2021-2022学年江苏省常州高三第二次调研语文试卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的文字，完成下面小题。雅乐，原是周代统治阶级礼乐制度的重要组成局部，用充满仪式感的音乐舞蹈来彰显至高无上的王权。雅乐在历 朝历代被不断补充与丰富，作为皇家重要仪式中的一局部而留存下来。近年来，国内掀起复古热潮，流行音乐领域的“中国风”，街头的汉服装束，均表达着一种

2、时尚文化的新貌。北 京奥运会开幕式上对于汉文化的详尽解读方式，极致地表达出东方文明的源远流长。而“新雅乐”的诞生，秉承了 “中 正和平之性，翩翩君子之风”的儒家哲学思想，以具象的文化形态表达出典雅、淡雅、雅正的审美诉求，并将“以礼 塑身，以乐兴国”作为终极艺术使命。“新雅乐”在艺术创作视野中严格遵循着中国古典文化的精粹所在，用声音与 舞蹈重温昔日的良辰美景。“新雅乐”融合了传统文化中的韵味。古典诗词文化与乐舞文化在“新雅乐”中得到了良好的传承与创新拓展。 礼记乐记有云：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也”。在古典雅乐的精神指向中，“诗、乐、舞” 三位一体，密不可分。这也使古典文集诗经和

3、楚辞中收录的文本大多可以入乐表演。当代“新雅乐”受其启 发，作曲家林海依古词填曲创作关雎，将“窈窕淑女，君子好逑”诗文重现于世，追忆周代社会风俗景象。“新雅 乐”敏锐发觉到书法与水墨的文化要素，在墨香等舞蹈的编创中，舞者一袭素衣，甩着水袖，以优雅的舞姿在行 云流水间诠释着书法独到的抑扬顿挫之感。现代感十足的编曲方式用古琴和钟磬等古乐配器奏出，在歌声与音乐旋律 的交相辉映中表达中国文化的“天人合一” O从唱腔特性来看，古人曾形容雅乐之声“余音绕梁，三日而不绝”。又有乐记师乙篇中讲到的“累累乎端 如贯珠”，虽只有寥寥数句，但足见雅乐演唱时声音洪亮、气息连贯、以美至归的特点。当代歌者经过科学的发声系

4、 统训练，在演唱能力方面驾轻就熟，针对古典雅乐对于歌唱审美的要求，在声音塑造上表达“圆、润、糯”的特点， 表达出与中国古典美学如出一辙的含蓄、柔美、空灵、醇厚。从传承的角度来看，“新雅乐”抛弃了礼乐制度在政治和思想层面的捆绑之后，将所有精力都投入到对意境美的 追求上。作为一种艺术，自身对审美观的独到见解和追求，是其不断开展并在全社会范围内辐射延续的基础。“新雅 乐”亦如此。雅乐文化在沉睡中被唤醒，历经追溯、复原、创新、重塑。“新雅乐”之“雅”青出于蓝而胜于蓝，其 鲜明的文化特征钩沉历史，将“形式美”与“内涵美”融会贯通，传递着“以礼修身，以乐感人”的优秀品格。（摘编自罗丽“新雅乐”:是重现，更

5、是重生，选自光明日报2019.11）1.以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项 车、共享单车的出现”为全球提供了中国经验。应选D。3.此题考查学生筛选并概括文中信息的基本能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此 类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求从原文中寻找信息，并将其进行概括组合，形成答案。依据材料四“党的十九大发出了交通强国建设和绿色出行行动的号召”“此次举办绿色出行宣传月和公交出行宣传 周”，可知推进绿色出行需国家大力倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，加大宣传“绿色出行”的开展理念。依 据材料四中的“公交优先开展战略深入实施，绿色出行开展取

6、得显著成效，推动形成了简约适度、绿色低碳的生活方 式”，以及材料二中的“宁波的地面公交出行幸福指数最高，到达85.05%”，可知推进绿色出行需深入实施公交优先 开展战略，提高公交出行的幸福指数。依据材料三中北京市“随着公交、轨道、慢行系统等进一步优化完善，本市 出行结构不断优化”，可知推进绿色出行需进一步调整、完善公交、轨道、慢行系统，让出行结构不断优化。依据 材料四“城市公共交通年客运量超过900亿人次，共享单车日均使用量超过4000万人次，绿色出行方式每天服务近3 亿人次出行网约车、共享单车等交通运输新业态新模式蓬勃规范开展，为全球提供了中国经验”，可知推进绿色出行 需各地因地制宜探索推广

7、“绿色出行”的新途径，制定切实可行的政策。3、1. C.第一次是特吉用这句话来教训“我”，他认为“我”碰一下就哭，不够坚强，比不上公鹿，表现了特吉对“我” 的鄙视和不满，也为后文写公鹿与狼的搏斗做了铺垫；第二次是我在看见公鹿战胜狼以后想起特吉的这句话，表现 了我对公鹿为了保卫鹿群而勇敢与狼搏斗的赞美；两次提到这句话，相互呼应，使小说结构更加严谨，同时从侧面 表现公鹿的勇敢形象，小说主旨更加突出。2 .以“七岔椅角的公鹿”为标题，点明小说描写的主要对象，引起读者的阅读兴趣，引发读者联想；“七岔椅角 的公鹿”是智慧、勇敢的象征，以“七岔椅角的公鹿”为标题，寄托作者对“七岔椅角的公鹿”的赞美之情，突

8、出了 小说的主题；在结构上“七岔椅角的公鹿”的故事作为文章线索，推动了情节开展，使文章结构严谨。【解析】.此题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力。此类试题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇， 又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感 知；其次明确主旨，关注手法；最后逐一将每个选项回归原文，结合文章主旨做出准确判断。C项，“从我心里也有一个不安的火苗在上下乱蹿可以看出”错误，依据前文“给，小崽子。明天，你上山，见 啥打啥。你有这个胆子吗？ ”“这时，太阳已经溜到山尖，树林变得黑森森的，我想今天是撵不上它了”，后文“我

9、对特吉说。他不喝酒的时候，脸上没有凶相，但总是阴沉沉的“可知，“不安的火苗”是“我”担忧特吉对“我”不 能打到猎物的态度。应选C。1 .此题考查理解文章重要语句含义及作用的能力。此类试题一般要从语段的内容出发，结合文章语境和主旨理解句子 含意；从情节结构、内容主旨、人物塑造、手法效果等方面分析句子作用。依据“嘿，傻小子。流点血，这能算你打了鹿？打鹿的人，剥了鹿皮，先把鹿腰子拿回来，让大家尝尝鹿可不像 你，碰一下就哭。公鹿，那才是真正的男子汉，它就是死也不会屈服。懂吗？ ”可知，这次是特吉将“我”和“公鹿” 进行比照，表达特吉对我爱哭，不坚强的鄙视与不满，对“公鹿”坚强、不屈、勇敢的赞美。这就为

10、后文写公鹿即使 受伤了，也勇敢地与狼搏斗，并最终取得了胜利做了铺垫。依据“我躲在它的下风，着迷地瞅着它。它那一岔一岔支立着的椅角，显得那么刚硬；它那细长的脖子挺立着，象征 着不屈；四条直立的腿，似乎聚集了全身的力量。我想起特吉的话：公鹿，那才是真正的男子汉，它就是死也不会 屈服。”可知，这次是“我”看完“公鹿”与狼搏斗后情不自禁地想起特吉赞美“公鹿”的话，表现了 “我”对公 鹿为了保卫鹿群而勇敢与狼搏斗的赞美。同时与第一次相照应使小说结构更加严谨，同时通过我及特吉的赞美，侧面 突出了表现公鹿的勇敢形象.此题考查标题作用的鉴赏能力。应对此类问题要熟练掌握标题的常见作用：贯穿全文，起线索作用；概括

11、文本主要 事件；点明时间地点，创设故事背景；渲染环境气氛，奠定文章的感情基调；烘托人物的思想性格，突显人物形象； 揭示文本主旨，深化主题；从给读者的带来的感受角度来说，还有吸引读者，引发阅读冲动的作用。然后结合具体语 境分析即可。内容方面，小说主要描写的对象就是“七岔椅角的公鹿”，先写“公鹿”被我打伤，紧接着写第二天，我看见带伤的 “公鹿”为了保护鹿群引开“狼”，并与狼进行殊死搏斗，从中我被“公鹿”智慧勇敢、坚强不屈的精神震撼。所以标题指出了小说的主要内容。主题方面，小说是借对“七岔椅角的公鹿”的赞美，实际上是赞美智慧勇敢、坚强不屈的精神，”七岔椅角的公鹿” 就是智慧、勇敢的象征，所以标题突出

12、了小说的主旨。结构方面，小说写了猎鹿、追鹿、看鹿与狼搏斗等内容，“七岔椅角的公鹿”是小说的线索，推动了情节开展，使文 章结构严谨。效果方面，以“七岔椅角的公鹿”为题，设置悬念，吸引了读者的阅读兴趣。【点睛】小说从大的范畴上讲属于记叙文，只是比一般的记叙文复杂一点，可以从四方面组织阅读。1 .理清事件开展的线索和过程，把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果，记叙中具体 的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。通过这些具体的分析，就可以整体把握小说的大致内容了。2 .分析小说的表现手法。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节，用了 几

13、个细节，这几个细节侧重表现人物的哪些方面，处于怎样的环境等。3 .鉴赏人物形象。阅读小说一定要把握人物形象的特点，小说通过情节刻画，表现了主人翁哪些具体的特点，这一形 象又有怎样的作用。4 .归纳作品的主题。通过事物和人物叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题。4、1.所养既厚/那么所言者必劲正清峭/而无轻懦衰惫之气/前哲之士以文词鸣者/此也. 论语 大学 中庸2 .使自己的言辞刚正清越；让自己拥有浩然之气；能懂得别人的言语。【解析】.此题考查文言文的断句能力。文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全理解，始可动手把句断。联系全文前 后看，先易后难细分辨。紧紧抓住曰

14、” “云” “言”，对话最易被发现。常用虚词是标志。这句翻译“他们修养深厚，那么他们所说的一定刚正清越，没有轻狂衰弱疲惫之气，前代的贤人用文词表达，就是这 样的。”“那么所言者必劲正清峭”“那么”，那么，句首词，之前断开；“而无轻懦衰惫之气” “而”句首虚词，之前断开；“前哲之士以文词鸣者”“前哲之士”，名词，做主语，之前断开；“此也”，总结，之前断开。1 .此题考查文学常识的识记能力。文学常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章 内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。四书又称四子书，是论语孟子大学中庸的合称。作为儒 家学派经书的四书，不仅保存了儒家先哲的思想和

15、智慧，也表达出早期儒学形成的嬉递轨迹。它蕴含了儒家思想的 核心内容，是儒学认识论和方法论的集中表达。其在中国思想史上产生过深远的影响。至今读来，仍不失其深刻的教 育意义和启迪价值，堪称是源远流长的中华文化精华.此题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容, 特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。”那么所言者 必劲正清峭”，即使自己的言辞刚正清越；“我知言，我善养吾浩然之气”，即让自己拥有浩然之气；“孟子之知言, 自其所养之充也”，即能懂得别人的言语。【点睛】文学常识重在平时的积累和整理归

16、纳。在识记的过程中，要特别关注作者所处的朝代，可按作者所处朝代的先后顺序 对作者排列识记。另外应特别注意文学常识中的专有术语和并称，弄清楚其内容。参考译文：士君子与世人相处交往，不把对方的富裕尊贵贫穷地位卑贱放在心上，他们的修养可见一斑。他们修养深厚，那 么他们所说的一定刚正清越，没有轻狂衰弱疲惫之气，前代的贤人用文词表达，就是这样的。孟子说：“我能理解别 人言辞中表现出来的情志趋向，我善于培养我拥有的浩然之气。”孟子能理解别人言辞，来自他拥有的浩然之气。韩 非子说：“道德，就像水；语言，就像浮在水上的东西；水势大，那么但凡能漂浮的东西大小都能浮起来。”韩非子 学到的知识，得到了孟子的传授的正

17、宗，大概就是这样。5、5. C.“春逐行人去”句，运用想象/拟人，明明是行人踏着芳草路远行，作者却想象是芳草追逐行人的脚步远去。 用心理感受/虚写，由芳草和离愁想象出来的春天和行人的内在联系，使作者突发奇想，要像茶靠一样把春光、也把行 人留到最后一刻。但这只是一段痴想，表达了词人因无计留人而产生的深沉惆怅和叹惋。新奇丰富的想象和对人物 心理感受的细致描绘，曲折委婉地写出离人真挚而深重的情感。【解析】.此题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即 明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析

18、诗歌营造 了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出 答案。此题中，C项，”意境相似，具有同等震撼效果”错误，意境不同，本词的震撼效果也优于柳词。应选C。4.此题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。赏析词句，首先要明白该句在词中的意义，即解说或 概括词句内容；其次要看词句有什么特点，如用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果；当然任何赏析都离不开词的 主旨，即词人的情感，所以一定要分析词句中包含的情感。结合全诗感情基调等内容理解与分析。抓住“明日”，便 知使用了 “想象”或“虚写”的手法；抓住“春逐行人去”，便知赋予了春天以

19、人的动作，所以是拟人；作者推想别 后的情景，以“芳草”意象写绵绵离愁，并把春天拟人化；明明是行人踏着芳草路远远离去，作者却想象是芳草追逐 行人的脚步远去；明明是人已远行而芳草依旧，却想象成是人走春尽。“不似荼靠开独步，能着意留春住”，春花到 此时已剩荼彦，故云“独步”。但纵使似荼廉开晚，能“着意留春”，又能留得几时？何况“不似”乎！两句是宛转 地说“强欲留春春不住”。留春无计，暗指留人无计。下片写的是人物心中的一段痴想，虽不可能实现，却动人而又 沉挚地表达了因无计留人而产生的深沉惆怅和叹惋，与上片的不忍分别相呼应，真实细腻地刻画出离人分别前的情绪 和微妙的心理活动，别开生面，回味无尽。【点睛】

20、诗歌的表达技巧5.修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。4.表 达方式：记叙、议论、描写、抒情。抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。描写： 可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。5.表 现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、比照、想象、联想、照应、托物言志等。6、吴宫花草埋幽径君子生非异也为谁流下潇湘去 有杀身以成仁鹫翎金仆姑有良田、美池、桑竹之属 厚积而薄发登山那么情满于山【解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和

21、理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平 时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，此题属于直接性默写。写错 字或漏字添字均不能得分。注意以下词语的书写：幽、生（通假字）、潇湘、鹫、翎、仆姑、属、薄。7、陶渊明与菊紧密相连。菊是他创作的源泉，是他灵魂的栖息地。他的文字如菊一般自然恬淡，浸染了东篱田园独有 的气息。他的心灵如菊般素雅坚贞，充满了对自由隐逸生活的向往与追求。他的人生如菊般傲岸不屈，书写了一个田 园人的真切与自然。【解析】此题考查仿写能力。仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字 内容不能完全一样。解题

22、的一般步骤：1、整体感知给句子，仔细揣摩，展开联想，梳理大脑中储藏的相关信息，确定 仿写内容。2、局局部析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。此题要注意句式和修辞，并且关注到所选 人物与物象之间的联系。【点睛】仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。 解题的一般步骤：1、整体感知文段的内容，根据上下文意及语境，仔细揣摩。展开联想，梳理大脑中储藏的相关信息, 确定仿写内容。2、局局部析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。3、初步仿写，反复揣摩。检查仿写 的句子是否合乎要求，切忌依样画葫芦。确定“形神兼备”之后再做定

23、案。8、假如我要乘坐游轮航行在太平洋上的话，我打算带着老人与海。海明威是美国“迷惘的一代”作家中的代表 人物，在作品中表现了对人生、世界、社会的迷茫和彷徨。因为我对大海充满着憧憬与希冀，渴望通过这次“出海”， 如老人一样，磨炼意志，锻炼“打渔”技巧，大海对于老人来说象征着茫茫的人生之路，没有方向，需要你自己去定 位方向，老人航行了 83天之后才打到一条大马林鱼，那种坚持，不放弃的执着让我敬佩，让我随着圣地亚哥一起出海 吧，去寻找一个全新的自己！我认为痛苦能让一个人变得脆弱。大佬天保和弟弟二佬傩送都深爱着翠翠，与哥哥商定用唱歌的方式去争取得到翠 翠的爱情。当天保知道弟弟的心思后，内心无法在翠翠与

24、弟弟之间做出选择。也不愿按照乡里的规矩，“来一次流血 的挣扎”。他陷入了深深的痛苦之中，于是他选择了逃避，借口押船离开了家。结果船出事死去了。他的逃避其实就 是他内心脆弱的表现。二佬十分难过，把哥哥的死归咎于翠翠家，与翠翠家产生了误会。这种误会其实是他内心脆弱 的表现。孙少平，我看到了你灼热的心。少平，你好，认识你是在原西县读高中的时候，你从广袤的黄土地上走来，一身农 民后生的装束却掩盖不了精神高贵；你从荒原的街头走来，一卷揽工汉的铺盖却遮挡不住闯荡新生活的决心与智慧； 你从大牙湾煤矿走来，满脸的煤渣勾勒出的是被生活磨得棱角清楚的刚毅的面庞我看到你灼热的心，那是不甘于 平庸，不甘于精神的贫瘠的

25、对知识的渴望，对未来的热情期盼，这份激情与憧憬是贫困日子中最珍贵的支撑。【解析】此题考查微写作的语言表达运用能力。全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等。 把握材料。大局部小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵。这样才能使作文立意准、立 意高。老人与海中的桑地亚哥丰富的人物性格令我佩服，老人出海一连84天没有捕到鱼，惊叹老人的贫穷和无奈; 老人不怨天尤人，毅然前往远海，敬佩老人的坚持与倔强；在那个时代，许多渔人不再用传统的方式捕鱼，效率大增, 而老人依然使用几条钓索，一把鱼叉，让人思索他的固执与坚守。优秀作品中感召人心的人物总令人回味、思量。所

26、 以我要带着老人与海此题考查微写作的能力。微写作高效快速成文的关键：1.全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文 体、主题、篇幅等。2.把握材料。大局部小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵。这样 才能使作文立意准、立意高。3.内容要精练。边城是沈从文创作的中篇小说，该小说以20世纪30年代川湘交界的 边城小镇茶帽为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的纯爱 故事，展现出了人性的善良美好。痛苦能让一个人变得坚强；痛苦也能让一个人变得脆弱。我认为痛苦能让一个人变 得脆弱。比方大佬天保和弟弟二佬。此题考查微写作的能力。三

27、选一，为学生提供了自由选择、发挥特长的空间。同时，该题具体具体提出了概括名著 情节、呈现语言风格、展现象征思维等要求，从而强化了对考生能力的综合考察。针对这一作文题命题趋势，作为复 习备考的学生，平时要加强对历史知识、对生活细节的关注，强化名著阅读，都是很有必要的。平凡的世界中孙少 平是一个积极进取，敢于拼搏的青年。生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃，反而更加勤奋。小说勾刻 他的求学、成长、奋斗、成熟的经历，通过对其周遭社会环境的描写，按照史学家的方式记录了一个时代。从这一点 上来看，一沙一世界，一个人即是一个环境，是一个时代的缩影。他的家庭、爱情、理想、朋友以及命运等等无不包 涵在

28、小说中。正因为这样，我们才从一个平凡的青年身上看到一个平凡的世界。他性格的成功，在于周遭环境及周围 人物的扶持。孙少平激励了一代又一代年轻人。【点睛】写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的。写给谁或写给谁看，即写作对象。用什 么形式来承载表达的内容。语言表达。根据写作目的，写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确，简 明，合理，得体。9、例文:人生的风景人生何处无风景。我们生活在滚滚红尘，大千世界中，每个人都在绘写自己的风景，每个人都在欣赏他处的风景。 我们既是风景的描绘者，也是风景的创作者。我们时时刻刻都在描绘着自己的人生风景。每个人的成长环境不同，生存环境各异

29、，人生风景也就各不相同：或 艳丽，或灰暗；或雄壮，或悲惨；或多彩，或平淡人生的道路是崎岖坎坷的，不会像康庄大道笔直平坦到尽头, 其间有阳光灿烂，风和日丽，也会有乌云遮顶，冰寒雪冻；有春风得意，一帆风顺，也会有厄运突来，屡遭挫败。正 是这种纵横交替，才构成人生一道道绚丽多彩的风景。懂得绘画人生风景的人，他能在顺利时不放纵，步伐稳健，谨慎前行，努力去攀登人生的目标；失意时不气馁， 坚毅顽强，勇敢拼搏，步步朝向人生的目标迈进。无论何种情况下，眼中都有自己的靓丽风景。懂得绘画人生风景的人，他能用积极向上的态度去对待生活和工作，用善良宽容的心态去对待世人与尘，用坚强 勇敢的斗志去对待困难与丑恶时，因此，

30、他必然会给人类社会带来美好的东西。他的心灵美、语言美、行为美，自然 会成为人们眼中的美丽风景。反之，一个人假设以极端悲观，自私，奸诈，凶残的态度待人处世，那么，他展现给人们 的无疑是一道丑恶的风景。人生的旅途上，我们会遇到许多人，许多事，因此，我们不仅要努力绘画自己的风景，也还要懂得和善于欣赏他 处风景。有人说，人生的意义就在于欣赏沿途上的种种风景，这话虽然解读有误，但有合理之处。因为在人生道路的每一 处，即使是在最困难的站段，也总会有美好景致在。一个心中充满爱的人，一个会欣赏风景的人，他会用好的心境， 从好的角度去观赏风景，从中获得美的感受，让人生变得更加亮丽。即使对于同一风景，在不同人的眼

31、中，其视觉与感悟也各不同。怀着积极向上豁达明朗的心态去观赏，那么能发现 原来景致极美，身置其中心怡神扬，如痴如醉；芾着悲观消沉，世俗挑剔的眼光去看待，那么会对风景格格不入，难以 溶合其中，真切感受景色的美丽，获得美的享受。人生景色如何，全在人的心态。“秋风秋雨愁煞人”“枫叶狄花秋瑟瑟”，“碧云天，黄叶地。秋色连波，波上 寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情、更在斜阳外”，秋天的景色，在人们的眼里常常是西风萧瑟，草木枯萎，苍夷 满目的，古往今来，诗人多以悲伤、凄然、失落、无奈之情咏之。而刘禹锡的秋词那么不然，“自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。晴空鹤排云上，便引诗情到碧霄”，诗人一反秋天萧条、寂寥、

32、死气沉沉的感觉，向人们展示的是 一幅晴空之中，秋鹤排云直上，顽强奋斗，矫健凌厉的雄姿和不似春天又胜似春天的壮美秋景图！景色到处都有，就看你心中有没有景，看你会不会用心去赏景。心中假设有景，眼中那么有景，人生那么有景。假设能有真善美，人生何处无风景！【解析】此题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可 从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否那么容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还 要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把 握其内在的关系，即隐性要求。对

33、显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感 意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否认的态度。【审题】命题方式：材料作文审题过程：这那么材料只有一句话“最美的风景，总在未曾到过的地方，我们作文前要认真读题、审题，明确题目的 范围及重点，找准题意。首先要抓住“风景” 一词。理解这句话，首先要分析“最美的风景”指的是什么，风景的含 义可分为两类：一类是指“然风光、人文景观”，这是实指。如果从这个角度出发，可将文章写成游记、写景抒情类 作品。二是指“人间真情，生活场景”这是从“风景”的比喻意义立意的，其中前者虚指美好的情感（自信、坚韧等）， 后者借指美好

34、且让人难忘的生活场景。也就是说，使用“风景”的比喻意义写作时，既可以写实（生活场景）也可以写 虚（人间真情）。“心中最美说明难忘、深刻、影响力大。总之，我们要注意从两方面切中文题：一是关注材料中“最 美”这一限制性短语的意义，也就是说，你所绘的“风景”应该是“留在心中永远难忘的”；二是需要切中“风景” 一词潜在的意义即“那些留在心中美好的事物”。“最美的风景”实际上可以诠释为“永远难忘的美好的事物”。弄 清了这些，我们写起作文来就会游刃有余了。其次，要抓住“总在未曾到过的地方“。人们总是忽略了身边的人和物, 总是将目光放到远方。但是风景无处不在：拈花微笑，必然有一种智慧；微风细草，必然有一分感

35、动；平常话语，必 然有一份真情；周围风景，必然有一种美丽！追求人生的风景，用周围的风景装点人生。从中可以看出，人生的彻悟 是风景，让人学会智慧；细小的景物是风景，让人学会感动；平淡的话语是风景，让人感受真情；周围随处可见的景 物是风景。人生应当追求风景，追求智慧、通达、真情、平淡等风景，让其点缀自己的人生。【立意】（1）人生、事业要不断涉足未知领域，唯有如此才可创新和超越自己，享受美好。（2） “不满足是向上的车轮。”（鲁迅语）可从“不满足”的角度，谈行万里路，探索未知，增长见识，享受人生，或 谈要锐意进取，追求卓越。（3） “世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。（王安石语）

36、因而，到达最高境界的人、拥有卓 越美好理想的人往往是少数派或孤独者。（4） 可以反弹琵琶倒吹箫，告诫人们需要知足，最美其实就在身边，谈珍惜拥有，不要好高鹫远，这山望着那山高。【素材】我是一名小小的摄影师，一直都在寻找那最美的风景，每到一处，我便会仔仔细细的观察，并拍摄下来。在我的相册 里，摆满了各式各样的照片，可我还是未找到最美的风景，那是我一生的追求。最美的地方，是未曾到过的地方。过的累了，倦了，不如想想自己觉得最美的地方吧。活在尘世，能不累，能不倦么？ 常想，倘假设能“无欲”那不知道该有多欢，但是就是活在尘世，哪能“无欲” ？如假设不能，那不妨向往“寡欲”，因 为“寡欲亦欢”。想到了我曾经

37、神往的生活。“一壶香茶半卷书，偷得浮生半日闲。”孑然一身处于一间古色古香的屋子里，靠近窗边 上有一把吱吱”作响但又没有坏掉的太师椅和一方四方桌，墙上挂着的是自己所作而又颇为满意的字画。不过，最 好的是，那是一间竹屋，浅藏在半幽的竹林之中，门前无须羊草，阶台的苔群可有可无，但是偏向于“无”。岁月神偷里面有句歌词是这么唱的：岁月是一场有去无回的旅行，好的坏的都是风景；我们人生也一样啊，每一 段经历或好或坏，都是一处绝美的风景。经过时光打磨后的我们，可以平淡地论及流年，宽容地谈起过去，而不必有任何执念与挂碍。愿我们都不惧时光的洗 礼，唯用成长匹配我们的成熟。人生最美最不能逊色的风景应该是努力。努力是

38、人生的一种精神状态，是对生命的一种赤子之情。努力是拥有之母， 拥有是努力之子，一心努力可谓条条大路通罗马。所以，与其规定自己一定要成为一个什么样的人物，获得什么东西, 不如磨练自己做一个努力的人。干不完的工作，停一停，放松心情；挣不够的钱财，看一看，身外之物；看不惯的世俗，静一静，顺其自然；生不完 的闷气，说一说，心境宽广；接不完的应酬，辞一辞，有利健康；尽不完的孝心，走一走，回家看看；还不完的人情, 掂一掂，勉力而行；走不完的前程，缓一缓，漫步人生！【结构】开篇立论：我们既是风景的描绘者，也是风景的创作者。接着指出因为生存环境的不同，人生各有各的风景，无论顺 境还是逆境，我们应当学着“绘画人

39、生风景”。只有这样才能顺境不放纵，逆境不气馁，用积极向上的态度去对待工 作和生活。至此，文章进一步指出，我们不仅要努力绘画自己的风景，还应善于欣赏他处风景。最后指出，“人生景 色如何，全在人的心态”。因此，“心假设能有真善美，人生何处无风景”，全文采用递进式结构，层层深入，说理透 彻。【点睛】要想写好材料作文，必须全面理解材料，把握材料的主旨，了解材料所涉及的几个方面或层次。另外，材料作文审题 要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否那么很有可能出现偏题跑题现象。另外材料所蕴含的观 点可能并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料，在动笔前，还要对

40、所得到 的观点进行适当的筛选。A.周王朝的礼乐制度“礼崩乐坏”，但雅乐音声并未消亡，而是作为皇家仪式留存千年。B.秉承“新雅乐”的创作方法，北京奥运会开幕式极致地表达出汉文化的源远流长。C.当代新雅乐受到诗、歌、舞三位一体关系的启发，用音乐舞蹈重现了关雎诗文之美。D. “新雅乐”自身对审美有独到见解和追求，是其在广泛的社会范围内得到延续和开展的基础。2 .以下对原文内容的相关分析，不正确的一项为哪一项A.文章从雅乐、新雅乐的开展沿革入笔，引出对新雅乐文化的内涵的阐述。B.文章从新雅乐的文化韵味等三个方面，论证了新雅乐对于传承与开展优秀传统文化有重要意义。C.文章在论证新雅乐的唱腔特性时，将古今

41、雅乐进行了比照。D.由文章严密的论证，可以得出新雅乐是一种传播传统文化的优质载体的结论。3 .根据原文内容，不正确的一项为哪一项A.新雅乐在艺术创作中遵循古典文化的精粹，以“雅”为律，融合了传统文化中的韵味。B.新雅乐“圆、润、糯”的唱腔特点，含蓄、柔美、空灵、醇厚，符合古典雅乐的审美要求。C.新雅乐将形式美与内涵美融合，摆脱了礼乐制度中的束缚，使古典诗乐文化焕然重生。D.新雅乐融合了诗词文化、书法文化，也必然能将中国其他传统文化一一唤醒。2、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一后二：2tMm01。年后二：2tMm01。年用三：2010-2018注：以上三个图是昆明信息港机器人小明通过识别图像

42、并检侧标记出的三个时间段自行车、小汽车、公共汽车三 种交通工具的占比情况（选自2018年12月28日“昆明信息港”大数据说改革开放四十年绿色出行越来越受青睐材料二从地铁站出来就骑个共享单车解决“最后一公里”，出门就优选公交和地铁这早已成为南京市民的日常、近 日，高德地图联合国家信息中心大数据开展部、中国社会科学院社会学研究所、清华大学戴姆勒可持续交通研究中心 等多个权威机构发布的2019年Q2中国主要城市交通分析报告显示，南京绿色出行意愿指数全国领先。据悉，该报告针对我国城市地面公共出行、城市道路交通、高速公路运行三个方面，通过不同的评价指数，进行 了 一次全面的扫描和诊断。据悉，报告首次发布

43、了 “绿色出行意愿指数”，该指数依据高德地图公交和地铁、骑行、步行路线规划总次数占 比，归化处理后得出。指数越高说明城市绿色出行需求强度越大，反之绿色出行需求强度越小。最终“绿色出行意愿 指数”到达了 2.64,排名全国第一。其中，排名第一的是南京，其公交和地铁、骑行、步行出行意愿指数均高于被调 查的50个城市均值，尤其是骑行出行意愿指数相比其他两项表现较好，兰州、西安、上海、北京、武汉、厦门、长沙、 杭州、南昌依次排名前十，南方城市占7成。报告从监测的50个城市中，选取了公交信息化程度较高的21个城市进行分析，发现2019年二季度，宁波的 地面公交出行幸福指数最高，到达85.05%,而南京排

44、名也非常靠前，全国第七位。由于公共交通的便捷，加上路网的建设开展，如今南京也早已脱离了 “堵城”的序列根据，高德地图交通大数据 监测的50个主要城市结果显示，二季度最拥堵的重庆路网高峰行程延时指数1.964,平均车速24.95km/h,高峰拥堵 延时指数本季最高；本季十大堵城依次为重庆市、哈尔滨市、北京市、长春市、呼和浩特市、大连市、济南市、沈阳 市、兰州市、西宁市，而南京那么排在全国第19位。（选自2019年7月21日扬子晚报南京绿色出行意愿指数全国第一）材料三本报讯（记者孙宏阳）北京交通开展研究院昨晚发布了北京交通年报系列北京市居民出行调查报告。2018年, 北京中心城区工作日出行总量39

45、24万人次，增速较上年放缓，在绿色出行比例增长的同时，小汽车出行量较上年下降 1.9%o数据显示，2018年，北京中心城区（城六区）工作日出行总量3924万人次，增速0.8%,较上年有所放缓。其中， 轨道交通出行量635万人次，较上年增长5.8%;地面公交出行量630万人次，较上年增长19%;小汽车出行量916 万人次，较上年下降1.9%。随着公交、轨道、慢行系统等进一步优化完善，本市出行结构不断优化。2018年底，本市新开通8号线三期、四 期，6号线西延三段新线，轨道交通线网逐步完善，轨道交通出行比例较上年增长08个百分点；地面公交线网持续 优化调整，公交服务多样化举措日渐深入，地面公交出行

46、比例较上年增长03个百分点。2018年，中心城区绿色出行 比例到达73%,较上年增长0. 9个百分点。（选自2019年9月12日北京晚报北京2018年中心城区绿色出行比例达73%）材料四9月16日，刘小明在由交通运输部、公安部、国管局、中华全国总工会联合举办的2019年绿色出行宣传月和公 交出行宣传周启动仪式上表示，党的十九大发出了交通强国建设和绿色出行行动的号召，此次举办绿色出行宣传月和 公交出行宣传周，正是贯彻落实党的十九大精神、深入开展绿色出行行动、构建生态文明交通、推进美丽中国建设的 重要举措。“中华人民共和国成立70年来，我国城市交通开展面貌焕然一新，公交优先开展战略深入实施，绿色出

47、行开展取 得显著成效，推动形成了简约适度、绿色低碳的生活方式。”刘小明指出，目前，全国共有城市公共汽电车67万辆， 其中新能源公交车突破34万辆，占比达51%,位居全球第一。共有37个城市开通轨道交通运营，运营里程超过5300公里，城市公共交通年客运量超过900亿人次，共享单车日均使用量超过4000万人次，绿色出行方式每天服务近3 亿人次出行网约车、共享单车等交通运输新业态新模式蓬勃规范开展，为全球提供了中国经验。刘小明要求，各地相关部门要高度重视、精心组织，因地制宜、注重实效，加强宣传、扩大影响，确保活动取得 实效。（选自2019年9月16日“北京晚报”我国绿色出行开展成效显著每天服务近3亿

48、人次）L以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A. 20世纪90年代，汽车成为大多数人首选的交通工具；进入千禧年后，小汽车数量持续增加，保持了出行交通工具 的主流地位。B.愈来愈多的人选择能解决“最后一公里”问题的共享单车出行，说明“绿色出行”意愿在增强，标志着“绿色出 行”已深入人心。C.北京市的出行结构随着公交、轨道、慢行系统等进一步优化完善而不断优化，2018年公民绿色出行的比例较上一 年有所增长。D.新中国成立以来，我国城市交通开展突飞猛进，特别是近年来的绿色出行开展取得的显著成效，推动形成了简约 适度、绿色低碳的生活方式。2 .以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.材料一的三个图说明，整个时间段中自行车、小汽车、公共汽车三种交通工具的占比前后变化最小的是公共汽车 占比。B.依据高德地图公交和地铁、骑行、步行路线规划总次数占比归化处理得出的指数越高，说明城市绿色出行需求强 度越大。C.北京市居民出行特征报告用数字说明了北京中心城区工作日出行总量的增速较上年有所放缓，而绿色出行比例 在增长。D.材料四在具体分析我国城市交通的开展状况之后，又特别强调了网约车、共享单车的出现为全球提供了