄布光重难点解 决方法精拍流程主要通过小组合作完成流程，并拍视频，通过各组之间互评发现并修改问题 布光的难点主要通过布光软件模拟现实布光操作，减少学生误操作参考教 材新媒体运营实务魏振锋主编 人民邮电出版社2023年1月移动营

15、销魏振锋主编，电子工业出版社2021年1月教学目 标知识目 标1 .掌握图片拍摄精拍流程2 .掌握图片拍摄布光3 .掌握图片精修流程能力目 标4 .能对图片进行精拍5 .能在拍摄时进行合理布光素质目标3 .培养学生工匠精神4 .培养学生审美意识教学资 源8 .浙江省高等学校在线开放课程共享平台，移动营销课程9 .学习通APP （手机端）10 .画吧APP （手机端）11 .Xmind思维导图软件12 .浙江工贸职业技术学院3g平台教学方法教法案例讲解法、案例驱动法、软件模拟法学法小组学习法、小组互评法教学策略三个策略：6 .自主学习并进行知识测验；7 .课上进行小组互评激发学生竞争意识；8 .

16、学练结合提升学生实践能力；时间安排课前任务一 （布景）任务二 （构图）课 间任务三（曲线调色）任务 四任务! I.课后130分钟20分钟25分钟15255130分 钟四、活动安排环节 （用 时）教学环节教 学 活 动教学资源教 师学生课前 预习翻转课堂，学生提前了解图 片拍摄曝光、焦距等基础拍摄知识点：浙江省高等学校在 线开放课程共享平 台 （网络端）工、教师在浙江省精品 在线开放课程制作和 上传微课、视频等相 关资源。2、通过浙江省高等 学校在线开放课程 共享平台，布置学生1.登录浙江省高等 学校在线开放课逑 秽动营辅i1.教师制作和上传微课、视 频等相关资源。程共享平台学习 移动营销课程，利移动营销课程2.通过浙江省高等学校在 线开放课程共享平台，布 置学生自主学习任务。学生：自主学习法、互评法用网络资源完成以 下指定自主学习任 务：完成拍摄任务，11淘宝摄匿自主学习和拍摄任 务。并完成同学之间作 品互评。淘宝HI彭（第n期）U-OOC0微信1学习通（手机APP）