2022上学期教学工作总结_上学期教学工作总结_6.docx

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1、2022上学期教学工作总结_上学期教学工作总结 上学期教学工作总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“上学期教学工作总结”。 存金沟中心校 2022-2022学年度上学期教学工作总结 时间过的真快，转瞬之间，2022年秋季的教学工作又已结束，欣然回首，往事历历在目。在过去的一个学期里，我校坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以课程改革和远程教化的深化实施为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，大力推动素养教化，努力提高教学质量，现将我校本学期工作总结如下： 一、加强老师队伍建设，加强校本培训，促进老师发展

2、 1、创建书香校内，注意老师素养的提高。 在期初的培训会上，我校开展了校长、老师读书汇报会，格蒙的青格勒校长以9.32分的成果获一等奖，幼儿园的李丽丽9.1分的成果获二等奖，李铺的赵淑云以8.98的成果获三等奖。同时老师们都都写了高质量的假期读书体会。本学期我们在上一学年的基础上，进一步加强了书香校内的建设，实行多种途径和方式，引领老师多读书，读有用的书，读有助于专业成长的书，以丰赡自身的内涵，提升业务素养。一是利用每周例会的时间，引领老师学习，重点学习一些有关影响老师精神层面的讲话、文章。我们先后学习老师与学习、转思想、老师必备的素养等内容，以激励全体老师酷爱教化，酷爱学生，把满腔热忱投入到

3、工作之中，用真挚的爱去关照每一个学生；二是利用周一的课外活动时间，组织老师进行业务方面的学习，主要学习课程教学改革理念，教学的心得体会。9月份学习了“如何提高课堂教学的有效性”10月份学习了“浅谈课堂提问的艺术”“小学教学方法的点滴”。11月份学习了“如 1 何培育学生的自主学习实力”“如何利用小组合作学习，培育学生的实践操作实力”12月份学习了“如何培育学生质疑的实力”。以此来提高老师的业务水平和实力；本学期，老师学习的热忱高涨，都记录了大量的读书笔记。 2、为了让老师们真正地走进新课程，走进新课堂，有效地实施三个转变，真正地把课标落到实处，体现以人为本的育人理念，我校依据老师的需求，教学的

4、需求，开学初进行了课标解读，坚持理论与实践并进的原则，实施了（1）悟理念，明课标；（2）研课例、学教法；（3）上六课,提技能；（4）听讲座，弥不足；（5）促自学，增素养；（6）、一对一，结对子学本事六种培训方式，事实证明，效果良好。全体老师教学基本功、教学技能也有明显提高。 3、看实录，进行课堂教学解读，实施一看四析三思。 老师观摩优秀老师课堂教学实录，如组织数学老师（新上岗老师必需参与）观看课堂视频，一年级的5的减法、二年级的5的乘法口诀、六年级的分数乘法由吴丽媛对这几堂课的每个环节进行解读，解读每个环节老师为什么这样设计，体现课标中的那个理念，以及老师对教材的处理等。语文观看了二年级的坐井

5、观天四年级语文爬山虎的脚由董相龙解读。这样的培训让老师四析，即析目标，析方法，析理念，析课标落实。一改原来只是一看一记的做法，要求老师在做好记录的同时，也要写好分析。三思，即结合自己的教学实际，思行为，思差距，思措施。经过调查，大家一样认为：这种培训形式效果好，效率高，能学到许多东西。 2 4、老师个人要务本求实，讲求实效，有所学，必有所得 本学期每位老师仔细完成老师工作手册。即：每周一页钢笔字；每周写一版粉笔字，一页毛笔字；每月撰写一篇精品教案，一篇教化故事，一篇教学反思，一篇教学随笔，一篇读书体会；每学期记不少于两万字的学习笔记，写一篇教学论文，上一节公开课；每学年读一本教化专著。 二、以

6、课堂教学为突破口，实施问题教研 为使校本教研做到详细化、校本化、本土化，本学期遵照“问题即课题，教学即探讨，成长即成果”的新理念，以课改理念为统帅，以课标为准绳，以求实效，解决实际问题为目的，以课堂教学为突破口，本年度实施了自主探讨和集体探讨相结合的做法。 1、充分挖掘老师潜力，努力进行自主探讨。 对于自己在教学中遇到的感爱好的教学疑难问题或困惑，首先要进行自主探讨。关于自主探讨，我校首先制订了严密的实施方案。本方案分为三个阶段，十六种做法，四种保障措施，八项预期成果。各任课老师围绕本方案，也制定了自己的教研专题。在实施中，初见成效。马玉伟、张春兰、姜婷婷为了解决学生解决问题的实力差的问题，在

7、教学与生活联系上创出一条新路，做到教学与生活紧密相连，体现了生活到处是教学；教学到处有生活。尚雪娇、张云芹、程娇为了培育学生自主合作学习的实力，加强了实力培育，在学生小组合作学习、自主学习上也有了新的起色，实现了三个转变。 2、同心同德，攻克难关。 对于老师始终是解决不了的问题，进行了集体探讨。我校实行了以下 3 做法： （1）学校领导每周都要有针对性的征集或调研一个教学疑难问题。 （2）召开全体老师会，集思广益，进行沙龙研讨，分析探讨问题存在的缘由。 （3）找寻解决问题的途径或措施。 这种做法，贴近老师实际，教学实际，很受老师们的欢迎，也的确解决了不少的实际问题。如：为解决学生阅读分析实力差

8、的问题，中心校组织开展了本土化的，针对性很强的教研活动。尚雪娇担当了主讲人，结合自己的教学实际，将自己去平庄学习的阅历一一进行了讲座，给全体语文老师上了一堂观摩课-语文园地，使全体语文老师有了着落，达成了共识：要想提高学生的阅读分析实力，必需从“读”抓起。 （4）仔细组织老师集体备课。 重视有主题的集体备课活动，每人每周向教研组供应一个问题，强化集体备课的实效性。在宽松的空间里，老师们感觉“放得开”，可以不拘形式地去研讨教学疑难、沟通育人之经，因而研讨气氛也尤为热情。在这种开放的空间中，老师们可以放开心扉去交换不同观点，碰撞中生发思维、共享教化才智，因而思维也极其活跃。集体备课主采纳的程序：首

9、先确定主题，然后老师备出个案，进行研讨，形成统案，老师都各自去上课，课后再进行沟通，最终再进行二次备课，形成二次统案，存档。本学期，各学科集体备课累计十多次，通过集体备课活动，开阔了老师的眼界，增加了相互沟通的机会，老师们乐在其中，受益其中。 3、重视课题管理，稳步推动教科研工作，让教科研朝规范化方向发展。 4 本学期我校接着探讨了语、数、英三个课题，分别是语文常态化课堂教学行动的探讨，数学辨析式“3320222”课堂教学行动探讨，英语词汇教学的探讨。围绕教学，制订了校本教研工作目标，确定了探讨方略，规划了详细实施步骤。使校本教研向本土化、全员化发展有了良好的开端。半年来，全体老师为了达到预期

10、目标，不辞辛苦，不是搞调研，写调查报告，就是全方位搜集、学习他人阅历，不是搞案例分析，就是总结阅历教训。整日忙个不停，教研精神高涨。学校领导将身体力行、参加探讨，老师们留意重视试验过程资料的收集与积累，对平常试验工作中的好方法、好阅历，应用科学的教化理论加以总结，撰写论文形成报告。此项工作张春兰、李文萍、马玉伟、姜婷婷几位老师做得较好。 4、让校本教研活动成为提高老师教研水平和实力的平台。 为了提高全体老师教研素养，我校为老师创建了很多学习时机，搭建了很多学习阵地，组织了19次有主题的集体教学探讨活动，形式多样，有“研讨课”“新上岗老师汇报课”“青年老师展示课”“公开课”“观摩课”“赛课”“同

11、课异构”“示范课”等。每每次教研活动都做到“五有”即有问题、困惑、疑难；有专题探讨；有中心发言人；有记录；有考勤；并且让老师在每一次教研活动中，都以此为案例，主动发觉问题，帮执教者分析问题，反思问题，总结阅历教训。经过多次回合的训练，有效地提高了老师探讨素养。通过五有的落实，我校教研活动扎实有效，有力地推到课改向前发展。 三、求真务实，加强了学校教学常规工作的管理 （ 一）、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的 5 各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍旧加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改看法。全面落实教学工作的“十

12、字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。老师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环 节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具打算、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学反思等环节。 （二）、教育处坚持随机检查、周检查、月检检工作，即：每日教育处随机检查老师的常规工作，每周由学科教研组长检查老师上课、备课、作业等状况，每月教育处进行老师教学常规月检查。并做

13、到每次检查有记载、有等第、有反馈。教案写的比较好的有丛伟伟老师，丛伟伟老师她这学期刚过来上班，任六年级数学课，从从老师的教案来看，备课特别仔细，擅长向别人学习。她的教案写的仔细具体，符合教学流程，她写的教学反思，特殊真实，是自己的亲身体验和感受，也是对近段工作的回顾和总结，找到了胜利与不足，指出了努力的方向。从尚雪娇老师的教案可以发觉，她对学生的写作训练很到位，注意学问的拓展延长，平常注意学生的想象实力、视察实力、语言表达实力的培育。从教案呈现的学生课堂小练笔写的精彩片段，反映出学生的思维敏捷，想象丰富，语句美丽。看了着实让人赞美。张春兰、姜婷婷老师的教案，特别规范 6 标准，可以作为我们学习

14、的样本。每一课教案都含有八大项。包括： 1、课题; 2、教材分析(教学重点、难点); 3、教学目标(“三维”目标，即学问目标、实力目标、情感看法与价值观); 4、教学过程(有每一环节的设计意图); 5、板书设计; 6、有习题设计 7、教学后记; 8、教学随笔。 （三）、强化反思，主动查找问题症结。 上学期期末整体教学成果很不志向，针对此问题，首先，于9月初，我校组织了一次专题性的集体反思。全体老师从领导到老师，都对过去的教学行为，从不同角度进行了仔细、细致、全面、彻底地反思，仔细查找不足，细致分析缘由，刻苦找寻解决问题、弥补不足的方法与途径。取得了特别好的效果。会上大家放开心扉，畅所欲言，细致

15、剖析自己的教学行为，言辞中即充溢了深深的的愧疚感，又表现出对自己严厉斥责之意，同时也表达了为之而奋斗所孕育的无穷的力气。经过长达三个多小时的反思，最终找到问题的症结。主要有两点： 1、思想僵化，方法陈旧，不适应于学生的需求，教学的发展； 2、行为虚浮，工作不实。主要表现为备而无用，教而无果，导而无效，考而不析。常规工作存在着严峻的随意性和盲目性。 其次，实施了“零距离五接触”管理方法。通过而且这些管理措施的实施，不仅刚好地了解了老师教学中存在的问题、老师课堂教学状况、常规工作务实状况，以及学生课堂学习状态、学问驾驭状况，而且为刚好解决教学中出现的问题，阻挡不良教学行为持续和发展，驾驭了第一手资

16、料，供应了牢靠的依据。使有关老师在备、教、批、导、考等诸环节有了较大改观，彻底变更了一切不良教学行为。如备而无用、教而无 7 方、导而无果等。重点把了单元教学检测关，对单元教学实施了全程监控，特殊是单元教学的质量检测关，以单元教学汇报的形式，实施了全程监控、指导和管理。任课老师每当进行完一个单元的教学时，进行完必需在本单元的测试与分析，反思与补救全部完成的状况下，同时备好下一单元的单元备课，交学校检查合格后，方可进行下一单元教学。有效地限制了有的老师过去只教不析、只教不思、只教不导，只教不备的随意教学行为。全体老师都仔细而严格地履行了本环节职责，马玉伟老师做得比学校要求的还细。为了对每一次单元

17、教学过关测试做全面细致、深刻彻底的分析，就一个小题一个小题的进行登记，然后按学问点归类统计，挖掘学生学问不足，剖析自己教学行为缺欠，最终找寻解决问题的方法。 再次，不断总结，扬长避短。本学期全部任课老师基本做到一课（一节）一小结，一单元一大结；一学期一终结，且与反思同步进行。效果比较如意。经过反思，全体老师总结出很多的阅历教训。如王军老师在科学教学过程中总结出“体验式”教学法。邱理琦在低年级美术教学中总结出“玩中学，学中玩，动静搭配，乱中有序”的教学方法。李文萍在转化后进生中发觉：“对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高，要让他们能简单明白。这样不止他们自己觉得有希望，尝到胜利的喜悦。只要他

18、们取得一点点成果就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的。用爱心暖和他们，让他们体验到爱。并且要想他们胜利就得在课下时间多帮助他们。本身他们基础不好很简单坚持不居处以多给他们讲一些特别简洁的学问，让他们一点一点的进 8 步。”尚雪娇经过反思，得到阅读教学“以读品文，读中感悟”的真谛。白国军在体育教学中找到培育学生合作的胜利途径-运动处方式教学。周常水在反思与总结中总结出小学老师自身专业发展须要的三点意识-发展意识、文化意识、情感意识。张新城总结出“田径训练五法”。这些阅历都是经过反思总结出来的，它不论是对提高教学质量，还是对老师自身专业发展，具有不行估量的作用。 （

19、四）、加强随堂听课，刚好了解课堂教学动态。 在学校领导的带领下，教务处组织老师走进课堂听随堂课，并刚好和上课老师交换看法。评课重点主要看老师的教在教学目标、教学内容、教学策略、教学效果、课题探讨、基本素养等几个方面上是否充分体现课改精神，看学生的学在课前打算、学习心情、主动参加、创新意识、目标达成等方面的表现和生成性效果。朱雪艳老师课堂上运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。马玉伟为了提高学生的口算和计算实力，她每节课都在前3分钟进行口算练习，让同学们孰能生巧。又如赵月在数学课上紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼

20、图；我当小医生等活动，都极大的激发了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创建了让学生操作、试验的机会；独立思索的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去主动主动的参加学习。董雅雯在语文课上，注意学生读书训练，如，她在上一次比一次有进步一课时，学完课文后，让学生分角色扮演小燕子和燕子妈妈，从小燕子视察得一次比一次深化和燕子妈妈激励小燕子的语言中，体会细致视察才能视察出事物的本质特点来。从而让学生能够多角度地去思索，并通过朗读大胆呈现自己的独特感受。她还在语文课上，采纳了儿歌识字、字谜识字、形象识字、 9 嬉戏识字、编故事识字等一系列学生喜

21、爱的识字教学方法。又如丛伟伟在六年级数学课上，注意培育学生动手操作实践，引导学生自主学习。 例如：在教学圆的相识、圆的周长、面积计算时，引导学生动手操作，自制圆片，通过用绳子绕圆周一圈，将圆的周长曲线转化成直线，通过将圆剪拼成近似长方形等，化抽象为详细，发展学生的思维，同时也渗透了转换思想。她在教学中细心设计教学过程，加强操作，以及一些简洁的实践活动，发展了学生的创建性思维，培育了创新实力。丛伟伟还注意情境创设，激发学生爱好。如：在教学倒数时，她设计了“ 1/3（ ）= 4 （ ）=（ ）0.7=1”这道题，让学生填写，当学生手足无措时，她自告奋勇快速将答案填写完毕，为了打消学生以为老师事先算

22、好的念头，她补充说：“谁能再出几道类似的题目，你一出完，我立刻就能填出答案”。 话音刚落，学生就爱好十足地争着出题，结果出乎他们的预料，“老师为什么算得这么快？其中有什么诀窍？”这样让学生再新奇中激起了学习数学的爱好，再探求教学问题中唤起学习数学的热忱。 四、校本课程的实施 本学期开发了校本课程，经典蒙学诵读。采纳了一级管理：学校领导负责总抓，二级推动：主要由音体美组和教育处联手推动。三级落实：课程老师详细实施 。详细做法： 1、利用早读，熟读成诵 2、广播领路，配乐美读。 3、板报介绍，供应资料。 4、充分利用各种学科进行经典诵读。 语文老师：语文老师不仅要担当每周的诵经课，平常还要指导好学

23、生的诵经活动。 10 音乐老师：利用音乐课对学生进行经典诵唱，学校红领巾广播站配套跟上服务。 体育老师；发挥学生的创建力，利用体育课教国学操。 美术老师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把我国最出名的书画作品引入我校，感受我国文化艺术的魅力。 五、毕业班工作 毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺当毕 合格升入初中，完成教化局要求的合格率达100%的任务。学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过仔细探讨，加强了老师的力气，用具有丰富教学阅历的老老师带青年骨干的老师来担当六年级的班主任，并把毕业班工作列入重点工作之一，刚好召开毕业班老师工作会议，了解学生状况，要求老师以

24、教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习安排，采纳抓两头带中间的方法，仔细上好每一节课，做到段段清、课课结、特殊对过去学习底子薄的孩子，更要关切照看。征求了家长的看法六年级学生全员住宿，任课老师利用晚自习进行讲课辅导，收到了良好的效果。 五、存在问题： 1、老老师教材资源开发实力、资源信息整合实力、教材与信息技术整合实力太差，老老师教法老化，不适应课改须要，教材的须要，学生的须要。新上岗老师教化理念、教学方法、教学行为有待提高，对课程标准、教材的解读实力太差，急待提高。 2、学困生转化力度不够。 3、老师的驾驭课堂的实力，尤其是教化教学艺术有待于进一步的提高。 11 4、学校

25、领导管理实力、业务实力有待更加提高； 5、老师的教研氛围不高，不主动参与教研活动，听课笔记抄教案凑节数。老师的评课实力也有待提高。 六、努力方向 1、加大教学常规管理力度，使之规范化、科学化、精细化。提高教学的时效性。 2、主动改善办学条件，发挥现代化教学的优势。 3、加强新老老师的培训工作，使之尽快适应新课程教学，提高学校教化教学质量。 4、加大课改的步伐，要走出去，请进来，提高课堂教学的有效性。 上学期教学工作总结 本学期仍旧任教九年级二班和五班两个班的数学课。根据学期初制定的教学工作安排，按部就班的开展了各项工作。现总结如下：一、钻研教材仔细备课写好学案。 由于本学期我校开展. 上学期教

26、学工作总结 2022-2022学年度第一学期教学工作总结XXX 本人XXX，系横岗中学在编在岗老师，本年度我带903、904两个班化学的教学工作。在这一年里，在思想上，能坚持学习党的各项政策和精神，并把各. 上学期教学工作总结 主要成果及阅历：一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学安排，并严格按教学安排进行上课。在教学过程中，对详细的. 上学期教学工作总结 2022-2022下学期教学工作总结 游雯忆本学期我担当三个班的英语教学，虽然教学阅历不多，但我对教学工作仔细学习，深化探讨教法，并虚心向别人学习。以下是我在本学期的教学感想：胜利. 上学期教学工作总结 大马路第一小学2022-2022学年第一学期教学工作总结在本学期里，我校依照：“以人为本，以育人为目标，有追求但不脱离实际，力求实效，坚持继承中创新，改革中发展”的理念；坚持根据“常规. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页