七年级语文上册：教学设计1：蚊子和狮子.docx

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1、蚊子和狮子教学设计【教学目标】1 .通过寓言故事学习，培养学生发散思维能力。2 .学习概括寓意。3 .提高学生的读、写、听、说方面的能力。【教学重点】1 . 了解故事情节并概括寓意。2 .寓言故事的编写。3 .培养学生在生活中养成不骄不躁的良好作风。【教学难点】1 .概括故事情节和寓意。2 .学生寓言故事创作能力的培养。【教学过程】一、导入新课，激发学生兴趣同学们，我们在生活中听到过许多种动物的鸣叫声，你们能把你印象中最深 刻的一种动物的声音摹仿给大家听听吗？1 .找几位同学上台摹仿自己印象中最深刻的一种动物的声音。（教师作积极 的评价。）2 .教师用录音机播放两种动物的叫声（蚊子和狮子的叫声

2、），看谁最早听出 来？教师评价讲述：同学们听得很认真，想象力也很丰富。录音机里的第一种动 物我们很讨厌它，它们专门传播疾病！今天我们就来上一则与它有关的寓言故事: “蚊子和狮子”。（教师板书标题，同时教师投影出蚊子和狮子的动画图。）二 朗读课文，整体感知1 .请全体同学把课文朗读一遍，然后给下列加点字注音。（教师出示小黑板）找同学上来给这些加点字注音。然后教师纠正，全体同学读两遍。爪（）子爪（）牙粘（）住粘（）液2 .请几位同学把课文内容概括出来，要求做到简洁准确，教师作点评。三、探究 互动学习1 .学生活动把全班分成四人小组，两个人分角色朗读，两个人根据故事情节并配合朗读 的同学进行动作表演

3、。表演者要求表演出蚊子的骄傲，得意忘形的情态。挑战时：蚊子信心十足地认为自己比狮子强，注意突出骄傲的情绪。战胜时：蚊子更加骄傲。表现出得意洋洋，不可一世的样子。粘住时：蚊子无可奈何，后悔莫及。2 .提出探究问题，培养学生能力（1）蚊子为何敢于向庞大的狮子挑战？（学生根据课文内容自由想象发挥。）（2）蚊子能战胜凶猛的狮子的原因？教师引导蚊子的挑战是经过深思熟虑的：它看出对方的力量在于“用爪子抓, 牙齿咬”，但它会飞，能避开；对方“鼻子周围没有毛”，这是蚊子它最适合的攻 击点，又是自己最安全的地方。它以自己之长，攻击敌人之所短，自然能战胜狮 子了。（3）蚊子能战胜狮子而败在蜘蛛手里的原因？（从表演

4、蚊子学生的情态上总 结。）（4）蚊子忽然撞在蜘蛛网上而将被吃掉，这个厄运的到来是意外事件吗？（引导学生从寓言故事的寓意去理解。）（5） “蚊子和狮子”的寓意是什么？（鼓励学生联系寓言故事的内容和自己的 社会经验来谈。）四、拓展延伸，开发思维1 .教师提问：从“蚊子和狮子”这个寓言故事中，我们懂得了 “骄兵必败” 的道理。现在，大家联系现实生活谈谈自己从中又得到了怎样的启发？寓言意义：做任何事情胜利后，不能盲目骄傲，要谨慎从事，否则就会遭受 到挫折。2 .寓言故事情节续编。教师可以作一个范文假设提示：蚊子被蜘蛛网粘住了，它正等待着死亡的到 来，此刻却发生了意外，松树上滴下一滴松脂，正好落在蜘蛛的

5、背上。这以后会 出现怎样的情形呢？（同学们互相交流讨论，然后按大组选人上台续编故事比赛，看哪组讲得好, 教师给与及时表扬和评价。）五、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了寓言故事情节虽然简单却寓意深刻。我们在 原来故事情节上进行了合理的续编，这为大家在今后正确认识生活与进行简单的 寓言故事创作打下了良好的基础。六、布置作业（教师投影作业内容）1 .蚊子战胜狮子后神态为：（）A.泰然自若B.势不可挡A.泰然自若B.势不可挡C.悠然自得D.得意忘形2 .确切概括蚊子结局的成语为：（）A.乐极生悲B.后悔莫及A.乐极生悲B.后悔莫及C.宁死不屈D.可歌可泣3 .确切概括蚊子和狮子中心的成语是：（）A.难言之痛 B.目空一切A.难言之痛 B.目空一切C.骄兵必败D.弄巧成拙4 .（要求：根据教师给的题目，发挥想象自主构思故事情节，创作的寓言要揭示一种生活道理。）题目：（1）云和雨（2）眼睛和耳朵的对话（两个题目任选一个编写）【板书设计】蚊子和狮子胜狮子一一败蜘蛛智者必胜一一骄兵必败