部编版三年级上册语文习作：那次玩得真高兴教案教学设计.docx

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1、习作：那次玩得真高兴教学目标1 .能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。2 .密切联系读写，使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的方法，领悟写事作文的一般规 律。3 .培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。教学重难点1 .密切联系读写，使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的方法，领悟写事作文的一般规 律。2 .培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。课前准备PPT课件。1课时教学过程一、名言导入，激发兴趣。在你的生活中一定有很多像下面这些快乐而又难忘的场面。(课件出示图片)培根说过“把快乐告诉别人，你就能得到双倍的快乐”。这节课，我们就翻开心扉，释放心中 的快乐，一起来

2、说一说你玩得最开心又难忘的一天，好吗？二、畅所欲言，释放快乐。1 .回忆快乐。大家玩得开心的时候有很多，请你好好回忆一下那难忘的一幕吧。2 .提供快乐。下面我们就把自己玩得最高兴的事情告诉大家吧。3 .相互启发，小组交流。三、指导构思，点拨写法。1 .交流一组特点鲜明的记事文章，畅谈读后的感受。2 .指明交流，启发思路。3 .启发领悟，指导写法。(1)有一个吸引人的题目；适当添加细节描写，抓住人物的神态、动作、心理、语言等(2)多种开头的写法，灵活运用；在摘抄本上选取大家平时积累的美词佳句，用到作文中。(3)掌握有序的表达方法(顺序、倒叙)，尽可能多地使用比喻、拟人、排比等修辞手法。(4)选择

3、表达的顺序，列出习作提纲。(5)指导写作。四、学生起草，完成初稿。师巡视指导，个别辅导。五 汇报读文 评价习作。1 .找学生汇报读文，学生进行评价(2篇习作)2 .教师对学生的作文进行评价。3 .学生汇报本节课的收获。六、教师总结师：从作文中，我感受到丰富多彩的集体生活给同学们带来快乐，使同学们增长知识，让同学 们变得团结，也使老师看到了一个个活泼、向上、团结、勤奋的好孩子。老师为你们的健康成长感 到欣慰。教学反思此次习作教学我教得比拟成功，因为我把控好了学生的发言时间，下次我还会继续保持。只是 有的地方做得还不够好，例如教学中与学生的交流不够充分，学生做得好时我并没有及时鼓励。我 以后要进一步改进。