电工电子基础一体化教案10-5.6.docx

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1、电工电子基础教学设计学习任务 名称正弦波振荡电路专业工业机器人1班教学对象工业机器人1班课时80分钟设计者郑红亮一、教学内容分析教 学 内 容1、正弦波振荡电路在工业中的应用2、正弦波振荡电路的分类重难点重点：自激振荡的概念 难点：RC振荡器二、学习目标知识目标：了解正弦波振荡电路的特性熟悉正弦波振荡电路波形清楚正弦波振荡电路能力目标：有对正弦波振荡电路的连接能力有对正弦波振荡电路图形分析能力德育目标：能积极思考，认真负责，养成细致全面的职业素养,能主动学习，有良好的团队意识课程体系架构图正弦波振荡电路石英晶体振荡器电路石英晶体振荡器RC振荡电路RC振荡四、教学过程教学环节及 时间分配学生活动

2、教师活动教学手段教学方法明确任务 （15分钟）1 .复习前面知识点2 .领取工作任务3 .组合小组成员，推 选组长4 .听取任务要求5 .明确评价标准和要 求L考勤，宣讲安全与 课堂纪律2 .抽取学生提问，巩 固学习前面知识点3 .安排任务工单，讲 解任务要求4 .提出评价标准和要 求L任务驱动（提高学 生学习参与度）2.目标导向（对任务 明确，更具针对性）任务驱动目标导向信息收集 （20分钟）1 结合任务工单，头 脑风暴思考需要收集 的资料的内容2 .向老师进行咨询所 需信息3 .做好资料提供的记 录1 .引导学生搜索任务 所需资料2 .点拨学生知识点的 理解3 .播放图片解答学生 提问1

3、.图片展示（自主学 习，观察分析资料内 容）2 .小组协助，头脑风 暴（培养学生团队协 作能力，思考创造能 力）小组合作探究学习 头脑风暴 引导分析任务实施 （25分钟）1 .头脑风暴小组讨论 制定任务实施方案2 .团结协作，按照决 策流程进行实施3 .过程遇到问题及时 请教老师4 .完成任务，进行总 结1 .组织学生进行抢答 （有加分）2 .引导学生进行任务 构架梳理3 .解答学生提问和难 点分析4 .控制课堂气氛，穿 插进行安全、素养、 德育教育1 .小组合作（培养学 生梳理、归纳、总结 能力）2 .探究学习（学生自 主学习，实践中获得 创新和思维能力）小组合作头脑风暴探究学习总结评价 （

4、15分钟）L小组互相进行成果 观摩，进行讨论 2 .小组自评3 .小组互评4听取老师评价，进 行记录5,反思工作过程，选 取优秀作品L组织学生进行成果 展示并互相观摩2 .组织学生进行自评3 .组织学生进行互评4 .进行各小组点评， 汇总成绩，提出表扬 和鼓励，三全育人教1,总结点评（梳理、 巩固知识点，提出合 理建议）2 .教学反思（引导学 生总结思考，找到差 距,弥补缺乏）3 .拓展创新（引导学 生开拓思维，在社会归纳教学教学评价表6.填写评价表5.总结知识要点，给 出学习建议活动中能创新立意）结束整顿 （5分钟）L记录作业，认真完 成2 .整理教室卫生环境3 .下课礼仪4 .关闭电器设备

5、1 .布置作业，提出要 求2 .安排学生进行教室 卫生环境整理3 .监督教室电器设备 关闭4 .下课礼仪1 .素养锻炼（养成良 好的职业素养）2 .思想品德（养成尊 师重教、勤俭节约的 良好习惯）三全育人五、学业评价本次课程的评价考核方式以学习目标为导向，围绕学习过程设计评价要点，依据理赔单证材 料提供的正确性和流程的规范性，侧重学生职业素养和专业能力相结合的综合评价评价方式。1 .学生自评、小组互评评价方式采用填写评分表方式，要求学生课后填写完成。3 .学生自评、小组互评的评价指标自评：（1）是否达成学习目标小组互评：（1）小组是否全部完成理赔材料收集（2）小组成员间是否互相帮助（2）是否正确进行内容梳理（3）小组讨论活跃度（3）收集过程中有哪些问题（4）能否独立完成三者险责任免除梳理（4）各小组工作速度如何（5）是否按计划去进行（5）选出最优秀任务工单（6）和其他小组相比，任务实施速度如何（6）评选表现最正确小组（8）本节课综合表现（7）优秀小组评价分析