湘教版小学二年级下册美术《快乐的舞蹈》教案教学设计.docx

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1、湘教版小学二年级下册美术快乐的舞蹈教案教学设计湘教版学校二班级下册美术欢乐的舞蹈教案教学设计第九课欢乐的舞蹈教学目标：1、培育同学对形象的观看力、记忆力和表现力，简洁熟悉 各种舞蹈。2、用自己宠爱的表现方式表现舞蹈者的姿势。3、激发同学喜爱生活、喜爱艺术的情怀。教学重点：感受舞蹈的欢乐，并将欢乐的舞蹈用绘画形式表 现出来。教学难点：用自己宠爱的方式表现舞蹈者的姿势。教学过程：一、观赏感受1、师：同学们，一年一度的“六？一”儿童节又要到了，每 到这个时候，我们都可以观赏到许多唱歌、跳舞的节目，你们都 熟悉哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？（生表演）2、师：今日，老师给大家带来了一些伴侣，想不想

2、知道他 们“六？一”节排了什么节目？生:想!师：好！我们一起来观赏他们欢乐的舞蹈！（出示课题）3、播放舞蹈录像带二、引导回答1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的欢乐表达出来，可以 作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在 观赏的过程中，看到了哪些美丽的动作？给你的组员仿照一下, 我们来比一比，看看谁最会仿照！待会我们请每组推举以为一位 同学来给我们表演，好吗？生：好！2、小组沟通，组内表演舞蹈。3、师：同学们的舞蹈姿态都挺美丽的！哪位同学来给我们 表演？（生表演舞蹈）三、综合体验1、师：同学们，他们跳得怎么样？生：挺好的！师：大家想不想一起跳？生：想！师：好！那我们就来玩一个“木

3、头人”的嬉戏！待会我们围 成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音 乐声一停，你们就摆出你们最美丽的动作，然后停在原地不动！2、播放音乐，同学跳舞。3、（音乐声停止）好！扭扭你的脖子，观看你四周同学的动 作，然后选择一个同学的动作登记来。（生观看、记忆）4、师：你观看到了谁的动作？谁来给我们学一学？ ！（生仿照自己观看到的动作）5、师：老师也观看到了美丽的动作，我也把他记了下来， 可是记的方法跟你们不一样，你们看！6、师在黑板上示范。7、师：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘 画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学 们！你们能不能试着用速写的方法，把

4、你刚才登记来的动作画下 来？生：能！8、生作画。四、赏析评述1、师：大家都完成得不错，你知道其他小伴侣是怎么样表 现舞蹈的场面的吗？我们打开书，一起来观赏。谁来说一说，画 上除了由跳舞的人，还画了什么？和我们的画有什么不同？生1：他们的画上画有舞台！生2：还有观众！2、师：同学们都说得很好！我们的画假如少了这些，就少 了些欢乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也欢乐起来 啊？ ！生：能！3、播放音乐，同学连续作画。五、沟通评析1、师：请各小组的组长带领你们的组员去观赏其他组的作 品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。2、生相互观赏，贴上贴片。3、共同观赏得票多的作品。4、师：同学们！想一想，今日大家学到了什么？生：我学到了怎样画跳舞的人！生：我学会了速写！五、小结师：今日我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人，大 家平常看到美丽的东西也可以用上速写，将它画下来！