苏教版五年级下册语文练习7教学设计.docx

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1、苏教版五年级下册语文练习7教学设计苏教版五班级下册语文练习7教学设计教学要求培育同学讲文明、懂礼貌的好习惯，知道日常交往中的常用文明礼貌用语，并学会运用。1、 通过诵读关心同学积累有关季节和时间的词，丰富语言学问，提高文化素养。3、让同学知道生活中到处有语文，到处有学问，只要把语文与 生活联系起来，留心观看。仔细思索，随时都可以学习语文学问 和生活学问。学情分析本班共50人。总体而言，班级同学思维较为活跃，学习语文的 爱好较深厚，且有良好的语文学习的习惯。详细来说，班有几个 同学在语文学习上自觉性很强，基础特别扎实；几个同学学问面 广，上课发言乐观。但也有部分别同学在书写习惯和语文理解上 比较

2、差。在教学上，应抓实基础，培育良好习惯，提高写话力量， 全面提高同学的语文素养。在培育优秀同学的同时，关心学困生, 促进整个班级语文水平的提高。重点难点1、通过诵读关心同学积累有关季节和时间的词，丰富语言学问， 提高文化素养。2、让同学知道生活中到处有语文，到处有学问，只要把语文与 生活联系起来，留心观看。教学过程： 一、学习“语文与生活”部分.导入：暑假接近，五班级的同学韩莹莹收到了姑妈的一封信， 信中邀请她到青岛去玩。接到信之后，韩莹莹马上给姑妈回了一 封信，感谢姑妈的盛情邀请，信的内容是一一PPT投影出示韩莹 莹的书信。1 .出示韩莹莹给姑妈的一封信。（1）同学自由读这封信。（2）师问：

3、你觉得韩莹莹的回信用词得体吗？应当怎么说？ 生：争论（不得体）需要斟酌用词。“光临”改为“访问您”（姑妈是长辈，晚辈在信中用“光临” 显得不妥。为了敬重长辈体现晚辈身份，要改用“访问您”更为 得当）信的开头和落款处显得有些生硬。因此，信开头的称谓最好加 上“友爱的”，落款处加上“侄女”2 .投影出示修改好的信（这是同学们修改好的信，老师把它重新 打印一份）师：请同学们齐读，想一想当莹莹的姑妈收到已经被同学们帮忙 修改好的信，肯定会夸她的侄女是一个懂礼貌的好孩子。3 .师问：那么，在生活中同学们还知道哪些类似光临这样的礼貌用语呢？指多名同学作答。4 .从同学们的乐观回答声中，我看出你们在“生活”

4、这本书中学 到不少学问。下面老师筛选一些同学们在日常交往中常用的礼貌 用语，并排列出来了。请同学们自己看一看，读一读，思索：这 些词语它们应当在什么场合中使用更得体？假如能列举生活案 例就更好了。生沟通反馈。5 .同学们说得真好，老师就把同学们刚才所说的礼貌语的运用， 整理成了一首歌谣献给大家。（投影出示七字歌）我信任这样可以更便利关心同学们在日常交 往中正确理解和运用礼貌语。（1） 自由读（2） 齐读（3） 师生协作读7 ,提笔完成书本练习。师小结：生活中到处有语文，到处留心皆学问。所以盼望同学们 仔细读好“生活”这本书，养成“时时学、到处学”的好习惯。 二、学习“诵读与积累”部分过渡语：这

5、个单元中，我们不例外的需要积累12个成语。（投影 出示词语）多种形式读成语。1、自由读。2、师范读。3、男女协作读。4、齐读。5、现在请同学们借助工具书，同桌相互争论来了解成语的意思， 你认为哪些成语的意思还不明白，请提出来。6、出示图片，检查同学们对成语的把握状况。师：从同学们铿锵有力的读书声中，老师听出你们对词语理解的 自信满满，当你在生活中遇到这些成语所描绘的景象时，你会想 到或运用它们吗？投影出示图片，同学依据图片说出它蕴含的词语。7、同学们，请大家再仔细读读，细细地体会一下这12条成语 都与什么有关？详细谈谈。第一组“一元复始，万象更新”是说新的一年又开头了，世界 的各种景象都焕然一新。其次至五组“桃红柳绿，芳草如茵”等是与四季变化有关。“岁月如流，一刻千金”是说时间过得很快，要珍惜光阴。今日所学的十二条与时间相关的成语，它向我们传递一个什么 信息呢？或许有的同学已经捕获到了，看完一段短短的时间视频 后，肯定会有所悟有所感有小小的震撼。同学谈感受反馈信息。8、总结：是啊！时间是珍贵，也是易逝的，或许它在你说话的 不经意间静静飞走，在你做嬉戏时静静溜走因此，我们要好 好珍惜今日的美妙时间。感谢大家!