施佳林《囊萤夜读》公开课.docx

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1、囊萤夜读【教学目标】1.正确流利有感情地朗读课文，认识“囊、恭、焉”等生字，背诵课文。2结合注释等理解诗句的意思。【教学重难点】.结合注释等理解诗句的意思。1 .探究动作，体会其中蕴含的道理。【教学流程】一、学习篇章页1 .学习篇章页，把握人文主题和语文要素。2 .出示课题囊萤夜读，猜一猜，本文将会给我们介绍一个怎样的人呢？3 .这是一篇文言文，像这样的文章我们可以怎么学呢？回忆文言文特点及学习 的方法，质疑课题。（谁？为什么？） 二、初读课文，整体感知（一）一轮读一一读准、读通课文1 .带着前面的问题，请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。2 .指名读课文。（关注字的读音、句的停顿）3

2、 .师示范读。（做好句内停顿引导）（二）二轮读一一读顺课文，读好停顿学生自由练读，并在此指名学生读课文，最后齐读课文。三、问题引领，读懂课文过渡：那么是谁囊萤夜读呢？他又是为什么要囊萤夜读呢？（一）走进主人公.文中讲到的主人公是谁？（车胤）1 .出示人物简介，走进人物。2 .引导学生到文中找到直接描写人物形象的语句。3 .引导学生借助注释、结合生活经验等方法理解句意，进一步感知人物的形象。（二）解读为什么“囊萤夜读”.自由读文，思考车胤为什么“囊萤夜读”？1 .反应：家贫；爱阅读。（三）多角度理解“囊萤夜读”.解句明意思。（多角度理解句子的意思，同时回顾学习古文的方法）1 .聚焦动作，引发想象想象补白：车胤“家贫不常得油”，但是又酷爱阅读，他是怎么想到用练囊来装 萤火虫照明读书的？他又是怎么做的？完成填空。家贫不常得油，夏夜，胤见，心想：O于 是，用练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。2 .完成填空练习，诵读诗句。3 .聚焦文中插图，自己说一说诗句的意思。4 .指导朗读。（四）感受车胤的勤奋.聚焦“以夜继日”，理解意思。1 .诵读练习，指导读出时间的长。Ui整体回读课文。1 .去掉局部字词尝试背诵课文。2 ,去掉全部内容背诵。4 ,连同图片一起去掉,背诵课文。五、课堂小结。六、布置作业 背诵并默写课文。七、板书设计囊萤夜读勤奋动作描写动作描写聪明刻苦