统编教科版六年级科学下册《认识工程》教案教学设计.docx

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1、统编教科版六年级科学下册认识工程教案教学单元第一单元 小小工程师总(7 )课时课题2 .认识工程第(2)课时教学目标科学概念目标1 .许多发明创造来源于对生活的观察，可以在自然界中找到原 型。2 .工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成。科学探究目标1 .能通过阅读资料知道工程建设需要面临的限制条件有哪些， 又是怎样解决难题的。2 .能根据工程案例归纳出工程建设过程的相似步骤。科学态度目标1 .认识到工程建设的艰难，从而产生对建设者的敬仰之情。2 .进一步唤起学习工程的兴趣，激发做一名小小工程师的愿望。科学、技术、社 会与环境目标1 .进一步认识到科学技术与工程的相互关系。2 .进一

2、步认识到科学技术对社会发展的重要作用。教学重点根据港珠澳大桥工程建设的案例，归纳出工程建设过程的相似步骤。教学难点根据案例了解工程建设所需的科学技术支持，分析工程与科学技术的关 系教学准备、 资源中国天眼、高铁、港珠澳大桥、鸟巢、空间站的文字和视频资料、实验 记录单教学过程二次备课(个性化修改)一、聚焦(1)回顾旧知展示上一节课的班级记录表观察我们上一节课的班级记录表，住房有哪些主要结构与系统？住 房的建成需经历哪些过程？(2)聚焦本课主题教师展示港珠澳大桥的图片港珠澳大桥工程的建设过程又是怎样的？它们在建设过程中有什 么共同特点呢？二、探索(-)围绕港珠澳大桥的建设展开学习1.教师出示关于港

3、珠澳大桥建设的视频思考以下四个问题(1)为什么要建造港珠澳大桥？(2)大桥的建造面临了哪些限制和挑战？(3)这些问题都是怎样解决的？检查时间： 验印主备人：执教时间：年 月 日注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好 的字体、格式不许改动。（4）大桥的建造经历了哪些主要过程？2.全班交流，共同研讨总结（二）梳理工程建设过程的相似步骤1 .对比房屋和港珠澳大桥的建造过程，我们来归纳一下工程设计过 程要经历的步骤。当遇到这些困难时我们首先应该怎么做？可以直接就建造吗？进行方案的设计。设计完方案再建造。应该是要先制作一个模型，比如在制作房屋模型时，利用模型对楼 体

4、的高度、结构形式等等进行测量，确保建筑物的坚固性和安全性，从 各个方面对模型进行评估和改进。学生完成记录单上工程建设步骤示意图。（三）了解工程与技术进步的关系1 .教师出示中国天眼、高铁、鸟巢体育馆、空间站的图片根据你们收集到的资料，说说这些工程分别利用了哪些技术。2 .工程与技术的关系是怎样的？工程的建造利用了大量技术，而工程实施过程中面临的各项困难和 技术难关也推动了科学技术的发展。三、研讨对工程有了哪些认识？这些认识的依据是什么？做一名小小工程 师，我们都要完成那些工作呢？最重要的是设计。四、拓展出示铁塔图片埃菲尔铁塔于1889年建成，距今已经一百多年，经历了风吹雨打 的埃菲尔铁塔为什么如此牢固稳定？它的结构有什么特点？观察铁塔的结构板书设计2.认识工程工程建设的步骤 明确解决的问题进行设计制作一个模型测试这个模型、评估、改进 实施建设教学反思