陕西省榆林市十中2021-2022学年高一下学期第一次质量检测语文Word版含解析.docx

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1、榆林市第十中学2021至2022学年高一第二学期第一次月考语文试题注意事项：1 .本试卷共10页，全卷满分150分，答题时间150分钟；.答卷前，考生须准确填写自己的姓名、准考证号，并认真核准条形码上的姓名、准考证号;.选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，涂写要工整、清晰;.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题卷不回收。第I卷（阅读题共70分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。李白终身是一个布衣，这说明一件什么事呢？这就是封建社会中一个政治斗争的具体体现。布衣的原意就是古代的平民

2、。司马迁在史记里所强调要写的许多“布衣之侠”，正是那些出于 民间的侠客们。盐铁论：“古者庶人耋老而后衣丝，其余则麻臬而已，故日布衣。”杜甫自京赴奉 先县咏怀：“赐浴皆长缨，与宴非短褐”。“近褐”也即布衣的意思，它乃是与权贵相对立的一个概 念。王维寓言因此说：“奈何轩冕贵，不与布衣言。”布衣也就是寒士，属于当时社会的中下层， 他们的出身和利益，使他们要向统治阶级要求开放政权，要求从那些豪门世族、皇亲国戚、权贵势力的 手中夺到一部分政治地位，这就是实现封建时代中开明政治的条件，也就是那时代的民主成分。统治阶 级接受这样的政治要求，也就得到人民的支持，也就有力量，而表现为一个盛世；统治阶级不接受这样

3、 的政治要求，就得不到人民的支持，也就没有力量，而表现为一个衰世：这都是历史上的事实。应当说，开明政治并不是统治阶级好心的赐予，而是人民斗争的胜利果实，而当时要参与政治，就 不得不通过知识分子，所以布衣传统上又是指中下层有政治抱负的知识分子说的。他们的政治资本就是 对于权贵阶级保持着对抗性的身份，因而赢得广大人民的支持。布衣不但在野时以布衣为骄傲，一旦在 朝也还是以布衣为骄傲，这一点也就是封建社会中人民所称誉的骨气和品格，也就是布衣可以与王侯分 庭抗礼的凭借。所以岑参诗中说：“来亦一布衣，去亦一布衣！ ”杜诗：“杜陵有布衣，老大意转拙， 许身一何愚，窃比稷与契。”当然在政治斗争之外，还有军事斗

4、争力量的存在，隋末的农民起义，正是 使唐代与隋代的政治面貌区分开来的因素。这军事斗争乃是政治斗争的最高形式，但却并不经常出现； 而当其还并不到改变这制度的时候，其现实的意义也还是为了要求开明政治，在这里，布衣的自豪感也 叔已经拿着钓竿坐在那里了；二是7T3段“乔治叔叔往回划的时候骂道乔治叔叔打开手电筒照着 尼克的眼睛”。第一处是划船去打鱼，第二处是划船回去，两处内容都在船上进行，前后照应，使小说 故事发展严谨。由此可概括第一点答案。在第二处描写中，多用语言描写。“乔治叔叔往回划的时候骂道”“让他跟我们到林子里来是个错误的 决定”“他这么会撒谎”等句子，能够看出乔治一直在责怪尼克，非常粗鲁。而父

5、亲与乔治的对话“啊，是啊。他还小”“不过我们在他那个年龄也都胆小”“好了，算了吧，反正鱼够你打的”可以看 出父亲是非常慈爱包容的，两者形成了鲜明的对比，由此更能看出主人公形象。据此可以概括第二点答 案。第二处描写乔治的地方，促使了乔治和父亲的谈话，推动了故事情节的发展，提供了人物活动场景，据 此可以概括第三点答案。【9题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。从第二段“在出发之前，父亲嘱咐他说：我们走了之后，如果有紧急情况发生，你可以打三枪，我们 听到枪声就会很快赶回来。”可知，运用了侧面描写，父亲出发前对乔治的嘱咐这一情节，为文章的 故事发展埋下了伏笔一一乔治会因为害怕而开枪。从第三

6、段“四下没有一点声音。尼克觉得，他只要听见一只狐狸、一只猫头鹰或者别的动物的叫声，他 就会感觉踏实一些”可知，运用了环境描写。通过尼克睡前的环境描写，渲染了紧张、寂静的氛围，在 这种氛围之下，乔治无法安静入睡，反而更能衬托出他的害怕。“那天的夜格外静，他坐在客厅里读鲁滨逊漂流记，免得去想银线迟早会断这件事”“过了一会儿， 尼克又来到客厅看书，直到早晨才回去睡觉”“等到真正害怕的时候，他就拿起枪，把枪口伸出帐外， 放了三下”等句子用了动作描写，尼克通过看书，打枪等方法进行干扰，让自己避免害怕，能够看出他 害怕的心理。“尼克觉得，他只要听见一只狐狸、一只猫头鹰或者别的动物的叫声，他就会感觉踏实一些

7、”“同那天 的感觉一样，尼克昨夜在营帐里也是一样害怕”等句子用了心理描写，直接写出了尼克的害怕。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。赵俨字伯然，颖川阳翟人也。太祖始迎献帝都许，俨谓钦日：“曹镇东应期命世，必能匡济华夏， 吾知归矣。”建安二年，年二十七，遂扶持老弱诣太祖，太祖以俨为朗陵长。县多豪猾，无所畏忌。俨 取其尤甚者，收缚案验，皆得死罪。俨既囚之，乃表府解放，自是威恩并著。时袁绍举兵南侵，遣使招 诱豫州诸郡，诸郡多受其命。惟阳安郡不动，而都尉李通急录户调。俨见通日：“方今天下未集诸郡并 叛怀附者复收其绵绢小人乐乱能无遗恨且远近多

8、虞，不可不详也。”通日：“绍与大将军相持甚急，左 右郡县背叛乃尔。若绵绢不调送，观听者必谓我顾望，有所须待也。”俨日：“诚亦如君虑；然当权其 轻重，小缓调，当为君释此患。”乃书与荀或日：“今阳安郡当送绵绢，道路艰阻，必致寇害。百姓困 穷，邻城并叛，易用倾荡，乃一方安危之机也。善为国者，藏之于民。以为国家宜垂慰抚，所敛绵绢， 皆俾还之。”或报日:“辄白曹公，公文下郡，绵绢悉以还民。”时于禁屯颖阴，乐进屯阳翟，张辽屯 长社；诸将任气，多共不协。使俨并参三军，每事训喻，遂相亲睦。关羽围征南将军曹仁于樊。诸将呵 责徐晃促救。俨谓诸将日：“当今不若遣谍通仁，使知外救。如有缓救之戮，余为诸军当之。”诸将皆

9、 喜，北军亦至，并势大战。羽军南还。仁会诸将议，咸日：“今因羽危惧，必可追擒也。”俨日：“今 羽已孤进，更宜存之以为权害。若深入追北，权则改虞于彼，将生患于我矣。王必以此为深虑。“仁乃 解严。太祖闻羽走，恐诸将追之，果疾敕仁，如俨所策。齐王即位，以俨监雍、凉诸军事，假节，转征 蜀将军。正始四年，老疾求还。薨，谥日穆侯。（节选自三国志魏书赵俨传）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A方今天下未集/诸郡并叛/怀附者复收其绵绢/小人乐乱/能无遗恨/B.方今天下/未集诸郡并叛/怀附者复收其绵绢/小人乐乱/能无遗恨/C.方今天下未集诸郡/并叛怀附者/复收其绵绢/小人乐乱/能无遗恨/D.方

10、今天下未集/诸郡并叛/怀附者复收其绵绢/小人乐/乱能无遗恨/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.庙号中的“祖”的地位一般比“宗”要高。曹操是魏的第一个皇帝，所以被尊称为太祖。B.建安是年号。年号是我国从汉武帝继位后开始使用，封建王朝用来纪年的一种名号。C.关羽，字长生，后改字云长，被称为“美髯公”，去世后逐渐被神化，民间尊其为“关公”D.假节，皇帝将节给执行临时任务的臣子使用，用以威慑一方，臣子可使用到任务完成。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.赵俨投奔曹操，受到曹操赏识。二十七岁的赵俨断定曹操能够匡正救助天下，就扶老携幼去投奔曹 操，曹操

11、任命他为朗陵县长。B.赵俨关心百姓，劝止李通征税。袁绍举兵南侵，和曹操相持不下，为表忠心，李通向老百姓征税，在 赵俨的努力下，全部退还百姓。C.赵俨治军有方，调和诸将矛盾。驻军将领任性使气，不愿协作共事，他受命一并参加三地的军务，开 导劝喻，三位将军最终和睦。D.赵俨眼光长远，劝止穷追关羽。他认为关羽已成孤军，更应该留下他作为孙权的心腹之患，曹操采纳 了他的建议，解除了围堵。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)以为国家宜垂慰抚，所敛绵绢，皆俾还之。(2)当今不若遣谍通仁，使知外救。如有缓救之戮，余为诸军当之。【答案】10.A11. A12. D(1)(我)认为朝廷应该抚慰百姓，已征收

12、的绵绢，都让官府还给他们。(2)目前不如(暗地里)派间谍通报曹仁，让他知道城外救兵已到。如有救援迟缓的惩罚，我愿替各位 担当责任。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。“方今天下未集”主谓结构，独立成句；“诸郡”为“叛”的主语，应在其前断开，排除BC；“乱”是“乐”的宾语，中间不可分开，排除D。译文：现在天下动荡不安，各郡一起反叛，只有阳安郡归附朝廷，你又急着征收户税绵绢，别有用心的 小人就会因百姓生乱而感到高兴，这不是很遗憾吗？故选Ao【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。A. “曹操是魏的第一个皇帝”错，曹操并没有称帝。故选Ao【12题详解】本题考查学生理

13、解文章内容的能力。D. “曹操采纳了他 建议，解除了围堵”错，由原文“太祖闻羽走，恐诸将追之，果疾敕仁，如俨所 策”，意为“曹操听说关羽败走，惟恐众将追赶，果然急忙派人传令给曹仁，就像赵俨所策划的那样” 可知，曹操并非采纳建议，而是不谋而合。赵俨只是对众位将领说了计划打算。故选D。【13题详解】本题考查学生埋解并翻译文言文句子的能力。得分点：(1)句首省略主语；“以为”，认为；“垂”，敬辞，用于上对下的动作；“敛征收；“俾”， 让、使；“之”，代词,他们。(2) “谍”，间谍；“戮”，惩罚；“余我；“当”，担当。参考译文：赵俨，字伯然，是颍川郡阳翟县人。当初曹操迎接献帝迁都许昌时，赵俨就对繁钦

14、说：“曹操应时 顺世，一定能匡正救助天下，我知道我的去处了。”建安二年，赵俨二十七岁，就扶老携幼去投奔曹 操，曹操任命他为朗陵县长。县里有许多强横狡诈不守法纪之徒，没有一点畏惧顾忌。赵俨就把为非作 歹者的头目抓起来关进监狱，立案审查后，都定为死罪。赵俨关押歹徒后，又上表郡守，请求把这些人 都释放了，从此恩德与威势同时并行。当时袁绍发兵向南侵进，派使者招降引诱豫州各郡，各郡大都听 从他的命令。只有阳安郡不为所动，但都尉李通又急于向老百姓征收户税。赵俨面见李通说：“现在天 下动荡不安，各郡一起反叛，只有阳安郡归附朝廷，你又急着征收户税绵绢，别有用心的小人就会因百 姓生乱而感到高兴，这不是很遗憾吗？

15、况且远近多有忧患，这些都不能不谨慎呀。”李通说：“袁绍和 大将军曹操相持不下，军情紧急，左右郡县又纷纷背叛。假如我们再不征收户税绵绢运往朝廷，那些爱 探听消息的人一定会说我们是见风使舵，有所等待，别有企图。”赵俨说：“事情也的确如您担心的那 样；然而还是应当权衡利弊轻重，暂缓征税，我愿帮您解决这个难题。”于是就给荀或写信说：“现在 阳安郡应该把征收的绵绢送往朝廷，但是道路充满艰难险阻，一定会招致敌寇的袭扰。眼下百姓生活穷 困，周围邻近的郡县一同反叛，我们阳安郡也面临倾覆，这正是关系一方安危存亡的紧要关头啊。善于 治理国家的人，一定要藏富于民。（我）认为朝廷应该抚慰（或安抚）百姓，已征收的绵绢，

16、都让官府还 给他们。荀或回答说：“我立刻将此事上报曹公，公文下发阳安郡，将绵绢全都退还百姓。”当时于 禁屯驻颍阴，乐进驻在阳翟，张辽驻扎在长社；各位将军任性使气，多数时候不愿协作共事。于是曹操 便派赵俨一并参与这三个地方的军务，每每遇事开导劝喻，三位将军最终互相亲近，和睦相处。关羽将 征南将军曹仁包围在樊城。众将催促徐晃赶快出兵救援。赵俨就对众将说：“目前不如（暗地里）派间 谍通报曹仁，让他知道城外救兵已到。如有救援迟缓的惩罚，我愿替各位担当责任。”众将都很高兴， 北路援军也赶到了城下，各军合兵一处，大战关羽。关羽从南路返回。曹仁召集众将商议军情，大家都 说：“如今关羽处境危急，一定会惊慌失措

17、，乘胜追击，定能将他活捉。”赵俨说：“如今关羽已成为 孤军，更应留下他作为孙权的心腹之患。如果穷追不舍，孙权就会改变对关羽军队的担心，就会给我军 制造麻烦。魏王也一定在这件事情上深深忧虑。”曹仁于是暂缓追击。曹操听说关羽败走，惟恐众将追 赶，果然急忙派人传令给曹仁，就像赵俨所策划的那样。齐王曹芳即位，授权赵俨督监雍州、凉州的军 事行动，假节，转任征蜀将军。正始四年，赵俨因年老多病请求返回京师。死后谥号穆侯。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。北青萝李商隐残阳西入崎，茅屋访孤僧。落叶人何在，寒云路几层。独敲初夜磬，闲倚一枝藤。世界微尘里，吾宁爱与憎。【注】本诗

18、为李商隐（约813年一约858年）于唐文宗大和二年（828年）访问山中僧人后所作。北青 萝，山名，诗中指僧人所在。崎，即崎崂山，古时常用来指太阳落山的地方。初夜，黄昏。宁， 为什么，何必。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.颔联写景，景中暗含着僧人和诗人的影子；“落叶人何在”与“空山不见人”有异曲同工之妙。B.颈联刻画孤僧的形象，诗人并没有直接描绘其外貌特征，而是仅通过环境描写进行侧面烘托。C.尾联议论抒情，写诗人悟出的禅理，世间万物皆在微尘，无需执着于自己的喜爱和憎恶。D.全诗先写出访，次写途中所见，再写遇僧，最后以思想收获作结，起承转合，层次分明。15.诗人是如何从这位僧

19、人身上悟得禅理的？请结合前三联简要分析。【答案】14. B15.“茅屋”“孤僧”突出僧人清贫孤独的生活，“寒云路儿层”写出了山的深远，表现僧人远离红尘、出世在外的境界。“独敲初夜磬”写出僧人对佛的虔诚，“闲倚一枝藤”写出僧人 的闲适超脱。黄昏中清脆的磬声，山间寂静的氛围和僧人过着清贫的生活却能虔心向佛、安闲自适的态 度，让诗人悟得禅理。【解析】【分析】【14题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。B. ”仅通过环境描写进行侧面烘托”错，颈联中“独敲”“闲倚”也运用动作描写刻画了孤僧的形象。 故选B。【15题详解】本题考查学生理解诗歌内容，分析作者思想感情的能力。“残阳西入崎，茅屋访孤

20、僧。”写诗人寻访僧人之事。时当红日西沉山谷，诗人进入山中，去拜访一 位住在茅屋中的僧人。“茅屋”，写出僧人居处的简朴，“孤僧”，写出僧人的不厌孤独。而诗人此时 正逢生活清苦、亲朋离散的艰难岁月，他寻访这样一位清苦而孤居的僧人，显然是要从对方身上获得启 示，以解除自身的苦恼。清苦人寻清苦地，孤独客访孤独僧，俗与佛已有了精神交流的契机。“落叶人何在，寒云路几层。”写诗人寻访所经之路程、所见之景物。“落叶人何在，寒云路几层。” 时当深秋，满山的林木飘下纷纷的黄叶，诗人要找的那位孤僧，却不知住在哪里。“人何在”，使人联 想到诗人于山林间四处张望的神态，显现出山间林木的密集和僧人的幽藏，愈发表现出这位孤

21、僧远避红 尘的意趣，这正是诗人探访的目的。“寒云路几层”不仅写出僧人的高居尘上，也写出诗人不畏辛劳和 艰险、一心追寻禅理的热切之举。“独敲初夜磬，闲倚一枝藤。”以精炼的笔墨描绘了僧人的简静生活。“初夜”二字与首句“残阳”相 关照，写出到达茅屋的时间。夜幕降临，僧人在茅屋中独自敲磐诵经。“独”字与次句的“孤”字相呼 应，因为是“孤僧”，所以独自敲磐。虽只身独处，而未怠佛事，可见其对佛的虔诚。诗人此时站在茅 屋外边，耳听清脆的磐声，眼望寂静的星辰，深感佛界的静谧与安详，此中再无红尘之困扰。待到僧人佛事已毕，诗人走进茅屋，与之交谈，对交谈的情状仅用“闲倚一枝藤”五个字概括，却内蕴 丰富。“藤”是藤条

22、做的手杖，极为简朴，僧人所“倚”，仅此而已，生活之清苦可以想见；难得的是 僧人那份“闲”态，居清贫而安闲自如，从容不迫，让诗人悟得禅理。（三）名篇名句默写（6分）.补写出下列句子中的空缺部分。（1）蜀道难中表明历史悠久，和外界交通不便的句子是：“, （2）杜甫登高一诗道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的诗句是：（3）锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：“【答案】 .尔来四万八千岁.不与秦塞通人烟.艰难苦恨繁霜鬓.潦倒新停浊酒杯 .锦瑟无端五十弦 .一弦一柱思华年【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字如：“尔” “繁” “鬓” “潦” “瑟”

23、。第II卷（表达题共80分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下列小题。在很长的历史时期内，人们不严格区分原著与续书而泛谈所谓红楼梦的思想性和艺术性的行为，造成了红楼梦评论的庸俗。周汝昌先生,心明眼亮，一针见血指出唯一的口径就是把红楼梦的版本研究搞深搞透。为什么这样说呢？因为只有区分了 “两种红楼梦”的思想和艺术，,最后才能归结到中华文化本身的特质和其发展过程中的矛盾与纠缠。当然，后四十回续书在鼓舞 青年男女追求自由恋爱及在一定程度上暴露封建家族和官场的黑暗方面也起过一定的历史作用。（），以及审美意度之 是截然不同的两回事，用天壤之别、南

24、辕北辙这样的字眼形容也并不过分。而周先生从一开始进入红楼梦，就抓住“版本”这个红学中的“死结”，锲而不舍、,从 各个层面、角度来研究、论述、分析、讲说，使这个问题逐步得到彻底清理，其终极目的，就是通过对这 个问题的推动和解决，使中华文化的深刻乃至曹雪芹的伟大昭然于天下。这也就是为什么周先生又说红 学是中华文化之学，是“新国学”的原因所在。16 .依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.老马识途A.老马识途寻根究底戛戛独造兀兀穷年B.轻车熟路寻根究底奋身独步宵衣阡食C.老马识途蔓引株求奋身独步兀兀穷年D.轻车熟路蔓引株求戛戛独造宵衣阡食.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A

25、.所以这与曹雪芹原著要表现的中华文化之博大精深，灵性价值之高远追求B.所以这与曹雪芹原著要表现的博大精深的中华文化，追求高远的灵性价值C.但是这与曹雪芹原著要表现的博大精深的中华文化，追求高远的灵性价值D.但是这与曹雪芹原著要表现的中华文化之博大精深，灵性价值之高远追求17 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.其终极目的，就是通过对这个问题的揭示和解决，使中华文化的深刻乃至曹雪芹的伟大昭然于天下B.其终极目的，就是通过对这个问题的推动和解决，使中华文化的深刻乃至曹雪芹的伟大昭然于天下 C.其终极目的，就是通过对这个问题的揭示和解决，使曹雪芹的伟大乃至中华文化的深刻昭然于天下

26、 D.其终极目的，就是通过对这个问题的推动和解决，使曹雪芹的伟大乃至中华文化的深刻昭然于天下【答案】17.A18. D 19. C【解析】【17题详解】本题考查正确使用成语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清 所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。“老马识途”，指老马认识路，比喻有经验的人对 事情比较熟悉；“轻车熟路”，意思是赶着装载很轻的车子走熟悉的路，比喻事情又熟悉又容易；本句强 调周汝昌先生有经验，对红楼梦研究比较明白，应选用“老马识途”。排除BC。“寻根究底”，泛指 弄清一件事的来龙去脉；“蔓引株求”，意思是指顺着蔓寻根，比喻一网打尽；本句

27、意思是说弄清楚“两 种红楼梦”的思想和艺术，应选用“寻根究底。排除CD。“戛戛独造”，形容文章别出心裁，富 有独创精神；“奋身独步”，独步，独一无二，无可比拟，指努力去出人头地；本句强调的是前八十回的 内容的独创性，所指对象是指红楼梦的审美意度，应选用“戛戛独造。排除BC。“兀兀穷年”，意 思是指辛辛苦苦地一年到头这样做，勤劳不懈，比喻做事不辞劳苦；“宵衣阡食”，天不亮就穿衣起来, 天黑了才吃饭，形容政务忙碌；本句强调周先生研究红楼梦的锲而不舍，不辞劳苦，应选用“兀兀穷 年”。排除BD。故选Ao【18题详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要把握语段

28、，注 意前后语境的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。这是一道考查语句衔接的题目，答题时注 意分析句子之间的逻辑关系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句强调的重心。此处两个分句应与后 文“审美意度之戛戛独造”一句构成排比，句式结构应当相同，排除BC。根据前文“当然，后四十 回-也起过一定作用”和后文“用天壤之别、南辕北辙这样的字眼形容也并不过分”可知，此处应与 前文构成转折关系，排除A。故选D。【19题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按 照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项

29、，”使中华文化的深刻乃至曹雪芹的伟大昭然于天下”错误，语序不当；应改为“使曹雪芹的伟大 乃至中华文化的深刻昭然于天下”。A错误。B项，“对这个问题的推动和解决”错误，动词“推动”与宾语“问题”搭配不当；应改为“对这个问题 的揭示和解决”。“使中华文化的深刻乃至曹雪芹的伟大昭然于天下”错误，语序不当；应改为“使曹 雪芹的伟大乃至中华文化的深刻昭然于天下”。B错误。D项，“对这个问题的推动和解决”错误，动词“推动”与宾语“问题”搭配不当；应改为“对这个问 题的揭示和解决。D错误。故选C。【点睛】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小 等。第二，辨析色彩。包

30、括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、 使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能 望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第 四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看 修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。（二）语言文字运用n （本题共2小题，u分）阅读下面的文字，完成下列小题。近些年，随着互联网短视频平台的崛起，网络直播迎来新一轮爆发期。,使得网络 直播这个群体变得日益庞大。据2020年中国

31、网络表演（直播）行业发展报告统计，目前直播行业的 主播账号累计超1.3亿、用户规模6.17亿，甚至不少地方出现专事直播的“直播村”。然而现在的直播 间，充斥着奇异的妆容、扭捏作态的表演、无聊低俗的语言为了,获得更多打赏， 达到流量变现，有些主播开始无所不用其极。可让人震惊的是，大批粉丝却正为这些低俗的直播买单， 不但,甚至将这些低俗主播捧为明星。当某个劣迹主播被封禁，还有不少粉丝为其鸣不 平。网络直播本身具备一定的娱乐性，这一点无可厚非，但网络直播不能成为低俗文化的温床，任其野 蛮生长。有关人士指出，行业准入的门槛过低，职业化的引导缺乏，导致一些主播教育程度不高，文化 素质低下，法律法规意识淡

32、薄，加之主管部门、直播平台对低俗主播的打击力度不够，已经严重制约了 网络直播的有序发展。20 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12 个字。21 .简述第二自然段的主要内容。要求使用包含条件关系的句子，表达简洁流畅，不超过60个字。【答案】20.越来越多的主播加入进来 吸引更多观众（粉丝）（答成“涨粉”亦可） 打赏供养着 这些主播.只有提高行业准入门槛，加强职业化引导，增强主播文化素质和法律意识，加大对低俗主播的打击力 度，网络直播才能有序发展。【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第空，网络直播群体”包含主播、观众等人

33、员，从后文数据、“直播村”等表述看，此处强调主播 群体，再联系“H益庞大”和使字句，推定句意为“越来越多的主播加入”。第空，主播是通过观众打赏、经营“流量”来获得利益的，因而种种行为的日的是博取观众（粉丝、 眼球），再结合句式，推定句意为“吸引更多观众”。第空，“不但”和“甚至”形成结构上的递进关系，后句的“这些主播”暗示了前文的陈述对象，而 “打赏主播”正是粉丝参与直播的直接行为（也对应前文的“埋单”）,故推定句意为“打赏这些主 播”。21题详解】本题考查学生语段压缩概括以及使用句式的能力。第二自然段讨论的是“网络直播如何有序发展”问题，由“行业准入的门槛过低”“职业化的引导缺 乏”“教育程

34、度不高，文化素质低下，法律法规意识淡薄” “主管部门、直播平台对低俗主播的打击力 度不够”分别提炼出四个要点，再结合题干中的“条件关系（只有/除非才）”表述。此外，还 要注意字数要求。四、写作（60分）.阅读下面材料，根据要求写一篇文章。茅盾文学奖获得者、著名女作家铁凝曾说：我写作，我的灵魂在场。“灵魂在场”，耐人寻味！只 有灵魂在场，才能触摸大地，才能仰望高山，才能书写生活，才能抒发情感。只有灵魂在场，才能见出 喜乐，见出苦悲，见出性灵，见出才情，见出风骨，见出精神。然而，反观我们的作文，多少人已经习 惯了戴着面具写作，习惯了说远离甚至违背自己内心的话。读了上面的材料，你有怎样的感触与思考？

35、请以“真我风采”为题目写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：真我风采诗人食指在相信未来中写道：“用孩子的笔体写下，相信未来。”在孩子澄澈无比的眼中，世 界是洁白的，人心是柔软的，未来是美好的，童真是世界上最纯净的。一颗童真最浓的心，就是最丰满的真我风采。“孩子的眼光是直线的，不会转弯儿。”作家丰子恺如是说。没错，就如那皇帝新装里的小男 孩，在他眼中只有真实的“裸”体，他会毫不遮掩地大声喊出来：“我们的皇帝没穿衣服呀！ ”观望者 无数，似乎只有一颗童稚的心能够勇敢地把真相和事实揭示出来。然而，所谓的事实在大人看来都太荒

36、 谬了，如一篇材料作文里的妈妈那样，告诉孩子要用优美的词汇来形容家乡的大桥一一“它如美丽的彩 虹横跨泰江两岸”，殊不知桥上是真真实实有了裂纹，眼看就要出问题了呀。果不其然，优美的词语换 来的只是不久后重庆泰江大桥的垮塌。漫画家朱德庸说：“让孩子相信童话的是大人，让孩子不要相信童话的还是大人。”每个孩子都有 自己的童真，但很大程度上，孩子的真我风采被父母束缚了，被现实击垮了。所以我们要努力寻找那随 着年岁增长而被遗落的童心，努力找回那份真我风采。“我就是我，颜色不一样 烟火，海阔天空，要做不一样的泡沫。”著名的儿童漫画家几米一直把 自己当作只是个什么都不懂的孩子。“为什么我要做大人才应该做的事？

37、 ”他用孩子的口气提出反问。几米用自己的漫画来展现自己的童真，说出自己内心的真实感受，拥有了孩子般简单的快乐。就自然有了根据。布衣的斗争因此乃是于农民直接进行的斗争之外，经常地代表着封建社会中主要矛盾集中的表现。 这一个矛盾发展得好，封建社会就表现为向前推进；这一个矛盾发展得不好，封建社会就要显得停滞。 所谓发展得好，就是矛盾中进步的方面得到抬头，也就是表现为布衣在这个矛盾上走向胜利。唐代正是 布衣在又一次农民起义后，继续着建安以来的民主斗争，走上了胜利的道路。当时在经济上是“均田 制”的出现，是“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，在政治上表现为“贞观之治”的任用净谏之 臣，“终南捷径”之重视

38、草泽布衣。唐书卢藏用传：“司马承桢尝召至阙下，将还山，藏用指终南 山日：此中大有嘉处。承祯徐日：以仆视之，仕宦之捷径耳。”司马承祯的话，一方面是讽刺 那些冒牌的布衣，说他们不过想借此往上爬而已；另一方面也就说明了当时布衣的在野政治地位：若不 是布衣声誉日高，牌子响亮，社会上也就不会有谁来冒牌了。当然对于真正的布衣与冒牌的布衣之间是 应当批评和判明的。李白所以每提到从政，就多半同时提到准备还山，正是为了表明一个真正布衣的态 度，乃是并不恋栈于仕途的。（摘编自林庚唐诗综论李白的布衣感）.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.无论是司马迁，还是杜甫、王维，从他们对于“布衣” 一词的理解

39、中，都能看出“布衣”是一个与 “权贵”相对立的概念。B.封建时代，出身和利益是布衣要向统治阶级要求开放政权的原因，统治阶层如果想达到政治开明，应 让寒土们获取部分政治地位，C “杜陵有布衣，老大意转拙，许身一何愚，窃比稷与契。”体现杜甫的骨气和品格。杜甫为此而骄 傲，并想借此与王侯分庭抗礼。D.封建社会中主要矛盾集中的表现，除了有农民直接进行的斗争之外，还有中下层有政治抱负的知识分 子的斗争，且后者比前者出现的频率高。1 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开篇采用自问自答的形式，引出后文“布衣”“布衣的斗争”等内容，层层深入，脉络清晰，逻 辑严谨。B.全文综合运用举例论证、

40、引用论证、对比论证、类比论证等方式，旁征博引，典故信手拈来，行文气 势顺畅。C.文章在说明李白具有“真正布衣的态度”之前，引用了唐书卢藏用传里的故事，形象生动，富 有趣味。D.全文围绕“李白的布衣感”展开论证，论证时，作者善于运用矛盾的观点分析问题，以发展的眼光看 待问题。她合掌祈祷：“愿上苍给我足够的云翳，来造就一个美丽的黄昏。”冰心，一个心如纯冰的女子，立在童年深处，带着永远的天真与纯粹，莞尔笑言：“天上的风雨来了/鸟儿躲在鸟巢里/心中的风雨来 了/我躲在妈妈的怀抱里。”冰心用童心当笔，拿岁月当纸，写下一篇篇充满童真童趣的作品，冰心就如那敢说真话的孩子般拥 有纯净澄澈无渣滓的心灵，用笔留下

41、最丰满的真我风采。克罗齐说：“真理的发现，或道德责任的完成，都引起我们的欢欣，使我们整个生命为之震颤。” 是呀，整个世界是温暖的，只要我们坚持真理，只要我们追寻内心深处如童真般圣洁的净土。醒醒吧，自诩为成熟高端大气圆滑的人们！不要再让纸醉金迷喧嚣浮华的世界蒙蔽了双眼，收起充斥心间的贪婪欲望和世俗庸俗之气，回归一 颗最初的，柔软的，纯真的，善良的，诚实的，美好的心灵，还原真我风采。愿人人都是小孩子，愿人人都保有那一份真我风采。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道全命题作文题，材料类型为引语类。材料中，对“灵魂在场”可以理解为：当“我”审视他人、他物时，既可能身处现场，也可能相隔

42、时间 或地域，但我们的体会、感触、思考应当是发自内心的，是真心实意的，而不是随波逐流套用他人的； 当“我”审视自己时，要感觉发掘真实的内心，肯定好的一面，也敢于揭露自己思想中的不足，而不是 “文过饰非”，用华丽虚伪的言辞掩饰本真。写出“我”的真诚、真心，写出“我”真实所见、所闻和 所感，这就是“真我风采”。写作时，应当围绕试题给定的作文标题“真我风采”，可以以“我”为写作的立足点，用“我”的“视 角”去选定观察范围和思考范围，也可以用他人之视角来展开，展现他人流露内心之“真。但无论如 何，以“真”为写作的基准点这一要求都是最重要的。用真实的笔触、展现人物的真诚、抒发真实的情 感、表达真实的思考

43、，破除材料中“多少人已经习惯了戴着面具写作，习惯了说远离甚至违背自己内心 的话”这一不良现象，表现出“真事”“真诚”“真心” “真情”“真思”。如何看待和思考真我，写 作时也可以关照他人作品中是否流露出真诚态度。比如陶渊明的诗，李清照的词，巴金的随想录 等，无不体现了他们的真情真思，展现其赤子之心，这就体现了真我风采。而反观历史上那些浮华奢 靡、单纯追求辞藻华丽而无真心实意的思想内容的宫体诗，反而不如文字朴素、直接抒情的民间乐府诗 来的动人。立意：1 .书写真诚风采。2 .我手写我心。3 .以我观物，抒我之真情真意。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.李白终身为布衣，既具体体现了封建

44、社会中的政治斗争，也说明了作为寒土是没有办法与权贵互容 的。B.当政治斗争无法改变制度时，军事斗争就会出现。军事斗争的现实意义就是要推翻统治阶层，取而代 之。C. 一方面任用直言进谏的臣子，另一方面重视社会中下层的布衣寒土，这些因素造就了唐代社会的繁 荣。D.终南山作为“仕宦之捷径”，暴露出冒牌布衣追求名禄的行为，也从侧面显出布衣在野时的政治影响 力。【答案】1.C2. B 3. D【解析】【分析】【1题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。C ”并想借此与王侯分庭抗礼”错误，文中无据。原文是“布衣不但在野时以布衣为骄傲，一旦在朝也 还是以布衣为骄傲，这点也就是封建社会中人民所称誉的

45、骨气和品格，也就是布衣可以与王侯分庭抗礼 的凭借”，而并非杜甫想凭借“布衣”与王侯分庭抗礼。故选C。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B. “类比论证”错误。类比论证是一种通过已知事物（或事例）与跟它有某些相同特点的事物（或事例）进 行比较类推从而证明论点的论证方法。文中有对比论证，如“这一个矛盾发展得好，封建社会就表现为 向前推进；这一个矛盾发展得不好，封建社会就要显得停滞”，但是文中没有“类比”。故选Bo【3题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A. “也说明了作为寒土是没有办法与权贵互容的”错误。原文是“短褐也即布衣的意思，它乃是与权贵 相对立

46、的一个概念” “布衣也就是寒土，属于当时社会的中下层”，没有选项说的意思。B. “军事斗争的现实意义就是要推翻统治阶层，取而代之”错误，文中说的是“这军事斗争乃是政治斗 争的最高形式，但却并不经常出现；而当其还并不到改变这制度的时候，其现实的意义也还是为了要求 开明政治”，可见现实的意义是“为了要求开明政治”。c.“这些因素”概括不全，原文有“当时在经济上是均田制的出现，是旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓 家”，可见还有经济上的“均田制”。故选Do（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：北京时间2021年6月17日9时22分，搭载神舟十二号载人飞船的长征二

47、号F运载火箭，在酒泉卫 星发射中心腾空而起，神舟十二号载人飞船成功进入预定轨道，与天和核心舱完成自主快速交会对接， 顺利将3名航天员送入太空，我国载人航天工程空间站在轨建造阶段首次载人发射取得圆满成功。浩瀚星空再添访客，中国航天再创辉煌。这是我国载人航天工程立项实施以来的第19次飞行任务， 也是空间站阶段的首次载人飞行任务。根据任务实施计划，组合体飞行期间，航天员将进驻天和核心 舱，完成为期3个月的在轨驻留，开展机械臂操作、太空出舱等活动，验证航天员长期在轨驻留、再生 生保等一系列关键技术。升腾的火箭，承载的是一个民族的飞天梦想，镌刻的是一个国家的前行脚步。回顾神舟载人飞船的 发展历程，神舟一

48、号到神舟四号实现了天地往返的无人验证，神舟五号实现了载人天地往返，神舟六号 实现多人多天天地往返活动，神舟七号实现航天员出舱活动，神舟八号到神舟十号突破了无人交会对接 和有人交会对接，神舟十一号实现了航天员的中期驻留。向浩瀚宇宙的每一次进发，振奋的是越来越昂 扬的精神和气概，夯实的是越来越厚重的自信和底气。此次神舟十二号的成功发射，可以说集齐了全任务全模式天地往返所需要的全部技能点，开启了逐 梦空间站的时代。首次实施载人飞船自主快速交会对接；首次绕飞空间站，并与空间站径向交会；首次 实现长期在轨停靠；首次具备从不同高度轨道返回东风着陆场的能力；首次具备天地结合多重保证的应 急救援能力有专家形容，此前的星际探索就像去一个陌生的城市“看一看” “住两天”，这次是要 在太空的“家”里“住下来” “走一走”。客观来说，困难更大、风险更高、任务更重。在谈到入选飞 行