2023年实验报告单.docx

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1、实验一:观测种子的结构实验目的:1、观测结识菜豆和玉米种子的结构。2、学会对种子进行解剖观测。材料用品：泡涨的菜豆种子和玉米种子，刀片，放大镜,碘液，滴管,解剖针，培养皿。实验环节：1、课前准备：课前12天，浸泡颗粒较大的菜豆种子和玉米种子。2、取一粒泡涨的菜豆种子，放在培养皿中，观测它的外形。3、剥去种皮，露出两片并合着的豆瓣，是子叶。4、从与种脐相对的一侧轻轻地分开两片子叶，用放大镜观测。5、取一粒泡涨的玉米种子，放在培养皿中，观测它的外形。6、在培养皿中，用左手按紧玉米种子，右手持刀片,沿着隆起的-侧从中央纵 向剖开。7、用滴管在剖面上滴一滴稀释的碘液，用放大镜进行观测。注意事项：1、玉

2、米粒事实上是果实，它的种皮外面生有果皮，两者紧贴在一起，不易分 开，习惯上叫它种子。2、干种子浸泡时，假如天气较冷，则可用温水;假如天气较热，要经常换水， 以防腐烂。3、解剖玉米种子时，一定要用培养皿垫在下面切，不要直接在桌面上切，以免 损坏桌而。4、使用刀片时一定要注意安全。实验九：探究光合作用的产物实验目的：1、初步学会验证绿叶在光下制造淀粉的实验。2、通过实验结果理解绿叶在光下可以制造淀粉。材料用品：盆栽天竺葵，黑纸片，透明的塑料片或薄膜，曲别针，酒精，小烧杯，大烧杯, 酒精灯，三脚架，石棉网，火柴，滴管，试管夹，保子，清水，碘液，培养皿等。实验环节：1、植物材料的解决实验前一天，将盆栽

3、天竺葵放在黑暗处一昼夜，让叶片内原有德尔淀粉运走、耗 尽。用剪刀将黑纸剪成一定样式，把叶片的一部分从上下两面用黑纸片遮盖, 再用曲别针夹住，在同一个叶片的另一个部位按照同样方法夹一个用透明的 塑料片或薄片。把花移到阳光下照射几小时。2、验证绿叶产生淀粉（1）摘下通过解决的叶片，取下黑纸片和透明塑料片。（2）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，再把小烧杯放进盛有清水的大烧杯 中,大烧杯放在石棉网上，用酒精灯隔水加热。（3）撤去并熄灭酒精灯，用镶子取出叶片，放入清水中漂洗干净。（4）把叶片放到培养皿中，用滴管向叶片滴加碘液，放置几分钟。（5）用清水把碘液冲掉，仔细观测叶色的变化。注意事项：1、用酒精溶解

4、叶片中的叶绿素时，一定要隔水加热。2、酒精极易燃烧，在加热大烧杯时，一定要加石棉网。3、隔水加热需要一定期间，要认真观测绿叶的颜色变化。实验十:验证光合作用需要二氧化碳活动目的：拟定二氧化碳是不是光合作用必需的原料。材料用品：天竺葵，大广口瓶，小烧杯，盐酸，石灰石,25%的氢氧化钠溶液，凡士林等。探究过程：1、提出问题二氧化碳是光合作用必需的原料吗？2、作出假设二氧化碳是光合作用必需的原料。3、制定计划（1）植物材料的解决取三盆在黑暗条件下放置两天的天竺葵,放在三个编好号的玻璃钟罩 的底座上。1号在底座上放一个培养皿，向培养皿中加入25%的氢氧化钠溶液，盖 上钟罩，并用凡士林密封钟罩与底座之间

5、的缝隙。2号在底座上放一个培养皿，向培养皿中加入5 %的盐酸，在盐酸中放入石灰石，迅速盖上钟罩并密封。3号钟罩内的培养皿中直接放些水，作为对照。(2)观测结果将三个钟罩放在阳光充足的地方，过几个小时后，将钟罩取下。从三株 植物上各取一个叶片，脱去叶绿素，加碘水染色，比较三个叶片的颜色有 什么差别。4、实行计划5、分析结论注意事项：1、实验过程中用的钟罩较大、较重，又是玻璃制品，要轻拿轻放。2、盐酸和氢氧化钠都会伤害皮肤，一旦沾到身上要立即用清水冲洗。3、盐酸和石灰石的反映速度非常快，一定要在两者混合后迅速盖上钟 罩，以防止生成的二氧化碳漏到外面。实验十一：徒手制作叶的横切临时装片并观测叶片结构

6、实验目的：1、练习制作徒手切片。2、学会辨认叶片的表皮、叶肉、叶脉和气孔等结构，初步学会用显微镜观测 叶片的横切面和叶片的表皮。3、初步学会画叶片的表皮细胞和保卫细胞图。材料用品：新鲜的叶片，显微镜，双面刀片，摄子，载玻片，盖玻片，清水，培养皿，滴 管,吸水纸，纱布，笔毛，小块木板，叶片的永久横切片等。实验环节：1、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时装片2、用显微镜观测叶片的结构3、观测叶片的下表皮注意事项:1、切片有横切和纵切之分。2、操作过程中动作要轻，并注意安全，防止割伤手指。3、撕取的叶片下表皮不宜太大，以免临时装片出现气泡。实验十二:验证植物的呼吸作用实验目的：1、尝试植物的呼吸作用

7、的实验。2、运用植物的呼吸作用原理来解决平常生产和生活中的实际问题。3、关注植物呼吸和我们生产、生活的联系。4、养成理论联系实际、实事求是的科学态度。材料用品：广口瓶，新鲜树叶，干树叶，沾有煤油的小木条或带铁丝的蜡烛，火柴，澄清石 灰水,小烧杯，废物缸。实验环节：1、取两只同样的无色透明的广瓶，分别标记A、Bo2、把数量相等的新鲜树叶和干树叶分别放入广口瓶A、B中，盖上瓶盖，用 凡士林封住，而后勇黑布把整只广瓶罩住,放在适宜的条件下。3、过了 24小时后，用火柴点燃沾有煤油的细木条，打开瓶盖，迅速将燃烧的沾 有煤油的细木条伸入瓶内。4、观测两只瓶中细木条的火焰是否有变化。5、打开两广口瓶盖，向

8、A、B两广口瓶中各注入5ml石灰水，轻轻摇摆后， 分别倒入两只空烧杯中，仔细观测两杯石灰水有无变化。结果及分析：实验结论：注意事项：1、实验中要分工协作，两个对照实验要同时进行。2、实验中药注意安全,用完的细木条一定要熄灭。实验十三：观测种子的呼吸作用实验目的：1、观测已萌发的种子的呼吸作用，鉴定呼吸的产物。2、了解呼吸作用所需的条件。材料用品：己萌发的植物种子，炒熟的种子，三角瓶，橡胶塞，玻璃弯管，橡胶管,澄清石 灰水，温度计等。实验环节：1、种子呼吸作用的产物（1）将吸水后开始萌发的种子和等量炒熟的种子分别放在甲、乙两个三角 瓶中，并加入少量水。（2）在两个三角瓶口上都加橡胶塞,在每个橡胶

9、塞上打两个小孔，一个小孔 插入小漏斗，另一个小孔插入玻璃弯管，与玻璃弯管连通的橡胶管插到 试管里的澄清石灰水中，橡胶管与试管之间用棉花塞住。（3）将甲、乙两整套装置放在温暖的环境中，观测试管里的橡胶管口是否 有气泡冒出。（4）拔下甲、乙两装置胶塞上的小漏斗，分别插入温度计，一直插到种子种, 测定萌发的种子及炒熟的种子内部的温度。（5）分析实验结果2、呼吸作用的条件（1）在三角瓶中放入大量干种子，不要放水，观测石灰水有没有反映。（2）在三角瓶中放入大量煮熟的种子，观测石灰水有没有发生变化。（3）在三角瓶中放入萌发的种子，然后将整套装置放在低温条件下，过一 段时间观测。（4）三角瓶中放入萌发的种子

10、，且加入足够的水。（5）分析上述实验中的现象，说明植物的呼吸作用需要哪些必要的条件。注意事项：1、整套装置中，橡胶塞与三角瓶、漏斗、玻璃管之间应当是密闭的，不要留有 空隙。2、从漏斗中加入的清水不能太多。实验十四:探究叶的蒸腾作用实验目的:1、培养动手操作能力。2、通过蒸腾的观测，培养观测能力。3、通过对蒸腾作用这种生理现象的分析推理，培养发现、分析和解决问题的 能力。材料用品：盆栽植物，透明塑料袋，细绳，凡士林。实验环节：1、在同一株植物上选两枝大小相似的枝条，将一枝条上的所有叶片两面涂上 凡士林，另一枝不做任何解决。2、分别用A、B两个干燥、透明、无色的塑料袋套住这两枝枝条，并用细绳 扎紧

11、袋口。3、2小时后，观测这两个塑料袋内壁上是否有水珠形成。结果及分析：结论：注意事项：1、塑料袋应选干燥、无色、透明的。2、实验装置尽量放在温暖的向阳处。实验十五:观测细菌形态实验目的:1、通过使用显微镜的高倍镜观测细菌的形态，培养动手操作能力和观测能力。2、通过细菌与人类关系的讨论，培养分析问题的能力和初步获取课外生物信息的能力。3、通过学习细菌的形态、结构，培养乐于探索生命奥秘的科学态度。材料用品:细菌三型涂片，显微镜。实验环节:1、安放。2、对光。3、观测。4、区分细菌形态。（1）球菌（2）杆菌（3）螺旋菌注意事项:1、用高倍物镜观测时，由于高倍镜离玻片标本较很近，稍不小心，镜头就会碰到

12、玻片，两者都也许受损，所以要特别小心。2、细菌很微小，所以观测要仔细。实验十六：观测酵母菌和霉菌实验目的：1、结识酵母菌的形态结构和出芽生殖。2、结识青霉或曲霉的形态结构和胞子。3、学习青霉的简朴培养方法。材料用品：干酵母,2%的葡萄糖水，发霉的馒头或橘皮，显微镜，放大镜，解剖针，载玻片, 盖玻片，滴管，镜子，稀释的碘酒，吸水纸，纱布，白纸，抹布，废物缸等。实验环节：1、酵母菌和霉菌的培养酵母菌可以运用面包制作的干酵母，加入2%的葡萄糖水,溶解后待用。霉菌从发霉的馒头或橘皮上提取，青绿色的是青霉,橘黄色的是黄曲霉。2、用显微镜观测酵母菌（1）在载玻片中央滴一滴酵母菌液，加盖玻片制作临时装片。（

13、2）将临时装片放在显微镜下观测，可以看到酵母菌为无色、卵形的单细 胞生物。（3）在盖玻片的一边滴一滴稀释的碘酒，在另一边用吸水纸吸引，对酵母菌 进行染色。（4）观测酵母菌的细胞壁、细胞质、细胞核和液泡。（5）在视野中仔细寻找，可以看到有的酵母菌细胞上长出12个或更多的 大小不同的突起，这是酵母菌在进行出芽生殖。3、观测青霉和曲霉用解剖针挑取一点带有抱子的青霉或曲霉菌丝，制作临时装片，用低 倍镜观测。（1） 观测青霉或曲霉的菌丝有没有颜色，有没有横隔，整个菌丝由多少个 细胞组成。注意事项：制作临时装片时,可在我玻片上先滴少许水，并均匀涂布，使我玻片湿润，这 样菌丝和抱子可黏附在载玻片上，便于观测

14、。实验十七:观测蘑菇及其抱子实验目的：1、观测辨认蘑菇的结构。2、观测藤菇的狗子及产生的部位。3、了解蘑菇的生殖方式。材料用品：新鲜蘑菇，培养皿,白纸，放大镜。实验环节：1、观测蘑菇的形态（I）观测新鲜蘑菇的形态，区分各部分的结构。（2）观测新鲜蘑菇的颜色。（3）思考其地下丝的作用。2、观测造菇的抱子（1）取一较大成熟的新鲜蘑菇,从菌柄上将成熟的新鲜蘑菇菌盖剪下来。（2）让菌褶一面朝下，放在白纸上。（3）用培养皿扣上，以免散落的泡子被风吹散。（4）第二天，拿开培养皿和菌盖，观测白纸上是否留下与菌褶排列一致的放 线状抱子印。实验二：探究种子萌发的外界条件实验目的：1、探究种子萌发所需的外界条件。

15、2、学会通过设计对照实验进行探究的方法。材料用品：大豆种子40粒,有盖的罐头瓶，小勺，餐巾纸或卫生纸,标签，胶水,清水。探究过程：1、根据生活经验，提出问题在哪种环境下种子才干萌发呢？2、根据已有知识和生活经验作出假设种子萌发需要、等条件。3、探究实验的计划取4只洁净的罐头瓶，分别编号。在4只瓶中各放入两张餐巾纸，并在餐巾纸 上均匀地放入10粒种子，按下列解决方式操作：（1）将1号瓶拧紧瓶盖，置于室温环境中。（2）将2号瓶撒入少量的清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖，置于温室环境中。（3）将3号瓶倒入较多的清水，使种子淹没在水中，拧紧瓶盖，置于温室 环境中。（4）将4号瓶洒入少量的清水，使餐巾纸湿润

16、，拧紧瓶盖,置于冰箱内。几天 后观测各瓶中种子萌发的情况。分析你的假设是否成立，从而得出结 论。4、修订计划（5）抱子印是由菌褶上散落下来的抱子组成的。用放大镜仔细观测抱子的 大小和颜色。注意事项：1、所选新鲜蘑菇要成熟的。2、蘑菇不要用浸过水的。3、实验的放置过程中一定要加盖，观测时要注意防风。小组讨论，论证计划的可操作性，进行必要的修订，使计划更完善、更科学。5、实行计划依计划进行实验，定期观测，作好记录。6、分析结果，得出结论。注意事项：1、选用实验的种子最佳是当年的新种子。2、在运用对比实验法设计实验时要注意，简朴的对比实验,可不设对照，只考 虑控制因素的有无，互为对照，进行比较。实验

17、三:测定种子的发芽率实验目的：会计算种子的发芽率。材料用品：种子若干，培养皿，纱布，温度计。探究过程：1、提出问题如何测定种子的发芽率呢？3、制定计划（1）选取什么样的种子作为样本？（2）选取种子的数量应当是多少？（3）该如何保证种子萌发所需要的条件？4、实行计划（1）发芽。选择直径为1 0 cm的培养皿，在其底部铺上24层纱布或滤 纸,加入适量的水，使纱布或滤纸湿润。从被监测的样品中随机抽取一定 的数量的种子均匀地摆放在纱布或滤纸上，控制好温度。（2）记录。天天观测一次，保证培养皿内湿润，并记录萌发的种子数量。连 续观测7天左右。（3）计算。种子发芽率的计算公式：发芽率二发芽的种子数/供监测

18、的种子数x 100%（4）反复。反复测定12次，取平均值作为测定结果。注意事项：1、实验中必须提供种子萌发所需要的条件,以排除环境对种子发芽率的 干扰。2、为了使抽样监测的结果接近总体的真是情况，抽样时应随机选取，避 免主观因素的影响。实验四：观测根毛和根尖的结构实验目的：1、学会观测幼苗的根毛。2、结识根尖各部分的结构特点。材料用品：菜豆种子，培养皿，纱布，根尖的永久纵切片，放大镜，显微镜，镣子。实验环节：1、根毛的准备先将玉米种子浸泡24小时，吸水后放在培养皿中，加盖两层湿纱布，置于 25条件下。2、用肉眼和放大镜观测根毛（1）用银子轻轻揭去种子表面的纱布，用肉眼直接观测幼根，找到着生在

19、幼根上的密密的白色“绒毛”，这就是根毛。（2）用放大镜仔细观测这一段幼根。3、用肉眼观测根尖4、用显微镜观测根尖的永久纵切片注意事项：1、用种子培养生根时，培养皿内要经常加适量的水，以保持湿润。2、用肉眼和放大镜观测根毛时，动作要轻，不要触碰根毛，以免影响继续观 测。3、用显微镜观测根尖的结构时，由于标本较大,需慢慢上下移动切片一，依次看 到每一部分的结构。实验五:探究根靠哪部分生长活动目的：探究植物的根是靠哪部分生长的。材料用品：己生根的幼苗，笔，废物缸。探究过程：1、提出问题植物根的生长重要是靠哪部分生长伸长的？2、作出假设植物根的生长重要是靠根尖生长伸长的。4、设计探究的实验过程(1)取

20、菜豆种子使其萌发。(2)当幼根长到1.5cm左右时，在幼根上面间距相等的细线。(3)继续培养，让幼根继续生长。(4)过一段时间后，观测细线间距离的变化。(5)分析结果得出根靠哪部分伸长生长的结论。注意事项：1、实验设计过程中，一方面应注意变量要单一。2、实验设计还应注意要严格对照。3、实验操作过程中应细心、认真，不要损伤根尖。实验六：探究植物吸水的重要器官活动目的：1、尝试探究植物不同器官吸取水分的能力。2、通过比较、探究，发现植物吸取水分的重要器官。材料用品：几株大小相似的植物，豌豆或其他带有比较完整根的植株。探究过程:1、提出问题植物吸水的重要器官是什么？2、作出假设植物吸水的重要器官是根

21、毛。3、设计探究的实验过程4、实行实验设计5、记录观测和实验的结果6、结果分析7、得出结论注意事项：1、实验设计过程中，一方面应注意变量要单一。2、实验设计还应注意要严格对照。3、实验要有反复，以求更加准确。实验七:探究植物吸水和失水的条件活动目的：探究植物细胞吸水和失水的条件。材料用品:植物的块茎，小刀，清水，食盐，白糖，量筒，天平等。探究过程：1、提出问题植物细胞能不能与外界环境进行水分互换？植物细胞在什么样的环境中 失水，什么样的环境中吸水？2、作出假设植物细胞吸水还是失水取决于外界溶液的浓度。3、制定计划（1）选择几个大小差不多的植物块茎，编号并做标记。（2）准备出5种不同液体:清水、

22、稀盐水、浓盐水、稀糖水和浓糖水。（3）在不同块茎上的洞中分别加入以上5种液体，并做好标记。（4）在洞口加上保鲜膜以防止水分蒸发。（5）将块茎洞中的液体用吸管完全吸出来，放在量筒中比较，观测吸出来 的液体比本来加进去的液体变多了还是变少了。（6）在彻底吸干洞中的液体后，将块茎放在天平上称量，对比解决前的称 量结果，看看每一块块茎的重量有没有变化，如何变化。4、实行计划按照计划做实验,具体记录实验结果。5、分析结论认真记录记录的结果，分析数据，得出结论。注意事项：1、所选择的块茎状态应当一致，不能将不同时间、从不同地方取来的不同 植物块茎混在一起做实验。2、在比较不同解决后块茎重量的变化幅度时，应

23、当考虑到块茎自身大小的影响。实验八:区分芽的类型并观测芽的结构实验目的：1、了解芽的种类，了解叶芽的结构。2、通过观测叶芽的结构，培养用科学的方法去分析问题和解决问题的能力。材料用品：着生叶芽的杨柳枝条，叶芽，放大镜，刀片，镶子。实验环节：1、区分芽的类型（1）观测杨树的枝条，就能看到枝条上明显地分出节和节间,每个节上有叶 痕。（2）观测侧芽着生的部位，观测侧芽排列的顺序。（3）观测顶芽着生的部位，观测芽的外观。（4）仔细观测，分辨出叶芽和花芽。2、观测芽的结构（1）取一个叶芽，用刀片吧侧芽纵剖开,用放大镜观测纵切面，再用放大镜 观测芽的芽轴、幼叶、叶原基结构及各自的着生部位。（2）用蹑子仔细去掉幼叶，观测在每个幼叶的叶腋部都生有的芽原基结 构。（3）用镜子去尽所有的幼叶后，观测在芽轴的顶端露出什么的生长点结 构。（4）标注个部分名称，并分析枝条的各部分是由芽的哪些结构发育来的。注意事项：1、纵切叶芽时不要切偏，并注意安全。2、注意对照挂图进行观测。