【实用】安全教案范文合集五篇.docx

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1、【实用】安全教案范文合集五篇【导语】为你整理了范文，盼望对你有参考作用。平安教案篇1设计意图：由于孩子年龄小，对是非的辨别力量较差，该怎样进行自我爱护, 把握最基本的平安常识削减意外的发生，为此我设计了这节课。活动目标：知道不能轻信生疏人的话，不和生疏人走。活动预备：1、有关的图片四张。2、玩具、果冻、巧克力。出示图片图片1：生疏人要去你家，不能带路。图片2：生疏人硬拉着你，你要抵抗，大声呼救。选择嬉戏1、能不能和生疏人走？A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。2、有个生疏人给你东西吃。A、都可以吃。B、不能吃。活动结束:性，更能发挥他们自己潜在的力量,平安教案平安教案平安教案平安教案平安

2、教案思维都变得活跃而富有前进性。提示幼儿外出时不要离开集体和成人，不能轻信生疏人。活动反思：本次活动从几个日经常见的实例动身动身，图文结合让幼儿感觉到 事情就在你身边，通过争论的形式让幼儿学到一些平安常识，教学效 果很好。平安教案篇2活动目的：1、使幼儿了解常用的平安标志。2、使幼儿能懂得肯定的平安学问，学会爱护自己。活动预备：1、卡片制作的110、120、119. SOS以及常用的交通标志。2、魔棒一根，五角星若干3、情境表演：小伴侣独拘束家突然有生疏人敲门，生疏人打电话， 有小偷闯入。4、音乐两首：蓝精灵、花仙子。活动过程：1、播放音乐进入活动室。幼儿在老师的带领下边做动作边看动画进入活动

3、室。2、课件展现平常生活中的一些危急的图片，请幼儿推断。3、联系生活实际举三个例子，请幼儿动脑筋想方法。(1)肥皂水不当心洒入眼睛。(2)手不当心被小刀划破。（3）突然流鼻血。4、轻松一刻：放音乐动画请幼儿跟老师做。5、观看情境表演，请幼儿出办法，想方法。（1）观看小伴侣独自一个人在家有生疏人来访。（2）观看小伴侣独自一个人在家有生疏人打电话来。（3）观看小伴侣独自一个人在家有小偷闯入。6、请幼儿观看交通标志图，请幼儿园的老师扮演交警让幼儿了解 交通标志的含义。7、总结：告知小伴侣在日常生活中不论遇到什么困难都要动脑筋 想方法解决，学会爱护自己。8、播放音乐幼儿在老师的带领下出活动室。活动延长

4、：可以组织幼儿到城市里去参观实地了解，并询问真正的交警。平安教案篇31、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。2、通过老师的讲解以及集体争论，把握一些爱护耳朵的方法。3、形成肯定的自我爱护意识。活动预备：耳朵谜语活动过程：一、猜谜语导入。师：小伴侣，我们来猜个谜语，看看小伴侣聪慧不聪慧。师：左一片，右一片，到老不见面。二、引导幼儿创编故事。1、师：你的耳朵长在哪里呀？2、师：请小伴侣摸摸自己的耳朵，再看看旁边小伴侣的耳朵，说 一说：耳朵是什么样子的？3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？三、争论爱护耳朵的方法。1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样爱护自己 的耳朵呢

5、？（鼓舞幼儿依据自己的生活阅历大胆地沟通已有的阅历。）2、老师 小结：不能往耳朵里放东西，不能随便地挖耳朵,轻轻地和别人说话， 不要对着耳朵喊叫，听到很响的.声音时，要张大嘴巴或快快地走开， 有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒适要准时去医院。四、嬉戏：请你猜猜我是谁。1、师：我们来玩一个嬉戏，看看你的耳朵灵不灵！2、介绍嬉戏玩法：请一幼儿弯腰趴在老师腿上，蒙上眼睛，再请 一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：说完马上回到自己的位置, 然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后, 再换幼儿连续玩猜人嬉戏。平安教案篇4设计背景嬉戏训练儿童在生活中的一些自我爱护和防范意识，比如不和生疏

6、 人走、不独子离家、知道一些自救的方法等。通过这个体育嬉戏既让 孩子们意识到嬉戏会有肯定的规章，同时也让幼儿学着感受个体在集 体嬉戏中的一些角色扮演。活动目标1 .熬炼幼儿听辨信号的力量。2 .体验嬉戏带来的欢乐。重点难点重点：幼儿的敏捷性。难点：对幼儿的协调活动性辩听信培育。活动预备老狼头饰一个小样头饰若干个。活动过程（一）介绍嬉戏规章。（1）将幼儿分成两组：一组演老狼；一组演小兔。（2）小兔问，老狼回答直至，当老狼的回答不是天黑了的时候， 小兔可随便的在老狼身边走动，老狼不能去抓小兔，当老狼说的时候, 小兔要赶快回到家里，在家的外面被老狼抓住，则代表被吃了，要到 边上休息，等待嬉戏的再次开

7、头。（3）被抓到的幼儿靠边停玩一次。（4）两组互换角色，嬉戏重新开头。（二）结束活动.教学反思1 .反思在备课过程中对活动内容中班幼儿在这阶段是身心进展的重要阶段，这需要我们老师的正确引导。2 .对活动过程的反思：活动过程中由于我的组织力量不好使幼儿 有些乱，今后定会加强。团对幼儿进展的反思，幼儿在过程中都表现很好，展现自己在嬉戏 中的英勇自信。团对老师专业进展的反思，我是他们的第一任老师 也是班主任，所 以班里孩子的特点共性学习都有所了解，因此把握怎样教学的核心。团对师幼互动的反思，个别幼儿不太懂规章，我渐渐教他师范给他 看，对个别不能达到标准的幼儿降低规章。3 .对活动效果的评析。整个活动

8、幼儿参加性很高，但对一些进展较 快的幼儿来说，就有些没意思了，在今后设计时我肯定要好好设计方 案。4 .假如让我重新上这节我会好好设计方案，让每个幼儿都能在欢 乐的嬉戏中玩耍。5 安教案篇5设计思路：随着自然环境的污染，自然灾难也随之增多。其中雷电的平安事故 现象也有发生。家居的危急用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。 让幼儿从小就熟悉如何防雷电和在家时如何平安用电，是我们老师必 不行少的训练工作。于是，特此设计了此活动。平安学问，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活 动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在 旁边认真地观看、引导，让幼儿通过亲身经受之后，再让他

9、们来把握 正确的方法，这样便会更加简单接受和把握，再者，通过表演嬉戏的 形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地把握住宅学的平安学问。活动目标：1、训练幼儿节省用电、平安用电。2、训练幼儿学会如何防雷电。3、熬炼幼儿对事情的推断力量和想像力，增加幼儿的平安意识。4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。活动预备：课件如何防雷电；躲雷雨闪电的情景场地布置（即嬉戏场地）: 大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成 一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的预备: 电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子

10、各40个； 音乐下雨了。活动过程：一、活动的导入：今日，一位小伴侣邀请我们到她家去做客，现在， 我们动身吧。二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放 音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲认真观看孩子们躲在 哪里。2、雨停了，连续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热忱款待 我们。三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？3、今日小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看 看她是怎样做的？四、观看课件如何防雷电。五、围绕课件内容与幼儿绽开争论：1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷

11、雨闪电的？2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由争论，熬炼幼儿的语 言表达力量和对事情的推断力量。4、老师小结应当怎样防雷电。（1）不行以跑到大树下躲雷雨闪电。（2）不行以躲在电线杆下。（3）不行以躲在高危的地方。（4）不行以躲在潮湿的地方。六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻 到一股烧焦的味道。七、与幼儿一起争论应当如何平安用电。1、查找出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。2、与幼儿一起争论在家该如何平安用电？请幼儿各抒已见，这时 候，要运用灵活的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的推断力。3

12、、老师小结该如何平安用电：（1）不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。（2）不用湿手触摸电源开关。（3）在没有学会操作前不能任凭按动电器上的旋钮及各种键，有 的家电只有大人才能操作，不能任凭乱动。（4）留意节省用电，要顺手关灯，没人时不开灯，电视看完要准 时关掉。八、表演嬉戏：下雨啦。情景设计：播放音乐下雨了，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐 采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了, 兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。活动反思：1、幼儿对平安用电的学问把握得很好，大部分幼儿都有这方面的 阅历，这说明，家长们在家都有训练幼儿如何平安用电。2、幼儿对参加表演性质的嬉戏特别感爱好，幼儿在玩中学得更好、 更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应当让幼儿多玩几次嬉戏，在以 后的户外活动中，要支配插入这个嬉戏让孩子们玩。3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的推断力量也提高 了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有乐观