新课标核心素养目标 三年级上册第二单元作文写日记教案.docx
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1、三年级上第二单元习作写日记教学目标.借助例文并结合生活,了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本 格式。明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。1 .学会观察身边的人、事和物,养成爱观察、善思考的习惯,激发写日记的 兴趣。2 .能够用日记记录自己的生活,逐步养成写日记的习惯。核心素养文化自信:明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录 下来语言应用:了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式思维能力:能够用日记记录自己的生活,逐步养成写日记的习惯。审美创造:学会观察身边的人、事和物,养成爱观察、善思考的习惯,激发 写日记的兴趣。教学重难点重点:1.
2、借助例文并结合生活经验,了解写日记的好处、日记可写的内容 及日记的基本格式。2.能用正确的格式、通顺完整的语句写一篇日记。【教学难点】难点:能用通顺完整的语句写一篇日记。第一课时一、导入:同学们,你喜欢写日记吗?请大家说说写日记有什么作用?日记是岁月的保险柜日记是忠实的朋友日记是作家的摇篮日记是心灵的家园日记是写好作文的基础今天我们学习写日记,板书课题。二、审题指导1 .和同学交流:写日记有什么好处?日记里可以写些什么?日记的格式是怎样的?(写作要求)准备一个日记本,开始写日记吧!坚持写下去,你一定会大有收获。日记就是写作的内容。2 .大家结合自己的经历,说说写日记有什么好处?1)写日记可以为
3、我们积累更多的写作素材,让我们的资料宝库越来越丰富。2)写日记能锻炼我们的语言表达能力,让我们的表达更流畅生动。3)写日记能让我们不断地去发现生活中最感人的事情,让我们的内心变得 丰富。3 .既然写日记有这么多好处,我们就开始写吧!谁能告诉大家,日记里可以 写什么内容吗?1)从空间上考虑家里家里面和亲人们相处时发生的事情,小区里的新鲜事。路上 在路上遇到的人和事,让你高兴的、生气的、感动的学校 课堂上的事情,学习上的事情,丰富的课外活动,和同学相处的点 点滴滴。2)从来源上考虑亲身经历的 别人告诉的书报读到的3)从形式上考虑描述一件事情今天我遇到一只迷路的小猫抒发自己心情 今天考试考砸了,我好
4、伤心发表自己看法 今天老师撕了我的试卷,我觉得不妥4 .大家的思路真是广阔,下面让我们结合范例来看看日记格式是什么样子 的?你写过日记吗?读读下面的日记,说说你有什么发现。8月20日星期一晴(写上日期、星期和天气居中)早上起床时,我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉,可是左摇右 摇,牙齿就是不掉。唉!怎么办呢?这幅摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭 前,我忍不住又去晃动它,晃了几下啊,终于掉了!妈妈把我的这颗牙齿洗干净,收起来了。正文每段都要空两格,下面开始写日记正文。5 .写正文的时候我们要注意点什么呢?比照范例和某个同学的日记,请你说 说你的看法。范例:早上起床时,我发现那颗松动的牙齿
5、更松了。我想把它摇掉,可是左摇 右摇,牙齿就是不掉。唉!怎么办呢?这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。 晚饭前,我忍不住又去晃动它,晃了几下,啊,终于掉了!妈妈把我的这颗牙齿洗干净,收起来了。某同学日记:今天早上我吃过饭,妈妈就送我到学校来上学。我学习了语文、数学、科学、手工、美术。下午放学的时候,我在路上 等了一会,就等到妈妈,她带着我回家了。回家后,我吃了晚饭,做完作业就上床睡觉了。1)要点一:写日记不是记流水账,要挑选重要的有意义的去写。范例:写了自己换牙的事情,很有纪念意义。反例:从早到晚,写成了流水账,没有意义。2)要点二:写日记重点记一到两件事情,不要贪多求全。范例:只写了换牙的事情
6、,写的很详细生动。反例:写了很多事情,没有一个重点详细的。3)要点三:写日记要谢谢自己的心情,不能一味表达。范例:写出了牙不掉时的着急与牙掉时的惊喜。反例:只是表达一天的生活,没有心情感受。4)下面我们模仿范例对反例进行优化提升。今天早上我吃过饭,妈妈就送我到学校来上学。我学习了语文、数学、 科学、手工、美术。下午放学的时候,我在路上等了一会,就等到妈妈,她 带着我回家了。回家后,我吃了晚饭,做完作业就上床睡觉了。抽出一件有意义的事情下午放学的时候,我在路上等了一会。扩展内容,写得丰富些。我是否知道妈妈晚来的原因?我等的时候心情怎么样?等的时候见到了谁?妈妈什么时候来接我的?我和妈妈说了什么话
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