Module4 Unit1 It's red（教案）外研版（三起）英语三年级上册.docx

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1、小学英语教学设计外语教学与研究出版社三年级上册Module4 UnitlModule4 Unitl Its red.一、课前分析小学英语的学习是一个循序渐进、承上启下的过程。本课作为一个新授课，我认为教学环节应该 是：1、热身活动；2、新课导入；3、提出任务；4、学习新知；5、完成任务6、学习补充；7、 家庭作业。二、教学内容分析Module4 colours处于本册教材中间阶段，有着承上启下的作用。教材Unitl Its red.以生活 中的颜色为话题，内容贴近三年级学生的生活和学习实际。通过Lala带朋友逛花园这个故事情节, 把同学们带进彩色的世界，学习颜色的单词。以激发学生学习兴趣为出发

2、点，安排了六个教学步骤, 对学生进行听、说、认读等知识与技能方面的训练，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、 参与以及思维能力的发展，培养学生的综合语言运用能力和学生的观察、创造和合作等各方面的能 力。三、教学对象分析本课的教学对象是学习了一个半月英语的三年级学生，学生的好奇心强，对于英语有着强烈的兴 趣，敢于开口说英语，在学习上认真、进取，乐于在课堂上积极完成老师布置的各项作业。三年级 的绝大多数学生认知能力较强，课堂气氛活跃，学生愿意进行交际，在交际中学习英语，在游戏中 体验英语，认识英语。但他们的注意力正处于无意注意向有意注意的上升阶段，比较容易注意形象 事物，不善于理性思考。在教学

3、过程中要遵守孩子的身心发展特点，设计出有趣新颖的教学内容， 充分吸引孩子的注意力，以此培养学生学习英语的积极性。四、教学目标分析根据小学英语新课程标准，三年级要达到一级教学目标：（1）能听懂简单指令做动作。（2） 能模仿录音，与人进行简单的交流；（3）能说、唱英语歌谣，并进行角色扮演；（4）能看图识字， 正确书写字母、单词。（5）每学年视听时间不少于10小时。对照这些目标，结合本课教材，本单 元的教学目标和学习目标为：（一）知识与技能目标：（1）、能听、说、认读五个颜色单词red, blue, yellow, green, black并能在实际情景中进行 运用。（2）、能掌握句型：Ifs.-.

4、red, blue, yellow, green, blacko（二）情感目标：（1）培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。（2）让学生在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单的描述。培养 学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。（三）文化意识：让学生了解大自然的色彩，培养学生对大自然的热爱。（四）教学重点：（1）基本能听懂、会说、会读五种颜色red、blue、yellow、green black o（2）运用I/s+颜色的语句结构介绍事物的颜色。（五）教学难点：（1）各种颜&词汇的发音及分辨，发音要到位。（2）现实生活中看到一种颜色马上能用“小”描述

5、，并能快速认读。五、教法、学法分析：教法：整堂课围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，主要采用情境教学法、游戏体验 法、多媒体教学法等通过给学生不断创设各种真实的场景，促使学生说英语。引导学生在参与多 种活动中来突破重难点，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型，然后再运用于语言交流， 使整个教学源于生活，又用于生活，创设了真实的生活场景，使学生学有所用，体验成功的喜悦。学法：1、使学生认识到预习的重要性，学会利用现有资料；2、充分利用己学的知识，利用习 正迁移作用，为本课的学习做铺垫；3、在会话教学中鼓励学生大声说，说清楚并采用委婉有礼 貌的语调，有感情，有条理的说，培养学生口头表达能力

6、。六、教学准备：利用多媒体课件，彩色单词卡片，卡纸剪的动物等教具来辅助课堂教学。七、板书设计：Module 10 positionUnitl Its red.厂 yellow.red.Itsgreen.blue.J blackcolour cards八、教学过程图例:1、 warm up1)greeting2)free talk2、 New lesson1) Talk about the story.2)Learn the new words.3、 AssignmentPlay the games (3) Look and say(B) play the memory gameLearn to

7、 say the text3) Mission Look and say(B)Sticking the pictures and sayT)2)九、教学程序:教学环教师活动学生活动设计意图时间安节排Warm1、Greeting1、Greeting通过谈话活跃课Greeting叩2、Free talk2 Listenand堂气氛又让学生&repeat了解今天的学习Free talk )2内容与颜色有关。New1、Talk about the story上课初马上提出Talk aboutLessonT: My name is Lala. Im1、Listen and watch学习任务，让学the

8、 story) 1wearing my new clothesthe screen to know生带着明确的学today. Its yellow.the story习目标学习。为（课件设计说明:将本课的学习照顾差异，PPT任务英文颜色单词出现在课件，中有明确的颜色帮助学生更好的了解本课的学和箭头指不，让习任务，以方便学生明确学习目2、学困生更好的了标。）1) Its red.解学习任务。2、Learn the new wordsLearn the1)T: Follow me . Lets go to2)repeat the newnewsee the apple tree.word“生活即教

9、育”words) 19 Its red.通过创设故事情（课件设计说明:将本课的学习3)Its green.景让学生看到一任务英文颜色单词red用一个只蓝色的鸟吃掉红色的苹果进行导入,方便学生了苹果，接着一明确学习目标。）只黑色的猫又吓跑了鸟。吸引学2)T: Have a guess.生们的注意力，Look at the apple.让学生集中注意Its green.力学习新单词，（课件设计说明:将本课的学习降低学习难度。任务英文颜色单词green用猜Look and一猜的方法，让同学们猜出是绿repeat )2色的苹果进行导入，引起学生们通过颜色卡片让的学习兴趣和学习积极性。）学生更好的明白新

10、单词的意思。3) T: Look! The bird eats the4) Its blue.apple. It5s blue.4) T: Ablack cat. It9s black.5) Its black.（课件设计说明：将本课的学习 任务英文颜色单词blue , black 用鸟吃苹果，猫吓跑鸟的故事情 节展现出来,给学生造成一种悬 念和神秘感,将学习内容巧妙引 出，对学生进行视觉刺激和听觉 刺激，能激发学生的学习兴趣和 求知欲。）3、Play the games1） Flash and sayT: What colour do you see?（课件设计说明：在这里安排 Missin

11、g游戏，既巧妙起到巩 固刚才所学知识的作用，又迎合 了小学生爱玩的心理，一举两 得。因为游戏中的句子和单词都 是学生刚才正在学习的,在此处 能做到快速说出，下面就能很好 地操练文本，这样创设情境练 习，学生会感觉很有趣。2） Play a gameT: How many colours do you see?（课件设计说明：PPT上出现一 副彩色的图片，复习学过的颜色 单词o这个环节让学生举手争抢 回答问题。这样可以使学生体会 到成功的快乐，培养学生良好的 心理品质和参与、合作精神。）4、Learn traffic rulesT: Lets talk about colour lights a

12、nd traffic rules.（课件设计说明：让学生课堂教 学联系实际生活,更好地遵守交 通规则。）3、1 ) Look at the pictures and say the missing colour. Its red.Its green.2) Try to say the colours3) Listen and do the actions、教育心理学研究 表明，课堂及时 复习要比六小时 以后复习的效率 高出四倍。因此 在新单词学习到 一定阶段时采用 游戏的方式，了 解学生对单词的 理解程度。课程标准特别强 调要关注每个学 生的情感，激发 他们学习英语的 兴趣，帮助他们 建立学习

13、的成就 感和自信心，使 他们在学习过程 中发展综合语言 运用能力，在本 环节采用竞赛方 式，这样可以使 学生体会到成功 的快乐，培养学 生良好的心理品 质和参与、合作 精神。边说边做动作， 进一步加深学生 们对安全交通法 规的记忆。Game 1) 3Game2) 5Dotheactions) 3Sing a song) 3，Assignment5、Sing a songT: Lets relax. Lets sing a song.6、Summary4) Sing a song5)Review the new words: yellow, red green, blue and black在课程即将结束 的时候，用一首 歌复习今天学过 的所有新单词， 既有复习效果又 让同学们开心地 结束今天的学 习。加深同学们对新 单词的印象。Summary )29 1、Review M4 Unitl:(1) Listen and repeat the new words.(2) Listen and sing the song2、Preview M4 Unit2:Underline the new words and guess whats meaning.作业设计符合小学英语教学所 倡导的“快乐学习”的原则。尽量在三年级不布置抄写的作 业，而以听说为主。