2022—2022学年度第二学期春季学期线上线下教学衔接语文组教学计划.docx

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1、20222022学年度第二学期春季学期线上线下教学衔蜻文组教学方案20_-2022学年度第二学期春季学期线上线下教学衔接 语文组教学方案 根据自治区教育厅关于做好2022年春季学 期小学生返校复课有关工作的通知精神及彭阳县教育体育 局关于2022年春季学期春季学期学校线上线下教学衔接工作 要求，更好地发现线上教学中存在的问题，做好线上线下的课 程衔接，进步教学质量，语文组根据各年级学生实际情况及开 学的复课准备，为实在做好“空中课堂”与返校后正常教学之 间的衔接，特制订本方案。一、指导思想：以党中央、区、市、县和教育系统新冠肺炎疫情防控文件 精神为指导，在做好情防控工作的同时，扎实开展好学校教

2、育 教学学工作，尤其是做好线上线下教学的无缝衔接，弥补疫情 期间学生线上教学中的缺乏，解决线上教学中存在的问题，确 保特殊学期，学习地点在变、学习方式在变，但质量不变的。二、详细做法：【一）调整状态，调适心理，标准行为班主任全面理解 每个学生的思想心理状况，让每个学生以良好的精神状态投入开学后的学习，充分利用开学第一课、班会、晨会等形式开展 心理疏导、心理安康教育，上好复学后的第一课，普及防疫知 识、弘扬抗疫精神，让学生认识到新冠病毒是可防可控的，只 要按照学校的要求进展防控，在校园学习、生活是平安的，不 必担忧，不必恐慌。利用第一周的班会课或学科教学时间，强 调学习的重要性，重申学科学习要求

3、，标准学生的学习行为， 使学生尽快恢复原有的学习状态。二深化调研，确定目的，查漏补缺开学前一周，根 据线上第一次监测、开学的第二次监测成绩分析他及家访 工作，大家反映出的共性、个性问题，确定线上线下教学衔接 工作目的及要求，坚决防止抢时间、赶进度、超容量的一些不 实在际的做法：分学科施行目的：语文学科：低年级复学初做好返校学生行为习惯的过渡， 重新开场上课，对于学生线上教学掌握比拟结实的知识授课进 度适当快点，对于知识重难点适度放慢授课速度。重点扎实字 词句的根底知识，课文内容继续稳固，做好家校沟通，家长携 手做好共同进步孩子成绩。高年级复学之际要结合自己班级实 际情况做好精准摸底，根据教学进

4、度，结合学生实际制定实在 可行的教学方案。开学初狠抓学生心态的调整，习惯的养成以 及才能的培养。复学后抓根底，重落实，对网课知识进展系统第2页共4页 性的串讲，线上没有涉及的内容重点进展讲解，线上的知识重 难点进展稳固，同时补充新课知识，完本钱学期教学任务。加 强学困生指导教育，缩小班级两极分化。在做好以上工作的同 时还要进展系统性归类复习，力争让学生对各方面知识稳固落 实。本学期“空中课堂，剩余的教学任务完成，其次要对学过 的内容进展复习稳固，要加强对学困生知识的辅导和学习习惯 的培养。要特别重视学生思想工作，尽快使学生恢复学习状 态。开学后要对所有学生进展收心教育，让孩子们知道时间的 短暂

5、，任务的紧迫。帮助他们制定学习目的和学习方案。强化 重点知识，重点内容学习。（三）家校携手，严密联络，合力育人1.开学前一周 通过视频家长会、沟通等方式，要求家长帮助学生调整作 息时间，严格按照复学后的作息时间管理自己的居家生活， 防止开学后学生因为不适应紧凑的学习生活而产生焦虑的情 绪，影响学习效果。2 .开学后，家长要严格控制学生使用电子产品，非必要的 情况下，制止学生使用电子产品。防止孩子对电子产品形成依 赖，更好地保护孩子的视力。3 .家长要积极与教师获得联络，反应学生居家的状况，方 便教师清楚地理解学生，针对性地制定辅导方案。第3页共4页4 .开学之后，在相当一段时间内，教师与家长获得亲密的 配合，监管学生认真、及时完成当天和周末的家庭作业，既要 保证效率，也要保证质量，尽快帮学生进入原有的学习状态。第4页共4页