《动物过冬》教学设计之二教学教案.docx

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1、（动物过冬）教学设计之二一教学教案教学目标：1 .学会本课10个生字。2 .能正确读写要求学会的词语，会用“一边一边写句子。3 .能分角色朗读课文。4 .通过学习课文，了解一些动物过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学 知识的兴趣。教学重点：课文第二、三自然段。教学难点：比较青蛙、蚂蚁过冬方法的相同与不同。教学过程：第一课时一、揭示课题，激发兴趣1 .谁了解“过冬是什么意思？2 .出示图片或灯片、标本。问：你们认识这些动物吗？谁能说说它们的名称？3 .教师讲述：今天学习的课文，为我们介绍了燕子、杜鹃、黄鹏、喜鹊、青 蛙、蚂蚁过冬的一些知识。它们到底是怎样过冬的，学了课文就了解了。请大家 翻开课

2、文。板书30.动物过冬同学们齐读课题。二、利用拼音和字典，初读感知，自学课文1 .练习朗读全文。遇到生字，借助拼音把字音读准，多读几遍，读准记牢。 还要注意轻声和儿化韵的朗读。2 .再读课文，把句子读通顺，课文读流利。读后划出不懂的词，查查字典， 在小组内和同学们交流。这步活动应留给学生充裕的时间，让其动脑、动手、动 口，不流于形式。教师巡视，有重点地指导。）3 .指名学生朗读全文。思考：本文是写这些动物在过冬，还是打算过冬？分 几个自然段写的？因有图画穿插，分段易混，要适当指导。）4 .指名分自然段朗读课文。看看课文中有几幅图，哪几种动物？想一想，为 什么没画出燕子、杜鹃和黄鹉？）5 .用一

3、句话说说，课文写了什么事。课文写了燕子、杜鹃、黄祜、喜鹊、青 蛙、蚂蚁打算过冬的事。板书：燕子、杜鹃、黄祜喜鹊、青蛙、蚂蚁三、分段读、想、批划，再自学1 .自由轻声分段读课文，边读边批划：说明天气变化的词句。或是季节变化）说明燕子、杜鹃、黄鹉、喜鹊各在哪儿打算过冬的词句。说明青蛙在哪儿打算过冬的词句。说明蚂蚁在哪儿打算过冬的词句。2 .把找出的词句读几遍。四、分段学习课文.学习第一段。指名朗读本段。理解：早晨，小蚂蚁来到树林里，它觉察树林里有什么变化？满地是落 叶，感到有点儿冷，周围静极了。）从这些变化中你感觉到了什么？秋天过去了， 冬天来到了，朋友不见了。谁能说说这段告诉了我们什么？冬天来到

4、时，树林里的变化）指导读本段。注意引导学生从“有点儿冷、静极了等词和后一问句中体 会语气.学习第二段。指名朗读本段。理解：这一段告诉了我们哪些动物打算过冬的情景？从哪里了解的？燕 子、杜鹃、黄鹏、喜鹊打算过冬的情景，从蚂蚁和喜鹊的对话中了解的。读议小蚂蚁和喜鹊的对话。从它们的对话中，大家了解了这几种动物是怎 样过冬的吗？ 结合课文理解“暖暖和和是什么意思？为什么不就用“暖和？ “这儿 指哪儿？（当地，现在生活的地方）。指导读本段。【联系插图，边看边体会，注意小蚂蚁认真访问的样子和语气， 喜鹊热心并高声答复的样子与语气。）.学生自学第三段，教师引导归纳整理。出示小黑板，交代学习方法与要求。a自由

5、轻声朗读课文。b看看这段写谁打算过冬，用一个词说一说。学生自学。商量。你了解青蛙是怎样过冬的？冬眠是什么意思？从青蛙的话中，你了解它是怎样冬眠的？整个冬天，睡在洞里，不吃不动） 哪些词句写出了青蛙在洞里冬眠的好处？回读本段。注意文中的问号、感慨号，体会对话的语气，先试读，再指名 读。）.自读第四段，看小蚂蚁怎样打算过冬。自学思考：小蚂蚁打算怎样过冬？联系比较：蚂蚁、青蛙在洞里过冬有什么不同？蚂蚁在洞里过冬，但不 是冬眠，要活动还要吃的，所以要打算过冬的粮食。）五、回读全文，总结课文内容1 .自由朗读全文。2 .说说课文中6种小动物，共有几种过冬的方法。3 .教师总结。本文告诉我们，冬天到了，各

6、种动物都用不同的方法打算过冬。 如燕子、杜鹃、黄穗飞到南方过冬。喜鹊就在当地把窝垫得暖暖和和地过冬。青 蛙和蚂蚁都在洞里过冬，但青蛙是冬眠，蚂蚁在洞里不冬眠，还要打算虫子当粮 食，好在洞中生活。六、完成练习.分角色朗读课文。小蚂蚁：天真好奇；青蛙：自信且答问耐心；喜鹊：平 静和气）1 .说说还了解哪些动物是怎样过冬的。教师也可简略介绍几种动物过冬的知 识。2 .介绍有关课外读物，要求课外阅读，以扩大视野，丰富知识。板书第二课时一、复习导入：认读词句：词：周围树梢暖暖和和辞别冬眠舒服刨土句：我要冬眠了。整个冬天，我们青蛙都睡在洞里，不吃也不动，到明年春 天再出来。二、学习生字：一读准字音：1 .

7、教师出示下面生字：周静忽喊燕睡眠舒粮食.学生自读、同桌互读。2 .指名读，大家改正读音。注意：“周、静、眠、食几个字是翘舌音，“食的本音是二声，在“粮 食 一词中读轻声。二记住字形。1 .学生用自己的方法自学生字。2 .小组商量，交流识字方法。3 .自学汇报，教师重点指导：喊：右边是“咸，不是“成。舒：左边是“舍，右边是“予不是“矛，不要多写一撇。“周、静、眠、粮、食几个字可以用熟字加偏旁和部件分析等方法识记。三指导书写。睡：右边的“垂笔顺是：。注意最后一笔是短横。粮：第六画是“点，不要写成“捺。食：上半部的“人要盖住下面的“良。最后一笔是“点，不是“捺。 着重指导“燕：廿字头，黑字尾，北字中间夹个口。三、完成课后练习。板书：2 5 动物过冬动物过冬）教学设计之二