江苏省南京市第二十九中学学年九年级上学期第一次月考语文试卷.docx

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1、江苏省南京第二十九中学2022-2023学年九年级上学期第一次 月考语文试卷一、（24）1. （10分）根据积累，填写句子。中国文坛名家辈出，佳作如林。吟”兼葭苍苍，可想象兼葭中 迷离朦胧的秋境；咏，”可领略白雪歌送武判官归京中一夜 雪满天的冬景；品“，可触摸李白在行路难（其一）中渴望 得到重用的复杂情感：赏“，可感受刘禹锡在酬乐天扬州初逢 席上见赠中借比喻传达的刚健昂扬之气；诵“黄发垂髻，幻想往圣先贤 憧憬的理想家园；读“,，体会范仲淹笔下洞庭湖的晨昏变化。2. （4分）根据拼音写汉字和选择正确读音。年冬奥会是“中国式浪漫”的绽放时刻。我们从中读出了中国式浪漫的简朴、美 好、大气和温暖，它深

2、深地juGn刻于你我的内心深处。保护北上的“断鼻家族”回到 家园书写的是美美与共之浪漫；开幕式上的大大小小雪花承飘（A. zdi B. zdi）的是 兼容并蓄之浪漫：疫情到来时的同声相应传达的是坚毅果敢之浪漫。中国人的浪漫是一 种b6发力量，是不断汲取的力量，是hdn养心灵的激情，是“志不可满，乐不可极” 的中国自信。（1）根据拼音写汉字。（2）给加点字选择正确的读音。（只写字母）承载（2分）以下句子中加点词语使用不正确的一项为哪一项（）A.北京世界园艺博览会中华园艺展区里，各种特色植物争奇斗艳、别具风情，简徉其中， 可尽览园艺之美。B.樱花盛开时节，无锡建头渚夜公园开放，长春桥、樱花谷人山人

3、海，灯火用硼，人面 樱花相映成趣。C.在2019年匈牙利布达佩斯举行的世界乒乓球锦标赛上，中国队重振雄风，不负众望,江苏省南京第二十九中学2022-2023学年九年级上学期第一次月考语文试卷参考答案与试题解析一、（24）（10分）根据积累，填写句子。中国文坛名家辈出，佳作如林。吟”兼葭苍苍， 白露为霜”可想象兼葭 中迷离朦胧的秋境；咏“ 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开”可领略白 雪歌送武判官归京中一夜雪满天的冬景；品“长风破浪会有时，直挂云帆 济沧海”可触摸李白在行路难（其一）中渴望得到重用的复杂情感：赏“沉 舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可感受刘禹锡在酬乐人扬州初逢席上见赠 中借比喻传达的

4、刚健昂扬之气；诵“黄发垂髻，并怡然自乐”,幻想往圣先贤憧憬 的理想家园；读“朝晖夕阴，气象万千”,体会范仲淹笔下洞庭湖的晨昏 变化。【分析】此题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。【解答】答案：白露为霜（重点字：露）忽如一夜春风来千树万树梨花开长风破浪会有时直挂云帆济沧海沉舟侧畔千帆过（重点字：畔）病树前头万木春并怡然自乐（重点字：怡）朝晖夕阴（重点字：晖）气象万千【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴：

5、1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。1. （4分）根据拼音写汉字和选择正确读音。年冬奥会是“中国式浪漫”的绽放时刻。我们从中读出了中国式浪漫的简朴、美 好、大气和温暖，它深深地judn刻于你我的内心深处。保护北上的“断鼻家族”回到 家园书写的是美美与共之浪漫；开幕式上的大大小小雪花承期（A. zdi B. zdi）的是 兼容并蓄之浪漫；疫情到来时的同声相应传达的是坚毅果敢之浪漫。中国人的浪漫是一 种b6发力量，是不断汲取的力量，是hdn养心灵的激情，是“志不可满，乐不可极” 的中国自信。（I

6、）根据拼音写汉字。镌勃涵（2）给加点字选择正确的读音。（只写字母）承载B【分析】（1）此题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习 惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。天迈中的汉字分别是：镌、 勃、涵。（2）此题考查字音。“载”是多音字，此处读“zdi”。应选：Bo【解答】答案：（1）镌勃涵（2） B【点评】汉字的音与形是密不可分的，大局部汉字字形不同，读音不同，意义不同，但 汉字中乂存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音 与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2. （2分）以下句子中加点词语使用不正确的一项为哪一

7、项（）A.北京世界园艺博览会中华园艺展区里，各种特色植物争奇斗艳、别具风情，徜徉其中, 可尽览园艺之美。B.樱花盛开时节，无锡空头渚夜公园开放，长春桥、樱花谷人山人海，灯火用哪，人面 樱花相映成趣。C.在2019年匈牙利布达佩斯举行的世界乒乓球锦标赛匕中国队重振雄风，不负众望, 包揽五个单项冠军，选手表现可圈可点，令人叹为观止。D.外卖小哥雷海为工作之余不断读诗、背诗，诗词大会上，一路过关斩将，取视加中， 终获中国诗词大会第三季总冠军。【分析】此题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语 理解不正确。【解答】ACD.正确;B.有误，“阑珊”指灯火稀疏，指人烟稀少、比拟泠

8、清的地方，有凄凉、凄楚、凋零的 含义含义。和语境“人山人海”不符。应选：Bo【点评】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义 的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。3. （2分）以下各句没有语病的一项为哪一项（）A.中国哲学自始就关注人，其体系中的学以成人，不仅是成就全面开展的人格，更多的 是成就一种技艺。B.全唐诗作为一本唐诗合集，编校于清代康熙年间，收录了约二千二百余名诗人的 四万八千九百余首诗作。C.研制团队采用了主动悬架设计并开展了内场下陷脱困，通过主动悬架构型的变化，实 现了 “祝融号”的抬轮和蠕动。D.从面对现实、面向未来的层面出发，中美

9、双方确认了各自政府的优先事项、彼此的红 线及可能的合作领域。【分析】此题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在 此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找 出病因。【解答】A.有误，语序不当，将“成就全面开展的人格”与“成就一种技艺”调换位置； B.有误，“约”和“余”表意重复，删去一个；C.有误，成分残缺，在“脱困”后面加“实验”：D.正确。应选：D。【点评】病句辨析类答题技巧：看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都 有，是否搭配不当。看语序，尤其是形容词的顺序问题。看搭配，比方说可以“提 高能力”，却不能“养成能力”；可以

10、“提高水平”，却不能“培养水平”。有关联词的 复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。4. （6分）阅读下文，回答以下问题。【材料一】马二先生又往前走。走到半里路，见一座楼台盖在水中间，隔着一道板桥。马二 先生从桥上走过去，门口也是个茶室，吃了一碗茶。里面的门锁着。马二先生要进去看， 管门的问他要了一个钱，开了门放进去。里面是三间大楼，楼.上供的是仁宗皇帝的御书。 马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直裸，在靴桶内拿出一把扇子来当了 笏板匕恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。拜毕起来,定一定神，照旧在茶桌 子上坐下。第十四回避公孙书坊送良友马秀才山洞遇神仙

11、 【材料二】杜少卿便到仓巷卢家去会迟衡山。卢家留着吃饭。迟衡山闲话说起：”而今读书 的朋友，只不过讲个举业，假设会做两句诗赋，就算雅极的了，放着经史上礼、乐、兵、 农的事，全然不问！我本朝太祖定了天下，大功不差似汤武，却全然不曾制作礼乐。少 卿兄，你此番征辟了去，替朝廷做些正经事，方不愧我辈所学。”杜少卿道：”这征辟的 事，小弟已是辞了。正为走出去做不出甚么事业，徒惹高人一笑，所以宁可不出去的好J 迟衡山又在房里拿出一个手卷来，说道：“这一件事，须是与先生商量。”杜少卿道：”什 么事？ ”迟衡山道：“我们这南京，古今第一个贤人是吴泰伯，却并不曾有个专祠。那文 昌殿、关帝庙，到处都有。小弟意思要

12、约些朋友，各捐几何，盖所泰伯祠，春秋两季， 用古礼古乐致祭。借此大家习学礼乐，成就出些人才，也可以助一助政教。但建造这祠， 须数千金。我裱了个手卷在此，愿捐的写在上面。少卿兄，你愿出多少？ ”杜少卿大喜 道：“这是该的！ ”接过手卷，放开写道：“天长杜仪捐银三百两第三十三问杜少卿夫妇游山迟衡山朋友议礼 【材料三】那邻居道：“你不说我也忘了。这雨花台左近有个泰伯祠，是当年句容一个迟先 生盖造的。那年请了虞老爷来上祭，好不热闹！我才二十多岁，挤了来看，把帽子都被 人挤掉了。而今可怜那祠也没有照顾，房子都倒掉了。我们吃完了茶，同你到那里看看。” 说着，又吃了一卖牛首豆腐干，交了茶钱，走出来。从冈子上

13、踱到雨花台左首， 望见泰伯祠的大殿，屋山头倒了半边。来到门前，五六个小孩子在那里踢球，两扇大门 倒了一扇，睡在地下。又到后边，五间楼直桶桶的，楼板都没有一片。两个人前后走了一交，盖宽叹息道：“这样名胜的所在，而今破败至此，就没有 一个人来修理！多少有钱的，拿着整千的银子去起盖僧房道院，那一个肯来修理圣贤的 祠宇！”邻居老爹道：“当年迟先生买了多少的家伙，都是古老样范的，收在这楼底下几 张大柜里，而今连柜也不见了！”盖宽道：“这些古事，提起来令人伤.感.，我们不如回 去罢！”两人慢慢走了出来。一一第五十五回添四客述往思来弹一曲高山流水（选自儒林外史，人民教育出版社，2018年12月第1版，有删改

14、）【注】笏板：古代臣子觐见天子时手中所持的板子。扬尘舞蹈：扬尘舞蹈，是一种 舞蹈名称，用于对天、地、神的祭祀或祈祷，在古代是最为隆重的礼仪。古代人粗暴、 直率，舞蹈时虔诚投入，跳得尘土飞扬，因而得名。后来的文人墨客，在诗词、戏曲中， 常用“扬尘舞蹈”来形容臣见君的礼仪，这是文学中的夸张手法。（1）仿照回目形式，概括以上三那么材料内容，完成下面填空。材料一：游西湖四处闲逛见御书一五拜仁宗材料二：一迟衡山筹建泰伯祠 杜少卿捐银三百两材料三：邻居忆热闹场面盖宽叹荒凉今颜（2）根据材料二和材料三，分析盖宽“伤野”的原因。（3）赏析下面的句子。马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直褛，在靴桶内拿

15、出一把扇子来当了 笏板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。【分析】儒林外史刻画了奔波于科举道路上的众多儒生形象，深刻地批判了科举制度 和整个封建社会的“儒林”，从而揭露科举制度及其奴役下的土人的丑恶灵魂，刻画了特 定时代各个不同阶层的众生相，寄托了自己对人生理想的追求。【解答】（1）此题考查根据内容补全问目。根据“游西湖四处闲逛“可知，“游西湖”是动宾结构，“四处闲逛是偏正结构短语， 再根据材料一 “里面是三间大楼，楼上供的是仁宗皇帝的御书。马先生吓了一跳，慌忙 整一整头巾，理一理宝蓝直楹，在靴桶内拿出一把扇子来当了笏板，恭恭敬敬，朝着楼_ 上扬尘舞蹈，拜了五拜“，可知马二看到仁宗皇帝的御

16、书“拜了五拜”，可对出：见御书 五拜仁宗。根据“杜少卿捐银三百两”，“杜少卿”是人名，“捐银三百两是动宾短语，根据材料 二“迟衡山道：我们这南京，古今第一个贤人是吴泰伯，却并不曾有个专祠。那文昌殿、 关帝庙，到处都有。小弟意思要约些朋友，各捐几何，盖一所泰伯祠，春秋两仲，用古 礼古乐致祭”，可知，人物是迟衡山，行为是商量筹建泰伯祠，可对出：迟衡山筹建泰伯 祠。（2）此题考查对材料内容的理解与分析能力。根据材料二“我们这南京，古今第一个贤 人是吴泰伯，却并不曾有个专祠。那文昌殿、关帝庙，到处都有。小弟意思要约些朋友， 各捐几何，盖-所泰伯祠，春秋两仲，用古礼古乐致祭。借此大家习学礼乐，成就出 些

17、人才，也可以助一助政教”可知，迟衡山筹建泰伯祠的目的是以礼乐助政教，如今泰 伯祠破败且无人修理，前人以礼乐助政教的理想彻底破灭，盖宽感到难过；材料三而今 可怜那祠也没有照顾，房子都倒掉了。我们吃完了茶，同你到那里看看”“从冈子上踱到 雨花台左首，望见泰伯祠的大殿，屋山头倒了半边。来到门前，五六个小孩子在那里踢 球，两扇大门倒了一扇，睡在地下。又到后边，五间楼直桶桶的，楼板都没有一片”“这 样名胜的所在，而今破败至此，就没有个人来修理!多少有钱的，拿着整千的银子去起 盖僧房道院，那个肯来修理圣贤的祠宇”可知，盖宽看到泰伯祠这样的圣贤祠宇破败且 无人修理，而僧人道院却截然相反，感到世风日下。因此感

18、到伤感。（3）此题考查赏析文章重点句子的能力。“整一整头巾，整一理宝蓝直褛“在靴桶内拿 出一把扇子来当了笏板运用细节描写（从“整” “拿” “当”等动词，也可理解为动作描 写），“恭恭敬敬，朝着楼.上扬尘舞蹈，拜了五拜”夸张地刻画出马二先生面对牌位却行 起君臣大礼的丑态，可见封建科举制度对读书人得精神毒害之深，极具挖苦意味，可谓 辛辣。答案：（1）五拜仁宗迟衡山筹建泰伯祠（2）盖宽看到泰伯祠这样的圣贤祠宇破败且无人修理，而僧人道院却截然相反，感到世 风日下；为前人以礼乐助政教的理想彻底破灭感到难过。（3）运用动作描写（细节描写），夸张地刻画出马=先生行起君臣大礼的丑态，辛辣地挖苦了封建科举制度

19、对士人精神世界的毒害。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著外表的知识，如作者、背景、特 色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新, 逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。二、（46）（6分）阅读下面文字，完成以下各题。春夜别友人（其二）陈子昂紫塞白云断，青春明月初。对此芳樽夜，离忧怅有馀。清冷花露满，滴沥檐宇虚。怀君欲何赠，愿上大臣书。【注】紫塞：原指长城，其土紫色。这里泛指北方边塞。大臣书：汉书东方朔传 载，汉武帝即位，征求天下才士，东方朔便上书自荐，自称可以当“天子大臣”。（1）这首诗在体裁和内容上与下面诗歌都相同的一项为哪一项 AA.

20、送杜少府之任蜀州B.观沧海C.白雪歌送武判官归京D.水调歌头明月儿时有（2）任选这首诗的一种表现手法简要赏析。（3）全诗表达了诗人哪些感情？结合诗句简要分析。【分析】这首诗语言畅达优美，除了开头一联因场面描写之需而适中选用华丽辞藻外， 其余用语都不加藻饰，平淡自然。他所追求的乃是整首诗的深厚和雅。清人纪啊说得好:“此种诗当于神骨气脉之间得其雄厚之味，假设逐句拆开，即不得其佳处。如但摹其声调, 亦落空腔”。全诗通篇情景合一，从优美的意象描写中自然地流露感情，胜于一般的离别 之作。【解答】（1）此题考查诗歌的体裁及内容。此题可以根据诗歌的句数来判断，木诗有八 句，是一首律诗，从内容上看是一首送别诗

21、。A.送杜少府之任蜀州是-一首律诗，从内容上看是一首送别诗。B.观沧海是曹操创作的一首四言诗。C.白雪歌送武判官归京是七言古诗体裁。D.水调歌头明月几时有是一首词。应选：Ao（2）此题考查分析作品的表现手法。分析时第一步准确说出表现手法，再结合诗句分析， 最后点明表达效果。首联“紫塞白云断，青春明月初”，写的是紫色边塞隔断白云，春天 时节明月初升。“紫塞”是边塞，诗人现象的途中之景，是虚写，而明月出升是实写。所 以是虚实结合，写得交友气势，并未因离别而表露过多的感伤，抒发的是一种豪迈的情 怀；颔联“对此芳樽夜，离忧怅有馀”。“芳樽”，是说盛满醉香的美酒的酒杯，“芳樽夜” 是说离别的筵席上大家都

22、尽情喝酒，异常的快乐，但大家都知道此夜过后要各奔东西， 所以是以离别时饮酒的快乐来反衬离别的伤痛，以乐景写哀情。“离忧怅有馀”直抒胸臆， 直接点名离别的忧愁。颈联“清冷花露满，滴沥檐宇虚”是写景，花儿的花瓣挂满了清 冷的露珠，屋檐边露水一滴一滴往下。这两句通过写渲染凄清幽冷的环境来表现离别的 伤感，借景而抒情，表现的是友人之间难舍难分之情。尾联“怀君欲何赠，愿上大臣书” 结合注解可知，化用了典故。说自己愿意像当初的东方朔那样自荐，向朝廷献书论政， 积极进言。这里表现的是诗人积极进取的一种姿态，想要为国效劳，建功立业的愿望。（3）此题考查理解作者情感。答题时要注意结合词中标题、注释和词中表情达意

23、的重点 句子作答，重点是在自己的答案要包含词中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近， 还要注意一般词的情感都要求结合词句分析，答题时不要只答出情感而放弃词句。“对此 芳樽夜，离忧怅有馀” 一句突出与朋友难以别离的不舍；“清冷花露满，滴沥檐宇虚”这 是一种渲染，凸显出离别时的无奈和伤感；“怀君欲何赠，愿上大臣书”说明自己为国家 建功立业的伟大豪情。答案：（1） A（2） “对此芳樽夜，离忧怅有馀”二句，是说虽然处于良辰美景之中，但在这个充满着 离情别意的场面上，一切都变得黯然，用的是以乐景写哀情的反衬手法。五六二句“清冷花露满，滴沥檐宇虚”寓情于景，渲染了离别时的凄冷情境，表达出朋 友离别依依

24、不舍的深情。（3）与朋友离别时依依不舍之情。笫四句直接写“离忧怅有馀，五、六两句通过渲 染离别时凄清寂静的环境来表达离别的悲伤。渴望建功立业的豪迈之情。七、八句诗人向友人坦露心胸，说明自己此行是向朝廷上 书议政，倾吐自己立志为国建功立业的宏大理想。译文：紫色边塞隔断白云，春天时节明月初升。面对如此美酒良辰，遭逢别离惆怅满胸。花瓣挂满清凉露珠，檐边滴尽水珠叮咚。思君念君想赠什么？献书论政是我初衷。【点评】解答诗歌情感的答题方法如下：从题材入手，同一类题材往往都表达这类似 的情感。从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和 创作背景入手，做到知人论世。从题目入手，题目往往交代

25、了诗歌的主要内容，创作 的缘由和主要表现的思想感情。从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或 借景抒情。从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和 情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。7. （13分）阅读下文，回答以下问题。商於子驾豕商於子家贫，无犊以耕，乃牵一大豕驾之而东。大豕不肯就朝，既就复解，终 FI不能破一畦。宁毋先生过而尤之曰：“子过矣！耕当以牛，以其力之巨能起块也，蹄 之坚能陷淖也。豕纵大，安能耕耶？ ”商於子怒而弗应。宇毋先生曰：“子以之代耕，不几颠之倒之乎？吾悯而诏子，子乃反怒而弗答，何 也？ ”商於子曰：“今子以予颠之倒之，予亦以子倒

26、之颠之。吾岂不知服田必以牛，亦 犹牧吾民者必以贤。不以牛，虽不得田，其害小；不以贤那么天下受祸，其害大。子何不 以尤我者尤牧民者耶？ ”宁毋先生顾谓弟子曰：“是盖有激者也。”（选自明宋濂文宪集，有删改）【注释】商於（wU）子：作者虚构的人物。犊：牛。豕（shi）：猪。拢：车辕 前端驾在牛马颈上的曲木。宁毋：作者虚构的人物。尤：抱怨，指责。服田：用 牛、马驾车耕田。有激者：（心中）有不平之气的人。（1）以下各句中和“万牵一大豕驾之而东”中“乃”字的意义和用法全都相同的一项为哪一项AA.不下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。”B.子乃反怒而弗答。C.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。D.家祭无忘告乃翁

27、。（2）翻译下面的句子。豕纵大，安能耕耶？今子以予颠之倒之，予亦以子倒之颠之。（3）商於子以自己“以豕代耕”之事来说明怎样深刻的道理？请先用原文回答，再用自 己的话阐述。（4）从文中可获得怎样的治国方法？与大道之行也中哪一句观点相同？【分析】译文：商於子家很贫穷，又没有牛耕田，他就牵一头大猪自西向东耕田。大猪不肯被套 上胡，一套上就挣脱，一天也不能耕一小块田。宁毋先生经过时责备他说：“你错啦！耕 地应当用牛，凭借牛巨大的力气能够使土块耕起，凭借牛坚硬有力的蹄子可以站立于泥 淖之中。猪再大，怎么能耕地呢？ ”商於子怒目而视但没搭理他。宁毋子先生说：“如今您用猪来代牛耕地，不是差不多弄颠倒了吗？我

28、同情你才告 诉您，您却发怒还不搭理我，是为什么呢？ ”商於子说：“您认为我颠倒是非，我还认为 您颠倒是非呢。我难道不知道侍弄田地必须用牛，也就如同治理百姓必须用贤人-样。 不用牛，虽然侍弄不好田地，它的害处小；不用贤人，那么天下遭受祸害，它的害处大。 您怎么不用责备我的话去责备治理百姓的人啊？ ”宁毋先生回头对弟子说：“这大概是对 现实有不平之气的人。”【解答】（1）此题考查“乃”字的用法。题干的“乃”是“于是，就”的意思。A.于是，就:B.却；C才；D.你。应选：Ao（2）此题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译 和意译相结合。中重点词语有：纵，即使；安，怎么

29、。句意为：猪即使再大，怎么能耕地呢？中重点词语有：今，现在；子，你。句意为：现在你认为我颠倒是非，我也认为你颠 倒是非。包揽五个单项冠军，选手表现可圈可点，令人叹为观止。 D.外卖小哥雷海为工作之余不断读诗、背诗，诗词大会上，一路过关斩将，腕稗叫甘， 终获中国诗词大会第三季总冠军。4. （2分）以下各句没有语病的一项为哪一项（）A.中国哲学自始就关注人，其体系中的学以成人，不仅是成就全面开展的人格，更多的 是成就一种技艺。B.全唐诗作为一本唐诗合集，编校于清代康熙年间，收录了约二千二百余名诗人的 四万八千九百余首诗作。C.研制团队采用了主动悬架设计并开展了内场下陷脱困，通过主动悬架构型的变化，

30、实 现了 “祝融号”的抬轮和蠕动。D.从面对现实、面向未来的层面出发，中美双方确认了各自政府的优先事项、彼此的红 线及可能的合作领域。5. （6分）阅读下文，回答以下问题。【材料一】马二先生又往前走。走到半里路，见一座楼台盖在水中间，隔着一道板桥。马二 先生从桥上走过去，门口也是个茶室，吃了一碗茶。里面的门锁着。马二先生要进去看， 管门的问他要了一个钱，开了门放进去。里面是三间大楼，楼.上供的是仁宗皇帝的御书。 马二先生吓了 跳，慌忙整整头巾，理理宝蓝直横，在靴桶内拿出把扇子来行了 笏板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。拜毕起来,定一定神，照旧在茶桌 子上坐下。第十四回速公孙书坊送良友马

31、秀才山洞遇神仙 【材料二】杜少卿便到仓巷卢家去会迟衡山。卢家留着吃饭。迟衡山闲话说起：”而今读书 的朋友，只不过讲个举业，假设会做两句诗赋，就算雅极的了，放着经史上礼、乐、兵、 农的事，全然不问！我本朝太祖定了天下，大功不差似汤武，却全然不曾制作礼乐。少 卿兄，你此番征辟了去，替朝廷做些正经事，方不愧我辈所学。”杜少卿道：”这征辟的 事，小弟已是辞了。正为走出去做不出甚么事业，徒惹高人一笑，所以宁可不出去的好 迟衡山又在房里拿出一个手卷来，说道：“这一件事，须是与先生商量。”杜少卿道：”什 么事？ ”迟衡山道：“我们这南京，古今第一个贤人是吴泰伯，却并不曾有个专祠。那文 昌殿、关帝庙，到处都有

32、。小弟意思要约些朋友，各捐几何，盖一所泰伯祠，春秋两季，（3）此题考查对文本主旨的理解。学牛.在解题时，应该先熟悉文章大概意思，然后再进 一步了解的基本态度，想表达的主要思想。由“不以牛，虽无犊以耕不得出， 其害小；不以贤那么天下受祸，其害大”便可看出作者讽喻的是把朝廷任用无德无才的人 充当地方官吏比作是驾驭猪耕田，形象生动地抨击了统治者不用贤人这一社会问题。（4）此题考杳对综合应用的能力。结合“不以牛，虽不得田，其害小；不以贤那么天下受 祸，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶”，可见治国的方法是：任用贤良，与大道之 行也中“选贤与能”观点相同。答案：（1） A（2）猪即使再大，怎么能耕地呢？现

33、在你认为我颠倒是非，我也认为你颠倒是非。（3）服田必以牛，亦犹牧吾民者必以贤。不以牛，虽不得山，其害小；不以贤那么天下受 祸，其害大。文中商於子以自己“以豕代耕”之事来说明国君不任用贤人治国，比自己 不用牛耕田危害要大。（4）任用贤良。选贤与能二【点评】文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比拟高。8. （16分）文学作品之小说阅读。界碑王晓廉这是一个听来的故事，但愿它不是真实的。题记从东往西数，是十二块长满苔碎的界碑。从西往东数，也是十二块长满苔碎的界碑。十二块界碑埋在这高原山脉的一座座积满

34、冰雪的山脊匕像十二个高过茫茫岁月 的忠勇士兵。这条山脉有多长？他也说不清楚。他只知道两匹军马轮换着骑，来回要走一个多 月。而且，要选在天气最好的夏季。其实，所谓夏季，不过是山谷底下开放出一片片永远长不大的小花，山涧里流淌 着冰雪融化成的细细泉水.但在那遥远的山脊依然堆满常年不化的冰凌和积雪，在太阳 下反射着耀眼的光芒，山风吹过山脊，风雪立刻弥漫开来，形成一个寒冷的短哲的冬季。他牵着马，领着另外两名牵马的士兵，向绵长陡峭的雪山爬去。他那被风雪吹打 得黑红的脸庞，刻满了坚毅的皱纹。i圈浓黑的络腮胡须，掩盖他真实的年龄。他的领 章已磨掉了光泽，军装也被风雪涮得泛白，如同脚踩的皑皑白雪。他是个很少有人

35、知道 名字的边防站站长。任务就是每年踏查一次界碑一一自己管辖的十二座界碑，并且庄严 地记载下来，留给永不磨灭的历史。稀薄冷凝的空气，憋得人喘不过气来。尽管如此，他依然领着两个战士向山脊爬 去。渴了，就捧一把积雪扔到嘴里吞化。哦，就是这样牵着军马踏查，已经走过了二十几载岁月，抚摸了二十几遍界碑。 他已从一个年轻的小伙子长成一个中年。此后，他还不知要再沿边境线走过多少春秋？ 马儿打着响嚏，累得蹄子直打滑。人也乏了，帽檐上挂满了霜花。于是，他们坐在一座 背风的山崖下，点燃了一堆篝火。松开缰绳的马匹，自由自在地啃着石缝间的青苔。他背依石头，眯缝着眼睛像要睡熟，心，却在驰骋：来过几次调令，说要调自己 去

36、内地，再派一个新站长来接替自己，可新站长从未露个人影。一一有谁愿意到这杳无 人迹的鬼地方，成年累月面对风雪。于是，他就一年年的留了下来，继续荣任这芝麻大 的边防站长是人拉着马？是马拽着人？人马终于一齐爬上了雪山脊背。但呼啸的风，狂舞的 雪，却在时时刻刻赶他们离开这个冰雪王国。山脊，被积雪厚厚地包裹着。两个士兵虽然已经是第二次来巡查，但瞅着四处几 乎都是一样的峰头与白雪，却记不清界碑究竟埋在哪片冰雪之下？其实，即使知道，又 能怎样？明年踏查前，他们将和以前的士兵一样服役期满，离开风雪边境，回到温暖的 故乡。只有他这位边防站长，肩负着不可推卸的重责，只有他，目光如锐利的鹰隼。此 刻，他用双手使劲地

37、在厚厚的积雪里扒呀扒，扒呀扒，终于露出一块经过雕琢的界碑。 他赶紧用衣袖轻轻排掉冰屑雪粒，显出“中国”两个大字，映耀着蓝天和白云。他和士兵，情不自禁地站起身来，i步步向后退去。接着并拢脚跟，举起右手，向界碑，向祖国，庄严地敬个军礼。然后，用冻僵的手捏住笔，在踏查日志上记下 今天的日期。站在山脊，眼前是异国莽莽苍苍的冰峰雪岭，没有苍鹰，没有奔鹿；身后，是祖 国苍苍莽莽的冰峰雪岭，也没有鹰飞和鹿鸣。但他知道，远隔无数座雪山之后，有着自 己熟悉的欢快歌声、绿色牧场、雪白羊群马背驮着夕阳，隐进了镶着红色弧线的雪山缝隙，一片浓重的晚霞染红了山山岭 岭的积雪，红得热烈，红得悲壮。他眯缝着眼睛，没有说话，默

38、默地牵着马向山下走去。 他觉出寻找一块界碑，已经不像几年前那样敏捷、轻松了。他担忧，自己一旦猝然倒下， 界碑会不会从此埋在积雪里，再不见阳光？马蹄敲打冰雪，清脆而悠长。明天，他们将再越过无数座雪峰，去寻找另i块界 碑（1）下面对本文分析有误的一项为哪一项 DA.文章讲述了一个普通的边防站长踏杳界碑的故事，热情的赞颂了边防军人不畏艰苦守 卫边疆、保卫祖国的崇高精神，同时唤起人们对奉献者的关注。B.文章主要刻画了一个在边境坚守多年，饱经沧桑，而今依旧深爱祖国，坚守职责，有 着高度责任感的普通而伟大的边防站长形象。C.文章的主体局部沿两条线索展开，一是对踏查过程的表达，一是对20多年来边防站 长的点

39、滴回溯，后者点缀于前者当中。D.文章运用多种写作技巧，以叙事和议论为主，兼有描写和抒情。开头重复地提到界碑， 是加强读者对界碑的印象、加深对边关的遐想。（2）按要求赏析。他和土兵，情不自禁地站起身来，一步步向后退去。接着并拢脚跟，举起右手，向界 碑，向祖国，庄严地敬个军礼。（赏析描写手法）马背驮着夕阳，隐进了镶着红色弧线的雪山缝隙，片浓重的晚能染红了山山岭岭的 积雪，红得数?!，红得晋壮。（赏析加点词）（3）文章以“界碑”为题，有什么含义？（4）有人说：“世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人J你是否赞同这一说法？ 请结合文章内容说说你的理由。【分析】文章讲述了一个普通的边防站长踏查界碑的

40、故事，热情地赞颂了边防军人不畏 艰苦守卫边强、保卫祖国的崇高精神。据此可知，“界碑”象征着边防军人不畏艰苦守卫 边疆、保卫祖国的崇高精神。【解答】（1）此题考查文章内容理解分析。ABC.正确；D.有误，本文应以叙事和描写为主，兼有议论和抒情。开头重更地提到界碑，除了加强 读者对界碑的印象，更是写出这十二块界碑埋所在地域的环境的恶劣，从而更能表达巡 查的士兵的崇高品质。应选：D。（2）此题考查语句的赏析。从“站起身”“向后退去”“举起”等词可知这句话运用了动作描写。结合上文他赶紧 用衣袖轻轻拂掉冰屑雪粒，显出中国两个大字，映耀着蓝天和白云可知这是边防站站长 和两个士兵看到了中国的界碑时的动作，这

41、是他们准备敬军礼时的动作，从“向界碑， 向祖国，庄严地敬个军礼”可看出他们敬礼时的庄严，由此可看出界碑在他们心中的地 位：界碑象征着祖国。从他们庄严的敬礼可看出他们对祖国的强烈的热爱之情。“热烈”的本义是情绪高昂，兴奋激动。“悲壮”的本义是悲哀而雄壮；悲哀而壮烈。“一片浓重的晚霞染红了山山岭岭的积雪，红得热烈，红得悲壮”一句中，外表上看“热 烈”悲壮是用于形容晚匿，实际上指的是踏查界碑的边防站站长和士兵写这些边防战士 在踏杳界碑时情绪高昂、悲哀而雄壮；悲哀而壮烈，由此可看出他们的无私奉献的精神。（3）此题考查标题的含义。理解标题的含义，需从表层含义和深层含义两个方面作答。 结合“从东往西数，是

42、卜二块长满苔葬的界碑”“从西往东数，也是十二块长满苔葬的界 碑”“十二块界碑埋在这高原山脉的一座座积满冰雪的山脊上，像十二个高过茫茫岁月的 忠勇士兵”可知这里的“界碑”外表上指的是边防战士看守巡查的十二块长满苔碎的界 碑。联系文章内容及文章主旨可知，文章讲述了一个普通的边防站长踏查界碑的故事， 热情地赞颂了边防军人不畏艰苦守卫边疆、保卫祖国的崇高精神。据此可知，“界碑”象 征着边防军人不畏艰苦守卫边疆、保卫祖国的崇高精神。（4）此题考查语言的表达。解答此题，首先明确自己的观点：赞同。然后从文章中找到 能表达人物的平凡之处的内容，并从这些平凡之处找到表达他的伟大精神的内容来作为 理由进行分析即可

43、。结合“他牵着马，领着另外两名牵马的士兵，向绵长陡的雪山爬去。 他那被风吹打得黑红的脸庞，刻满了坚毅的皱纹。一圈浓黑的络腮胡须，掩盖他真实的 年龄。他的领章已磨掉了光泽，军装也被风雪涮得泛白，如同脚踩的皑皑白雪。他是个 很少有人知道名字的边防站站长”可知文章所写的人物是个很少有人知道名字的边防站 站长，身份很普通，外貌也很普通、平凡。结合“任务就是每年踏查一次界碑一自己管 辖的十二座界碑，并且庄严地记载下来，留给永不磨灭的历史”可知他的人物就是每年 踏查一次界碑，并进行记录，每年执行的任务很普通、平凡。从这些内容来看，他是一 个凡人。但结合“只有他这位边防站长，负着不可推卸的重责，只有他，目光

44、如锐利的 鹰隼。此刻，他用双手使劲地在厚厚的积雪里扒呀扒，扒呀扒，终于露出一块经过雕琢 的界碑。他赶紧用衣袖轻轻拂掉冰屑雪粒，显出中国两个大字，映耀着蓝天和白云”可 知，他踏查的界碑刻着“中国”两个大字，象征着伟大的祖国，他踏查界碑，就是在保 护着祖国的疆土，由此看来，他执行的任务是光荣的。结合“他背依石头，眯缝着眼睛 像要睡熟，心，却在驰骋：来过几次调令，说要调自己去内地，再派i个新站长来接替 自己，可新站长从未露个人影。一有谁愿意到这查无人迹的鬼地方，成年累月面对风雪. 于是，他就一年年的留了下来，继续荣任这芝麻大的边防站长”可知他一直一年年地坚 守在边防站，一直在守卫着祖国的边疆，保护者

45、国家的安全，从这个角度看，他的精神 是高尚的，他的人生是有价值的。答案：（1） D（2）运用动作描写，写出了他们动作的庄重，说明界碑在他和士兵心目中神圣的地位, 淋漓尽致地表现边防军人热爱祖国的强烈感情。热烈：他把自己的青春全部献给了祖国，他的精神令人振奋激动；悲壮：他为了祖国 和人民，付出了巨大的牺牲，并且还将继续付出牺牲，显得悲壮；用热烈、悲壮赞美了 他无私奉献的精神。3. ） “界碑”有两层含义，实指边防战士看守巡查的十：二块长满苔辞的界碑，虚指那 些守卫边陲，看守巡查界碑的边防战士。（4）我赞同这一说法。人是平凡的，任务是普通的，但他的精神是崇高的。“过了二 十几载”，还不知要多少春秋

46、，他年复一年的留下来，“继续荣任这芝麻大的边防站长”。 没有对祖国深挚的爱、没有对人民强烈的责任心，“有谁愿意到这查无人迹的鬼地方，成 年累月面对风雪”。人是平凡的，任务是普通的，但他的责任是重大的。他扒开积雪， 拂掉冰屑，让界碑显出两个大字：“中国”。他们向界碑、向祖国敬礼，他在踏查日志 上记下日期。在祖国需要他们的时候，他们选择了为国家，为社会尽责，表达了自己的 人生价值。【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基 础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解 题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丧失，使选

47、项的说法过于 绝对化等。9. （11分）阅读下面的文章，完成以下各题。公共场所是公德教育最好的学校近日，动物博物馆科普筹划人张劲硕发微博抱怨来博物馆参观的中小学生缺乏基本 礼仪，点名批评北京一所小学-该校学生随地乱扔垃圾。该条微博在网上引发很大反 响，被点名的小学公开抱歉。这不得不使我们意识到：公共场所是公德教育最好的学校。子不教，父之过。孩子世界是成人世界的镜像，他们的行为更多的是社会秩序的投 射，公共场所既是文化载体，也是公德教育的学校。比方近日有网友发微博称，在飞机 上有一个孩子尿急难忍，由于飞机临近降落，厕所关闭，家长当众脱下孩子的裤子让其 方便，招致网友一片指责。公德规范的问题不能置换为道德滑坡，梁启超说：“吾中国道德之兴旺，不可谓不早。 虽然，偏于私德，而公德殆阙如。”有“私德”而无“公德”，才是问题所在。可能在多 年以后，对于闹出风波的孩子们来说，早已不记得在博物馆看到了什么，但这场公德教 育课是不会忘记的。公德教育没有比公共场所更好的学校了，公共场所是孩子们体会群 己边界最直观的场合。试想我们置换场合，孩子们在自己的房间里乱丢垃圾，可能是一 个“不讲卫生”的私德评价；孩子随地方便，如果事发突然