疫情期间线上教学工作总结四篇模板.docx

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1、疫情期间线上教学工作总结20XX年，因新冠疫情，在上级部门提出的“停课不停教, 停课不停学”的“互联网+ ”的模式下，孩子们迎来了 “居 家学习”的开学季，老师们也成为“线上教学”远程授课的 探行者。作为教师对本次“线上教学”的过程都感受颇丰。一、名师指导理思路教师成长的基本途径之一就是“专业引领”。面对这特 殊的开学季，如何上好“线上课”，曾使我陷入迷茫。在关 键时刻，我们身边有这样的“名师”团队，她们用丰富的经 验为我们指点迷津，拨开云雾。校长在教研会中提出“线上 教学”的四个基本环节：自学一一指导一一答疑一一作业, 帮我们理清了线上教学的操作思路；为了进一步使线上教学 有效的开展，韩主任

2、在会议上特别强调上好“线上课”必须 掌握的几个要点：如：一节课的教学内容，教学方法和措施, 尤其要重视学生学习的效果反馈和评价，建议大家采取线上 实时互动的模式，这样可以极大的提高学生在线学习的积极 性和实效性。第一周的空中课堂，教师们都收获满满，同时 也让我们每个人读懂了在“线上教学”这份特殊使命下，作 为一名一线教师应站在新的高度要求自己，无论是教学目标 的确定，还是学习任务单的设计都应从学生“学”的角度出硬核措施，每班仍有3-5个学生过不了关。三、课后及时反馈，不留后遗症。1 .把每次直播数据当场调出，传到班级群里，用数据说 话，请家长监督。表扬有理，批评有据。2 .对于上课期间虽然进了

3、直播间，但点名不在和课堂上 没有完成作业的学生，电话联系家长说明情况。如果老师反 馈不及时，学生就会觉得老师不知道，下次仍然钻空子。3 .奖惩分明对于当天听课作业完成好的小组，在小组群 里除发红包进行奖励外，第二天还可以减少作业量。哪怕是 减免一道计算题，对学生来说也是兴高采烈的事。U!、示范引领、强调作业格式每次布置的作业老师提前按规定格式抄写好发到群里。 让学生写作业时按照格式书写，培养良好的书写习惯。课后 老师还会把作业按照格式再做一遍拍图发到群里，以便学生 回顾反思。为了战胜疫情，很多人不计利益，不顾安危奔赴一线。 让我们感受到了 “责任”和“担当”在困难面前的力量！而 在这场没有硝烟

4、的防疫战场上，我们同样全力以赴，保障着 孩子们的学业进度。疫情总会过去，让我们一起加油。待到 春暖花开，我们校园再聚首！发，让教学实效见证我们的努力和付出。二、同伴互助解疑难在平日里，我们虽然也运用信息技术手段进行教学和研 究，但是借助什么工具完成“线上教学”任务是摆在我面前 最棘手的问题，尤其是对信息技术能力欠缺的教师更是“雪 上加霜”。难道我们教育人要倒在“技术”这个支撑点上吗？正在我困惑和焦虑的时候，热心的同事相继在微隹群里推出了QQ班级群教学视频操作、录屏软件的应用、网上作业批阅等 小视频，并附有文字说明。同时，他们对于大家容易出错或 难于掌握的技术采用一对一的语音指导。校长、主任亲自

5、带 领全体数学教师在线模拟，力争让每位教师都能够适应新形 势下的新教学方式，我们每一位教师也积极努力去探索、学 习、适应新的上课方式，反复操作练习直到熟练掌握。在所 有老师齐心合力、通力配合的情况下，解决了我们在信息技 术应用上的燃眉之急，使我们对做好本次“线上教学”有了 足够的信心。三、师生配合促成效教学中师生的有效合作是一节课成功的关键，对于“线 上教学”而言也不例外。老师们向学生及时推送了网络授课 时间表、网络学习课程表、网络课堂要求等相关内容；相继 又推送了电子教材、微课、导学单、练习等，使其熟知教学 内容和学习任务。学生完成自学任务后，将学习成果拍照发 群，老师及时查阅和梳理学生自学

6、中的问题和疑惑，并鼓励 大家相互浏览，取长补短，使学生的自学能力得到提高。在 解疑环节中，先让学生交流自己的感受，然后针对学生出现 的疑惑进行集中解答，使学生及时有效地掌握本节课的重难 点。对学生上交的作业，进行线上批阅和个别辅导，既有效 检测教学效果，又掌握了学生的学习情况。本次线上教学对教师的“教”和学生的“学”是一个 新的挑战和机遇，在这条“空中教学”的道路上，我们没有 最好的策略和方法，只有找到适合教师发展和学生实情的教 学路径，才能将线上教学落到实处。疫情期间线上教学工作总结因为新冠疫情的原因，学校根据上级要求，延迟开学。 本着“防控、学习”两不误的原则，根据上级部门要求，我 校积极

7、开展了教师线上指导与学生居家自主学习相结合的 线上教学活动，以下是疫情期间我的网上授课教学的一些做 法。一、教学准备。线上教学的最大优势就是打破了时间和空间上的限制， 师生不用出门就可以完成教学任务，而且课后还可以看直播 回放，弥补了没有及时听课或者当时听不明白的遗憾，但对 于我这种年纪较大，连抖音、快手都没有玩过的菜鸟来说, 他却来得猝不及防。一开始，没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部 手机，心慌、焦虑，怎么办？没有退路，调整心态，先在手 机上学习软件的使用，再在网上找电子课本以及相关优秀的 教学资源，忙的是昏天黑地，最后在家人的帮助下，电脑也 到位了，基本具备了上课的条件，紧接着又向

8、年轻教师学习， 如何进行网络直播，好在功夫不负有心人，经过几天的琢磨 终于才入了门。二、线上教学活动由于种种条件限制，学校领导后来取消直播课计划，决 定让学生观看XX平台的直播课，授课的老师都是XX的优秀 教师，讲解的十分细致，教学重难点突出。在孩子们观看直 播的同时，我也认真听课做笔记，全天候的为孩子们答疑解 难。但是第一天直播时，有部分家长反映因网络卡顿影响观 看，我和同组教师及时调整策略，把精选的微课视频资源给 孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知 识。通过几天的自我摸索，以及与同组教师的交流，我渐渐 熟悉了常用的手机软件的功能。当直播中出现与教材不太衔 接的地方时，将知

9、识点发微课视频补充，课后给孩子们一些 与教学内容密切相关的免费练习题，最大限度减少疫情给教 育教学带来的影响。三、作业布置与批改作业主要采用XX发布，语音作业在QQ群上提交，书面 作业在XX上拍照上传。学生在线提交作业后，教师及时进 行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔 空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地 批改作业。但仍有个别家长对线上教学不重视，孩子不能完 成作业，一屏之隔致使自觉性强的学生与无自律学生间产生 巨大差异。U!1 .及时在QQ群发送直播课程链接，在微信群发消息提 醒学生上线。2 .多与家长沟通，及时了解学生情况，对不爱学习的学 生进行思想教育，

10、让其重视学习。3 .多在作业批改时回复一些激烈鼓励学生积极完成学 习任务。网络教学打破了时间空间区域的局限性，我深知作为教 师要与时俱进，不断学习，不断实践，紧跟时代步伐，我会 克服困难，竭尽所能做好在线授课工作。最后，我想说，停课不停学，隔空不隔爱。让我们一起 在这个特殊时期共同努力，一起加油！没有一个寒冬不会过 去，没有一个春天不会来临，待到春暖花开时，你我在校园 里再相遇。疫情期间线上教学工作总结自从2019年新冠出现以来，它就改变了世界，我们每 个人的生活都发生了或多或少的改变，世界再也回不到从前。 教育作为国之根本，未来希望所在，教育领域的防疫自然是 重中之重，面对新冠疫情的出现，线

11、上教学会成为教学的重 要方面，为此我们必须做好线上教学的经验总结，不断提高 工作质量，教学效果，尽快实现工作的更新迭代。具体总结 如下：为了打赢疫情防控阻击战，我国都普遍执行了延长假期 政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为 “宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准 备着网上授课。直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和 尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有 下面几点感受：1 .网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高以前我备新课时，一般是都是和本校的老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的老师共同教研交流看法或者 分享课件。近期，在我校领导的组

12、织下，打破了学校的壁垒， 让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高 的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上 好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高！2 .网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量线上有很多优秀的课程资源，以前由于硬件条件有限不 能在课堂上实现学生人手一个平板看课、做虚拟操作等等， 但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛 选后择优，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。3 、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午 休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生 请病假等

13、各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间 和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。 现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的 时间；另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去 了去几个班反复讲课的时间；还有借助小程序布置作业大大 提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算 下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在 网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计, 提高专业能力！当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线 下教学，它还是有它的局限性的：直播课上我看不到每个学 生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反

14、馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中， 我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能 是学生有疑问了 “连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学, 不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动 和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整 授课步调。我相信这种情况马上就会过去，这是一场危机，但是我 们也总结下了宝贵的经验。疫情期间线上教学工作总结一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各 业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能忽视的, 作为一名教师，我一边通知每位家长为学生准备网络学习需 要准备的硬件设施，一边投入到平台的准备工作之中。为了 保

15、证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生, 想尽一切办法联系到每位学生的家长。线上教学两个月，酸 甜苦辣咸一一俱全，先将网上学习三个月的工作进行总结。充分利用直播的前十分钟1 .学生进入直播间以背诵定义或公式的形式进直播间。 这样就能利用这短短几秒钟让学生对重点公式的定义再次 加深印象。2 .计算是数学的灵魂和关键。六数组每位老师都是提前 十分钟进入直播间，在学生陆续进步直播间的这段时间，进 行计算专项练习。让学生一进入直播间就有事可做，有题可 练。计算题写完后直接提交到家校本。这样不仅锻炼了学生 的计算能力，而且可以通过学生提交计算题的人数和顺序掌 握每位学生的课前准备情况。直播开始

16、之后，老师用3-5分 钟时间一评讲。短短十分钟的效益就充分体现出来。也避免 了老师反复强调学生进行计算练习，但学生不练的情况。二、抓牢课堂，人人过关。3 .上课期间采用多种形式点名。老师可以直接喊学生名 字让学生回复，还可以不出声直接在下面打出学生名字让学 生回复。后者效果更好些，它能监督学生一直开着直播屏慕。4 .课堂点名连麦，增加师生互动，活跃课堂气氛。5 .少讲多练人人过关。每天的作业都是在直播间当场完 成。学生写完一个上交一个，老师当场批改，有错误老师在 直播间当场讲解，学生订正完后再传家校本。谁作业过关， 谁可以下线。这样就能避免学生课下欠作业的习惯。也能督 促学生上课注意听讲，因为不认真听讲作业完不成就下不了 线。这样学生上课学的痛快，下课玩的开心。即使是这样的