幼儿园中小学大学教师青年老师师德师风演讲稿6篇.docx

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1、幼儿园老师师德师风演讲稿：用爱托起明天的太阳小学教师师德师风演讲稿小学教师师德师风演讲稿上善若水大爱无痕-中学教师师德师风演讲稿师德师风演讲稿：执教育之手，追育人之梦大学教师师德师风教师演讲稿：做好新时代“四有”教育者肩负的是使命也是责任！故心之所向，无问西东，理想在彼岸，我必风雨兼程，一往无前，洒下耕耘的汗水，收获丰硕的果实！上善若水大爱无痕中学教师师德师风演讲稿尊敬的各位领导，亲爱的老师们：大家好！我今天演讲的题目是“上善若水，大爱无痕”。我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是 学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能 用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是一名教师，我

2、要在我脑海中采撷如花的词汇, 构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中 最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂 歌一一我爱我的学生，我爱我的事业，我执着着我的追求。 老子有言：”上善若水，水善利万物而不争。”我们教师 是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏, 无欲无求，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡；纳琐 屑于胸中，化万物以时日；先结冰而冷却，后沸腾而涌动; 遇不平则咆哮，处池塘则坦然。是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。 当其为雨露，则润物而无声；当其为云霞，则遮天以蔽日； 当其为池塘，则包容万物；当其为瀑流，则一泻千里；当其 为河海

3、，则滚滚而成涛。蜗居斗室，则平静而安详；汇入江 海，则汹涌而澎湃。平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步， 无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。“大音希声，大爱无痕”，庄子在逍遥游中曾这样 写道。教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、 不求给予回报的“大爱”。教师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵 美丽心灵之花的高尚的爱；教师的爱，是“吃的是草，挤的 是奶和血”的无私的爱；教师的爱，是“有教无类、精心施 教”的神圣的爱。教师无愧于人类灵魂工程师的称号，教师 的爱，是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更 多的时候是柳暗花

4、明又一村的惊喜。二十多年的辛勤耕耘, 二十多年的默默守望，我深深地爱着教师这一平凡而又充实 的职业。清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆 听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿 佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳, 我目送学生们安然的离去，充实一天就这样流逝。夜晚灯光 下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟 起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。然而，教育工作并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上 进的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但 身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的 理由，每一颗草都有泛绿的时候。

5、我相信：野百合也有美丽 的春天。背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己 能够成长为教坛的一颗长青树。一代名师魏书生老师那诙谐 幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭 千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的 彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃 烧，一个是死者用舍己的大爱谱写对人民教育事业的无限忠 诚。他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己; 那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的 是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对教书的选 择，今生我无怨无悔。我将和大家一道默默耕耘

6、，共同托起 明天的太阳！耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。 让我们发起无悔的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青 春流逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏希望之灯；树万世之 师表，铸不朽之师魂！谢谢大家！师德师风演讲稿：执教育之手，追育人之梦尊敬的各位领导、评委老师，：大家好！能够站在这里跟大家交流思想、吐露心声，我深感荣幸，我 演讲的题目是执教育之手，追育人之梦.有这样一位耄耋老人，瘦瘦小小，600度近视，穿一件对襟 布衫，敞着领口，头发像他最喜欢的鲁迅先生那样怒竖着。他一 生心无旁鹫，他生活极其简朴，两层小楼对于老人也许太过孤单, 他用5个两米高一米宽的大书柜填满了整个空间，他就是

7、我的外 公，一位从教了 41年5个月的老教师。小时候是在外婆家长大，小不点大的时候就喜欢搬个小马扎 儿坐在外公膝边，听他讲在学校的故事，记得有这样一件事印象 很深刻。外公上高二那年因为家境贫寒，面临无法读书的境况。他想 继续读书，便把自己的情况告诉了班主任，那位班主任觉得辍学 太可惜了，便帮他交了学费，这才让外公有了继续读书的机会。 外公无数的提起这件事，每次内心都无比动容。后来，刚毕业的外公回到家乡当教师，恰逢几十年不遇的自 然灾害，他记得很清楚，当时学费一块五，书费五毛钱，总共两 块钱。第二年春季开学时，几个农民家的孩子两块的学杂费也交 不起。外公看着眼前渴望知识的眼睛，仿佛看到了当年无助

8、的自 己，他决定帮他们把费用交了。从此以后，只要外公看到贫困学 生，他都会尽自己的一份力去帮助他们，有时是几十元，有时是 一袋米。我抬头望望认真讲述的外公，觉得他的侧脸是会发光的 样子。这时我小小的心灵里，居然有了大大的梦想，长大后，我 要成为您。记得外公退休的那一天，他带着我回学校收拾东西，一打打 大演草、小方格，黑皮本上写满了红笔的、铅笔的、圆珠笔的各 种各样的字迹。满满当当的装满了小三轮车，回到家外婆要帮他 整理，外公摆摆手没说话，只是将他的一件件宝贝小心翼翼的从 三轮车搬到书房里，那时候我就想啊，外公一定是在珍藏他的宝 贝。9月，外公迎来了一个再没有上课铃的学期。他的眼神里好 像失了些

9、神采。3年后学校鼓励老师们结合自身特长创办社团， 外公听说后主动找到学校，道出了组建二胡社团的想法，学校也 非常支持。于是，外公重回校园，手把手的指导每一位学生。回 到家，外公总是既兴奋又疲惫，没办法，外公这辈子就爱跟学生 在一起。后来，我继承了外公的意志，也当上了一名教师。初入职场， 工作不易，在带一个班班主任和五个班历史教学的情况下，有一 个学期，学校里缺一名历史老师代课，领导找到我，让我再多带 两个班的课，当班主任的每天早上都有晨读，班级事务繁杂，一 周七个班的课轮番上，几乎没有时间能够坐在办公室里，一有时 间坐下来我就赶紧批改学生们的作业，实在改不完的作业就带回 家改，备课更是只能放在

10、晚上，我从未体会过如此的紧张和疲劳。 那个学期，挑灯夜战的备课改作业成了家常便坂，晚上十一点前 哪儿还睡过觉。对于妈妈唠叨的心疼，外公说：嗨，当教师的不 都这样嘛！可别拖孩子后腿。工作很忙，没有太多时间再去外公家，但是周末还是习惯去 看望他，依旧搬个小马扎，在氤氯的阳光下，给他斟上一杯茶, 再听他讲讲过去的事。外公他好像在用他一生的经历与坎坷向我 诠释教育的真谛。哪管是1天，还是41年，都要上好每一堂课， 对待每一个学生，年龄在变，能力在变，心态在变，唯独不能变 的是对自己教育理想执着与守望，不忘初心，携梦想前行！十年树木，百年树人，教育是国家由弱变强的精神纽带，更 是国家命运的重要方向。教育

11、的成果绝不是哪一位教师能一蹴而 就的，需要一代代教师在漫长时光中积淀、奉献，感谢我的引路 人一一外公的言传身教，我会谨遵教导，砥砺前行。想用外公最喜欢的一句话来结束我的演讲：把简单的事做好便不简单，把平凡的事做好便不平凡。以诚心善意相待，积小善终成圣贤。大学教师师德师风教师演讲稿：做好新时代“四有”教育者习近平总书记嘱托广大教师要做“有理想信念、有道德情操、 有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。教师是一所大学的办学主 体和灵魂，体现着一所大学的核心竞争力，直接决定着一所大学 的能力和水平、文化和风貌、发展和进步。可以说，学校事业发 展，基础在教师，主体是教师，关键还要靠教师。借此机会，我 几点思

12、考，与大家共勉。一要坚定理想信念，践行初心使命。在“四有”好老师的标 准中，“理想信念”是第一位的。对于高校教师来说，高等教育 是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主 义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设 者和接班人，教师的理想信念应该以这一要求为根本出发点。广 大教师要认清肩负的使命和责任，抱着“捧着一颗心来，不带半 根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事 业，为学生把好人生的“总开关”，扣好“人生的第一粒扣子”, 在全面建设社会主义现代化国家的新征程中勇担培育时代新人 的历史使命，教育和引导学生心中要有国家和人民，牢固树立为 国家服务

13、、为人民服务的意识，立志成为党和人民需要的人才。二要涵养师德师风，秉承高尚品格。师德师风是评价教师队 伍素质的第一标准，是新时代教师队伍建设的必然要求。教师的 职业特性决定教师必须是道德高尚、为人师表的人，教师的工作 本质是塑造灵魂、塑造生命、塑造新人，最终达成向善的教育目 标。合格的老师首先是道德上的合格，好老师首先应该是以德施 教、以德立身的楷模。广大教师要坚持教书和育人相统一，坚持 言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术 自由和学术规范相统一，以德立身、以德立学、以德施教，做社 会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者；要 把敬业爱生作为工作的根本准则，把心

14、放在学生身上，把根扎在 三尺讲台，为广大学生铸就圆梦基石；要严以修身，自觉坚守精 神家园，以自己特有的人格魅力影响学生，当好学生健康成长的 指导者和引路人。三要提升育人能力，立足科技前沿。教书者必先强己。“好 老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻 炼成长起来的J要不断提升教学能力，不断提高教学质量和教 书育人本领，把主要精力和智慧放在人才培养上，扎扎实实上好 每一堂课。要不断提升科学研究能力，弘扬科学家精神，不断提 高科技创新本领，准确把握科学研究发展态势，积极面向国家重 大战略需求和社会经济发展需求，主动去探索农业未知领域和未 来技术世界，踊跃参与各类“揭榜挂帅”。要做心

15、怀“国之大者” 的“大先生”，用实际行动诠释“心有大我、肩有大任、行有大 德“，在服务国家和社会中实现个人的不断成长与发展。老师们、同志们，事业发展，系于教育；三尺讲台，攸关未 来。我们要认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，以 立德树人为根本、以强农兴农为己任，以对党和人民教育事业的 无限忠诚、对大学精神的无悔坚守、对莘莘学子的无私大爱，阵 厉奋发、笃行不怠，顽强拼搏、不懈奋斗，加快建设中国特色、 农业特色世界一流大学，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。幼儿园老师师德师风演讲稿：用爱托起明天的太阳尊敬的各位老师：下午好，今天我演讲的题目是用爱托起明天的太阳。世 界上有很多东西，给予他人

16、时，往往是越分越少，然而，有一样 东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：”那是什么？ ”我将毫 不迟疑的回答您：那就是爱！“爱，不是索取，而是付出；不是 等价交换，而是自我牺牲。有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢，我会回答你，那就 是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。成为一名幼儿教师, 是我从小的愿望。三年前，我如愿的走进了这童话般的美丽世界， 和天真的孩子们生活在一起，一开始，我感到无比的自豪，时间 久了，幼儿教师的多元角色也曾让我动摇。有时候，幼儿教师像 工艺设计师，因为经常做教玩具、做环境创设；有时候，幼儿教 师像法官，因为要给孩子们判案；有时候，幼儿教师像医生，因 为要处理孩子们的磕

17、磕碰碰，有时候，幼儿教师也像保姆，孩子 的吃喝拉撒都要管因为这些，我曾想要放弃，但看着孩子们 稚嫩脸庞上阳光般灿烂的微笑，看着他们从刚入园时哭着闹着要 回家到自信的站上舞台庆祝六一，看着他们用画笔描绘五彩斑斓 的春天、魅力四射的太阳我慢慢体会到：幼儿教师是一个让 自己身心疲惫却又快乐的天使，因为，我和纯真的孩子在一起， 和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。记得有这样一段经历，每次活动排队的时候，孩子们一个个 争先恐后的抢占第一，在很长一段时间里，我对孩子们的这一举 动不以为然，只觉得他们就是想带头，一天，身体弱小而又不爱 言语的冰冰再一次被挤到后排时，她用一双期盼而又委屈的泪眼 看着我。活动

18、结束后，我把冰冰揽在怀里，在她耳边告诉她，不 站第一也没关系，大家都做火车箱，我们的火车才能很长很长, 可她低头说了一句“老师，我想和你牵手“当时，我的心被震动 了，我慢慢地牵起她的小手，心想，是啊！ 一次小小的牵手，竟 能让孩子感受到被关注的快乐。有了这些琐碎的经历，我把更多的爱，给了身边的孩子，一 个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱 慢慢的，在心与心 的交流中，在爱的光环下，我与孩子的距离越来越近，越来越亲。 对孩子有了更多信任和关爱，他们不再那么调皮了，枯燥的工作, 便也多了许多乐趣。多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜；多 少次，和孩子一起念儿诗，我重温了童年的圣洁和美丽

19、；多少次， 和孩子在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑。而这无数的“多少 次”，充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然我不像演 员那样总是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有惊天动地的业 绩，但是，我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自 豪。作为一名幼儿教师，我深感肩上责任的重大。古人云：“师 者，传道、授业、解惑也。”教师不仅是学生学习知识的传授者、 人类思想文化的传播者、各种人才的培养者，更是道德的引导者, 思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。两年过 去了，在幼儿园工作的两年里，有欢笑，也有泪水，在浓厚的师 幼爱里，我成长了许多，也收获了许多。我深深的感受到：爱是 一片

20、照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱是 一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生的希望; 爱是一枚五光十色的种子，播撒在幼儿心底，就能结出亿万枚饱 满的果实。一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生 命在孩子身上得以延续，我们的价值在教育工作中得以体现。孩 子是我们的未来，是国家的希望，是明天的太阳。朋友们，让我 们携起手来，用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、家 长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天的太阳。小学教师师德师风演讲稿现代教育家蔡元培先生曾这样说过：”要有良好的社会，必 先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”我想， 同样可

21、以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名 教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道 理，第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和 教师发展的重要前提，只有对”怎样做一名好教师”这一问题有 深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀 的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏 上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的” 示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非 常重要的位置。在我们的周围或许会听到这样

22、的事情，某位老师 政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响；有的人把 主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事； 学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教 学方法呆板。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们 每一位教师的忧患意识。孔子日：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师对 政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作， 对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自 律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象 直接关系到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师们 用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服

23、，从而仿效，学生才 会”亲其师，信其道”。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。 教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧 妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：”你的教鞭下有 瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生 用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到 一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。 等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块 糖递给他：”这是奖励你的，因为你比我按时来了接着又掏出 一块糖给男生，”这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手 了，说明你很尊重我。”男生将

24、信将疑地接过糖果，陶先生又说：” 据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，” 陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学 再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：” 你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了 J 通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所 谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度 思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。为一名教育工作者，通过学习我决心以“*优秀教师群体” 为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极 进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水 平

25、，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱 学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时 代的发展作出自己应有贡献！小学教师师德师风演讲稿文柳絮因风起，葵花向日倾星海横流，岁月成碑。教育是一条很长很长的路，二十出头 我们意气风发地出发，几十年后又风卷残荷般的离场。在这条路 上，我们也许经历风光无限，也许经历风雨满肩，这都是师者的 常态。有人说，这是一段一眼看到头的日子，几十年如一日，一 支粉笔写了又写，粉尘飞扬仿佛就是我们这些教师的宿命，随风 飘扬，无枝可依。此生可能没有什么大富大贵之命，世人皆安慰 我们说还好你能桃李满天下，桃李到底能满多少亩我不知道，我 只知道在教育

26、这条路上，最有价值的东西从来都是看不见的，那 就是为师者对教育的那股强大的信念。追随光一一雄关漫道真如铁，而今漫步从头越师者，以德而耕，收获山河。就是这样的信念，支撑我不断 探索，不断创新。让我的每一天都那么的与众不同，就像沙滩上 的贝壳珍珠，每一次收获新知的时刻，都在闪闪发光。孩子们成 长路上真正需要的是什么呢？是爱、是尊重、是自由和爱，让他 们有足够的安全感，尊重让他们拥有独立人格。我觉得教育是一 场温暖的修行，这条路上，有你有我也有他，“路漫漫其修远兮”， 我辈自当“上下求索”。向前进 千锤百炼始成钢，玉汝于成终有时 师者，浇花浇根，育人育心。我常常听别人说起，成人比成 才更重要，成长比

27、成功更重要。却时时忽略，并刻意忘却，有时 在追求成绩的路上越走越远。因此我也在时刻反思，寻求最正确的路，听课、钻研教材、了解学生有时也会感觉力不从心, 不知道会不会跑偏，在不断改进的路上，也让我在教学上有了些 许改变，新课讲解中我从开始的逐段讲解，到现在能自己梳理清 思路，这应该是个好的开始。后来也一直在想如何能让孩子以最 轻松的方式学会最多的东西。我所能想到的是，让孩子喜欢上这 堂课、让孩子们喜欢自己、相信自己，其实比什么都重要，无法 否认，教师的亲和力，孩子的学习气氛，往往和热烈的感情联系 在一起。孩子常常会因为尊敬喜欢某个老师，而有意识地增强着 自己的学习责任心，愿意学习他们喜爱的老师的学科，实践发现 这并不简单。迎风开一一追风赶月莫停留，平芜尽处是春山师者，如泽如炬，虽微致远。现在时代在变，孩子成长的环 境也在变，我们是不是也应该学会改变？我觉得我们应该学会 “放下架子”，构建与孩子平等沟通的平台，少一些成人的标准， 学会揣摩孩子的心理，多一些与孩子的沟通。开始很难，过程也 很坎坷，经过实践我还是收到了几份满意的答卷。这让我很感动, 也在暗下决心，但真的有个别孩子太“顽固”，我也时刻告诉自 己。不要放弃任何一个学生。因为我知道一个孩子都是上天赐给 父母最好的礼物，每一个孩子内心都有一个天使，作为教育者, 我们更应该用善良唤醒善良，用心去铸就心灵。我们老师身上所