专题2诗眼类-高中语文诗歌鉴赏之语言鉴赏宝鉴2.docx

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1、课题课题：诗眼类导学案班级授课（完成）时间教师（学生）学习目标知识与技能（1） 了解古典诗歌语言诗眼考点的词性类型。（2）掌握诗歌语言诗眼习题的答题方法、技巧。（3）掌握诗眼与全诗的结构、主旨或与诗人情感的关系。过程与方法通过练习及讲评，进一步明确诗眼类鉴赏的解题思路和解题方法。情感态度与价值观体会汉语言表情达意的准确性、丰富性及升华主旨的特点。重点难点诗眼的词性及赏析方法、答题结构教学过程【考点突破】诗眼类：什么是诗眼：指诗中最能表现情感意味、精神内涵的字或词。古人作诗（词）讲究炼字，凡在节骨眼处炼得好，能使全诗（词）游龙飞凤，令人刮目相看的字， 便是所谓的“诗眼”“词眼”。如李清照醉花阴写

2、主人公多愁善感、顾花自怜的性格情态，结 尾写道：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”这一个“瘦”字便是全篇的词眼。它形象地概 括了全篇的词意，画龙点睛，使人物形象与环境显得十分协调。鉴赏诗歌的诗眼就是抓住诗句中 最精练传神的词语进行品味，行其在拓深诗的意境、传达诗人情感、概括诗歌主旨等方面所起的 作用。诗歌的特点是高度简洁凝练，因而它的语言更是高度个性化，经常通过比喻、通感、双关等 表达语意，从而使人感到含蓄、朦胧、多义。在诗词的语味中，要善于寻找最明亮的那颗珍珠， 即警句，这是不可忽视的。“立片言以居要，乃一篇之警策”，警策之言俗称诗眼，它是诗中最凝 练、最精神、最准确地传达主旨的字句，理

3、清诗词脉络的盘节，是掌握诗歌各局部相互联系的关 键。能抓住诗眼或是文章的关键字句，就可以带动全篇，完成对诗作的欣赏，而诗眼存在于中心 句或出现在标题上，常表现为动词、形容词或副词等形式。如何品析诗眼：一、品析诗眼应知人论世。如：与浩初上人同看山寄京华亲故和李德裕的登崖州城作 两诗都看一 “望”字。李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向 往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望”有何作用？读这两首诗必须了解当时背 景两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史.曾任宰相的李德裕那么 在垂暮之年被弃置崖州。两人的处境与心境是有所不同的，如果我们不

4、了解创作背景，就不可能 准确把握。二、品析诗眼要联系诗中的形象把握诗中的思想感情。柳宗元的江雪，江雪本诗诗眼 应为“独”字。从全诗意思看，它紧承前文“鸟飞绝”、“人踪灭”、“孤舟”，勾画出一幅“冰雪独 钓图”：千山耸立，万径纵横，但山无鸟飞，径无人行，只有一只孤舟，一个孤独的垂钓者。从诗 歌形象上看，“独”字准确形象的刻画出钓者远离尘俗，清高脱俗、傲岸不群的个性特征。从本诗 的写作背景看，“独”字准确的展示出作者“永贞革新”失败后连遭贬斥的孤独景况，也展现了作 者始终顽强不屈的精神状态。总之，“独”字笼罩全篇，具有很强的概括性，堪为诗眼。三、品析诗眼要仔细体悟修辞和表现手法。例如题玉泉溪红树醉

5、秋色，碧溪弹夜弦。佳 期不可再，风雨杳如年。诗中“弹”字精练传神。写出了溪水声，富有音乐性。以动写静。将万 籁俱寂的夜色烘托得更加幽静。同时运用拟人手法，赋予玉泉溪以人的情态、生动形象。诗眼是理解诗歌的一把钥匙，抓住了诗眼，明白了主旨，可以有效地帮助解题。【课前高考精练】.阅读下面这首宋诗，然后回答下列问题。葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看大地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱破桐叶半黄。【注释】 葛溪：今江西省弋阳县。驿：驿站是古代官方设立的旅店。缺月：不圆的月 亮。漏：漏壶，古代计时器。未央：未尽。明灭：忽明忽暗。岁时：时光。起：

6、起来。行人：诗人自指。【设题】：诗人的心绪集中表达在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析。（6分） 答：【课堂知识点拨】【“诗眼”类答题规范：方法、技巧、步骤】：第一步：突出该字对主旨所起的作用：指出该字,点名含义（深意）。第二步：结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字写了哪些内容。阐述与该字相关的内容描写 及分析，注意作者的感情的抒发。第三步：从该词在诗中的结构上所起的作用考虑。根据诗眼所在位置谈结构。这样分析更为 全面，一般谈到词”的作用，离不开结构。【提问变式】A、本首诗歌的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。B、你认为这首诗某一联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？ 【课堂即学即练】1

7、 .阅读下面这首宋诗，回答下列问题。闲居初夏午睡起二绝句（其一）杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。【注释】软齿牙：一作溅齿牙，指梅子的酸味渗透牙齿。（2）梅子：一种味道极酸的果实。芭蕉分绿：芭蕉的绿色映照在纱窗上。与窗纱：原作“上窗纱”，据杨万里选集改。与，给予的意思。 无情思：没有情绪，指无所适从，不知做什么好.思，意，情绪。 （6） 捉柳花：戏捉空中飞舞的柳絮。柳花，即柳絮。【设题】：诗中哪一个字最能表达诗人的情感？请作简要赏析。（6分）答：宫词武衍梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建幸。唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。【注】建章：宫殿名。【设题】你认为这首诗第二句中“诗眼”是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。（6分）答：【课后及时巩固】4.阅读下面一首诗，然后回答下列问题。题三闾大夫庙戴叔伦沅潮流不尽，屈子怨何深。日暮秋风起，萧萧枫树林。【注】三闾大夫庙：奉祀春秋时楚国三闾大夫屈原的庙宇。（1）说说“日暮秋风起，萧萧枫树林”两句的含意。（6分）答：答:（2）你认为本诗的诗眼是哪个字？请结合全诗作简析。（6分）【教（学）后反思】