苏教版一年级下册音乐第五单元《唱吧跳吧》教案教学设计.docx

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1、苏教版一年级下册音乐第五单元唱吧，跳吧教案教学设计苏教版一班级下册音乐第五单元唱吧，跳吧教案教学设计第五单元唱吧，跳吧教学目标：1、同学在演唱、观赏、集体舞等音乐活动中，感受到乐曲欢快、 活泼的心情，体验到生活的幸福。2、通过接触具有少数民族风格特点的音乐作品，对少数民族音 乐产生爱好，对少数民族音乐的多样化有初步的了解。3、同学能够乐观自信地参加歌表演、集体舞蹈等生动活泼的音 乐学习活动，体验到他人合作的乐趣，音乐制造力和合作力量有 所提高。4、能专注地倾听音乐，整齐地演唱哈里罗、背唱彝家娃 娃真幸福，并能用动作或自己的方式表达自己对音乐的感受。 第一课时教学内容：1、唱哈时罗2、观赏法朗多

2、尔舞曲教学目标：1、学唱歌曲，并在歌曲中加上动作或节奏2、观赏管弦乐合奏，并能用图形表现乐曲强弱教学重点、难点：1、歌曲旋律不难，在每个乐节尾使用切分节奏及伴奏的设计， 以及在其次、四乐节开头消失的切分节奏是一难点。2、在观赏中用图形表现强弱要留意引导教具预备：多媒体，图片教学过程：一、组织教学发声练习二、学唱歌曲哈里罗1、老师范唱歌谱，让同学看着书本分析四乐节的相同与不同2、听唱法跟着老师唱歌谱3、用哼名“LU”哼唱旋律，消失XX的地方拍手4、听录音范唱带5、听唱法学唱第一段歌曲6、自学其次段7、试着连起来演唱全曲三、处理歌曲1、依据书本上的领唱与齐唱的演唱形式来表现2、在XX处创编动作，除

3、了拍手，还可以拍腿、跺脚等，鼓舞 同学自信大胆地站出来表演四、观赏法朗多尔舞曲这是法国作曲家比捷的名作阿莱城姑娘其次组曲中的最终 一段，乐曲描写了获得丰收后人们载歌载舞的庆祝场面。法朗多 尔是法国普罗旺斯地区古老的民间舞蹈，这种舞蹈主要用直笛和 长鼓伴奏。在这首乐曲中，将两种不同的民音音乐主题加以交织、变幻， 表现了盛大的节日庆祝活动的各个方面。1、出示图片，老师请同学讲一讲图片表现的情景2、听第一遍音乐，初步感受3、结合图画的大小、深浅得听音乐4、再听音乐，要求同学依据音乐绽开想象和联想，用图形或线 条表示乐曲力度情心情的变化。教学反思：由于对各个环节教学时间上把握不是很好，所以在唱 谱这一

4、环节时间太少，学得很仓促，显得整个课堂完整性不强。 虽然各个环节的连接还是比较紧，但教学语言比较生硬，使原本 应当活泼的音乐课堂气氛始终比较低。过多地注意了音乐学问的 学习忽视了音乐可感受音乐的重要性，没有充分调动同学的学习 爱好，同学学得比较被动。针对以上问题作了准时地调整，从环 节设计和教学内容上都有了新的变化。在各个环节的时间把握上 比第一课时好。为了使同学更好地感受音乐节奏，我把生硬的教 同学打节奏变成了让同学听节奏型，自己找出节奏并敲击出节奏, 这样使同学主动参加进来自己学习，提高他们的学习爱好，打击 乐的加入使音乐课堂注入了活力，同学随着音乐敲击节奏不仅把 握了节奏而且对唱曲的整个心情有了完整的印象和更深刻的理 解。