（贾勇指导）高佳怡四赞何婧旖、汪兴亮文选.docx

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1、（贾勇指导）高佳怡赞何靖旖、汪兴亮文选初二学生何靖旖，曾经点评高佳怡和徐凡力近来的研究发现，这一点将在本文的文末揭秘。 先来看一下汪兴亮的作品之一：劳动美爱劳动的人是美的化身，爱劳动的人是健康的化身，爱劳动 的人是道德的化身。在这个信息兴旺的时代没有多少人愿意去劳动，没有多少人 去劳动但是破坏环境的人没有变少，相信你身边也有这样的人吧, 有的话，就马上制止他吧！怎么办呢？其实我们可以去参加社区开展的环保之类的活动, 我建议大家可以踊跃的报名参加，就像我放暑假的时候，小区在 建设一个长廊，我还去给进行过帮助，帮助辛苦的工人叔叔和水 泥，也给叔叔递过砖头，在我的带着下，小朋友们也踊跃的参 加，大家

2、一起劳动，我们小区通过全民劳动争取到了属于我们的 荣耀，得到了模范校区的称号，这是属于我们大家的荣耀。劳动是美的，这份美我们都应当去守护，当然这份守护是需 要付出辛苦的，每一片美丽的环境都来之不易，所以千万不要 破坏环境，不要破坏大家努力的劳动成果，所以我才说劳动是美 的，劳动的人是美的化身，让我们为这些美的化身的人鼓掌。在这个暑假里，我最最崇拜的人就是辛勤的清洁工人，为什五人墓碑记练习 一、阅读下面的选段，完成14题。 嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不 闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡 之发愤一击

3、，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。待圣人之出而投缆道路， 不可谓非五人之力也。由是观之，那么今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯 狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠 谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过 而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，那么尽其天年, 人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志土之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯 墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。1 .以下语句中加点的词，解释

4、不正确的一项为哪一项（）A.缙绅而能不易其志者易：改变B.而又有剪发杜门杜：杜绝 C.素不闻诗书之训训：教诲D.视五人之死视：比拟2 .以下各句中，加点词的意义和用法不相同的一项为哪一项（） A.大阉之乱亦以明死生之大B.而五人亦得以加其土封那么尽其天年C.列其姓名于大堤之上 显荣于身后 D.是以蓼洲周公 保其首领，以老于户牖之下 3.以下各句中，加点的词没有活用的一项为哪一项（） A.不能容于远近 B.大阉亦逡巡畏义 C.安能屈豪杰之流D.人皆得以隶使之 4.翻译文中画横线的句子。 忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后。译文： 安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志土之悲哉？译文：二、基础知识巩固.

5、解释以下多义词。视视五人之死,轻重固何如哉相如视秦王无意偿赵城按按诛五人堤骑按剑而前治德不厚而望国之治 以乱易整，不武除予除右丞相兼枢密使学不可以已既而以吴民之乱请于朝 那么噪而相逐其皆出于此乎尔其无忘乃伏惟圣朝以孝治天下易岂其取之易而守之难乎缙绅而能不易其志者即除逆阉废祠之址以葬之已无能为也已亦已众矣请郡之贤士大夫请于当道相日与北骑相出没于长淮间.解释以下虚词的意思和用法。其吾其还也其可忽乎父之志1 .注意句式特点，翻译 以下句子。今急而求子，是寡人之过也。译文：夫晋，何厌之有？译文：句式： 三、重要文言现象积累.用类聚法记实词。通常，对于实词，尤其是多义词，采用的是以本义为中心向引申义扩

6、散的辐射法。其实，为了更快更多地掌握词义，还可以使用类聚法。即把同一意思的词放在 一起集中记忆。例如：表示“去、至IJ、往”意思的文言词语，有“之”、“如“适”、“造”、“至“诣”、 “趋”等。请说出表示授予官职的词语：、O请说出表示假设意思的连词：、O请说出表示“不久”、“没有多久”的复音词：、O请说出表示“随即”、“立刻”、“马上”的词语：a.北亦未敢轻吾国。b.一具以北虚实告东西二网。c.沛公至军，诛杀曹无伤。d.哙带剑拥盾入军门。1 .如何辨识偏义复词。偏义复词在文言文里常出现，辨识它对理解文言文不可或缺。如何辨 识偏义复词呢？首先，了解特点：由两个相对或相反的词或语素构成；词义不是两

7、个单音词词义相加, 而是偏指一方，即只取其中一个单音词的词义，另一个单音词仅作陪衬，凑音节。 其次， 掌握方法。第一步,看组成。看这个复合词是否由两个单音词一一相对或相近的单音词组成。 第二步，看语境。偏义复词不是“天生”的，而是由语境决定的。如：奉使往来，无留北者。“往来”是指去和来，但据“无留北者”这句，可以推知是偏指“往”义。试着运用上面的辨识方法，判断以下句中加点的偏义词偏指何意。呜呼！死生，昼夜事也，死而死矣。偏指 但欲求死，不复顾利害。偏指令五人者保其首领，以老于户牖之下。偏指沛公那么置车骑，脱身独骑。偏指偏义复词有时容易与同义复词相混淆，特别需要联系语境辨析。请判断以下句中的加点

8、词 语是否是偏义复词。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。忧懈怠，那么思慎始而敬终。不能容于远近。今有一人，入人园圃，窃其桃李。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入 竹去。度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。傲物那么骨肉为行路。答：2 .利用结构对称的句式特点推断其义。利用加“ ”的字，推断或解释加点字的意思，并体会这种解释词义的方法。那么思慎始而敬终：简能而任之，择善而从之：那么智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身：奉之弥繁，侵之愈急：变姓名，诡踪迹：戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环：迁移练习：利用结构对称法解释句中的加点字。讲章句、课文字而已： 周穷

9、振乏，家无余财：婵财缺乏以奉敛，尽力不 足以周役：杀人如恐不能举，刑人如恐不胜： 诵明月之诗，歌窈窕之章：忠不必用兮，贤不必以：流血漂橹，追亡逐北：巩固训练1.以下句中加点的词全不是偏义复词的一项为哪一项（）A.备他盗之出入与非常也 予分当引决，然而隐忍以行B.奉使往来，无留北者 先帝创 业未半，而中道崩殂C.以先国家之急而后私仇也缘溪行，忘路之远近D.竭诚那么吴越为一体 可以养松乔之寿2.翻译以下文段中画线的句子，并思考推断词意句意的方法。子张问：“令尹子兰三仕为令尹，无喜色；三已之，无愠色。旧令尹之政，必以告新令尹。 何如？ ”子曰：“忠矣。”（论语公冶长）译文：推断方法： 四、拓展训练.

10、对以下各句中加点词的解释，全都正确的一项为哪一项（）且贰于楚也 贰：对有二心 朝济而夕设版焉 济：渡河 德不厚而望国之治 治：治理永保无疆之休 休：停止能克终者盖寡 克：能够 其可忽乎 忽：忽略宏兹九德宏：扩大，弘扬 代下司职司：管理A.B.C.D.来met.以下各组句子中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项（）A.夜那么以兵围所寓舍贾家庄儿为巡徼所陵迫死B.翌日，以资政殿学士行贾余庆等以祈请 使诣北C.将请罪于君，君不许而五人生于编伍之间D.予之及于死者，不知其几矣人皆得以隶使之.以下句子中，加点词的意义和用法与例句相同的一项为哪一项（）例句：吾社之行为士先者， 为之声义A.为巡船所物色 B

11、.而为之记 C.故今之墓中全乎为五人也D.而幸生也何为.“其”字重点练。说出以下句中“其”字的意义和用法，并注意发现“其”字用法的位 置特点。必固其根本：其为惑也终不解矣：信者效其忠：失其所与：其可忽乎：其皆出于此乎：吾其还也：试归纳“其”字用法的位置特点A.用作代词： B.用作副词，表推测反问：C.用作副词，表婉商、祈使： D.用作连词： 体会高考考“其”字。以下各组句子中，加点词“其”的意义和用法是否相同？又富家有盗夜入启其藏者夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦团今世之谈也，皆道辩说文辞之言回人主 览其文而忘其用与时俯仰，以通其狂惑有司买物，多非其土产尔其无忘乃父之志答：1 .说出以下句子的句式

12、特点。 缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤：夫晋，何厌之有: 以其无礼于晋：失其所与，不知:亦以明死生之大:6 .指出以下句中加点字的意思和活用类型。道芷阳间行：去今之墓而葬焉：居安思危：那么思江海下百川：不可谓非五人之力也:人皆得以隶使之：不能容于远近：假设亡郑而有益于君：且君尝为晋君赐矣：廉颇蔺相如列传一、理解常见文言实词在文中的含义.指出以下通假字的本字并解释。臣愿奉璧往使通, (2)召有司案图通, 唯大王与群臣孰计议之通, 拜送书于庭通，可予不通, 1 .解释以下句中加点的实词。(1)窃计欲亡走燕(2)使人遗赵王书(3)曲在赵(4)均之二策臣请完璧归赵(6)相如奉璧奏秦王礼节甚倨(

13、8)不如因而厚遇之左右欲刃相如(10)于是秦王不怪(11)位在廉颇之右(12)卒相与欢，为刎颈之交2 .解释以下句中加点的古今异义词的古义。璧有瑕，请指示王古义：今义：上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原那么和方法。于是相如前进缶，因跪请秦王古义：今义：向前行动或开展。宣言日：“我见相如，必辱之。”古义：今义：(国家、政党或团体)对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告。(4)臣所以去亲戚而事君者古义：今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。3 .解释以下多义词。负秦贪，负其强，以空言求璧均之二策，宁许以负秦曲相如度秦王虽斋，决负约不偿城臣诚恐见欺于王而负赵廉颇闻之，肉袒

14、负荆引引赵使者蔺相如左右或欲引相如去相如引车避匿顾相如顾召赵御史顾吾念之顾野有麦场三顾臣于草庐之中.指出以下加点词语的活用类型并解释。(1)赵王于是遂遣相如奉璧西入秦(2)间至赵矣卒廷见相如(4)肉袒负荆相如视秦王无意偿赵城，乃前日(6)怒发上冲冠(7)臣乃敢上璧舍相如广成传乃使其从者衣褐，怀其璧(10)赵王鼓瑟(11)赵王窃闻秦王善为秦声(12)左右欲刃相如(13)宁许以负秦曲(14)大王必欲急臣(15)且庸人尚羞之(16)以先国家之急而后私仇也(17)严大国之威以修敬也(18)毕礼而归之二、理解常见文言虚词在文中的意义和用法4 .写出以下句中加点虚词的意义和用法。之均之二策，宁许以负秦曲何

15、以知之赵之良将也未之有也寡人之于国也者廉颇者，赵之良将也求人可使报秦者乃使其从者衣褐因相如因持璧却立不如因而厚遇之因宾客至蔺相如门谢罪以以勇气闻于诸侯愿以十五城请易璧严大国之威以修敬也那么请立太子为王，以绝秦望以先国家之急而后私仇也而秦强而赵弱秦以城求璧而赵不许不如因而厚遇之廉君宣恶言，而君畏匿之三、理解与现代汉语不同的句式和用法5 .指出以下句子的句式特点。(1)蔺相如者，赵人也(2)秦城恐不可得，徒见欺计未定，求人可使报秦者(4)君何以知燕王使不辱于诸侯(6)臣诚恐见欺于王而负赵公之视廉将军孰与秦王四、重要语句翻译6 .将以下句子翻译成现代汉语。(1)均之二策，宁许以负秦曲。译文:臣诚恐见

16、欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。译文：五、古代文化知识积累.以下关于古代文化知识的说法，不正确的一项为哪一项（）A.斋戒：古人在祭祀或行大礼前，沐浴更衣，不喝酒，不吃荤，表示诚心致敬。B.有司：官吏的通称。古代设官分职，各有专司，所以称官吏为“有司”。C.汤俊：煮着滚水的大锅。古代常作刑具，是古代的一种酷刑，用来烹煮罪人。D.刎颈之交：刎颈，割脖子；交，交情，友谊。比喻可以同生死、共患难的亲人。神文作者高佳怡和初三学生徐凡力，近来的研究有一个共同发现中国历史上的“头蛆”和“二蛆”,绰号是同一个,你知道吗?首先解释一下“头蛆”。其实就是秦桧。据野史记载，他老婆王氏在与金国人通奸时，称呼秦桧

17、为二老 豹子，可见秦桧的绰号（外号）叫二老豹子。再说“二 蛆”，就是中国历史上名声极臭的太监魏忠贤，诸多研 究者认为他也不属于人类，故称其为“二蛆”。令人难 以置信的是：“二蛆”的绰号（外号）竟然也叫二老豹 子。简言之，“头蛆”和“二蛆”的绰号都叫二老豹子, 这是根据相关史料研究的结果。么呢？因为他们才是真真正正美的化身，他们是装点城市魅力的 蜜蜂，他们留下的每一滴汗水，都是那么的有价值，那么的值得 人尊敬，这就是我们大家应当去学习的，这就是美的化身。他们用每一滴汗水来换取城市的美丽，他们用自己的劳动来 装点这美丽的城市。劳动美，劳动美，劳动最美！因为黄冰倩等诸多神文作者共赞初二学生何靖旖，所

18、以再来看一看初二学生何靖旖的原创文之一爱心，如下一一生活中人人都有爱心吗？是有还是没有，又或者是不想表现出来?“人之初性本善”，在人出生时，本性都是善良的。但由于各自生存环境的不同，每个人的本性就会发生 改变。这一点说明自身与接触到的人和事息息相关。而“爱心”是我们在学校里听过最多的词之一,因为人们一直在追求爱心，学习爱心，传承爱心，让 它成为自身好习惯的一局部。在别人和家长看来，一个好孩子除了要学习好、懂礼貌，更直接的是从他那细微行动中，看他有没有爱心；懂不懂得提供；会不会做出一些行动，使环境 更好、更美。可想让大家都觉得你自己是一位有爱心的人，具体的方法还得是实践，我们并不用做多伟大的事，

19、我 们只用做有价值、有意义的能力范围内的事，如：在 家中，帮父母做家务；在校中，认真学习帮老师和同 学做自己力所能及的事；在社会中，遵守交通规那么, 不做无道理的事这些事情虽然感觉都是生活中的小事，可是却有很多人依旧做不到，因此想做有爱心的人，即简单但 又不简单。所以，社会中的人现在还有爱心吗?以我的角度认为，当今社会中之所以有爱心的人越来越少，其实还有一个原因：那就是有些人会利用“爱心”去骗人的利益，让受害者遭到不可估量的损 失。因此人们才会十分警觉，不敢轻易付出爱心。面 对这一社会现象，国家也越来越重视重视，做出了 “扫 黑除恶”“反对网络诈骗”等标语。对于我们中学生而言，是最容易被骗去“

20、爱心”的受害者之一。所以面对别人向你请求帮助时，要多留意些。最后，付出爱心到底是好是坏呢？其实它是双向的，只取决于使用者想到达的目的。而我们要做的是让它那闪亮的一面展现给众人，并把黑暗的一面做为提醒自己的警钟。只有这样我们才能成为一名有爱心的公民了!创新语用口 .阅读下面文字，按要求回答以下问题。广州市被评为“中国十大最具幸福感城市（省会级城市）”，上榜理由如下：广州是一个极富浪 漫气息、充满快节奏的城市，被人称为“第三世界首都”，南中国的“购物天堂”。高速开展 的经济，风光旖旎的环境，古韵十足的骑楼，唱腔多变的粤剧，琳琅满目的美食让你深 切地享受到“玩在广州” “食在广州”的自豪感和幸福感。

21、这里的生活是快节拍的，但每一 个人的匆忙都是激情四射、斗志昂扬的，忙碌过后的生活更充满了轻松闲适感。试想，闲暇 时，与友人一起k歌，购物，喝早茶，逛花市，看粤剧，尝粤菜，观羊城多么惬意爽快 的事情。它让你把工作中的繁杂和生活里的琐碎全抛到九霄云外，尽情地陶醉在这幸福快乐 的时光里。请依据这段文字，概括广州市成为“中国十大最具幸福感城市（省会级城市）”的四点理由（每 点不超过10个字）。答：答案：高速开展的经济；风光旖旎的环境；底蕴深厚（丰富多样）的文化；激情而又 惬意的生活。12.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过15个字。俗话说：伴君

22、如伴虎。在等级森严的封建社会，臣子上疏劝谏帝王确非易事。历史上比干挖 心就是千古明证。然而，魏征一生上疏言事二百屡次，还因 此获得唐太宗的盛赞。这说明，他不光有过人的勇气，。魏征劝谏是动 之以情，晓之以理。因此，还获得了 “净臣”的美誉。这不得不 归功于他高超的劝谏艺术。魏征进谏，语言真诚谦虚，委婉通达，入情入理，分寸有度。 答案：不仅没有招致杀身之祸 更有高超的劝谏智慧（艺术）他不仅没有触怒龙颜五人墓碑记导学案【学习目标】1、辨清课文中出现的文言现象，积累文言知识。2、理解本文夹叙夹议、正反比照揭示主题的写作方法。3、领悟文中所阐述的生死价值观。一、作者简介张溥（16021641）,字天如，

23、号西铭，江苏太仓人，明末文学家，有七录斋集。崇 祯初年，他组织“复社”，以继承东林（顾宪成、高攀龙在无锡东林书院讲学，团讽议朝政，阉 党称他们为“东林党”，被残酷镇压）传统自居，回进行文学和政治活动，议论朝政，影响很 大。张溥是知识分子中进步阶层的代表，他所领导的“复社”，在当时政治上有一定的进步 意义。张溥幼年刻苦读书明史文苑传言之：“所读书必手抄，抄已朗诵一过，即焚之，如是 者六、七始已。”后来把自己的书斋命名曰“七录斋”。和同乡张采并称“娄东二张二 二、时代背景明代万历、天启年间，统治阶级内部斗争十分激烈。皇帝昏庸，不理朝政，以魏忠贤为首的 阉党专横跋扈，排斥异己，一般正直的士大夫皆蒙其

24、害。顾宪成等一批有识之士，在无锡东 林书院以讲学为名，指斥时政，被称为“东林党”，受到人民欢迎。周顺昌，号蓼洲I,明朝吴县人。为人正直、清廉，关心民间疾苦，由于不满于阉党当道，在 与他人谈话中，痛骂阉党，被堤骑报告给魏忠贤，于是被革职。由于其清廉，在被革职回老 家时，只有“行李一肩，都门叹为稀有”，罢官后，阉党仍不罢手，必欲置之死地而后快， 原应天巡抚周起元被罢官时，周顺昌曾作文送他，其中有赞美周起元、斥责阉党的话。后来 魏忠贤的爪牙与别人勾结，追弹周起元，把周顺昌也带了进去。因此被逮捕。至京，虽被拷 得体无完肤，仍痛骂魏如故，后死于狱中，四十三岁，到崇祯元年才得昭雪。天启六年（1626年）在

25、苏州的东林党人周顺昌因指责魏忠贤而被逮捕，激起了苏州人民久 积的义愤，与差吏发生了武斗，打死了两名官差。事后，在这一事件中英勇斗争的五人，挺 身自投，沉着就义。这件事后，不到一年崇祯皇帝即位，阉党败势，魏忠贤畏罪自缢。苏州 人民毁掉魏忠贤生前的祠堂，并在那里筑墓重新安葬了五人，并立碑以为纪念。作者就为此 写了碑记。三、解题应天巡抚周起元得罪魏忠贤而被免职。已削职乡居的周顺昌，同情周起元而当众辱骂魏, 魏因此怀恨在心。天启四年，苏州丝绸工业不堪剥削而罢工。当时，魏阉死党、巡抚毛一鹭 把“煽动”罢工的罪名强加于周顺昌。天启六年（丙寅），魏阉用圣旨逮捕了周顺昌，并趁 机勒索，激起人民极大愤慨。于是趁

26、毛一鹭等人逮捕周顺昌之机，群起对抗。他们毁官府, 杀堤骑，毛一鹭躲进厕所才免一死。这次斗争被镇压后，朝廷在苏州大肆捕人，颜佩韦等五 人挺身而出，慷慨就义。不到一年，魏忠贤被明思宗（崇祯）贬往凤阳看陵，走在途中，畏 罪自杀。周顺昌冤案始得昭雪。苏州乡绅吴默等人收葬颜佩韦等五人尸体于虎丘山塘的魏生 祠普惠祠内，并立了墓碑。碑记，又称碑志，原是刻在石碑上，以叙事记行、歌功颂德为内容的一种文体。 最早的作 品，可追溯到秦朝李斯的泰山、琅哪石刻。从立碑的地点和用途上分，有山川碑、宫室碑、 桥道碑、寺庙碑等。而专以纪念死者、刻于坟前墓道的碑记称墓碑或墓志。从写法上看，原 始的碑记只是记叙。后来的作者，或就

27、所叙之事加以评论，或借题发挥抒写情志，碑记遂演 变为一种表达兼议论的文体。四、原文 五人墓碑记张溥五人者，盖当蓼（）洲周公之被逮（），激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫 请于当道，即除魏阉（）废祠之址以葬之，且立石于其墓之门，以旌（）其所为。呜呼！亦盛矣哉！夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有（）一月耳。夫十有一月之中，凡富 贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没（）缺乏道者，亦已众矣。况草野之无闻者欤！独五人之瞰瞰（ ），何也？予犹记周公之被逮，在（丁卯）丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛费（资） 财以送其行，哭声震动天地。堤骑（）按剑而前，问：“谁为哀者？ ”众不能堪

28、，扶而扑之。是时以大中丞抚吴者，为魏之私人，周公之逮所由使也，吴之民方痛心焉。于是乘 其厉声以呵，那么噪而相逐，中丞匿于溷藩（）以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰：颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之俅（）然在墓者也。然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈（）之，谈笑以死。断头置城上，颜色 不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之月豆（ ）而函之，卒与尸合。故今之墓中，全乎 为五人也。嗟夫！大阉之乱，缙绅（）而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷（）故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治。大阉亦逡

29、（）巡畏义，非常之谋难于猝（）发。待圣人之出，而投缓（）道路，不可谓非五人之力也。由是观之，那么今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门， 佯（）狂不知所之者。其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公，忠义暴（）于朝廷，赠谥（）美显，荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士，无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也！不然，令五人者保其首领, 以老于户牖（）之下，那么尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷（）也。贤士大夫者，冏（）卿因之吴

30、公，太史文起文公，孟长姚公也。五、字词正音。给加点字注音。蓼（ （）洲）财逆阉（堤骑（)扶（逡（）巡俅（）然詈（(）于朝廷扼（）腕谥（卿 佯（）狂） 旌（） 湮（）没） 溷（ ）藩腹（） 猝（）发 投缥（）号户牖（） 社稷嗷嗷（）缙绅（） 曷（） 冏（费)暴)六、解释下面句中括号前加点的词语。五人者，盖当蓼洲周公之（）被逮，激于义而死焉（）者也。（句式:）即除（ ）以（）至于今，郡之贤士大夫请于（）当道（），（句式:魏阉废祠之址以（）葬之,且立石于（）其墓之门，（句式:旌（）其所为（）o呜呼！亦盛矣哉！夫五人之死，去（）今之墓（）而葬焉（），其为时止（ ）十有（ ）一月耳。夫十有一月之中，凡富

31、贵之子，慷慨得志（）之徒，其疾病（）而死，死而（）湮没（）缺乏道者，亦已众矣。况草野之无闻（）者欤！独五人之瞰瞰（）,何也？予犹（）记周公之（）被逮，（句式：）在丙寅三月之望（）o吾社之行为（）士先（）者，为（）之声义（），敛费（）财以（）送其行，哭声震动天地。堤骑按剑而（）前（），问：“谁为哀者？ ”众不能堪，挟（）而仆之。是时以（）大中丞抚（）吴者，为魏之私人（），周公之（）逮所由使（）也，吴之民方（）痛心焉（）o于是乘（）其厉声以呵，那么（）噪而（）相逐，中丞匿于溷藩以（）免。既而（）以（）吴民之乱请于朝，（句式：）按（ ）诛五人，日：颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即（）今之保然（

32、）在墓者也。（句式：）然五人之当（）刑也，意气（）扬扬，呼中丞之名而詈（）之，谈笑以（）死。断头置城上（句式：），颜色（）不少（）变。有贤士大夫发（）五十金买五人之腹（）而函（）之，卒与尸合。故今之墓中，全乎（）为五人也。嗟夫!大阉之乱，缙绅而能不易（）其志者，四海（）之大，有几人欤？（句式：）而（）五人生于编伍（）之间，素（）不闻诗书之训（），激昂（）大义（句式： ）,蹈死不顾（）,亦曷（）故哉？且矫（）诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒（）以（）吾郡之发愤一击,不敢复有株治（）o大阉亦逡巡畏义，非常（）之谋，难于猝（）发。待圣人之（）出，而投缓道路，不可谓非五人之力也（句式：）o由是观之，那么今

33、之高爵显位，一旦抵罪，或（）脱身以逃，不能容于远近，（句式：）而又有剪发杜（）门，佯（）狂不知所之（）者。其（）辱人贱行（），视（）五人之死，轻重固（）何如哉？是以（）蓼洲周公，忠义暴（）于朝延，赠谥美显，荣于身后；而五人亦得以加其土封（），列其姓名于（）大堤之上。（句式：）凡四方之士，无有不过而（）拜且泣者，斯（）固百世之遇也！（句式：）不然，令五人者保其首领（），以（）老于户牖之下，那么尽其天年，人皆得以隶（）使之，安（）能屈（）豪杰之流，扼腕墓道，发（）其志士之悲哉？故予与同社诸君子，哀斯墓之徒（）有其石也，而为之记，亦以明（）死生之大（）,（句式：）匹夫之有重于社稷也。 士大夫者，冏卿

34、（）因之吴公，太史（）文起文公、孟长姚公也。七、文本探究 L简要概括各段内容。用思维导图的形式列出来。2 .本文赞颂了颜佩韦、凭口 O杨念如、马杰、沈扬、周文元等五人怎样的精神？请摘录课文原句回3.文本主要从哪几个方面来比照展开的？这些比照有什么作用？对“素不闻诗书之训”的 平民，作者表现了什么样的情感？八、复习巩固1、用断句。郡之贤土大夫请于当道即除魏阉废祠之址以葬之且立石于其墓之门以旌其所为夫十有一月之中凡富贵之子慷慨得志之徒其疾病而死死而湮没缺乏道者亦己众矣吾社之行为土先者为之声义敛费财以送其行哭声震动天地由是观之那么今之高爵显位一旦抵罪或脱身以逃不能容于远近而又有剪发杜门佯狂不知所 之

35、者不然令五人者保其首领以老于户牖之下那么尽其天年人皆得以隶使之安能屈豪杰之流扼腕 墓道发其志士之悲哉2、圈出古今异义词语并解释。（1）吾社之行为土先者（3）是时以大中丞抚吴者为唯之私人（5）非常之谋难于猝发3、圈出活用词语并解释。（1）去今之墓而葬焉（3）堤骑按剑而前之（5）今五人者保其首领以老于户牖之下（7）不能容于远近（9）为之记，亦以明死生之大4、通假字其为时止十有一月（“”通”亦曷故哉？（“”通“5、一词多义（解释句中相关词语）。发：有贤士大夫发五十金而又有剪发杜门，佯狂不知所之者当：盖当蓼洲周公之被逮然五人之当刑也一夫当关道：死而湮没缺乏道者徒：慷慨得志之徒家徒四壁行：吾社之行为土先

36、者其辱人贱行之：盖当蓼洲周公之被逮郡之贤士大夫请于当道为之声义佯狂不知所之者以：即除魏阉废祠之址以葬之于是乘其厉声以呵而：其疾病而死扶而仆之（2）令五人者保其首领（4）颜色不少变（2）其疾病而死（4）买五人之头而函（6）安能屈豪杰之流（8）人皆得以隶使之”,仅，不过，副词；“有”同“”）”，什么，疑问代词）非常之谋难于猝发发其志士之悲哉？请于当道北邀当国者相见安步当车待圣人之出而投缆道路哀斯墓之徒有其石也敛费财以送其行众谓予一行为可以纾祸 即除魏阉废祠之址以葬之 吾社之行为土先者四海之大卒以吾郡之发愤一击是时以大中丞抚吴者卒以吾郡之发愤一击堤骑按剑而前缙绅而能不易其志者6、指出以下句式的特点。

37、）郡之贤士大夫请于当道）亦以明死生之大列其姓名于大堤之上五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也（或脱身以逃，不能容于远近（）（）激昂大义（）斯固百世之遇也（）（ ）7、把以下句子翻译成现代汉语。（1）吾社之行为士先者，为之声义，敛费财以送其行。（2）而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？（3）其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？（4）故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重 于社稷也。（四）复习检测1 .以下句中加点的词，解释不正确的一项为哪一项（A.即除魏阉废祠之址以葬之除：整治，整理十五日C.中丞匿于溷藩以免匿：藏，躲藏

38、斩杀2 .以下句子，句式不相同的一项为哪一项（）A.五人者，盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉C.不能容于远近3 .以下句子，句式不相同的一项为哪一项（）A.独五人之嗷瞰，何也B.在丁卯三月之望望：农历每月D.按诛五人按B.激昂大义，蹈死不顾D.显荣于身后B.视五人之死,轻重固何如哉C.蹈死不顾，亦曷故哉 哉C.蹈死不顾，亦曷故哉 哉D.安能屈豪杰之流，扼腕墓道,发其志士之悲4,以下句中“于”字意义不同于其他三句的一项为哪一项（）A.是以蓼洲周公忠义暴于朝廷B.列其姓名于大堤之上C.而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训C.而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训D.郡之贤士大夫请于当道5.以下句中，“之”的意义和用法与例句相同的一项为哪一项（）例句：予犹记周公之被逮A.吾社之行为士先者B.为之声义 C.然五人之当刑也D.呼中丞之名而詈之6,以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（）A.呼中丞之名而詈之 詈：斥骂C.视五人之死视：比拟B.素不闻诗书之训D.人皆得以隶使之训：训练隶：像对待奴仆一样