统编语文五年级上册第六单元习作《我想对您说》教学设计.docx

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1、统编语文五年级上册第六单元习作我想对您说教学设计【教学分析】这是五年级上册第六单元的习作课，学生通过学习本单元三篇课文之后， 感受舐犊情深，结合自身实际对身边的人表达内心的真实情感。但是开学就要上, 所以学生在情感积淀方面不够充分，需要在教学中创设情境，让学生有话可说, 真情表达。【教学目标】1 .用恰当的语言表达自己的看法和感受，让倾听者感受到你的内心情感，理 解你的看法，接纳你的建议。2 .继续掌握书信的格式。3 .通过书信加强人与人之间的交流，学沟通，懂感恩。【教学重点】用恰当的语言表达自己的看法和感受，让倾听者感受到你的内心情感，理解 你的看法，接纳你的建议。掌握书信的格式。【教学难点

2、】截取生活中的真实事例，还原当时场景，融入真情实感，打动对方。【教学过程】一、播放视频，激发情感1 .同学们，今天有一位神秘的嘉宾也来到了我们的课堂，大家看她是谁？（播 放视频）2 .王老师用一段小视频表达了对同学们的思念和祝福。你们想念她妈？大家 可以把这种爱和思念写成一封信寄给王老师。这节课我们上课的内容就是写一封 书信。齐读课题一一我想对您说。二、游戏活动，内心揭秘1 .这里的您可以是谁？出示PPT。这封信可以写给父母、老师、朋友、还 可以是对社会做出贡献的人板书：父母 老师 朋友 贡献者。2 .寻找题目关键字我们可以给父母说，给老师说，也可以给同学说,但不管对谁说，一定要说 （指名回答

3、）题目中有一个字可以启发你（想），一个想字，提示我们这里要 说的话，一定是发自内心的，不吐不快的话，憋了好长时间的话，想说又难以开 口的话.）3 .心里话大揭秘大家有心里话吗？接下来我们玩个游戏一一心里话大揭秘。游戏：心里话大揭秘你最想感谢的人是谁？1 你最怀念的人是谁？2 .你最佩服的人是谁？3 你最讨厌的人是谁？4 .和你经常吵嘴的人是谁？预设：看来，我们的心里话可以表达自己内心的感激、怀念、佩服、喜欢等 感情也就是-抒情感（板书）；当发现对方身上有缺点，自己不能接受，我们 可以给他-一提建议（板书）；如果两个人意见不合，经常吵嘴，我们可以向他 阐述自己的观点和看法。板书一一表看法。三、初

4、次动笔，自由倾诉1 .既然有满腹的话语想倾诉，那就拿出笔写吧，怎么想就怎么写。（5分钟）2 .交流习作，师生点评。（听了同学们的心里话，我感受到了大家的率真和 可爱）四、借助绘本，恰当表达有这样一位小朋友,他叫龙二，他和大家一样也有满肚子的心里话给妈妈说, 可是他不敢开口。于是，在母亲节前夕，他给妈妈写了一封信。其中有一项说的 是：妈妈总是说他的房间像猪圈，于是就把他的许多心爱之物扔掉了，其中就 包括最让他最不舍的是那个满是虫眼的橡子和那根冰棍儿棒为什么呢？我们 一起来倾听龙二的心声。1 .如果你是龙二的妈妈，读了这封信，感受如何？还动我的房间吗？2 .龙二的信好在哪里？3 .龙二的信很真实也

5、很感人，但我总觉得欠点儿东西，你发现了吗？板书：具体事例真实感受理中有爱五、学以致用，修改提升天上最美是星星，人间最美是真情。只有借助真实具体的事例，吐露内心的 真实感受，才能打动对方，感动读者。请大家拿出自己的习作，按照总结出的方 法进行修改。1 .播放音乐，学生习作。2 .教师巡视做标记3 .指名读文互相点评。预设问题：a.人称您b.说话的对象具体做了什么？ c.我当时的内心怎样？ d. 我希望怎样？4 .文章不厌百回改，反复推敲佳句来。通过修改，大家的文字不仅理性， 而且有温情，希望大家养成修改作文的好习惯。六、书信格式，牢记心头,书信格式住儿小分9；|190书信属于应用文体，它有固定的

6、格式，我们一起回顾一下。出示书信格式的顺口溜，齐读：称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；正文每段空两格，一件一件不乱套；事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷；署名日期别漏掉，工整写在右下角。七、拓展延伸，课堂小结1 .课堂故事：中国历史上第一封家。书信在古代被称作函牍、信札、尺书、尺素等等，如果是写给家人的书信就 叫家书，你知道中国历史上最早的家书是谁写的吗？请殷格非同学讲给大家。“烽火连三月，家书抵万金呀！其实，书信不仅是普通百姓和亲人朋友进行 沟通的重要方式，从古至今，许多名人更是通过书信式，阐述自己的观点，表达 对亲人的关怀。2 .推荐有名的家书。曾国藩家书集结了曾国藩的家信1500余封，从修身、齐家、为学到治 国、平天下无所不包。最大的特点便是字字皆得之阅历而切于实际、“出之有 本，言必由衷，如揭肺腑以相告语。傅雷家书：十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚 生子的成长经历，映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。3 .结束语：小小书信含真情，字字句句动人心。希望同学们课后继续完成自 己的习作，阐述自己的观点，抒发内心的真情，然后把这封信装到信封里，送给 父母，老师或者朋友，相信他们一定会深受感动。板书设计我想对您说对谁说？父母老师朋友贡献者说什么？抒情感表看法提建议怎么说？具体事例真实感受理中有爱