初中部编版七年级初一上册语文《第6课 散步》导学案（校内公开课定稿）.docx

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1、散步课堂导学案（第一周第1课时总第 课时）课题：6.散步上课时间:年月日主备人：备课组长：.学习目标：.1 .理解文章内容,感受作者字里行间表达的浓厚感情。2 .品读含义丰富的语句,逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。3,培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。学习过程：【自主消化】（一）作者简介莫怀戚（1951-2014）,重庆人，当代作家，重庆师范大学文学与新闻学院教授。主要作 品有小说诗礼人家经典关系等。作品集主要有莫怀戚中短篇小说选。（二）写作背景散步写于1985年。写此文之前，作者确实有一次全家三代四口人散步的亲身经历， 里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致，但作者当时并没有

2、产生创作动机。后来, 作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父 母是全世界做得最好的，而这在美国是不可想象的。作者听后感慨不已，他开始重新审视这 一看起来很陈旧的民族遗产，于是也就有了写作的念头，创作了此文。（三）请给下面加点的汉字注音。散步（） 熬（） 咕咕（）分歧（）霎时（） 粼粼（）【及时点化】阅读”后来发生了分歧好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，完成下面 题目。1 .面对散步出现的分歧，“我”和母亲的处理方式体现了各自怎样的情感。2 .分析“母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧”这句话中加点词的表达作 用0.“那里有金色的菜花

3、，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”是什么描写？有什么作用？3 .概括文中“我”的性格特点。4 .说说这段话结尾句的有什么深刻含义?【当堂内化】在解决分歧时“我”为什么感到责任重大？【拓展深化】1.下列句子中，书写无误的一项是（）A.母亲信复地点点头，便去拿外套。B.我的母亲又敖过了一个严冬。C.后来发生了分歧：母亲要走大路。D.我想折散一家人，分成两路。2.下列各项中对病句修改不正确的一项是（）A.这南方初春的田野，新绿大块大块的随意地铺着，有的浓，有的淡。（应把“大块大块的” 到“新绿”前）B.由于学校的一系列关爱活动，使留守学生感受到了大家庭的温暖。（把“感受”改为“体 会”）C.我的母亲老了，她早已习惯听从她强大的儿子。（把“强大”改为“强壮”）D.我的母亲尽管高大，然而很瘦，自然不算重。（把“尽管”改为“虽然”）