2022上期学校工作总结_协作区学校工作总结_1.docx
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2、引领老师队伍逐步向专业型、专家型、名师型角色转变。现依据学校实际就本年度工作总结如下: 一、接着加强师资队伍建设,不断提升老师专业素养及发展潜能。 为加强师资队伍建设,在学校行政班子的统一领导下,我们坚持做好三个“强化”。 1、强化师德建设。我校严格遵守老师职业道德建设的有关规定,全面加强全体老师教书育人的责任感和使命感。学校通过师德教化和培训工作的开展,使我校老师逐步形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。为了教化、为了学生,很多老师在教化的岗位上呕心沥血,辛勤耕耘,涌现出一大批责任心强,思想素养高的优秀老师和优秀班主任。 2、强化理论修养。新的课程改革已进入纵深发展,我校老师的教化教学
3、理论也有了新的突破。学校老师注意理论学习,能更新观念,转变教学思想,树立全新的老师观、学生观、师生观及发展观,教化教学理论显著提高。老师总结教学阅历和撰写教学论文的水平不断得到提升。 3、强化业务研修。为加快青年老师和骨干老师的培育,我校拟定了合理的老师培训安排,在老师群体中树立起终身学习的思想。为提高老师的业务水平及教学实力,我校主动为老师创设学习的平台,为老师的成长发展搭桥铺路。本年度组织培训的主要学习活动有:暑假里的班主任工作培训。开学初的新课程学科培训。平常的“周末名师”课堂教学和讲座。学校还通过校本研修,让更多的老师业务实力和专业理论有效融合,在沟通中不断成长和发展。 二、有效深化课
4、堂教学改革,稳抓落实学校教研工作及教学优化。 为深化课堂教学,实行学校各项教学教研工作,我们坚持做好四个“稳抓”,以确保教化教学质量的稳步提升。 1、稳抓课堂教学。教学质量是衡量学校发展的重要标准。在开展教学工作中,抓好课堂教学是关键。为提高课堂教学质量,各学科教研组分别组织了全校探究课研讨,使老师的课堂驾驭实力大大得到提高,教学实力渐渐增加。 2、稳抓学科教研。学科校本教研的目的是推动新课程改革的实施及老师素养的发展,学科校本教研的重点必需放在教学和课程改革试验中所遇到的实际问题上。依据学校实际,我们建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心的提高方式,努力完善学科校本教研评价制度。通过学
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