幼儿园主题资源：《我爱我的幼儿园》.docx

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1、主题：我爱我的幼儿园绕话题（围绕主题开展中发现的问题展开）: 怎样让孩子们乐意参与活动?我们先通过有趣的音乐游戏、手指游戏、逛逛幼儿园等吸引孩子们减轻他们的分 离焦虑，从而更好的进行活动。等孩子们情绪稳定之后再来进行常规活动等。怎么有效的推进？给孩子适当的空间、时间让他去适应，我们先从游戏入手，再 让孩子们熟悉幼儿园、熟悉老师、同伴，一一进行活动。如先进行许多小鱼、吹 泡泡等活动调动积极性，再进行老师像妈妈、手拉手好朋友等活动。飕我的幼1强;稼用各种工具吹 泡泡的方法。听到信号向指定方向 走一走、跑一跑，相 互之间不碰撞。喜欢接触魔盒 中的物品，尝试 根据触觉判断物断看音乐旋律模 仿小鱼游的动

2、作， 听券并在指定乐句宏试用多种方式表达 对别人的爱；体睑粉 别人送甜蜜的快5。/ -认识眼睛的基本构造, 知道眼睛的用途。儿歌学习和同伴合作 游戏，体险和同伴亲 安接触的快冗愿意参力哺名游戏， 感受同伴一起活动走困找朋友颉自舌动中体睑和朋友共同游在听听、念念中感蝌礴。劲感的韵律.手t立手，好f朋友 J- - 老师像妈妈 、愿意参力晾名游戏, 感受同伴一起活动下阶段安排（主题教学活动、环境创设，适宜性、有效性）：接下来的活动形式需要更加的多样化、趣味性，调动孩子的参与积极性，让孩子 们熟悉了解幼儿园，通过多元化游戏感受幼儿园生活的乐趣。因此在活动主要以 “我的幼儿园”、“好玩的游戏”两方面出发进行活动。班级环境的布置不仅仅只 是有家的影子，还要让孩子们多多参与寻找到自己的作品，更加的投入。孩子的 可以进行手掌变变变、灵巧的小手等艺术活动感受自己小手的能干，有更多成功 的体验愿意参与到活动当中。