2023届云南高三3月份第一次模拟考试语文试卷含解析.docx
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1、2023高考语文模拟试卷考前须知:1 .答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时,选出每题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再 选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3 .考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。1、在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()文物的聚散回归,与国家治乱兴衰,紧紧 中华儿女心弦。回望2019年,回归文物数量之多、等级之高、意 义之重大,留下了 的一笔,也提供了可供借鉴的经验。流失文物的“回家”之路,并非一帆风顺。每一件流失文 物回归的背后,几乎都有着波
2、澜曲折的故事。A.息息相关 牵动 淋漓尽致B.息息相关 牵动 浓墨重彩C.休戚相关牵挂淋漓尽致D.休戚相关牵挂浓墨重彩2、阅读下面的文字,完成以下小题。优秀传统文化的创造性转化是一个大命题,也是当下电影创作必须直面的时代课题。在大圣归来哪吒中, 孙大圣、哪吒被塑造为当代人的形象:战无不胜、的孙大圣,被重塑为一个经历重创后萎靡不振、又希望得到他人 认可的形象;品行顽劣的哪吒最终成长为一个有担当的少年。在这样的人物重塑和故事新编中,处情堂工空通逛J区 贴近生活,成长为活生生的能走出传统,走进观众内心的普通人,他们的困顿与奋起,真实地一 了当代人的生活、情 感和价值追求。优秀传统文化曾经涵养了中国民
3、族动画,孕育出大闹天宫哪吒闹海等经典力作,影响了一代又一代中国人。 今天,哪吒等影片立足传统经典,现代人的生活,并广泛多种文化的营养,在保持传统文化精神内核的基 础上,( ),展现新魅力。他们一步一个脚印的努力,让人们看到了 “国漫崛起”的希望。1 .依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项为哪一项A.所向披靡反响观照获取B.望风披靡反响观测获取C.望风披靡反映观测汲取D.所向披靡反映观照汲取2 .文中画横线的句子有语病,以下修改最恰当的一项为哪一项A.孙悟空、哪吒走出传统,成长为贴近时代、贴近生活,能走进观众内心的活生生的普通人B.孙悟空、哪吒走出传统,变成了贴近时代、贴近生活,能走进观众内
4、心的活生生的普通人C.孙悟空、哪吒贴近时代、贴近生活,变成了活生生走出传统,能走进观众内心的普通人D.孙悟空、哪吒贴近时代、贴近生活,成长为走出传统,能走进观众内心的活生生的普通人 与安共掌朝政。上疏乞骸骨,诏不许。太元二年卒,年七十三。(节选自晋书王彪之传,有删改)1.以下对文中画波浪线局部的断句,正确的一项为哪一项A.彪之又言/疾疫之年/家无不染/假设以之/不复入宫/那么直侍顿/阙王者/宫省空臭/朝廷从之B.彪之/又言疾疫之年/家无不染/假设以之/不复入宫/那么直侍顿阙/王者宫省空矣/朝廷从之C.彪之又言/疾疫之年/家无不染/假设以之不复入宫/那么直侍顿阙/王者宫省空矣/朝廷从之D.彪之又
5、言/疾疫之年/家无不染/假设以之不复入宫/那么直侍顿/阙王者宫省/空矣/朝廷从之2.以下对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项为哪一项A.黜陟,黜:降职或罢免;陟:晋升、进用。指人才的进退,官吏的升降。B.辰极,北斗,北斗星的位置近于天的中心。古以此星为最尊贵的星,比喻地位非常尊贵。C.省官,“省官不如省事,省事不如清心”指裁减冗官,以提高群臣工作效率。D.豪右,指具有杰出才能的人。汉以“右”为上,故称“豪右”。3 .以下对原文有关内容的概括与分析,不正确的一项为哪一项A.王彪之为人刚正不阿,不计较职位的高低,不以超格提拔为愿望,他坚持在合宜的时世任职。B.王彪之认为选拔贤才为当务之急,
6、他建议对官员进行考绩,裁减冗官,完善授官制度,澄清朝廷风气。C.王彪之屡作建言,意见中肯。在瘟疫之年,建议朝臣家中有三人以上染病后,即使本人无病,也要百日告假在家, 不入殿上朝。D.王彪之未举荐桓云,并非其无才,只因考虑到兵权尽为一门所掌,不利于巩固朝廷的政权。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)为政之道,以得贤为急,非谓雍容廊庙,标的而已。(2)人才非可豫量,但当令不与殿下作异者耳。11、阅读下面的文言文,完成下面小题。杨砺,字汝砺,京兆郎人。父仁俨,入蜀仕王氏,为丹棱令。蜀平,补渭南主薄,累迁永和令。砺,建隆中举进 土甲科。父丧,绝水浆数日。服除,以禄缺乏养母,闲居无仕进意,乡旧
7、移书敦谕,砺乃赴官。解褐凤州团练推官, 岁余,又以母疾弃官。开宝九年,诣用献书,召试学士院,授陇州防御推官。入迁光禄寺丞,丁自学,起就职。久之, 转秘书丞,改屯田员外郎、知鄂州,以善政闻。端拱初,真宗在囊邸,迁库部,充记室参军,蜴金紫。初,广顺中,周世宗节制演州,砺贽文见之,馆接数日。 世宗入朝碉处值舍梦古衣患者日汝能丛土破因往睹客卫假设非人间以上王者来通南向总三十余砺升谒之,最上者前有案, 置簿录人姓名,砺见己名居首,因请示休咎。王者日:“我非汝师。”指一人日:“此来和天尊,异日汝主也,当问 之。”其人笑日:“此去四十年,汝功成,予名亦显矣。”砺再拜,寤而志之。砺初名励,以藉作砺,遂改之。至
8、是, 受 命谒见藩府,归谓子日:“吾今见篡王仪貌,即所梦来和天尊也。”迁水部中中。真宗尹开封,砺为推官。真宗 尝问砺“何年及第? ”砺唯唯不对。后知其唱名第一,自悔失问,谓砺不以 科名自伐,甚重之。伟自建,豪右谕德, 转度支郎中。即位,拜给事中、判吏部钱。未几,召入翰林为学士。咸平初,知贡举,俄拜工部侍郎、枢密副使。二 年,卒,年六十九。真宗轸悼,谓宰相日:“砺介直清苦,方当任用,遽此沦谢。”即冒雨临其丧。砺傲舍委巷中, 乘与不能进,步至其第,嗟悯久之。废朝,赠兵部尚书,中使护葬。砺为文尚繁,无师法,每诗一题或数十篇。在翰林,制诰迂怪,见者哂之。有文集二十卷。(摘编自宋史-列传第四十六)1.以
9、下对文中画波浪线局部的断句,正确的一项为哪一项A.世宗入朝/砺处僧舍/梦古衣冠者曰/汝能从乎/砺随往/睹宫卫假设非人间/殿上王者秉珪南向/总三十余B.世宗入朝/砺处僧舍/梦古衣/冠者曰/汝能从乎/砺随往睹/宫卫假设非人间/殿上王者秉珪/南向总三十余C.世宗入朝/砺处僧舍/梦古衣冠者曰/汝能从乎/砺随往/睹宫卫假设非人间殿上/王者秉珪南向/总三十余D.世宗入朝/砺处僧舍/梦古衣/冠者曰/汝能从乎/砺随往睹/宫卫假设非人间殿上/王者秉珪/南向总三十余2.以下对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项为哪一项A.阙:古代皇宫大门前两边供瞭望的楼,泛指帝王的住所。B. 丁内艰:古代称妻子为内人,丁内
10、艰指对妻子离世的委婉说法。C.郎中:隋唐迄清,各部皆设郎中,分掌各司事务,职位次于尚书、侍郎。D.储宫:封建时代的太子被称作储君,所以储宫指太子的住所。3 .以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一顶是A.杨砺是个孝子。他的父亲去世,他连续几天断绝了饮食;母亲生病,他就弃官回家照顾母亲。B.杨砺经历颇具传奇色彩。他梦见有人预言他四十年后会建立功业,后来果然得到了世宗的重用。C.杨砺为官清廉。他租赁的住宅位于狭小的陋巷,皇帝的车驾不能进去,只能步行到他家为他哀悼。D.杨砺的文章世人评价不高。他虽供职翰林,但行文却不够简洁,拟写的诏书更是被看见的人笑话。4 .把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(
11、1)以禄缺乏养母,闲居无仕进意,乡旧移书敦谕,砺乃赴官。(2)后知其唱名第一,自悔失问,谓砺不以科名自伐,甚重之。12、阅读下面的材料,根据要求写作。十几年前,如果你走进一间课堂,问孩子们的理想是什么,他们也许会说“当科学家” “考清华北大” “当作 家”但在今天,有太多不一样的答案。据新华网的取业意愿调查显示,调查对象中超过一半的“95后”最向往的 新兴职业是主播和网红。“读书不如当网红,高考不如去整容”。抖音、斗鱼、B站、小红书新兴的短视频和直播平台正帮助越来越多的普通人一夜成名。与此同时,也带动 网红经济的火爆,网红月入百万、月入千万的新闻屡见不鲜。对挣扎在题海中的学生们来说,有人认为做
12、网红这条“捷径”无疑要轻松多了。高中生正处于人生的重要阶段,面临着人生的选择,关于“读书无用论”的讨论,你有怎样的思考?是否赞同这样的说法?请写一篇文章,谈谈自己的看法。要求:自选角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭;不少于800字。参考答案1、B【解析】此题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。理解词语要理解词语的基本义、引申义和比喻义;辨析词语的感情色彩 和语体色彩;辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义;联系生活和自己的积累,推想句子 中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义。正确理解与运用常见成语那么需要了解成语的基本含义和所携带的故事意 义,辨析常见
13、成语在不同语言环境中的不同意义;判断成语使用的正误;辨析常用成语的感情色彩等。第一处,“息息相关”形容关系密切,“休戚相关”形容彼此间祸福相连,强调人与人之间。联系上文是文物的聚散 回归,与国家治乱兴衰关系密切,应选“息息相关”。第二处,“牵动”是触动,“牵挂”是挂念。联系下文是触动中华儿女心弦,应选“牵动”。第三处,“浓墨重彩”是绘画或描述笔墨多,“淋漓尽致”是形容文章、谈话透彻充分。句中是形容“一笔”,笔是 用来绘画或描述的,应选“浓墨重彩”。应选B。【点睛】词语(熟语)辨析题可以从词义辨析和语境辨析。词义辨析需要注意望文生义、误用褒贬、搭配不当、谦敬错位。语 境辨析要注意用错对象、重复累
14、赘、自相矛盾、不合习惯,需要结合具体的语言环境进行综合判断。2、1. DB2. A【解析】1 .此题考查正确使用词语(包括成语)的能力。解答此题,考生平时多积累词语成语,多练习辨析近义词和成语。辨 析时从适用对象、褒贬情感、结构搭配、语意轻重、范围大小等角度进行判定。所向披靡:力量所到之处,一切障碍全被扫除;常用于形容军事或体育竞技中绝无对手的常胜劲旅。望风披靡:比喻 军队亳无斗志,老远看到对方的气势很盛,没有交锋就溃散了。句中写“战无不胜”的“孙大圣”,应当用“所向披 靡”,故排除BC。反响:因为事件所引发的意见、态度、行动或回应。反映:把情况或意见等向上级报告;把客观事物的本质表现出来。
15、句中指把“当代人的生活、情感和价值追求”表现出来,故用“反映”更恰当,故排除AB。观照:原是美学名词,现指人(主体)在超功利的状态下对事物(客体)特性进行观察、体验、判断、审视等特有的 心理活动。观测:观察并测量(天文、地理、气象、方向、情况等)。句中用于形容“现代人的生活”,故用“观照” 更恰当,故排除BC。获取:指取得、猎取。汲取:吸取、吸收。句中指影片广泛吸收多种文化的营养,故用“汲取”更恰当,故排除AB。 应选D。2 .此题考查辨析语病的能力。应先浏览选项,依据语感推断法排除有明显错误标志的句子,然后用提取主干法,按照 主谓宾的成分压缩句子,先观察主干局部,是否存在搭配不当、残缺等问题
16、,再分析修饰成分是否有问题。划线句有两处错误,语病一是“成长为普通人”不合逻辑,应将“成长为”改为“变成了,故排除AD;语病二是“活生生的能走出传统,走进观众内心的普通人”语序不当,可改为“能走出传统,走进观众内心的活生生的 普通人,故排除C。应选B。3 .此题考查语意衔接连贯的能力。解答此题,考生要先看补写句子的位置,依据上下句内容的提示,从主语一致、时 间逻辑等顺序、词语搭配、意境气氛是否一致等角度判定出正确答案。依据括号前的“在保持传统文化精神内核的基础上”可知,括号内的前半句应为“让传统文化融入时代语境”,故排 除BD;依据括号后的“展现新魅力”的句式和内容特点,可知,括号内的后半句用
17、“迸发新活力”衔接更紧密,故排除CD。 应选A。【点睛】病句题中常见的六种类型为搭配不当、成分残缺、成分赘余、句式杂糅、表意不明、不合逻辑.学生平时要注意归纳 这几种病句类型,同时还要多做题,熟悉各种病句的特点,做到熟能生巧,形成解答病句题的能力。3、1. BD2. C【解析】1 .此题考查正确使用词语(包括熟语)和关联词的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,即选出“正确”或“不正确”的一项,然后把握成语的意思,再结合语境辨析正误。第一处:耳目一新:听到的看到的都换了样子,感到很新鲜。形容事物的面貌有了显著的变化。焕然一新:形容出现 了崭新的面貌。从与前文“令人”的搭配来看,应用“耳目一
18、新”。第二处:天马行空:比喻诗文气势豪放,不受拘束。也比喻人浮躁;不踏实。异想天开:比喻荒唐离奇,想象着暂时无法实现的事,还比喻超强的想象力。语境中没有想象力的意思,应用“天马行空”。第三处:植根:比喻深入到人或事物中去,打下基础。培植:指栽培草木,引申为培育人才。“培植”不符句意。第四处:“更”表递进关系,“也”表并列关系,从句中的“诀窍”和“手法”来看,应是并列关系,填“也”。经分析可知,B项全部正确。应选B。2 .此题考查简明、连贯、得体的能力。填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后 的逻辑顺序和音韵和谐的角度选择。此题属于选填衔接句,A项,表达对象与前句不
19、一致;B项,“局限”的程度比“偏颇”深,应在“偏颇”之后;C项与D项的句意都适合,但从连贯来看,“这种观念”指前句“人们把时尚看成”,直接衔接在后面更加紧密 连贯。应选D。3 .此题考核辨析并修改病句的能力。注意明确病句的类型,以及典型的错例,答题时从结构和内容的角度分析句子, 对照错例,找到错误。此题,A项和B项,“国家和国民的经济、文化、科技水平与想象力”,搭配不当,应是“国家的经济、文化、科技水平”,“国民的想象力”;A项和D项,本段论述的对象是“时尚”,因此应用“时尚”做主语,据此排除AD。应选C。【点睛】常见病句类型及例句(1)语序不当我国棉花的生产,长期不能自给。(定语与中心语位置
20、颠倒,应该为:我国生产的棉花,长期不能自给。)(2)搭配不当他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”。(3)成分残缺或赘余关于电视片北京人在纽约的评论已很多了。(删掉“关于”,使句子主语出现。)(4)结构混乱老工人的一席话深深地触动了小邱的心,久久不能平静下来。(前一分句的主语是“话”,后一分句的主语是“小邱的 心”,属暗中转换,造成混乱。可改为“触动了小邱,使他的心久久)(5)表意不明县里通知说,让赵乡长九月15日前去汇报。(可以理解为“15日/前去汇报”)也可理解为“15日前/去汇报”)(6)不合逻辑他是全部死难者中的幸免的一个。(“死
21、难者”与“幸免”矛盾。)(7)歧义宋老大跟齐三久别重逢,谈得投机,他给他点上一支烟(谁给谁点烟?无法猜出。)(8)句式杂糅这方法又卫生,又方便,深受群众所喜爱。(或说“深受群众喜爱”,或说“深为群众所喜爱”)4、 (1)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也(2)金戈铁马气吞万里如虎(3)高者挂胃长林梢下者飘转沉塘坳【解析】此题考查默写常见的名句名篇的能力。所考的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内 的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,所以,学生应借助字义来识记 字形。注意重点字的写法。默写的时候要注意如下词语:“挂胃”“林梢”
22、“沉塘” “坳”。【点睛】查常见的名篇名句默写常常分为三类:识记式默写、情景式默写(理解性默写),其中识记式默写考查字形默写,情景 式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用,具有一定难度,理解和记忆同时考查。理解性默写的题目难度比 根据上下文默写要难,首先要选准诗句,然后注意不要出现错别字,此题注意提示语中的“蜩与学鸠看到大鹏经过一 系列的准备才能图南之后,形象地描述了自己在林中飞行和停下来的样子来嘲笑大鹏鸟”“写出了宋荣子能够做 到举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮的原因”“几个人在一起,看见德行高的人,就他学习他的长处;看见 没有德行的人,要反省是否有和他一样的错误”,这样就能准确的
23、答出题目。5、1.女子对爱人的体贴入微,临行之时,一边发愁一边替丈夫整理打点行装;女子为了爱情而单独承受痛苦,离别 之前,她无心画眉的苦闷和打点行装时的忧愁,生怕丈夫看见伤心,自己却单独含泪,把这份离别的痛苦单独吞咽。2.表达了女主人公深挚哀婉的痛苦和依依不舍的别情。分别时撕心裂肺的痛苦,而爱人又不能不走,在无奈的现实面 前,不如自己先醉倒,不知分手的情形或许好受些。【解析】.此题考查鉴赏诗歌人物形象的能力。鉴赏人物形象时,要抓住人物的语声、神态、动作、心理、细节的描写及侧面、 环境描写的烘托染来概括人物的特点,要结合作者的处境和写作背景,分析作者塑造人物的意义。起首一句,写女子在爱人离别之前
24、无精打采的神情。她整天百无聊赖,连黛眉也不扫了,可见心情确实糟糕透了。古 代有“女为悦已者容”之说。这里的女主人公既有为爱人要出门远行,没有心情去化妆之意,也寓有今后没有爱人的 欣赏,不必化妆之意。自己没有心情化妆也就罢了,她甚至一见爱人打点行装就产生了无限愁绪,可见两人之间依恋 之情是多么深厚。这里的“愁见” 一词的运用也恰到好处,与“愁看”是有意识、尚可接受的情形不同。“愁见”那么 有情绪突然触发,没有思想准备之意。同时也说明了她虽然知道爱人即将出发,但对于何时理征衣却还没来得及想过, 这也表观了女子在离别突然到来之时的种种惊愕和惘然。“愁见”对应前句“无心”,意思上那么深入一层。虽然分别
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