小学2022学年度学校工作计划.docx

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1、小学2022学年度学校工作计划一、指导思想坚定“四个自信”，做好“两个维护”，牢记嘱托，感 恩奋进，紧紧围绕坚持和加强党的全面领导，紧紧围绕坚决 维护为核心的党权威和集中统一领导，围绕党的建设总要求, 深入推进“两学一做”、“主题党日”、“新时代学习大讲 堂”等学习教育常态化、制度化，扎实开展“不忘初心，牢 记使命”主题教育和“两走进”活动，全面贯彻落实教育系 统党风廉政建设工作会议精神。结合学校开展的需要，以“以 人为本，狠抓常规，规范开展，提高质量”为工作思路，牢 固树立和全面落实科学开展观，重点抓好校园安全、教师师 德、学校德育、教学质量等工作，严格学校管理机制，努力 做到“教师开展、学

2、生开展、学校开展”，办一所真正让群 众满意的学校。二、总体工作目标1、众志成城，严防疫情。做好新学年疫情防控工作。2、从教学课堂入手，积极推动课后服务与双减工作落 实，促成我校教育科研工作立项研究。3、德育少先队星级评价工作，三字经日常背诵。4、绣球灯舞编排新排字舞蹈。5、抓好劳动教育基地，参观体验五洲农业大米种植。6、学生读书，教师读书落实，学校作文刊。7、争创市文明单位。8、做好回迁工作。9、新校理念办学理念上墙。三、工作措施（一）科学施策稳步实施，众志成城严防疫情根据要求，开学前任课教师及时制定教学预案，及时调 整春季学期教育教学工作计划，提前谋划教学安排，做好正 式开学时无法正常返校学

3、生的教学预案。我校根据教师身体 健康情况，及时调配好师资，确保开学后正常教学。我校已 经全面覆盖、精准掌握了每位师生员工的寒假期间去向，向 全校师生宣传学校疫情防控要求。建立了外省返济及身体不 适师生员工信息台账。我校心理健康教师等专业人员及时有 针对性地开展师生心理健康教育。开学后落实入校出示健康 码及体温监测制度，并及时做好相关上报工作。成立2022春季学期疫情防控领导小组，办公室设在学 校校长室，校长兼任疫情防控办公室主任。主要负责收集、 汇总上报防控工作信息，传达上级有关部门的工作要求，充 分做好区卫生防控工作、教育主管部门防控工作工作要求, 协调学校疫情防控工作。领导小组下设人员管控

4、组、环境消 毒组、疫情宣传组、物资筹备组等，采用错时上放学措施, 减少门口接送家长聚集。坚持每日对教师、学生和工作人员 进行晨检、午检、晚检、健康报告、因病缺勤登记与报告、 复课证明等日常防控工作。加大教职员工防控技能的培训， 每位教师知晓疫情基本知识，熟悉消毒基本步骤，掌握健康 排查基本路径。组织专人深入开展校园环境消毒工作，对教 室、会议室、功能室等重点区域和场所彻底清洁消毒。总之 各组工作各负其职相互协调，密切关注疫情开展，一同维护 本学年疫情防控工作的稳步实施。（二）课后服务双减落实，教育科研立项研究。新学年我校继续全面贯彻落实“双减”与课后服务工作 会议精神，扎实做好“双减”与课后服

5、务工作，规范办学行 为，增强教学效益，切实减轻学生过重课业负担，全面提高 学生的综合素质和创新能力。力争校本教科研工程获得突破, 积极迎接教研室五项管理督导检查，努力提高我校办学水平 和教育质量。根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学 校实际，重点落实以下工作：1、聚焦重点，优化作业。作业是学校教育教学管理工 作的重要环节，不合理、低质量的作业也是学生过重负担的 源头。学校把作业研究作为规范教学行为、减负增效的杠杆。 首先积极研究作业布置时效，把作业设计纳入各学科集体备 课的环节，记录在案。其次尊重学情，编写学案，每年修订 优化，清退校外教辅资料，倒逼教师精选精编。第三，教师 注重当堂练习和

6、反应，作为“问题化课堂”教学环节的一部 分，减轻课后负担。最后，教室布置分层作业，在分化较大 的学科，分2-3个层次布置作业，以教师建议和学生自主相 结合，用好*小学作业记录本，作业每天发布校园网和家长 群，接受监督。在教师、学生和家长层面开展好作业论坛、 好作业评比。2、明确需求，丰富延时。今年我校由于重建工作继续 于*小学过渡学习，为防止与*小学上学时间冲突而影响交 通，我校所辖*村、安庄村、席庄村学生，早7： 00于三村 候车点集合，7： 30统一坐大巴车到校。家长自行接送学生 早7： 30前送至等候区域，由值班教师带队入校。因此早延 时时间为上午7： 30至8： 10o下午3： 50至

7、4： 30三村学 生延时，4： 30统一坐大巴车回家，值班教师护送。家长自 行接送学生下午4： 30至5： 30继续延时，5： 30由值班教 师带队送至校外等候区域。延时服务工作针对学生的年龄特 点和学业要求，采用“1+1”模式。即自主完成家庭作业1 小时+学校特色活动课程1小时。第一时段以班级为单位组 织学生自主完成当天作业，老师对学习困难生辅导。第二时 段依托学校特色活动课程，开设绣球灯舞、版画、地掷球、 合唱、书法、益智数学等特色活动课程。学校始终关注和呼应学生、家长的需求，政策最终是为 了学生的开展，我们将通过校园开放日、发放学生和家长调 查问卷等形式，找到真问题，聚焦问题，在此基础上

8、形成校 本化举措。同时坚持家访工作常态化，跟踪重点家庭，把情 感带入到孩子家庭，把问题解决在现场，不断增进家校互信， 形成育人合力。3.教育科研，申报立项。积极营造“教学即研究”的科 研气氛，遵循教科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成 长师生”的原那么，把解决教学中的实际问题作为研究重点， 把促进教师专业成长作为归宿，围绕“规范、有效、校本、 特色”四个关键词，以教研促进教学质量提高为中心，努力 追求教研形态的“多元化”，提升学校教科研水平，本学期 力争区级课题立项研究。首先进一步深入学习课程改革理论, 全员参加理论培训，在全校范围内开展“四年级小组合作学 习”和“三五六课堂”专题研究，力争

9、使研究成果校本化、 信息化，能有效服务于教学。其次，以提高教师专业素质为 重点，有计划、有目的、有步骤地组织教师进行教育教学理 论学习，力求做到每日学习一点、每周研究一点、每月体会 一点、每学期总结一点，不断提高教师的业务理论水平和教 育教学水平。最后，坚持立足课堂，立足师生与学校开展。 通过教育科研改善教学行为、提高教育教学质量，改变教师 职业倦怠和低水平重复，探索、归纳教育教学规律，提炼教 师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，推动我校课 堂教学改革与开展。（三）德育实施“星级评价”，促进学生习惯养成在德育方面，本学年继续开展好习惯伴我快乐成长 星级评价活动，培养学生良好的学习、行为习

10、惯，促进优良 校风的形成。二零一三年，我校开展了 “好习惯伴我快乐成 长”星级评价活动，制作了*小学星级评价手册。根据学生 的行为习惯养成设置了“守纪之星”、“礼仪之星”、“劳 动之星”，根据学生学习习惯的养成设置了 “预习之星、合 作之星、作业之星”；要求各班学生对照目标细化的具体要 求每天进行自评与他评，每周班会课评选班级星级少年、班 级星级小队。学校层面再评选出月星级少年、校园大明星， 并于学期末、六一儿童节对校园大明星进行隆重表彰。本学期，我们将活动开展的保障措施进一步完善。要求 各班每天进行自评与他评，每周五班会课进行一周评选小结, 并填写“班级星级少年统计手册”，及时记录汇总学生的

11、表 现成绩，每周一在升旗仪式上进行表彰，检查评价手册三字 经的背诵情况，确保活动开展的实效性；同时，校领导班子 结对班级听班会课，共同指引学生正确填写手册，探索高效 的星级评价班会课堂；学校准备推出优质星级评价班会观摩 课（每位班主任都必须参与），让全体教师共同观摩学习， 将好的方式方法推广发扬。（四）非遗文化再求突破绣球灯舞排字探寻绣球灯舞作为非物质文化遗产在我校已经传承了近十 年，今年仍旧活跃在区各大展演的平台上：21年5月，第二 节插秧节开幕仪式上，*等领导莅临现场！我校绣球灯舞作 为压轴节目隆重出场，也博得了台下领导来宾的阵阵掌声。 21年9月参加文学艺术联合会、市文化和旅游局、202

12、1年 “夏之韵-俏*”*之夏系列广场文化活动演出。22年1月 参加沿黄八省联播黄河文化特别节目的录制。新闻频道 于今晚不关机栏目播出。22年2月参加文化和旅游局主 办，文化馆承办，2022非物质文化遗产月传统文化展演的演 出。绣球灯舞三十人专业演出的套路已连续三年不曾改变, 为寻求突破，今年我们诚邀市舞蹈家协会*等专家，一同前 往官庄村这一绣球灯舞发源地，诚心向老艺人请教原汁原味 的“天下一品”、“八龙戏珠” “金鸡独立”等排字造型的 舞蹈套路，在征得传承人认可之后，今年我们将推出排字造 型舞蹈，力求舞蹈的多样多元化。（五）五洲农业打浆播种 劳动基地蔬菜种植春耕油菜花田，夏荷向日葵边，秋枫稻花

13、香岸，冬妆白 雪皑皑。毗邻我校的乡村振兴战略工程五洲农业园区，是学 校综合实践校本课程开发的一局部，充分挖掘五洲农业教学 资源，有利于实现国家课程、地方课程、校本课程与综合实 践活动课程开发的有机结合，也是教育开展的重要趋向。22 年春暖花开之时，正是打浆耕种，插秧育苗的季节，学生们 将合作制定“大米是怎样炼成的”等实践主题，通过体验参 观、插秧实践等方式积极参与，更深入了解家乡新兴产业, 同时引导他们树立生态文明意识，培养生态道德品行，养成 绿色生活习惯。本学年，占地两亩的*小学劳动教育基地完成施工，我 们实行班级认领责任制，每个班级承包相应土地，从选种购 买，到翻土打浆，再到播种施肥每周看

14、护，均由学生合作完 成。在选种上，由于学校重建我们临时搬迁至*小学过渡学 习，因而不能每日维护照料，学生可进行问题探讨选择出最 优作物方案；又如施肥问题，依据土壤肥力、作物类型、目 标产量、气候环境等不同因素选取不同肥料，又有撒施、冲 施、穴施、条施等不同模式。以上种种，或详实或简略，或 亲力亲为用心耕种或委托家委会协助完成，在*小学劳动教 育基地，都是大有可为的。（六）教育书香溢满校园学生心灵徜徉书海读书是学生个体和谐开展、生命成长的需要。今年为加 强学校特色建设，进一步开展师生的人文素养，全面提高学 校的教育教学质量，我校继续开展创立书香校园活动，为教 师搭建实现专业开展的理想舞台，培养学

15、生良好的读书习惯。 首先我们充分发挥图书室、阅览室的作用，引导师生广泛读 书、扩大知识面。其次我校已为每位学生购买了室推荐的必 读书籍，利用中午半小时阅读时间摘记读书积累手册， 每月开展一次阅读积累之星的评比，学期末进行读书考级通 关测试，为通关学生发放通关卡；各班建立“*小学书海逐 梦”微信读书打卡群，要求学生每天在群中发一次读书小心 得，每周发一次十分钟读书录音，确保了书香校园常规工作 的精细、完善。在教师层面积极倡导“书香为伴”的思想，开展新教育 书籍阅读，目前已经阅读梆等书目，安排专门老师每月 检查一次，交流一次，共同提供读书的收获，将朴素的“读 书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种 乐趣”。本学期师生共同出版一本学校作文刊，将师生日常 心得笔记摘录出版，通过这一系列活动，大幅度提高师生的 阅读量，使师生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识, 培养能力，逐步养成了良好的阅读习惯。总而言之，过渡至*小学是全新的挑战与开端，全校教 师要精诚团结、以新常态意识的奉献精神抓好新学年*小学 的教育教学工作。