08时间的脚印（练习）-2022-2023学年八年级语文下册同步+教案+练习.docx

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1、部编版初中语文八年级下册时间的脚印同步练习一、选择题A.逝去(shi) 撑去（ddn） 沙砾(li) B.浑浊(hun) 渗入(shen) 琥珀(pd) *C.装置(zhi)龟裂(qun) 裂缝(fing) *D.孔隙(xi) 腐蚀(shi) 粗糙（zdo） 2.下列词语书写有误的一项是（)A.山麓垫高悬崖B.冲刷特殊绝壁C.磨损胶结痕迹D.吹拂砂轮沉绽A.逝去(shi) 撑去（ddn） 沙砾(li) B.浑浊(hun) 渗入(shen) 琥珀(pd) *C.装置(zhi)龟裂(qun) 裂缝(fing) *D.孔隙(xi) 腐蚀(shi) 粗糙（zdo） 2.下列词语书写有误的一项是（)A.

2、山麓垫高悬崖B.冲刷特殊绝壁C.磨损胶结痕迹D.吹拂砂轮沉绽1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）破碎扫帚煤矿矿物二、指出下列句子运用的说明方法.根据计算,大约3 000到10 000年的时间,可以形成1米厚的岩石。（）1 .当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候,一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。（）2 .特别是刮风沙的时候,就像砂轮在有力地转动,岩石被磨损得光溜溜的,造成了许多奇形怪状的石头。（）三、综合性学习我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合 性学习活动吧。【青春座右铭】少年强，国家强;青春梦，中

3、国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时 就立志要让中国变强盛,将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发愤苦读,O【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“立志”“拼搏” “奉献”开展三项 活动。他已设计好前两项，请你帮他设计第三项。活动一:讲“立志的青春”故事活动二:宣“拼搏的青春”誓言活动三：【青春接力棒】百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的 优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。孝亲敬长,就是耐心倾听长辈的教导,就像鱼儿一直倾

4、听溪流的歌唱;就是真诚回馈长辈的恩 泽,;就是全力实现长辈的期望,就像江河奋力前行 终成海洋的宽广。【青春同路人】朋友,是我们的青春同路人。我们应该和什么样的人交朋友?怎样与其同行青 春路?请探究下面两则材料,写出你的探究结果。材料一 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席 读书，有乘轩冕过门者，宁读如故,歆废书出看。宁割席分坐，日：“子非吾友也。” （选自世说新语）材料二 为了从经济上支持马克思的研究,恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当 马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译;当恩格斯写文章时，马克思也常放下自己的工 作,帮他写作有关部分。资本

5、论第一卷出版后，马克思写信给恩格斯:没有你，我永远不能 完成这部著作。四、课内阅读不要认为岩石是坚固不坏的。它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳 光烘烤着它,严寒的霜雪冷冻着它,风吹着它，雨打着它空气和水中的酸类,腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。 特别是刮风沙的时候,就像砂轮在有力地转动,岩石被磨损得光溜溜的,造成了许多奇形怪状 的石头。水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。雨水落到河湖里,渗入到地下，都对岩石有破坏作用。即使在海洋中,海水也在不断地 冲击着岸上的石壁。如果大量的水结成了冰,形成冰河,它缓慢地移动着,破坏作用就更大了， 就好像一柄铁扫

6、帚从地上扫过,刨刮着所遇到的一些石头。地面上和地下的生物,也没有放弃对岩石的破坏。当然我们也不能忘掉人的作用。例如,在建筑兰新铁路的时候,一个山头在几分钟内就 被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。1 .选文的中心句是“.请用简明连贯的语言概述选段的内容。2 .第段运用了什么修辞手法?这样写有什么作用？ “攻击” 一词在这里有什么作用?同步练习答案一、选择题1.B解析A项，“撑”应读 C项，“龟”应读“jUn”。D项，“糙应读cd。”。2.D解析“沉绽”应为“沉淀”。二、指出下列句子运用的说明方法.列数字1 .举例子、作比较.打比方三、综合性学习示例【青春座右铭】为中国变强盛毕生奉献【青春励志会】看“奉献的青春”电影【青春接力棒】就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养【青春同路人】我们应和志趣相投的人交朋友,并相互帮扶同行青春路。四、课内阅读.不要认为岩石是坚固不坏的1 .说明了空气、水、生物、人对岩石的各种破坏作用。2 .运用了排比的修辞手法。这样写生动形象地说明了岩石不是坚固不坏的，从而为岩石能够 记录时间这一现象提供了可能性的依据。“攻击” 一词在这里强调了各种因素对岩石的破坏 程度之深。