应聘准备工作计划.docx
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1、应聘准备工作计划第1篇:应聘前准备工作应聘前做好准备工作首先,你要充满信心,请相信:天高任鸟飞,海阔凭鱼跃,天生 我材必有用。保持良好的状态,快乐的心情,这样的润滑剂对你大有 好处,你不仅有信心,可能还因为状态极佳,不再厌烦手头枯燥的工 作,良性循环会事半功倍。接下去,把自己好好剖析一番,列出自己的长处优点,工作能力, 问问自己:我能干什么,我想干什么?定出自己的求职目标,听着: 充充电是必要的。世界日新月异,复合型人才才会有竞争,满足于现 状的井底之蛙只会被淘汰。充足了电,再为自己好好策划一下,打印 一份漂亮的履历表。谦虚是美德,但恰如其分地表现自己,包装自己, 非常重要。然后,把自己修饰一
2、下,整好衣冠,拿上你的简历,带着你的微笑,到我们人才市场来应聘。应聘的时候,你要先有概念:应聘什么 职位,应聘什么样的公司,是选择三资企业还是国营企业,是选欧美 公司还是亚洲公司,必须先决定好。小型沟通会可以一家家慢慢看, 大型沟通会场内摊位多,求职者也多,所以建议先在场内浏览一 看看哪几家公司有吸引力,决定好主攻目标和次要目标。主攻目标, 你要多费些心思,好好展现你的魅力,坐下来和招聘者好好谈一谈, 向他展示你的才能,表明想为公司效力的强力愿望;次要目标,留下 课的哦。经典例子:各位领导、各位老师:大家好!我是xxx,来自XXX大学,xx学历,非常感谢大家给我这个试讲和学习的机会。今天, 我
3、要讲的课题是:。2、准备一个既有学术性、又有实践性的教学课题。就是题目要 新颖,不可太平淡,要让评委们听到题目就耳目一新。可以象论文一 样有主、副标题。千万不要照本宣科,一定要:1、或加入自己的理解;2、或多方引证;3、或推动概念、常识等的理解深度。注意学术性观点的论证或 出处,并结合实际讲例证。3、设计一个好的结构。自我介绍和报出课题已经花了 3分钟, 其实评委们虽然还没决定要你,但该淘汰出局的却已经基本确定了。 接下来,制胜之处在于好的课堂结构,要尽量把精彩的内容讲在前面, 比如板书课题之后,你最好马上将课堂讲解的要点分析出来,以便下 一步逐步讲解。记住:不管应聘对手有多少,评委永远不可能
4、有耐心 听完所有人的45分钟。15钟的时候,你已经将部分细节性问题解析 了 1-2个,别人已经知道你的教学水平了。所以,最好将整堂课的关 键问题设计在12-15分钟时进行讲解为佳。也许,你还没讲完,已经 叫停了,因为,后面还有人等着哪。如果只有1-3个应聘的,那就只 有讲完了。但是,精彩在前照样没错。4、目中无人。现在很多人没有学师范的,又跑到高校当老师。 不要看你在高校时的老师平时随便散漫,学那个样子,必死无疑。也 不要紧张,上台其实大家都紧张。防止紧张的方法是:看第三排人的 头顶(记住别看他的眼睛,看的位置不要太前,也不要太后),在第 一次开口前先在这个位置环顾四周,借机同时平静心气。讲课
5、阶段也 只扫视这个位置,所有人就会觉得你在看他,其实呢?你谁都没有看。 这就叫目中无人的技巧一一当下面没人。5、板书美观。你的老师可能从不板书。但你切记那是你进大学 之后的事。除非你的多媒体课件是经过专家级从内容到形式的把关, 否则用的不好,只会适得其反。要用,要注意:1、不要连篇累牍打文字;字不宜多,在于精也;2、千万不要坐在电脑前,看着屏幕讲话。这样没有身体语言、 缺乏沟通互动的教学,结果是死翘翘;那么,你还不如用粉笔板书保 险,只要注意写很长的文字时,别老是屁股对人就可以啦,要么缩短 精简内容,要么侧面对观众加边写边口述。字不太好不要紧,主要靠 工整,别用手擦黑板,别乱圈乱涂,要有1、2
6、、3这样的条理性。5、仪表风范。声音尽量响亮,显得自信。不要玩粉笔,搓手等 小动作。一般情况下两脚与肩同宽,重心正一点,不要歪肩斜背。适 度走动加适度手势,能缓解自己的紧张感。准备一份详细教案同时, 以板书内容设计一份简案,方便讲课时自己提醒自己下一部分内容是 什么。6、课前训练。反复讲解联系,把每一阶段的时量、速度、抑扬 顿挫都要调节好,不厌其烦是成功的关键。如果你的专业牵涉图片, 最好图文并茂,图片怎么贴,贴哪里都要事先设计好。嘿嘿,本人方法屡试不爽,帮过一些人。以前秘而不宣的,还有 一些小伎俩,适合不同专业,就不一一详述了。一、画图的妙招:上课要用到图片,就是徒手画的那种示意图,相信很常
7、见。很多 人不是学美术的,就算学美术的,上课时在黑板上一气呵成也难说很 有把握。怎么办?先用粉笔画一次图,再擦掉,粉笔不是在黑板上还 有个印痕吗?正式上课时你依样画葫芦就可以啦。当然,多人试讲时 难以用到这一招的,可以吧他延伸到纸上,就是预先用铅笔淡淡地点 上一部分点,注意不要太密,自己又能根据这些点完成整个图啊。下 面的评委们一定会睁大眼睛:哇,还是个德智体美全面进展的耶!效 果比打印图片、预画图片、投影图片好多了。不要看教案1、这个意思一是说你要能背熟你的教案。告诉你吧,多少优秀 老师的优秀课例,都是反复练习出来的。一堂课在参加比赛前,都是 要反复上几次课的。所以,能做到字斟句酌,没有啰嗦
8、话,详略得当, 语言得体,同时还能兼顾书面语(一般话)和个人表述习惯。你的教 案写的再好,通过试讲练习,你还是能发现有值得改进的。2、教案再熟悉,不能确保试讲时因为紧张而忘记,特别是如果 有关键要点遗漏,那就整个完蛋不是?所以,前文要求大家准备一个 和黑板板书相同的简案!讲完一部分,衔接下一段的时候,不妨提前 瞟一眼,心里有底!但是,要不漏痕迹,否则就会落得一个教案不熟、 准备不充分的印象。这就是所谓“不要看教案咯。3、做到不要看教案的目的是:流畅自然,同时又不遗漏知识点。 所以关键是:在每个小节之间,承上启下的衔接语非常重要,就要靠 你自己进行精心设计,尽量言简意赅,同时符合上下文的逻辑。还
9、要 照顾自己的语言习惯,使自己能很自然地表述,进入到下一个知识点。 这需要反复练习,在用笔记下来。抑扬顿挫与手势。同样一句话,每个人的语气不同,效果是不同 的。在试讲中,注意两个处理:一、开场白的语调。以前面所述例子:“各位领导、各位老师: 大家好!这一段语调要偏低,中等音量。如果音调过高,就会在以 开场时给人过于张扬之感,印象不会很好。接下来的“我是xxx,声音要重音,略高,因为你要让评委指导你 是谁。“来自XXX大学,xx学历,音调要降下来,因为无论你是本科、 硕士还是博士,都不值得骄傲。“非常感谢大家给我这个试讲和学习 的机会。今天,我要讲的课题是:。几句话又要处理成渐强渐重一 点的,尤
10、其是课题名称是最重音,这样,在开场几句话,你就让评委 知道了姓名、课题这两个最关键的信息。这也是评委在评分表上必须 要登记的。二、讲述中的语调。这就只能原则性讲讲了。重要的概念、关键 词是要强调的。强调的方法:一是放慢语速,二是提高音量,三是加 强音调,四是两次重复。尤其是课堂的重点内容和难点内容,你过去的老师不都是这样干的吗?注意在讲的同时配以一定的手势,你就讲 开了,讲活了。3.老师应聘试讲注意事项前几日,笔者有幸陪同北京专家参加了老师的试讲招聘活动。在 教学方面受到启发的同时,对于老师如何准备试讲以及试讲过程中应 该注意的问题也有几点体会。一、妆容,服饰要知道您应聘的是老师这个行业,您以
11、后要教书育人。所以一定 要注意您的仪表。1、化淡妆,而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛,更不易烫发, 染发。尽量做到清清爽爽。2、服饰要符合职业特点。教术科,您就要穿正装,男土别忘了 打领带。教体育您则要穿运动服。3、妆容,服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教 授高中,妆容和服饰绝对不一样。总之,女老师要给人感觉即典雅,又平易近人。男老师要给人感 觉挺拔而充满阳刚之气。二、进入试讲地点1、如果没有人领您进入试讲地点,那么您进去要先敲门。等专 家说请进时,再轻轻推门进入。注意,从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以您 走路一定要挺拔,给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时,臂
12、 弯里夹着课本,弯腰驼背,没有一点老师的风度。给专家的第一印象 就十分不好。2、如果有人领您进入试讲地点,也要有礼貌。进门先打招呼。 例如,各位专家好等。三、自我介绍即使招聘流程里没有这一项,自己也要主动争取。这样可以让专 家对你的优点和性格有一个初步的了解。自我介绍就紧扣八个字:突出自我,张扬个性。要充满自信并充 分表现对自己所教授科目的热爱之情。四、试讲1、首先要表明你所要教授的科目、内容,针对的是几班级,第 几次课。例如:新课程标准语文第九册,第二单元,第二课的新授课。2、一般话一定要用一般话。如果您一开口就是乡土话,那么您在这时已经 被PASS 了。因为一般话是老师的基本功。一般话要标
13、准,咬字清晰。 (特别是对于语文科目)3、音量音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一 个大班的孩子。况且,专家们听了一天的课,已经昏昏欲睡了,您的 音量要足以把他们震醒。4、音调语调要抑扬顿挫。要有重音,轻音,拖音,有节奏性。不要有口头禅。例如:是吧,对吧等。5、语速语速不能太快。有些应聘者可能太紧张,一上台就开始滔滔不绝 的讲,飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来,他自己都不知 道在讲些什么,专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点,也可以缓和一下紧张的心情。6、仪态抬头挺胸,目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲 台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下,
14、与学生或专家又眼 神的沟通。7、板书粉笔字也是老师的基本功,一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不 少。除了字要公整之外板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边,到 左右的学生。8、多媒体的应用熟练操作多媒体。注意讲课,板书和操作课件的衔接。否则会给 人讲课中断的感觉。多媒体不能滥用。它只是教学的辅助工具,所 以不能越俎代庖。也不能乱用。不要把多媒体做的花里胡哨。因为您不是在做动画 片,而是在授课。课件花哨会使学生注意力分散。9、课件的选择。选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势(自己嘴熟悉的), 又要有代表性(课的高潮部分)。让孩子有爱好,也要让专家有爱好。课件的制作。制作要有特色。适当穿插漫画,照片
15、,图表,还要 注意学胫音乐的应用。10、授课授课要注意启发性。多提问,多时间让学生思考,自由讨论。授课要有感情,有逻辑。说话要化繁为简,生动活泼。面部表情 不要太紧张,要面带微笑。n、说课授课完毕,下一环节就是说课。如果专家没有要求你下面进行说课,也可自己主动要求。以让专 家对你有更加全面的认识。说课不一定根据固有的程序。因为经过 前面的授课,专家已经对您的素质有一个大致的定位。这时,说课可 以尽量加入你自己对本课独特的理解,或是对您所教授科目的理解。 让专家认为您有自己的思想在里面。12、答辩如果您有幸进入这一环节,成功的几率已有60%。答辩要语言流利。回答问题会就是会,不会就是不会,不要不
16、懂 装懂。更不要打断专家的提问,进行狡辩。专家问得越多,录取的机 会就越大。注意事项1、要把专家当成孩子来教。不要想着是专家在听课,就任意拔 高授课内容。要明确您所面对的是您所教的小学生,初中生,高中生。2、授课时即使您很紧张,也不要过多的说状态不好,请大家原O3、如果在您的试讲过程中专家很严肃的打断您,说明专家有些 不耐烦了。下面您的授课就要注意互动性,调动气氛。4、如果答辩后,专家留下您单独谈话,恭喜您,您被录取的几 率上升为90%。以上是我对老师求职的一点感受,希望对各位准备应聘的师范类 毕业生有所帮助。4 .关于应聘老师试讲的有关规定为了把好引进师资的质量关,保证引进师资的质量,以适应
17、我校 教学的需要,特对应聘老师的试讲工作做如下规定:L凡应聘老师,一律要进行试讲;.应聘老师的试讲工作,由督导办公室组织进行;5 .督导办公室接受应聘老师的试讲,以人事部门的“试讲通知单 为凭;6 .应聘老师一般根据试讲学科自定课题与内容,在规定的时间内, 到指定地点试讲;.参加听试讲的人员,按规定的时间地点及时到场;7 .参加听试讲的人员,要仔细听讲,根据对评试讲课人员的要 求(见附件二)与评价标准(见附件一)作出评价,并填写应聘 老师试讲评价表;听课后即对应聘老师试讲情况进行评议,作出客观评价,评出等次;8 督导办公室负责人与相关系部负责人(如系部负责人不在,可 由相关教研室主任)认定并签
18、字,由督导办负责人将应聘老师试讲 评价表交到人事部门,并说明试讲情况,作为人事部门录用的凭据。附件一:对试讲老师的试讲情况进行评价的主要标准:1 .说一般话,咬字吐音清晰;.知识正确,讲述熟练,重点明确;2 .条理分明,顺序得当,思路清晰;.板书工整,字迹清楚。对刚毕业的学生,重点看思路与语言表达,是否具有老师的基本 素质。附件二:对评试讲课人员的要求:L准时到场听课,不要缺席;.仔细听讲,做好记录;3 .客观公正,不带“私情;.根据标准,仔细评议;4 .对评议的发言,不准外传。5 .应聘老师试讲注意事项1、低下脑袋,态度谦恭,不管是对领导还是一般老师,说话做 事要处处留心。牛人必翻船。2、讲
19、课要有豪情,如果抑扬不足,起码声音要大。一般话标准 你的简历和简短介绍即可,自始自终,你都要自充满信心,从容不迫。 应聘之后,如果你得到了面试机会,请再接再厉,作好充分装备: 一、时间。面试时间确定好,不要与自己的日程安排冲突;要守 时,可提前一刻钟到达,安定一下自己的情绪,整理好衣。二、仪表。第一印象非常重要,良好的开端是成功的一半。穿衣 服要配合自己的个性气质,自然得体,相得益彰千万不要夸张。男孩 子选好西装领带,还要整理好发型,修好脸;女孩子应该化个明媚的 淡妆,给自己信心,也是尊重别人。三、应试内容。除了简历,学历证明,还要准备好回答考官提问。除了与应聘职位有关的专业性问题,考官会问你
20、:你能为我们做什么? 为什么选择我们公司?为什么跳槽?业余爱好等等问题。所以要作好 充分准备,还要准备好用英语应试,如果对方要求,或者对方是蓝眼 睛、高鼻子的话。回答提问,你要时刻牢记:带着你的优雅从容、灿 烂微笑、自信。最重要的一点:表明加盟对方公司的愿望,表明你的 诚意。然后,你就静候佳音吧!希望看完短文的你,能舒眉展颜。祝愿 所有求职的朋友心想事成。如何在各种类型的面试中取胜:以下的一些建议能帮助你在各种面试中获得成功。对于那些经历 过数次面试的人来说,这些建议也许显得过于简单。不过你也许会发 现,正是由于你在其中的一两点上犯了错误才导致以前面试的失利。一点。3、说话写字速度不能太慢。太
21、慢了大家会猜忌你的做事效率。 字不要太差。4、要用电脑,要跟上时代步伐,网络时代了,上课不用电脑的 老师必被淘汰。5、课堂重点突出,一到两点就够的,其它的不讲或略讲,决不 可面面俱到。6、要有师生互动。即使面对老师讲课,也要体现学生运动。满 堂灌早已过时。7、不要运动过火,老师只提几个问题,然让学生讨论,最后老 师不做深化总结。8、文章情势之美、写作学知识可以讲,但不是重点,这些东西 体现不了你的程度。9、要深挖课文,对思想内容有独到见解。这是最难的,也是最 重要的,它体现老师的程度。PS:文章学知识像一把万能钥匙,又像一把手术刀,可以用它来 解剖任何文章。但文章除了结构层次写作特点之后,还有
22、它自身的情 绪和思想,老师必须带领学生一起体味与思考。如果每节课都以文章 学知识为重点,不论是学生还是老师都会感到到枯燥厌烦。那样的课 只合适于单元小结。关于最后一点:课堂情势是很容易学来的,但对课文的懂得分析却不是那么容易的。有个老师上了一堂好课,别人问他备课多久,他说:“备这节课用 了我一生的时间,但直接备课时间是15分钟。课堂上老师的施展原 来就是一种厚积薄发,不只是一个技巧问题。如果没有对课文深化的 懂得分析,你是无法驯服那些眼力挑剔的专业评委的。如何深化分析思想情绪?大约可以从以下两方面努力吧。一、入书。设身处地,思考当时为什么会那样想(这也是课前要 介绍文章写作背景的原因),文章那
23、样写有什么意义,做到正确懂得 用意,把握文章中心。二、出书。接洽其他人的观点或者今天的情况(社会或者自我), 以现代的眼力审视思想。活读文章,跳出文章,不拘泥于思想,与相 辩驳,做到辩证吸收,活学活用。既然大家爱好,就再添一点。1、文章思路不是重点,一般文章思路都很清楚,高中生都看得 清,不需要作为课堂重点。(初中时,老师们最爱好讲段落层次大意, 高中阶段老师只需点一下就够了。)2、尽快切入重点。3、深挖重点,然后再点一下文章其它部分,勾出文章整体思路, 给人以整体感。4、分析重点段落时,集中落脚到要害句,要害词,这样才具体 而实在,不然笼而统之,难以讲清。分析也过细不下去,要分析过细 必定落
24、脚到文中字词,这样又紧扣了教材,不致于犯脱离课文的弊病。5、更直接地说,讲课像写文章一样,缭绕中心(重点)行文, 废话(可引起学生爱好)尽量少讲或不讲。%试教:通过试教主要是考察应聘者的专业水平和教学能力,试教时组织 教学、知识传授、教态、音量、板书、都要精心准备,重点、难点都 要能突破,切忌满堂灌,要做到让学生动脑、动手、动口。面试:一定要着装得体,不要穿着太前卫,女生千万不要化浓妆,毕竟 老师这个职位是讲究矜持的,在见到面试官时要表现的大方,不要太 拘禁,也不要太嚣张,回答考官的提问要略加思考,给人留下稳重的 印象。言谈举止要得体,回答简明扼要,抓住重点。考官提问可能涉 及到的问题:应聘材
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