氮及其化合物（1）-3学习任务单公开课.docx

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1、第五章第二节氮及其化合物（1）学习任务单【学习目标】通过分析氮的原子结构，推断氮气可能的化学特性，理解结构与性质的关系。【课前预习任务】1、复习初中学习的空气成分、氮气的性质和应用。2、复习必修一学习的元素周期表、原子结构和化学键的知识中与氮元素、 氮原子相关的内容。I3、阅读必修二教材第11和12页。【课上学习任务】1、了解氮元素在自然界中的存在和局部氮循环过程。2、通过元素周期表和原子结构对氮元素的性质有初步了解。3、通过氮分子的结构预测氮气的化学性质。4、了解氮的固定，认识自然固氮和人工固氮，更加全面地认识氮的循环。【课后作业】1、以下关于氮元素在自然界中的存在，表达错误的选项是（）A.

2、氮元素在自然界中既有游离态又有化合态的存在形式B. N2在空气中占的质量分数为78%C.动植物体内的蛋白质中含有氮元素D. 土壤、海洋中的硝酸盐和镂盐中存在氮元素2、以下关于氮元素或氮原子的表达正确的选项是（）A.氮元素位于周期表第二周期，第以族B.氮原子核外共有3个电子层，最外层有5个电子C.氮原子在反响中不易失去5个电子，但易得到3个电子D.氮原子一般通过离子键与其他原子相互结合构成物质3、以下关于氮气的性质，表达错误的选项是（）A.氮气在通常条件下化学性质稳定B.氮气在高温、放电等条件下可以发生化学反响C.氮气在化学反响中只能做氧化剂D.氮气在发生化学反响过程中发生了化学键的断裂 4、以

3、下关于氮的循环，表达错误的选项是()A.氮气转化为氮的化合物的过程叫做氮的固定B.氮的固定可以通过自然固氮和人工固氮的方式实现a人类的生产活动参与了氮的循环过程D.氮的循环过程中只有氮元素被氧化的过程5、(1)在空气中点燃镁条，发生反响的化学方程式为、。(2)汽车尾气中NO产生的原因，用化学方程式表示为 o(3)工业上利用氮气和氢气合成氨气，为生产农药、燃料、炸药等提供原料，工业合成氨气的化学方程式为。6、学习过氮气的性质后，你认为在生活中你可以采取哪些措施减少含氮污染物 的排放，为环境保护做出自己的贡献。【课后作业参考答案】1、答案B解析 A.表达正确；游离态的形式是空气中的氮气，化合态形式

4、是动植物 体内的蛋白质* 土壤、海洋中的硝酸盐和钱盐等。B.表达错误；N2在空气中占的体积分数为78%C.表达正确。D.表达正确。2、答案A解析A.表达正确。B.表达错误；氮原子核外共有2个电子层，最外层有5个电子。C.表达错误；氮原子在反响中不易失去5个电子也不易得到3个电 子。D.表达错误；氮原子一般通过共价键与其他原子相互结合构成物质。3、答案C解析A.表达正确；在通常条件下化学性质稳定。B.表达正确；如氮气和氧气、氮气和氢气的反响。c.表达错误；氮气和氧气的反响中，氮元素化合价升高，氮气作还 原剂。D.表达正确；氮气的N三N发生断裂，发生化学反响。4、答案D解析A.表达正确。B.表达正确；豆科植物的根瘤菌固氮、雷电固氮等属于自然固氮， 氮气和氢气合成氨气的反响属于人工固氮。C.表达正确；氮气和氢气合成氨气、农业中氮肥的使用、汽车尾气 排放等人类活动都参与了氮的循环过程。D.表达错误；氮气和氢气合成氨气的人工固氮过程中氮元素被还原。5、(1) 2Mg+O2 2MgO 3Mg+N2=Mg3N2(2) N2+O2 2NO/-、 高温、高压、- N2+3H2、催化齐u - 2NH3 6、尽量少使用私家车，减少NO气体的产生等。