2021-2022学年重庆高三第四次模拟考试语文试卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0. 5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字，完成各题。近日，湖北省武汉市汉阳区的一批垃圾桶有了专属“身份证”。管理部门为辖区内局部餐馆的餐厨废弃物专用桶 加装了电子芯片，借助芯片，管理部门得以监控和有效防

2、止餐厨垃圾的去向、来源和这些垃圾半路失踪进入黑作坊的 问题。目前,全区已安装“身份证”的商家到达800家。餐厨废弃物经过油水别离、无害化处理等一系列技术环节 后，实现了 的功效，可用于提炼生物柴油、沼气发电等多个领域。我国每年餐厨废弃物产生量高达9000多万吨，是一笔可以再利用的资源，然而废弃物实际处理率缺乏20%,效率低下的局面，在媒体的广泛科普之下，早已, 为人诟病。另一方面，由于缺乏监管，不法分子介入其中，餐厨废弃物去向“成谜”。通过安装“身份证”，（）, 同时也提升了餐厨废弃物的回收利用效率，变废为宝，产生了理想的经济效益。一枚电子芯片植入了城市的安全保障，作为城市管理者 o面对地沟油

3、猖獗的严峻形势，城市管理者只有换位思考、主动作为，才能,为老百姓提供更多实实在在的获得感。1 .依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项为哪一项A.推陈出新 众目昭彰 义不容辞 推己及人B.新陈代谢众目睽睽责无旁贷推己及人C.新陈代谢 众目昭彰 义不容辞 以己度人D.推陈出新 众目睽睽 责无旁贷 以己度人.以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项A.虽然有效阻止了地沟油、边角料回流餐桌，保障我们安全的舌尖B.不但有效阻止了回流餐桌的地沟油、边角料，保障舌尖上的安全C.既有效阻断了回流餐桌的地沟油、边角料，保障我们安全的舌尖D.不仅有效阻断了地沟油、边角料回流餐桌，保障舌尖上的安全2 .

4、文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项A.管理部门得以监控餐厨垃圾的去向、来源，并有效防止这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。B.管理部门得以监控餐厨垃圾的来源、去向，来有效防止这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。C.管理部门得以监控餐厨垃圾的去向、来源及这些垃圾半路失踪进入黑作坊的有效防止的问题。D.管理部门得以监控和有效防止餐厨垃圾的来源、去向与这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。3 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.鲍宣勤奋好学，颇受中央和地方官员器重。他先后担任过都尉、太守功曹，并被大司马和大司空先后举荐担任官 职。B.鲍宣数次上书论政，曾当面指责傅太后

5、失政，而皇上因为鲍宣是名儒，因此对他很是优待宽容，没有怪罪于他。 C.鲍宣不惧权势，对宰相同样不留情面。他曾将依仗权势，违反规制，乘车在驰道中行走的宰相属吏逮捕，并没收 其车马。D.鲍宣忠于汉朝，忠诚正直。他被王莽视为敌人欲除之而后快，后以牵连陇西辛兴一案为由被捕入狱，并在狱中自 杀。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）王莽秉政，阴有篡国之心，乃风州郡以罪法案诛诸豪桀。（2）事下御史，中丞、侍御史至司隶官，欲捕从事，闭门不肯内。11、阅读材料，完成下面小题。夫人主之情，莫不欲总海内之智，尽众人之力，然而群臣志达效忠者，希不困其身。使言之而是，虽在褐夫刍羌, 犹不可弃也；使言之而非也虽

6、在卿相人君揄策于庙堂之上未必可用是非之所在不可 以贵 贱尊卑论也。是明主之听于群臣,其计乃可用，不羞其位；其言可行，而不责其辩。暗主那么不然，所爱习 亲近者，虽邪枉不正，不能见也；疏远卑贱者，竭力尽忠，不能知也。.（选自淮南子，有删改）1.用斜线给上面文言文中的画线局部断句。（限5处） 2 .淮南子是西汉淮南王 及其门客集体编写的一部哲学著作，汉书艺文志将之列为类。3 .明主是如何对待群臣的意见的？（用自己的话概括）12、阅读下面材料，按要求作文。隔离是防控传染病最古老最有效的方式。在抗击新型冠状病毒肺炎疫情的过程中，“隔离”成为了一个热词，除 了医院等机构对患者和疑似人员采取隔离措施，大局部

7、人已经形成了旅行归来在家“自我隔离14天”的共识。（2020-02-01科学大院）在国家卫健委29日召开的新闻发布会上，首都医科大学教授吴浩就有关提问回应：我们共同的敌人是疾病。隔离 的是疫情，而不是真情。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。当此非常时期，每一个你我都不是孤军奋战的个体。面 对疫情，我们更应守望相助，这就是危难关头的中国本色，是我们战胜艰难险阻的力量源泉。（2020-01-30 新华社）最初，没有人在意这场灾难，这不过是一场山火，一次旱灾，一个物种的灭绝，一座城市的消失。直到这场灾难 和每个人息息相关。刘慈欣流浪地球关爱，有时只是一枚带着体温的硬币。关爱，有时只是一份守望。关爱，也

8、是一种对规那么的遵守。关爱，也是一 种对自我道德的考量。关爱他人，就是关爱我们自己。关爱，也是学校微信公众号发起了 “隔不断的关爱主题征文活动。请以该校学生身份写一篇文章，向公众号投稿，谈谈自己的 认识和思考。要求：结合材料，切合身份；自拟标题，自选角度，自定立意，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 真实信息；不少于800字。参考答案1、1. AD2. B【解析】.此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语 的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。“推陈出新、新陈代谢”都有以新的代替旧的之意，前者强调主观努力的结果，后者强调

9、事物的客观规律。此题中说 的是“功效”，应选“推陈出新”。“众目睽睽、众目昭彰”都有众人用眼睛看之意，前者只指大家的眼睛都注视着，后者那么指群众的眼睛看得清楚。本 题说的是餐厨废弃物处理率低的情况在媒体曝光之下大家早已看的很清楚，应选“众目昭彰”。“义不容辞、责无旁贷”都有应该承当不能推辞的意思，前者侧重于在道义上不允许推脱，后者侧重于责任上不可推 卸。此题中说保障城市的安全，应当是管理者不能推辞的责任，应选“义不容辞”。“推己及人、以己度人”都有用自己的心意去推想别人的心意之意，前者指设身处地替别人着想，后者侧重于去猜度 别人，多指不好的方面。此题中说城市管理者面对地沟油泛滥的情况要去推想老

10、百姓的心意，应选“推己及人”。 应选Ao.此题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境 的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。这是一道考查语句衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关 系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句强调的重心。A项，从关联词看，“虽然”表成认基础上的转折，与后文缺乏逻辑关联；B项，从语境看，“阻止”的是过程，而不仅仅是“地沟油、边角料”这类对象；C项，从搭配看，“保障”的是“安全”而不是“舌尖”。应选D。1 .此题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾

11、的 成分压缩句子，先观察主干局部，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。画线句语病有两处：一是“监 控和有效防止”与后文的搭配不当问题，应当是“监控餐厨垃圾的来源、去向”“有效防止这些垃圾半路失踪进入黑 作坊”；二是“去向、来源”的语序不当问题，应当是“来源、去向“。修改要结合上述两点，分别合理搭配，再调 整词语顺序。两处修改都恰当的是B项。应选B。2、C【解析】此题考查病句的辨析和修改。首先要了解病句的六大类型错误：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混 乱、表意不明、不合逻辑。A项，并列不当，“房产、车辆、银行存款和不动产”错。“不动产”和“房产”概念是包含关系，不能并列。

12、B项，成分残缺，在“面积”后加“的森林”。D项，搭配不当，“其背后深藏了某种职业倦怠和精神困顿”错，改为“其背后所深藏着的某种职业倦怠和精神困顿”。 应选C。【点睛】考查语病，先抓典型的语病标志，比方两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保存主干，看是否残缺、是否搭 配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其 他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其 当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义 而造成前后矛盾的语

13、句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。3、1. DB2. A【解析】.此题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。 掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词 语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，防止因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词 语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差异。解答此题要注意 做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，

14、注意多 义成语的积累记忆。枉墨矫绳：比喻违背准绳、准那么。遁天妄行：指违背自然规律而胡作非为。根据语境，“信息传播者”应该遵守准绳、 准那么，应选“枉墨矫绳”。骇人听闻：意为使人听了非常吃惊（多指社会上发生的不好的事情）。耸人听闻：意思是夸大或捏造事实，使人听了感 到惊异或震动。语境中的“断章取义”就会有“夸大或捏造事实”的事情发生，应选“耸人听闻”。夸夸其谈：指浮夸空泛地大发议论。哗众取宠：用浮夸的言行迎合众人，以博取众人的好感或拥护。语境中的“炫 耀” “无所顾忌”强调的是“迎合众人，以博取众人的好感或拥护”，应选“哗众取宠”。义无反顾：为了正义而勇往直前，绝不退缩。责无旁贷：意思是自己的

15、责任不能推卸给别人，多用于指自己应当做的 不可推卸的事。语境中“道德责任感”更强调“责任”，应选“责无旁贷”。应选D。1 .此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓 宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题， 可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句 子做语法分析。文段中句子共有两处语病，一是成分残缺，应选应在“价值引导”后加“功能”，一是句式杂糅，“除了” 一句的主 语不应该还是“传统意义上的媒体”。应选B。2

16、.此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语 境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。语境中“忽略传播内容的社会价值，就可能导致价值观扭曲”应该和所填内容主语保持一致，故排除BD。C项，说法太绝对。A项，“不得不”双重否认表肯定，且有强调的意味。应选Ao【点睛】具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子 与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层 意思综合起来，我们会发现答案已呼之欲出，而且答案几乎

17、是唯一的。4、D【解析】此题考查语言连贯性。我们要注意句子中代词、关联词的连接作用，在内容上注意逻辑关系：时间、空间、事理一一 转折、递进、并列、条件、假设、总分、因果等，主语一致与否。语段介绍了中国学校教育的相关情况。解答此题首先比较四个选项，确定首句不是就是，横线前的主语是“哪一种性格”，因此，下文应承接上文表示 选择关系的，故首句为，排除AC；解释“手软可以成就一个作家，手狠也可以成就一个作家”的原因， 故相连，据此排除B。应选D。【点睛】做排序题时，我们总是先要初步排序，确定相邻的句子，通过抓住表达句子之间联系的词语（如：复指词语，表示句 间逻辑关系的关联词，标明主次轻重、时间、总括性

18、的词，前后呼应的词语等）将句子按意义分类，将各种表意相近 的句子归结在一起，形成一个个小组。然后再通过小组间的顺序（时间、空间、逻辑顺序）将各小组组合成一个大组, 最终确定句子的正确语序。这其间要注意打乱的句子与原有语段上下句之间的近邻关系，确保话题内容的一致性。当 然，我们在做题时根据选项还可以采用排除法，以及从整体上把握语段的意思，排好之后再通读语段，看看是否自然 通顺，如果不连贯再进行微调后，最终确定答案。5、1.小令（双调）对恋人的思念. C2 .相同点：都运用了借景抒情的手法。忆秦娥借对水、风、月、云等的景物描写，表达了盼回帝京的心怀。卜算 子借对长江水的绵绵不绝的描述，抒发对爱人的

19、思念之情。3 同点：（1）卜算子在借水寄情的基础上还运用了直抒胸臆的手法。“只愿”二字，既说明女主人公别无所求，但 求两情天长地久，也透露出其内心唯恐对方负心的隐忧。虽属直抒胸臆之笔，却亦有不尽之意见于言外。（2）修辞手法不同。忆秦娥：拟人手法，“咽”字写出了 “清溪”湍流的状态；用“洗”字，突出“山头月”的皎 洁。卜算子：比喻手法，“此水几时休”二句，以江水之永无竭时，比喻离恨之永无绝期。【解析】.此题考查对文学常识和作品内容的把握能力。解答此类题型时首先要明确词根据字数的不同分为不同的类别，然后 通过抓关键性语句概括词的主要内容，即词的题材。这两首词的字数都在59字以后，所以都属于小令。卜

20、算子中写到“日日思君不见君” “只愿君心似我心，定不负 相思意”，所以表达的是对恋人的相思之情。1 .此题考查对诗句的理解能力，采用了客观选择题的形式。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考 生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了 什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答 案。C项，“全词不加雕琢，不事堆砌，不作粉饰”时错误的。词的上片写到清溪、月、云，这些景物的描写都是为了抒 发作者的情感，运用了借景抒情的手法。而“清溪咽”中“咽”，“霜风洗出山头月”中“

21、洗”，“山头月，迎得云 归，还送云”中“迎”和“送”都是人具有的情态，运用了拟人的手法，赋予景物人的情态，使景物描写更生动形象。 所以不加雕琢，不作粉饰时不合适的。应选C。2 .此题考查理解诗歌的表现手法的能力。解答此类题型时首先掌握常用的表现手法，明确诗中使用了什么表现手法， 然后结合诗句阐释是如何使用这种表手法的，最后说明此种表现手法的表达效果以及在表情达意方面的作用。此题时 一道比较阅读题，题干让分析两首词在表现手法上的异同，解答时首先要分析每首诗运用的表现手法，然后找出相同 点和不同点。忆秦娥上阙是景物描写，描写了清溪、月、云等景物，写到清洗哽咽，霜风料峭，山月皎洁，白云漂浮，借这些

22、景物抒发了作者盼望回帝京的心情。“清溪咽”中“咽”，“霜风洗出山头月”中“洗”，“山头月，迎得云归，还 送云”中“迎”和“送”都是人具有的情态，运用了拟人的手法，写出了清溪湍流、山月皎洁、白云漂浮的情态。卜 算子写到绵延不绝的长江水，借长江水的描写来表达对爱人的思念之情永不断绝。”此水几时休？此恨何时已”运 用了比喻的手法，将离恨之永无绝期比作江水之永无竭时。作答时要条理清楚。【点睛】表现手法题的答题方法如下：掌握常用的表现手法，表现手法，也就是艺术手法，即表达技巧，作家、艺术家在创作 中所运用的各种具体的表现方法。表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语 句组

23、织方式。分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑：表达方式一叙事，议论，描写(细节、动静、虚实、正 侧、白描、场景、衬托)，抒情(直抒胸臆、间接抒情)；修辞手法一比喻、比较、借代、夸张、对偶、排比、设问和 反问等；写作手法一渲染、烘托、比照、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景 关系(触景生情、以情驭景、情景交融、乐景衬哀情、哀景衬哀情)；结构技巧一抑扬、卒章显志。明确诗中使用了 什么表现手法。结合诗句阐释是如何使用这种表手法的。说明此种表现手法的表达效果即对塑造人物形象，表情 达意的作用。对于此题，可以从想象、叠词、视触觉结合等角度思考。6、 (1) B (2)

24、 AC【解析】(1)此题考查学生语言表达是否得体的能力。需要注意说话的场合，还需要学生理解诗句的意思。题干要求选择“不 适合在毕业季作同学临别赠言”的一项，此题中，A项，“问君何行何当归，苦使妾坐自伤悲”意思是：问你为何远行，又何时归来，我孤坐空房痛苦伤悲。诗句意在 表现夫妻别离的痛苦，不适合“学校校庆，欢迎校友返校”的语境；B项，“为报罗浮云影道，早随明月引归舟”意思是：让我告诉那罗浮山(在广东南部，即友人所去之地)上的云影吧, 请她捎个信儿，叫您早点儿随着明月，引着归舟，从那天外回来吧！是呼唤友人早日归来，适合”学校校庆，欢迎校 友返校”的语境；C项，“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟”意思

25、是：想想人生羁绊、为官蹭蹬，还真不如找只船坐上去吹着笛子， 在那里与白鸥做伴逍遥自在岂不是更好的归宿。诗句抒发诗人仕途蹉蹈想要归隐的感情，不适合”学校校庆，欢迎校 友返校”的语境；D项，“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”意思是：纵然夫妻相逢你也认不出我，我已经是灰尘满面，两鬓如霜。 诗句是苏轼悼念亡妻所作，不适合“学校校庆，欢迎校友返校”的语境； 应选B。(2)此题考查学生掌握逻辑关系的能力。概念间的关系有以下五种关系：全同关系。如“教师”与“老师”；包 含关系。如：“国家”与“社会主义国家”；“资金”与“流动资金”；交叉关系，如“全体党员”和干部；矛盾 关系。如：“生”和“死”；反对关系。如

26、：“中国人”与“美国人。此题中，A项，“风景谈”是散文，不是小说，不属于全同关系；B项，“校长”和“校领导”存在包含关系，不能并列；C项，“东方明珠和南京路”不是建筑，不属于全同关系；D项，“红烛”是“诗”，这首诗是“诗集红烛的序诗”。正确。 应选AC。7、1. A. D2 .材料一侧重于阐述世界主要国家在人工智能领域的开展以及中国在这一领域的差距。材料二侧重于阐述中国在 智能科技和产业开展诸多领域和环节的创新和巨大的数据生态。材料三侧重于阐述中国在人工智能领域将采取的举 措一一新一代的人工智能基础理论研究和重大规划。【解析】.此题考查筛选并整合文中信息的能力。由材料二原文”随着智能科技和产业

27、的开展，数据和计算正在成为驱动经济 增长和开展的关键要素”可知，A项“数据和计算是驱动经济增长和开展的关键要素”表述一是缺乏大背景“随着智 能科技和产业的开展”，二是把“正在成为”说成“是”。应选Ao.此题考查筛选并整合文中信息的能力。D项，“提出了 领跑所必需的跨媒体智能、智能自主系统等新的人工智能理论”表述与原文不符，原文“中国人 提出了跨媒体智能，人工智能2.0要瞄准这个方向进行。除此之外，规划还提出大数据智能、群体智能、人机增强智 能、智能自主系统等新的人工智能领域”，D项表述把“领域”说成“理论”，偷换概念。应选D。1 .此题考查评价文本的主要观点和基本倾向的能力。分析报道的侧重点实

28、际就是分析报道的目的，分析时首先要从新 闻具体内容人手，由内容推导出报道目的。材料一具体讲述了世界主要国家在人工智能相关领域的开展以及形成了 “美国一家独大，英国、印度和加拿大的等紧 随其后，中国尚有差距”的竞争局面。从“中国在智能科技和产业开展领域的创新，不仅表现在数据生态方面，而且表现在包括算法、智能芯片、操作系统 和开放式创新平台在内的诸多领域和环节”可知，材料二阐述中国在智能科技和产业开展诸多领域和环节的创新和巨 大的数据生态。从“如何通过人机混合的脑机系统形成更强的智能，这方面的基础理论是下一步的开展空间。” “例如多媒体技术中, 图像处理技术、声音处理技术是分开进行的，而人在处理这

29、种问题的时候实际上是合在一起进行的。如何将视觉、听 觉、味觉等这些感觉和文字触觉融合在一起，中国人提出了跨媒体智能，人工智能2.0要瞄准这个方向进行。”可知, 材料三讲述的是中国对新一代的人工智能基础理论研究和重大规划。8、1. B.捷足先登承包果园，有经济头脑；将自己的桃园转包给二强，顾念亲情；坚持放养鸭子，注重产品的原生 态；吩咐儿子不要给桃子喷洒农药，不做伤天害理之事；干涉侄子卖桃，反对弄虚作假（以次充好）；收回转包 给侄子的桃园，诚信大于亲情；亲自到商城验证自家的产品，注重名声，有乡下人的质朴。2 .对庄稼人质朴、实在的赞扬；对做生意讲诚信的赞许；对良好家风能够延续的肯定；对绿色经济的

30、赞颂; 对变革时代的讴歌；对个别人投机取巧、耍奸使滑的批判。【解析】.此题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰 当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分 析概括，注意结合语境。此题选不正确的一项。此题B项中“旺叔的儿子内心里有点怪父亲多事，只是不说出来而已” 理解有误。结合原文语句“园子里十几家果农都没要，只有强哥留下了二百多斤”，可知旺叔的儿子并不赞成二强为 了金钱去骗人的做法，他笑一是默认了父亲的判断，二是对二强的做法又有些无奈。应选B。1 .此题考查学生赏析人物形象的

31、能力。解答此类题目，要明确文学作品中人物形象的刻画分直接描写和间接描写。分 析人物形象时先整体感知文章内容，梳理出文章情节。然后在具体情节中分析形象特点。分析时从文中对人物的正面 描写，环境描写，以及作者倾向和他人评价入手，准确全面的赏析人物。作答时注意用词要准确，要结合内容作简洁 的分析。此题要求简析旺叔形象。分析旺叔形象需结合一系列事件和语言、动作描写。“公告一贴出来，旺叔便捷足 先登，以自己和儿子的名字分别承包了五十亩桃园”，可以看出他有经济头脑。”志在必得的二强末晚了一步，旺叔 于是私下里把自己承包的桃园转让给了二强，谁叫他是自己的亲侄儿呢”，可以看出他重亲情。“他自己呢，那么在 落凤

32、岭对面的青龙湾上做起了老本行一一放养鸭子”“旺叔家的鸭蛋一直供不应求。在旺叔眼里很普通的鸭蛋，城 里人却看成是原生态、纯天然的绿色食品”，可以看出他看重产品质量。”他交代儿子，自家的桃子不要喷洒农药”， 可以看出他为人真诚坦荡。“二强没料到旺叔会来干涉他卖桃子”，可以看出他反对弄虚作假。“你这五十亩桃园， 林场要收回转包了。我已经签过字了，合同上说得很明确，我是不能转包的”，可以看出他做事有原那么。“搭车 直接去了县城的好邻居商城”验证鸭蛋真假，可以看出他为人真诚质朴。作答时注意结合内容。2 .此题考查分析文章标题所蕴含的情感的能力。解答此类题目，首先要分析把握标题特点；然后结合小说情节内容、

33、 主旨，分析揣摩作者情感。本文标题是“落凤岭下的庄稼人”。本文写到的庄稼人有：旺叔、旺叔的儿子儿媳、旺叔 的侄子侄媳以及在乡村变革中和旺叔一起承包桃林的乡亲。其中主人公是旺叔。这些人分成两类，一类是以旺叔为代 表的大多数庄稼人，他们质朴、实在，做生意讲诚信，家风优良，作者赞扬肯定。一类是旺叔的侄子侄媳这样极少数 庄稼人，投机取巧、耍奸使滑，作者批判反对。从小说主题上看标题又蕴含着对绿色经济的赞颂；对农村变革的讴歌。 所以本文标题牵系着作者丰富的情感。9、1. CC2. D【解析】.此题考查理解和分析文中重要信息的能力。解答此题，要考生审准题干”不正确的一项”，浏览选项意思，回归原 文，比对是否

34、有时空错位、张冠李戴、无中生有、不符合逻辑等问题，选出最正确答案。C项，“故而仓颉作书“天雨粟，鬼夜哭”的故事惊天动地。”错误，依据第三段“在中国古代传说中，黄帝史官仓 颉作书而天雨粟，鬼夜哭。何以如此惊天动地？因为创造语言最终完成了人的进化而是语言、知识和文化层 级的进化”可知，不是“故事”惊天动地，而是在传说中，仓颉造字时的天气和鬼相变化等惊天动地。应选C。1 .此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点关系，论点和论据间 关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和假设论证、因果论证、比照论证、事例 论证等方法。选项提到的论

35、点、手法等要仔细比对，选出最正确答案。C项，”论证了 20世纪中叶前学界关注的是语言与思维的关系”错误，依据第四段“抽象表意符号语言产生以后，人 类借助这种符号形成了以概念、判断、推理为主要形式的思维”和“故而，说不同语言的人以不同的方式思维。至此, 人们相信：语言决定思维，思维影响语言”可知，以维特根斯坦和沃尔夫为例是想论证：语言决定了思维。应选C。2 .此题考查理解并分析文中观点态度的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真比对选项和原 文在观点态度上是否有细微差异，是否有强加因果、条件不充分、无中生有、时空错位等问题。A项，“突破了基于基因进化为主的人类进化模式”错误，依

36、据第三段“因为创造语言最终完成了人的进化，从此以 后，人类的进化不再是简单的基因层级的进化，而是语言、知识和文化层级的进化”可知，人类之前的进化是“简单 的基因层级的进化”，而是“基于基因进化为主”的进化模式。B项，”可见掌握多门语言的人对世界的认知会更为客观全面”错误，依据第四段“语言和思维的关系问题是20世纪 中叶以前的一个重大理论问题。在哲学家维特根斯坦明确提出我的语言限度就是我的世界限度的命题后”和“故 而，说不同语言的人以不同的方式思维。至此，人们相信：语言决定思维，思维影响语言”可知，“语言的限度就是 世界的限度”只是维特根斯坦提出的理论命题，说明语言对思维的影响甚至决定作用。但是

37、不能由此推出“掌握多门 语言的人对世界的认知会更为客观全面”的结论。C项，“解决了语言问题就解决了社会问题”错误，依据第五段“20世纪语言研究的另一个重大发现是：人是用语言 来做事的，人们不仅用语言来做一切事情，而且用语言来建构人类社会”可知，文中只说人“用语言做事和思考”并 建构社会，但C项的“解决了语言问题就解决了社会问题”那么是于文无据，且说法太绝对。应选D。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。比对关系，看句间、分句间的逻辑关系是否符合原文意思， 是否合理。比对词语，要看选项在对原句改造过程中，删、改、添了哪些词，它们是否与原文意思一致。特别注意比 对：指代词、范围

38、词、程度词、时间词等。.10、 1. BA2. B(1)王莽擅权专政，暗地里有阴谋篡夺帝位之心，于是他暗示各州郡罗织罪名，追查诛杀豪杰之士。(2)此事被交到御史中丞那里处理，侍御史到司隶官衙处，想要逮捕鲍宣的随从官吏，鲍宣闭门不让他进入。【解析】.此题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰“乎“而”“之”“也” “矣” “焉” “耳”“那么”这些关键词

39、。句子大意是：正在这时，郡国发生了地震，民间谣言四起，纷纷占卜求签。第二年正月初一发生日蚀，皇上于是征召 孔光，罢免了孙宠、息夫躬，又罢免侍中诸曹黄门郎数十人。具体而言，其中“民讹言行筹”语意相连,中间不必断开，且与下句中“明年”中间必须断开，排除AD项；“孙宠”“息 夫躬”都是“免”的宾语，两个人中间断开，“息夫躬”后面断开，排除C项。2、以下各句中，没有语病的一项为哪一项11月4日，王思聪被北京市第二中级人民法院列为被执行人，随后被该院查封其名下房产、车辆、银行存款和不动产。12月24日，北京市第二中级人民法院公告称，王思聪已还款5千万，涉L5亿纠纷案和解。A. 2019年9月以来，澳大利

40、亚山火持续肆虐，目前已经烧掉了相当于一个比利时大小的面积，外媒估计有近5亿 只野生动物葬身火海。C.本届休博会上，专家们将结合国内外休闲理论最新研究成果，围绕休闲与美丽生活的话题展开研讨，发布世界休闲理论的研究成果，倡导积极文明的休闲理念。D.我爱我家的一张旧剧照，葛优在沙发上那副慵懒的躺姿，走红网络，被网友戏称为“葛优躺”，其背后深藏了某种职业倦怠和精神困顿，借一张图片淋漓尽致地发泄了出来。3、阅读下面的文字，完成各题。自媒体让每个人都可以成为信息的传播者，但一些传播者却 在灾难现场拍照并上传网络，甚至断章 取义以,盲目追求所谓的“眼球效应”o传统意义上的媒体具有社会协调和价值引导，灾难发生

41、后，除了 传播信息，还需要通过信息对灾后的社会进行“缝合”。完成拍照提供的过程，一定意义上就具有了媒体的功能，就 需要考虑社会效果。（ ）；忽略传播内容的社会价值，就可能导致价值观扭曲。如果不加以引导，自拍和提供可 能沦为低俗的炫耀、无所顾忌的,甚至借助他人痛苦积攒自我虚荣的表演，更有甚者会演化为生命消逝的 导火索。自拍要尊重自己的生命，也要尊重他人和整个社会。社交媒体在为每一个普通人提供传播平台的同时，营造 具有同理心和道德责任感的传播气氛也应该.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项A.枉墨矫绳骇人听闻夸夸其谈义无反顾B.遁天妄行 骇人听闻夸夸其谈义无反顾C.遁天妄行耸人听闻哗众

42、取宠责无旁贷D.枉墨矫绳耸人听闻哗众取宠责无旁贷.文中划横线的局部有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项A.传统意义上的媒体具有社会协调和价值引导，灾难发生后，媒体除了传播信息，还需要通过信息对灾后的社会进行“缝合”。B.传统意义上的媒体具有社会协调和价值引导功能，灾难发生后，媒体除了传播信息，还需要.通过信息对灾后的社 会进行“缝合”。C.传统意义上的媒体具有社会协调和价值引导功能，灾难发生后，除了传播信息，还需要通过信息对灾后的社会进 行“缝合”。D.传统意义上的媒体具有社会协调和价值引导，灾难发生后，除了传播信息，还需要通过信息对灾后的社会进行“缝 口 。应选B。2 .此题考核理解古代文化

43、常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、 年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说 法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。A项，“文中指鲍宣以此科进入仕途”理解错误。依据文句“好学，明经，后为都尉、太守功曹理解可知，大意是 “勤奋好学，精通经义，后做都尉太守功曹”，可见“明经”在文中意为“精通经义”，不是“指鲍宣以此科进入仕途”，故表述错误。应选A。3 .此题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意

44、，然后 根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息 错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以比照，即能 发现问题。B项，”当面指责傅太后失政理解错误，依据文句“宣以谏大夫从其后，上书谏阻”，此句意思是“鲍宣以谏议大 夫的身份继孔光、师丹、何武、傅喜等人之后，上书进谏阻止此事”，可见，鲍宣并不是“当面指责傅太后失政”。 故此项理解有误。应选B。4 .此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译

45、，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意 自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。(1)采分点：“秉”，把持；掌管；“阴”，暗地里；“风”，通“讽”，用委婉的语言暗示或劝告。(每点1分，句意2分)(2)采分点：“下”，交付；“从事”，随从官吏；“内”，通“纳”，使进入。(每点1分，句意2分)【点睛】高中文言文断句口诀：古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全理解，始 可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住“日”“云”“言”，对话最易被发现。常用虚词是标 志，更有规律供参看。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。词性词义要

46、精研，语法结构帮助判。排比对偶与反复，修 辞提供好条件；相同词语紧相连，一般中间要点断。题目做完回头看，根据要求细检验。打牢基础看课本，培养语感 读经典；操千曲，观千剑，断句也要常实践。参考译文：鲍宣字子都，渤海高城人。勤奋好学，精通经义，后做都尉太守功曹，推荐孝廉时做了郎官，因病离职，又做州 从事。大司马王商征召鲍宣，推荐做议郎，后来又因病离开。哀帝初年，大司空何武任命鲍宣为西曹掾，很敬重他，又 推荐鲍宣做谏议大夫，调任豫州牧。一年多后，鲍宣因犯错误被免官。回家数月后，又被征召为谏议大夫。鲍宣每次 在位为官之时，常常上书进谏，据理力争，他的言辞质朴，却朴实而切中时弊。当时汉哀帝祖母傅太后想和

47、成帝的母 亲同称尊号，并为其亲属封官授予爵位。丞相孔光、大司空师丹、何武、大司马傅喜一开始就坚持正义，违背了傅太 后的旨意，于是都被免官。丁、傅子弟一齐加官晋爵，董贤因受宠而显贵，鲍宣以谏议大夫的身份继孔光、师丹、何 武、傅喜等人之后，上书进谏阻止此事。皇上因为鲍宣是名儒，因此对他很是优待宽容，没有怪罪于他。正在这时， 郡国发生了地震，民间谣言四起，纷纷占卜求签。第二年正月初一发生日蚀，皇上于是征召孔光，罢免了孙宠、息夫 躬，又罢免侍中诸曹黄门郎数十人。鲍宣又上书言政，皇上对鲍宣的言论大感惊异，于是采纳了鲍宣的谏言，起用何 武、彭宣，十天半月间就重新复任他们为三公，拜鲍宣为司隶。这时，汉哀帝改

48、司隶校尉为司隶，官位级别相当于司 直。丞相孔光负责四时巡视园陵，其属官仗恃有皇帝的敕令而违反规制，乘车在驰道中行走，鲍宣外出正好遇见，鲍 宣就让属吏扣留了丞相掾吏，并没收其车马，羞辱丞相。此事被交到御史中丞那里处理，侍御史到司隶官衙处，想要 逮捕鲍宣的随从官吏，鲍宣闭门不让其入内。鲍宣因此犯了拒绝接纳使者、没有人臣之礼、大不敬、不守道义等罪过, 被捕下廷尉狱。博士弟子济南人王咸举着一杆旗帜到太学门前。说：“想救鲍司隶的人请集中在此旗帜下。”太学生 聚集了一千余人。到了上朝之日，他们拦住丞相孔光说明情况，丞相的车马不能前行，又守候在宫阙门前，上书皇帝。 皇上于是将鲍宣的死罪递减一等，剃去头发，用铁圈束颈。鲍宣被判刑后，便举家迁徙到上党。他认为上党地区适于 农耕和放牧，又少才智出众的人，容易为首称雄，于是就把家安在上党的长子县。汉平帝即位后，王莽擅权专政，暗 地里有阴谋篡夺帝位之心，于是他暗示各州郡罗织罪名，陷害诛杀豪杰之士，乃至于对汉朝忠诚正直不依附自己的大 臣，如鲍宣与何武等人都要被处死。当时