【精】【期末复习-知识点】第一单元物体的运动三年级下册科学教科版.docx

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1、第一单元物体的运动第一课运动和位置跟某个物体相比，位置变化了，是运动；位置没变化，是静止1、物体的位置-描述位置：方向+距离向软尺：测量距离第二课各种各样的运动1 .物体有多种运动形式。如转动、左右摆动、上下振动、水平运动等。2 .在物体上找一个点（贴圆点），可以方便我们观察物体的运动形式。3 .同一物体的不同部位可以有多种运动形式。第三课直线运动与曲线运动1 .物体运动路线是直线的运动叫直线运动，如前进、后退等；物体运动路线是 曲线的运动叫曲线运动，如旋转、摆动、振动等。很多物体的运动路线既有直 线运动，又有曲线运动。2 .探究实验：第四课物体在斜面上运动1 .有些物体在斜面上静止,有的滑动

2、,有的滚动；有的运动快,有的运动慢。2 .物体在斜面上的运动形式与物体形状、放置方法、斜面坡度等因素有关，像 木块、小六棱柱等这种方形的物体会在斜面上滑动。像乒乓球、铅笔等这种球 形或圆柱形的物体会在斜面上滚动。3 .斜面坡度越大，物体运动速度越快。运动形式发生改变：静止滑动 增大斜面坡度 运动速度加快：慢速-快速第五课比拟相同距离内运动的快慢第六课比拟相同时间内运动的快慢1 .运动的快慢(1)相同距离比时间：用时短，运动快；用时长，运动慢。(先到终点，运动 快；后到终点，运动慢。(2)相同时间比距离：距离长，运动快；距离短，运动慢。2 .在追及跑中，两人间的距离变小,后面的人跑得快:两人间距离变大，前面的人 跑得快。第七课我们的“过山车L在建造“过山车”时，我们要经历“设计一制作一评价”的过程。3 .搭建过山车，需要按照设计图，从起点或终点开始搭建。4 .过山车的起点要设在高处,终点在低处。第八课测试“过山车”1 .在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用方向盘判断方向， 用软尺测量距离。2 .比拟不同的“过山车”上小球运动的快慢，用到的器材有秒表、软尺、细绳。3 .如果要让小球运动得更快，可以改变轨道的坡度和曲直等状态。