2023届高三语文一轮复习专项：现代文阅读.docx

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1、2023届高考语文一轮复习专项：现代文阅读一、阅读下面的文章，完成下面小题。我的母亲老舍母亲生在农家，勤俭老实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，补缀衣裳。在我的 记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也 不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要 补缀衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。 桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活 发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与保护，年年夏天开许多花。从这里，我学到了爱花，爱清

2、洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是 自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。 到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候 兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一 家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是,在这种时候， 母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无方法中想出方法来。A她的泪会往心中落!这点软而 硬的性格，也传给

3、了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法那么，什么事都可将就，而不 能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候， 我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但 是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找 饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校一一制服、饭食、 书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证 金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这

4、巨款筹到，B而后含泪把我送出门去。当我 由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可 以歇一歇了！” C她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。 除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我 还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说:李存葆是上世纪七十年代末的一个暮冬，我上了雪后的崂山。哨所直线下山，无路可行。我与哨长扶石踏雪，当来到一处向阳处的山坳里时，我俩 俨然成了雪人。此处有平畴半亩许，东西两边山崖下，古松奇槐相见，北面是一片竹林。竹丛旁有暗 泉流动，像木

5、琴一样敲打出丁冬丁冬的乐音。沉甸甸的积雪，缀满竹的枯枝黄叶，把亭亭玉 立的竹竿压弯。整片竹丛竟像一群周身缩素的云鹤，交颈而眠。这时，我猛然发现，向阳的竹林边，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在这 银色世界里，织出了一小片绿毯。哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前面，正小心翼翼地用双手扒着雪层，并唤我过去观看。 当我走至巨石下面,呈现在面前的竟是一片美艳的小花。我也快速而细心地用双手扒着雪层, 但见小花一株株、一簇簇，攒攒挤挤，比肩争头。这些小花仅比米粒稍大,白的，紫的，蓝 的，红的，黄的，五颜六色，星星点点。看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地 活在这雪地里，我的眼睛顿时被染得灿烂起来。

6、我惊异地看着这些小生命，它们也仿佛睁着 深情的眼睛凝望着我这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本 质。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的 篷帆轻易降落。这些美的萌芽，是春的启明星，它们正在呼唤着春蕊的艳丽，春树的繁茂，春蚕的吐 丝又是很多年前，去北疆早春的大森林，虽然萧索且寂寞，但它却赠我以深邃和幽远； 雪国的大洁白虽然凝滞而单调，但它却深埋了一切龌龊，使我远离了远方的喧嚣和骚动，雪 国的大洁白以诗意般的沉默赐我以诗意般的思索。一日下午，我和友人在莽莽安睡着的一片杉林里漫游。蓦的，有几点蓝色的彩光在雪 地里闪动，一下

7、跃入我的眼帘，燃亮了我的双瞳，我趋前蹲下细瞧，竟是几朵蓝色的小花。这蓝色的小生命，由纤纤的细茎挑着，那几乎能吹得破的花萼，显得那样稚嫩和孱弱。 此时，我的惊讶之状，绝不亚于在崂山中的那次寻找。几朵蓝色的小花，使我的心灵受到巨大的震撼。这雪国中的蓝色小生命，纤细里充满 着坚韧，孱弱里蕴藏着刚强，微小里含纳着博大；这小小的生命里，也浸透着星的璀璨，月的妩媚，日的明丽。它们以小小的蓝色火焰与巨大的寒流搏击，它们以小小的火热的心律终 于鼓破了厚厚的冰窖，它们就是这漫漫雪国里的精灵！友人告诉我：这蓝色的小花名叫“白头翁”。人们惯常吟诵刺破青天的大树，喜爱聆听它们博大生命的浩歌；人们也惯常喜爱咏唱 那报春

8、的腊梅，好像只有它才是唯一的傲雪斗霜的花魁。但浩歌是一种境界，寂寞也是一种 境界。浩歌是夏的宣言与旗帜，寂寞那么是春夏的预报和序曲。 天无私覆，地无私载。对憧憬着春天却不能轰轰烈烈、大红大紫的众多的小花小草们， 谁也没有权力去有意无意地践踏它们1 .作者为什么把小花称作“雪国里的精灵”？请结合文章简要概括。2 .请从修辞的角度对第段划线句子做简要赏析。3 .下面关于文章的理解，有误的一项为哪一项（）A.文章叙写了作者两次偶遇小花的经历：雪后崂山雪层中一簇簇小花；北疆雪后杉树 林里偶遇蓝色小花“白头翁”。B.第段中“它们也会顽强地举起美的萌芽”句中的“美”仅仅是指小花的外形美， 五颜六色，星星点

9、点。C.第段中“浩歌”指的是大树、腊梅这些名声显赫的花木；“寂寞”指的是在艰苦环 境中悄然绽放的无名小花。D.文章使用长句和短句结合，语言富于变化又蕴藏典雅，描写中寄予了作者的情感， 表达了作者对小花的赞美之情。4 .作者在写小花之前，用了大量的笔墨写雪之大而广，其用意何在？【答案】1 .小花稚嫩、孱弱；坚韧刚强；美丽有活力（渗透着星的璀璨，月的妩媚，日的明丽）;使我的心灵受到巨大震撼。2 .运用拟人，生动形象地写出雪层下美艳小花的繁盛、顽强而富有生命力的景象，表达了作者对眼前小花的赞美之情。3 . B4 .运用衬托手法，写雪之大而广，表现气候之严寒，更能突出小花生长环境的恶劣， 更能突出小花

10、坚韧顽强、充满活力蓬勃向上的生命状态。【解析】1 .此题考查文章内容分析。结合段的“几朵蓝色的小花，使我的心灵受到巨大的震撼。这雪国中的蓝色小生命, 纤细里充满着坚韧，孱弱里蕴藏着刚强，微小里含纳着博大；这小小的生命里，也浸透着星 的璀璨，月的妩媚，日的明丽”可以概括出，这些小花纤细、孱弱、微小；却又坚韧、刚强、 博大；美丽有活力；使我的心灵受到巨大震撼。2 .此题考查语句赏析。注意是从修辞角度。作者写小花，用了 “攒攒挤挤，比肩争头”来形容，赋予花以人的动作行为，是运用了 拟人的修辞手法，生动形象地写出了小花的旺盛、顽强，表达了作者对小花的喜爱与赞美之 情。3 .此题考查文章内容辨析。B.结

11、合第段的“它们也会顽强地举起美的萌芽”可知，“美”不仅仅是指小花的外形 美，更指它们的“顽强”；应选Bo4.此题考查写作手法。结合段的“我与哨长扶石踏雪，当来到一处向阳处的山坳里时，我俩俨然成了雪人” 和段的“沉甸甸的积雪，缀满竹的枯枝黄叶，把亭亭玉立的竹竿压弯”可以看出，写雪大 而广，表现了气候之严寒，小花生长环境的恶劣，更能表现出恶劣环境下的小花坚韧顽强、 充满活力蓬勃向上的精神，是运用了衬托手法。四、阅读下面的文字，完成下面小题。岁月把我雕刻成了你（1）看到一那么脆腌三杯小酱瓜的菜谱，趁周末有闲暇试做一番，去菜市场买来新鲜黄 瓜，仔细地把黄瓜洗净，切头去尾，再分成三四小段。拿出厨房小秤，

12、按照菜谱指导的米醋 生抽盐糖的量调配了酱汁，尝了尝，觉得不够酸，又自作主张添几勺醋。把酱汁入锅嘟噜嘟 噜煮沸，再把黄瓜浸入酱汁继续煮沸捞出，如是三次，是谓三杯小酱瓜。（2）把拍好的照片发给妈妈看，还用语音絮絮叨叨和她聊了做法，还说下次等她来， 我就可以当面露一手，做一次让她尝尝。（3）放下手机，不禁挠头。是什么时候开始，我竟然不知不觉变得和她越来越像了呢？（4）清明时，妈妈和我说，她要做青团子，找个天气好的日子约几个老伙伴一起去挑 “青”，我大惊失色。做青团子并不是一件容易的事，要去田野挑一种叫“青”的植物。满 满一篮子的“青”挑回家后清理干净，再放在开水里汆烫过后，就变成了只有小碗口大的那

13、么一团。妈妈动完手术才只有3个月，一个70多岁的老人要在大太阳下蹲着寻找野莱，这 简直是不拿自己的身体当回事，是闹着玩。（5）我企图侧面瓦解妈妈的心思，轻描淡写劝她不要做，现在青团是一种网红美食， 各种名堂花样百出的馅料应有尽有，想吃什么买几个尝尝就是了。妈妈不屑一顾，说网上买 的哪有自己做的好吃，他们的“青根本不是正宗的“青”，他们的馅就是瞎糊弄是过家家。 软的不行，我就凶她，我说医生说过耍你好好休息，你都白发苍苍一老太婆了，还到田间挑 青，把身体累坏了怎么办？妈妈说，我自己的身体我自己清楚，适当活动对身体有好处，我 可是一个有知识的老太婆。（6）你来我往几个回合，我快要恼羞成怒，妈妈还不罢

14、休，继续说：“我想想我还能再 给你们做几年青团子吃呢？接下去的日子都是做一年少一年喽J我心一凛，默然无语。（7）最终当然是我妥协。妈妈开开心心地去挑了 “青”，做了 100多个青团子。这百 来个青团子又依次分到了我们兄妹仁，还有亲朋好友邻里邻居手中。考究的春笋咸肉菜馅, 是真正的乡野味道，咬一口，唇齿之间的清香软糯，无与伦比。（8）小长假回来待了几天的儿子，买了中午11点的高铁票返校。晚上临睡前和他商量， 想让他吃了早午餐去坐车，问他想不想吃糯米烧卖？儿子说：“是在门口早餐店买的吗？可 以呀！”我说：“当然不是，我自己做。”儿子的态度和我对妈妈的态度一样，说何必那么费 事，直接下楼吃了就走不是

15、更好？（9）我不置可否，当晚就开始准备食材，糯米要先浸泡一夜。起个大早，在厨房叮叮 当当忙碌了一整个早上，蒸出了二十来个烧卖。做这些的时候,觉得自己条理清晰，井井有 条不急不躁，真是奇妙。假设是放在几年前，我是断然没有耐心去做这些繁琐复杂的厨事，光 是看看步骤就觉得头大，现在却是心甘情愿地安然享受这个过程。山川湖海，囿于厨房和爱。想起庆山说的一句话，“命运不动声色地用他的雕刻刀塑造我”，最终把我塑造成了和妈妈一 样的人。（10）和妈妈一样的人，又有什么不好呢。她一心一意地爱着家人，喜欢用食物喂养我 们的身体和情感；她经历过曲折动乱，被生活欺负过，委屈过，痛哭过，却早已经和生活和 解；她曾经严厉

16、而挑剔地要求我们，现在却只有平静和温柔的抚慰；她用近乎一生的时间让 我们领悟，热气腾腾的烟火生活才是最好的修行；她平静有乐趣，宽容豁达，懂得享受生活， 也不再苛求他人；她越来越絮叨，也越来越单纯和快乐。（11）岁月无声，我们都曾年轻，我们也终将老去，不再惧怕，有一天我会成为她。（选自文苑2019第8期）1 .文章写了哪几件事情？请用简洁的语言概括。2 .请揣摩并写出第（6）段画线句“我”此刻的复杂心情。我心一凛，默然无语。3 .请从人物描写的角度赏析第（9）段的这个句子。我不置可否，当晚就开始准备食材，糯米要先浸泡一夜。起个大早，在厨房叮叮当当忙 碌了一整个早上，蒸出了二十来个烧卖。4 .分析

17、（9）段“命运不动声色地用他的雕刻刀塑造我” 一句在内容和结构上的作用。5 .请结合文意，分析文中的“我”和妈妈是怎样的人？【答案】1. （1）“我”做三杯小酱瓜，并发图片给妈妈看；（2）妈妈自己挑“青”做青团子，分给“我们”兄妹、亲朋好友及邻居；（3）儿子返校前，“我”自己动手给他做烧麦。2 .听到妈妈的话，“我”内心受到触动，猛然间理解了妈妈。既有对妈妈的感激，也有 对妈妈身体的担忧。3 .这里是人物的动作描写，“开始准备” “浸泡” “忙碌” “蒸出”等词语写出了 “我” 亲自下厨为儿子做他喜欢吃的烧麦的过程，表现了 “我”不辞辛劳、心甘情愿为孩子付出的 形象；与上文孩子的漫不经心（满不

18、在乎）形成比照，也与以前的自己形成比照（或者在妈 妈的影响下我也发生了改变）。（意思对即可）4 .内容上：揭示文章中心，表达出岁月让“我”成长，“我”也成了和妈妈一样的人; 结构上：照应标题。（意思对即可）5. “我”和妈妈一样一心一意爱着家人；经受了岁月的洗礼，经历了生活的喜怒哀乐 后与生活和解；变得淡然平静、宽容豁达，懂得享受生活，不再苛求他人；越来越絮叨，也 越来越单纯快乐。【解析】1 .此题考查对文章内容的概括能力。解答时，可以先把文章主要内容分层，再找出文段 的关键词句加以概括即可。第段写“我”看到一那么脆腌三杯小酱瓜的菜谱，趁周末有闲暇试做一番，第段把拍 好的照片发给妈妈看，第段写

19、“我突然发现自己变得和她越来越像了，可见段为 第一层，讲“我”做三杯小酱瓜，并发图片给妈妈看；第段写“清明时，妈妈和我说，她要做青团子” 一直到第段“最终当然是我妥协, 妈妈开开心心地去挑了 青，做了 100多个青团子。这百来个青团子又依次分到了我们兄 妹仁，还有亲朋好友邻里邻居手中”，可见到段为二层，都在讲妈妈自己挑“青”，做青 团子这件事的经过和最终“这百来个青团子又依次分到了我们兄妹任和亲朋好友邻居手中” 的结果；第段“我”问儿子“想不想吃糯米烧卖和第段我不置可否蒸出了 20来个 烧卖”都是写儿子返校前，“我”自己动手给他做烧卖的过程。结合分析概括答题即可。2 .此题考查结合句子揣摩人物

20、情感。先把句子还原到文本中，联系上下文内容理解。第段“你来我往几个回合，我快要恼羞成怒，妈妈还不罢休，继续说：想想我还能给 你们做几年青团子吃呢？接下去的日子都是做一年少一年啦”此刻，“我心一凛，默然无语”, “我”最初的坚持，源于对妈妈坚持做青团子的不理解，甚至恼羞成怒，觉得母亲太执拗, 不理解女儿是为她好，可我们又何曾理解妈妈的心？当她听到这句“想想我还能给你们做几 年青团子吃呢？接下去的日子都是做一年少一年喽”时，内心受到触动，猛然间理解了妈妈;“凛”有寒冷、吃惊的意思，心中突然寒了一下，惊了一下，原来，妈妈以这种方式, 是想在有生之年，多留一点温暖和爱给她的孩子和亲人。故而此句既写出了

21、对妈妈的感激;结合第段句子“妈妈动完手术才只有3个月，一个70多岁的老人要在大太阳下蹲着 寻找野莱，这简直是不拿自己的身体当回事，是闹着玩”可知，还有对妈妈身体的担忧。3 .此题考查从人物描写的角度赏析句子。“准备食材”“浸泡糯米”“忙碌了一整个早上” “蒸烧卖”等词语，这是对“我”为儿子准备烧麦的过程的动作描写，写出了 “我”为儿子 做烧麦的过程，刻画了一个爱孩子、为了孩子不辞辛劳、甘愿辛苦的妈妈的形象；当“我” 说给儿子做烧麦时，儿子的态度是“说何必那么费事，直接下楼吃了就走不是更好（第段 句子）”，“我”的精心和孩子的漫不经心（满不在乎）又形成比照；现在的自己，为了孩子 不辞劳苦地做烧麦

22、，即使孩子反对，“我”的妈妈，为了孩子，不辞辛苦地做青团，即使“我” 也反对，说明在妈妈的影响下，“我”发生了改变：变成了和妈妈一样的人。4 .此题考查句子的作用。要从内容和结构两方面考虑。“命运不动声色地用他的雕刻刀 塑造我”，联系上下文，可以看出，内容上，写出岁月犹如雕刻刀，逼“我”成长，终于也 把“我”也塑造成了和妈妈一样淡然平静、宽容豁达的人，点明了文章主旨。结构上：此句 照应了文章标题“岁月把我雕刻成了你”，使文章中心突出，主题鲜明，而且能给读者留下 深刻印象。5 .此题考查人物形象分析。结合人物的言行或作者（他人）的评价等来分析即可。结合第段句子“做这些的时候，觉得自己条理清晰，井

23、并有条不急不躁，真是奇妙”, “我”为了让儿子吃上美味的烧卖，从前一天晚上就准备食材，起大早忙碌，而且心态平和， 不骄不躁，说明“我”心甘情愿地一大早起来忙碌，完全是母爱的力量使“我”如此有耐心。 “假设是放在几年前，我是断然没有耐心去做这些繁琐复杂的厨事,光是看看步骤就觉得头大, 现在却是心甘情愿地安然享受这个过程”可知，这些话，写出了 “我”的变化，岁月的洗礼， 已经让“我”变得淡然平静、宽容豁达，已经成为和妈妈一样一心一意爱着家人的人了。结合第（10）段句子“她一心一意地爱着家人，喜欢用食物喂养我们的身体和情感；她 经历过曲折动乱，被生活欺负过，委屈过，痛哭过，却早已经和生活和解；她曾经

24、严厉而挑 剔地要求我们，现在却只有平静和温柔的抚慰；她用近乎一生的时间让我们领悟，热气腾腾 的烟火生活才是最好的修行；她平静有乐趣，宽容豁达，懂得享受生活，也不再苛求他人; 她越来越絮叨，也越来越单纯和快乐”，据此可以归纳总结出：我和妈妈一样一心一意地爱 着家人；经历过曲折动乱，被生活欺负过，委屈过，痛哭过，却早已和生活和解；变得淡然 平静、宽容豁达，懂得享受生活，不再苛求他人；越来越絮叨，也越来越单纯快乐；结合第(11)段句子“岁月无声，我们都曾年轻，我们也终将老去，不再惧怕，有一天我会成为她” 可知：岁月无声，酸甜苦咸，生老病死，我们都坦然面对，不再惧怕。五、阅读下文，完成下面小题。犯错在

25、上海的一家餐厅里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩叶。她捧上蒸鱼时，盘子倾斜。腥膻的鱼汁鲁鲁莽莽地直淋而下，泼洒在我椅子上的皮包。 我本能地跳了起来，阴霾的脸，变成欲雨的天。可是，我还没有发作，女儿便以旋风般的速度站了起来，快步走到女侍身旁，露出了 极为温柔的笑脸，拍了拍她的肩膀，说：“不碍事，没关系J女侍如受惊的小犬，手足无措地看着我的皮包，嗫嚅地说：“我，我去拿布来抹”万万想不到，女儿居然说道：“没事，回家洗洗就干净了。你去做事吧，真的，没关 系的，不必放在心上。”女儿的口气是那么的柔和，倒好似做错事的人是她。我瞪着女儿，觉得自己像一只气球，气装得过满，要爆炸却又爆不了，不

26、免辛苦。女儿平静地看着我，在餐馆明亮的灯火下，我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，竟 然镀着一层薄薄的泪光。当天晚上，返回旅馆之后，母女俩齐齐躺在床上，她这才亮出了葫芦里所卖的药：女儿伦敦求学三年，为了训练她的独立性，我和先生在大学的假期里不让她回家，我 们要她自行筹划背包旅行，也希望她在英国试试兼职打工的滋味儿。舌泼外向的女儿，在家里十指不沾阳春水，粗工细活都轮不到她。每次我和她爸爸加 班晚归，她不是去邻居家蹭饭，就是靠外卖度日。假设是我们都出差，她唯有苦着脸住到离学 校好几十公里外的外公外婆家去。来到人生地不熟的英国，女儿居然选择当女侍来体验生活。第一天上工，便闯祸了。她被分配到厨房去清洗酒

27、杯，那些透亮细致的高脚玻璃杯，一只只薄如蝉翼，只要力 道稍稍重一点，便会分崩离析，化成一堆晶亮的碎片。女儿战战兢兢，如1仃薄冰，好不容 易将那一大堆好似一辈子也洗不完的酒杯洗干净了，正松了一口气时，没有想到身子一歪, 一个踉跄，撞倒了杯子，杯子应声倒地，“唯啷、唯啷”连续不断的一串串清脆响声过后， 酒杯全化成了地上闪闪烁烁的玻璃碎片。“妈妈，那一刻，我真有堕入地狱的感觉。”女儿的声音还残存着些许惊悸。“可是, 您知道领班有什么反响吗？她不慌不忙地走了过来，搂住了我。说：亲爱的，你没事吧？接 着，又转过头去吩咐其他员工：赶快把碎片清扫干净吧！对我，她连一字半句责备的话都没 有!”又有一次，女儿在

28、倒酒时，不小心把鲜红如血的葡萄酒倒在顾客乳白色的衣裙上，好 似刻意为她在衣裙上栽种了一季残缺的九重葛(一种紫色叶子花)。原以为顾客会大发雷霆， 没想到她反而倒过来抚慰女儿，说：“没关系，酒渍嘛，不难洗J说着，站起来，轻轻拍拍 女儿的肩膀，便静悄悄地走进了洗手间，不张扬，更不叫嚣，把眼前这只惊弓之鸟安抚成梁 上的小燕子。女儿的声音，充满了感情：“妈妈，既然别人能原谅我的过失，您就把其他犯错的人 当成是您的女儿，原谅她们吧！这样你也会感到快乐Jt匕刻，在异乡的夜里，我的眼眶全湿。是啊，将宽容传递，有时候原谅别人便是放过自己。1 .看拼音写汉字：如1U薄冰()2 .用简洁的语言概括女儿“葫芦里所卖的

29、药”是什么？1 1) 2)2 .第段是否可以删去，为什么？3 .试着从一个角度赏析第磔画线句。4 .结合实际生活，谈谈你对第段的理解。【答案】1.履2 .女儿打破被子却得到领班的谅解和关心女儿弄脏顾客的裙子却得到顾客的原谅 和抚慰3 .不能，第段运用了插叙的记叙顺序，补充交代了女儿出国前在家没有家务劳动经 历的情节，为女儿之后在餐厅当女侍时的忙乱出错作铺垫。4 .例如一：此处运用人物动作描写，生动地描写了女顾客抚慰女儿时的温柔态度，表 现出女顾客善良与宽容。例如二：运用比喻的修辞，将受惊吓后的女儿比作惊弓之鸟，又将被原谅安抚后的女儿 比作梁上的小燕子，形象生动地写出女儿由受到惊吓到安静下来的状

30、态。从而表现出女顾客 的原谅给了女儿强大的精神力量。5 .文中的女儿犯错后被他人原谅，她也原谅了别人。这种善良是会传递的。在生活中， 你能宽以待人，自己也能因此获得轻松快乐。【解析】1 .如履薄冰(ni Ifl bo blng)：像踩在薄冰上。比喻随时都会发生危险，做事极为小心 谨慎。2 .此题考查的是对文章内容的概括。要结合文章的故事情节去分析。文章第段“母女俩齐齐躺在床上，她这才亮出了葫芦里所卖的药二由此，阅读 下文，段“来到人生地不熟的英国，女儿居然选择当女侍来体验生活。邮“她被分配 到厨房去清洗酒杯，那些透亮细致的高脚玻璃杯酒杯全化成了地上闪闪烁烁的玻璃碎片” 第段领班的反响“亲爱的，

31、你没事吧”可概括出：女儿在英国当女侍时，不小心打碎了很 多酒杯，却得到了领班的原谅和关心；在文章的第爸段“女儿在倒酒时,不小心把鲜红如血的葡萄酒倒在顾客乳白色的衣裙上， 好似刻意为她在衣裙上栽种了一季残缺的九重葛(一种紫色叶子花)。原以为顾客会大发雷 霆，没想到她反而倒过来抚慰女儿”写了女儿在为顾客倒酒时，不小心把酒倒在了顾客的衣 裙上，却得到了她的原谅和抚慰。3 .此题考查分析段落作用。第段“在家里十指不沾阳春水，粗工细活都轮不到她。每次我和她爸爸加班晚归，她 不是去邻居家蹭饭，就是靠外卖度日”，交代女儿出国前在家十指不沾阳春水，从没有干过 粗工细活的情节，这是插叙，为女儿在英国当女侍时，忙

32、乱出错打碎很多酒杯作铺垫。推动 了故事情节的开展。“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分 坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心 痛！心痛！1 .阅读全文，简要概括文章写了母亲哪几件事。2 .文中屡次写母亲的“泪”。请结合上下文，揣摩语句，参照例如，体会其中所蕴含的 情感。例如：A.她的泪会往心中落！蕴含的情感： 母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍。L而后含泪把我送出门去。 蕴含的情感：上她的回答只有一串串的眼泪 蕴含的情感：3 .品析下面句子的表达效果

33、。（1）母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。（从人物 描写的角度赏析）（2）唉！还说什么呢？心痛！心痛！（从修辞的角度赏析）4 .结合文章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生 活体验，谈谈你对此的感悟。（不超过60字）【答案】1 .写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别等事情。2 . 母亲和儿子分别的不舍；母亲艰难筹款的辛酸（“对儿子选择的支持”也可）母 亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。4.此题考查赏析句子的能力。赏析句子的解题思路:选角度+表达效果关键词+内涵（景 物人物特点）+感情、主题。此句运用了动作描写，具体

34、生动地描写了这位女客人衣服被女 儿弄脏后为了抚慰女儿而表现出云淡风轻的样子，反映了她的善良与宽容，也反映了女儿的 感动与感激。还运用了比喻的修辞，把受惊吓后的女儿比作惊弓之鸟，把被安抚过的女儿比 作梁上的小燕子，形象生动地写出了女儿由受惊吓到平静下来的状态，表现了女客人善良、 宽容的优秀品质。5.此题考查对语段的理解。本文写女侍将鱼汁泼洒在“我”的皮包上，女儿原谅了女侍 并道出其中原因，原来女儿有着曾经类似的打工经历，这让“我”明白人与人之间应多一份 理解和宽容，将心比心，善意可以如此接力般地传递。第段“将宽容传递，有时候原谅别 人便是放过自己”意思就是：女儿犯错后得到了他人的原谅和宽容，她自

35、己也学会了宽容, 这份善良、宽容的心会一直传递下去。生活中做到将心比心，宽以待人，那么自己也会变得 善良、快乐、幸福。六、阅读下面文章，完成后面小题。一座座山川紧相连文清丽大哥发了一张他与文旭在机场的合影。大哥说，他这是送文旭去青藏兵站。一看到“青藏兵站”几个字，我感觉自己的手都微微颤抖了。我想到了绵延青藏线上 那越来越高的海拔，想到了那一座座山川紧紧相连的壮美，也想到了青藏线给予我和我家人 特有的馈赠身为老兵的大哥，对儿子能上高原显然充满自豪。大哥说：“这是军人的荣耀！ ”二哥 听到消息，沉吟半天说：“他去了我的老部队竟然不告诉我，这小子，有种！”二哥的话，让我的眼角忽然湿了，我想起二哥当年

36、写的一封封家信。二哥在那号称“世 界屋脊”的地方一待就是30多年。二哥的部队驻扎在崇山峻岭之中，抬头只能望到两山之 间的一线天。二哥写信说：“当兵太苦了，喝的水里有虫子，山上四季都是积雪。因为缺氧， 嘴唇都是紫的。一旦得个急病，基本就没命了。我爹让姐姐给二哥回信，问是不是就他一 个人在高原上当兵，要是还有另一个人，他就不用怕！二哥从此再没诉过苦。一次，驻地连降暴雨，河床决堤，外出巡逻的副连长和两名战士突然没了消息。二哥 带人顶着大雨在昆仑山里艰难搜索，一走就是几十公里。等找到副连长时，被泥石流紧紧裹 挟的副连长已经牺牲了。二哥他们流着泪，脱下军帽默哀。二哥让战友把副连长的遗体架到 自己背上，一

37、路踉踉跄跄地背回营区1998年，我到青藏线采风。车一过唐古拉山口，我便头痛欲裂，被折磨得睁不开眼 睛，同行的一位女编辑难受得差点写遗书。我们赶紧抱起氧气袋，边吸氧边看外面的风光, 我想：从前的高原战士可没像我们这般幸运。那时，我突然懂得了二哥为什么比同龄人苍老，也明白了二哥对自己受的苦为啥在后 来的家信中只字不提。三天后，我到青海参加活动，想趁机看看文旭。在兵站门口，想起二哥当年写的家信， 就是从这里走进我的心间；从这里寄出的一张张汇款单，变成了家中一袋袋化肥、一件件新 衣和我的学费。而我最初的梦想也正是从这里发芽。是岁那年，我只身一人迈进了响着军 号的院子，开始了军旅生活。那以后，我记住了二

38、哥参军的足迹那以后，我慢慢知道了 青藏线上楚玛尔河里的石头是白色的，沱沱河里的石头是赤色的，而北麓河的石头却是五彩 的那以后，我见证了二哥与他的战友在高原上走的一道道梁，种的一棵棵树我拨通文旭的手机。先是一阵熟悉的歌曲呐喊一声有我在，这一腔热血报效疆场； 呐喊一声有我在，战旗上续写我们的荣光”接着响起了文旭的声音。我惊讶，才几天没 见，我已明显感觉到文旭的声音变了。我知道，那就是高原的味道。接通 ，我只说今天 在天路上碰到很多汽车兵，感觉他们个个“都像你”。文旭沉吟了一下，说：“姑，我懂你的意思。”随后，他告诉我，他去了军史馆，知道 在青藏线上，许多官兵献出了自己的青春与生命。在军史馆荣誉墙上

39、，他还看到了他二叔的 照片，这让他感到自己肩上的担子更重了。他说，上了高原才明白：祖国不只是一个词， 在2000公里的青臧线上，它是格尔木兵站、唐古拉兵站、五道梁兵站在奔赴青臧线的 路上，他一直都在思考：军旅生涯该怎样度过？当看到那一座又一座山川紧紧相连，他仿佛 已经找到了那个答案。1.以下对文章的理解和概括，不正确的一项为哪一项（）A.本文写了我们一家与青藏兵站的特殊情缘，结尾与标题呼应，主题突出。B. “我” “大哥”“二哥”兄妹三个都是军人，对军队有很深的感情。C.第段巧妙地借手机铃声的歌词表达战士们报效祖国的一腔热血豪情。D.第段加点“意思”指的是路上一个个“汽车兵”外形跟文旭很像。2

40、.赏析句子。（1）而我最初的梦想也正是从这里发芽。（从加点词语角度赏析） 2 2) “他去了我的老部队竟然不告诉我，这小子，有种！”(从描写方法角度赏析)3 .从记叙顺序上看，选文第段属于,其作用是 o【答案】1. D2. (1)文中“发芽” 一词喻指“我的当兵梦想开始产生，生动形象地表达出“我” 对军营的向往之情。(2)运用语言描写，表达了二哥当时的惊讶和对文旭去青藏兵站当兵的赞赏之情。3. 插叙 插叙“我”去青藏线采风的经历，衬托出青藏线上生活环境的恶劣，突出 青藏线上战士们的勇敢坚强，为下文写“我”理解二哥做铺垫。【解析】LD.结合第段语境“接通 ，我只说今天在天路上碰到很多汽车兵，感觉

41、他们个个 都像你话里的意思是很多汽车兵和文旭不是相貌、外形很像，而是不畏艰险、坚强勇 敢的精神“像”；应选D。4. .此题考查赏析语句。(1)“发芽”本义是指植物长出芽；根据本句中“我最初的梦想”，联系第段“18 岁那年，我只身一人迈进了响着军号的院子，开始了军旅生活”可知，“发芽”喻指“我” 的军旅梦想“开始产生”；生动形象地表达出“我”对军营的向往与热爱。(2)描写方法：根据第段“二哥听到消息，沉吟半天说：他去了我的老部队竟然不 告诉我，这小子，有种！”可知，此句运用了语言描写；联系前文“身为老兵的大哥，对儿 子能上高原显然充满自豪。大哥说：这是军人的荣耀！”可知，二哥说“他去了我的老部

42、队竟然不告诉我”表达了二哥知道侄子去自己老部队的惊讶；“这小子，有种”说明了对侄 子的赞美与赏识。3 .此题考查分析段落作用。第段“1998年，我到青藏线采风”，交代“我”去青藏线采风的经历，是插叙；“我 便头痛欲裂，被折磨得睁不开眼睛，同行的一位女编辑难受得差点写遗书我想：从前的 高原战士可没像我们这般幸运”，把我和同行的女编辑表现与一线的战士的表现形成比照， 衬托出青藏线上生活环境恶劣、艰苦；突出青藏线上战士们的勇敢坚守的大无畏精神；为下 文第段写“那时，我突然懂得了二哥为什么比同龄人苍老”做铺垫。七、阅读下面文章，完成后面小题。儿歌邓云乡古人说：“千秋万岁名，不如少年乐J也还记得袁子才的

43、一句名诗：“不羡神仙羡少 年。”这都是至理名言。别的不用多说，在北京的夏日，看着听着娃娃们唱歌，就使人感到 有说不清的乐趣。为什么说夏天呢？因为五月端午之后，天气渐热，万物生发，人们都换上夏衣，男孩 子小褂、汗背心、短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子们都在户外玩，有趣的事情多 了，所以夏天的儿歌也特别有情趣。（甲）夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然作云，沛然作雨”， 头顶上一片黑云，西北风一卷，“嘴里啪啦”就下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱跑,大 人在屋里、廊子上还喊不应。这时就会有一首动听的儿歌：大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头！反复地唱，欢蹦乱跳，十分顽皮。（

44、乙）夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避风 港，每间屋子似乎是一条小木船，在风浪中震撼着。母亲抱着孩子,从窗眼里望着外面的雨， 唱着儿歌道：风来了，雨末了，老和尚背着鼓来了。至于为什么是“老和尚背着鼓来了。却没有人注意，只是这样说。后来看到老先生 们写的儿歌的书，说是“背着谷来了，这可能是南方的说法，而北方仍然是读“鼓”的。 难道说北京夏天的儿歌只是这两个吗？不然，北京夏天还有一个最美的儿歌，那是其他任何 地方也没有的。（丙）几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的、湿漉 漉的。在当院荷花缸、大水缸外面，在各屋的马头墙角上，在大树的根部都有小

45、小的蜗 牛翘着两只小小的肉角在爬行。这个背着半透明躯壳的小动物，永远不会担忧没有房子住， 或为分不到房子、交不出房租而发愁，它永远是那样善良而悠闲地、像诗人散步般的爬行着。 北京话很奇怪，因为没有水牛，所以语言中没有“水牛”的词汇，却把蜗牛叫“水牛儿”， 一个庞然大物，一个小不点，写出来两个字完全一样，这不要说外国人翻译起来容易弄错, 就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。它是孩子们最好的朋友，孩子们把它轻轻地拿在手中, 儿个小脑袋凑在一起，盼望着它的触角快点伸出来，抑扬而深情地唱道：水牛儿一一水牛儿，先出椅角后出头儿噢！你爹你妈，给你买烧羊肉吃噢一一妙就妙在似通非通之间。现在北京做小学生的时候，已

46、过了玩水牛儿的年龄了，但我听惯了妹妹们和同院小孩 玩的时候的歌唱声，我多么爱听这首美妙的儿歌啊！（选自燕京乡土记，邓云乡著，中华书局2015年6月版，有删改）1 .文中描写了三个唱儿歌的场景，分别是:片云致雨，孩子们欢喜地唱儿歌;2 .文末说：“我多么爱听这首美妙的儿歌啊！”这句话蕴含丰富的情感，有“我”对儿 歌的喜爱，还有, o3 .从文中三处画线句任选一处，分析其语言特色及作用。我选（）处：【答案】1 . 雷阵雨时，妈妈抱着孩子在屋里唱儿歌； 几场好雨后，孩子们玩蜗牛时唱儿歌。2 .对充满童趣的幼时生活的怀念对老北京风俗的留恋3 .我选（甲）处。甲处的语言文白相间，描绘了夏雨忽至时的场景，

47、与孩子们玩耍时活泼轻快的情形相映成趣；乙处连用了两个相关的比喻，表现了雷阵雨中小院的安稳和小屋的摇撼，烘托出妈妈唱 儿歌的安详气氛；丙处多用叠词，表现了雨后小院花草的自然清新，富有画面感，使下文蜗牛的形象显得 更加可爱。【解析】1 .此题考查学生的概括能力。通读文本，注意把握关键词。根据例句分析：片云致雨，孩子们欢喜地唱儿歌；用同样 句式概括出另外两处场景即可。根据第段“夏天雷阵雨来了母亲抱着孩子，从窗眼 里望着外面的雨，唱着儿歌道”可以概括出第一空的答案：雷阵雨时，妈妈抱着孩子在屋里 唱儿歌;根据第段“几场好雨过后孩子们把它轻轻地拿在手中抑扬而深情地唱道” 可以概括出第二空的答案：几场好雨后，孩子们玩蜗牛时唱儿歌。2 .此题考查学生对作者情感的把握。把握作者情感要与主旨分析相结合。结合第段“夏天天热，阴晴不定，片云可以致 雨这时就会有一首动听的儿歌”，第段“夏天雷阵雨来了母亲抱着孩子，从窗眼 里望着外面的雨，唱着儿歌道”和第段“几场好雨过后孩子们把它轻轻地拿在手中 抑扬而深情地唱道”可知，本文通过三个场景唱儿歌的描绘，写出了对儿歌的喜爱，写出了 对童年的怀恋，写出了对故乡老北京风俗的怀恋。然后回答作者的情感即可。3 .此题考查赏析语句语言特色及作用。赏析句子可以从语言的角度进行赏析。如：【甲】处：油然作云，沛然作雨”运用文言语句，而“头顶上一