幼儿园主题审议《拜访春天》.docx

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1、中班 年龄 主题（工程）实施方案一、主题（工程）名称拜访春天二、主题（工程）解读随着季节的变化，春天悄悄来临，绿色自然而然的成了春天的代名词，我 们将和孩子们一起去欣赏、感受春天里绿色的美好事物。绿色的景色、绿色的 朋友、绿色的食物；探索发现绿色的秘密；参与种植和饲养活动，观察发芽现 象，了解动植物们的生长变化规律。让孩子们春天的绿色里，与大自然中的朋 友们做游戏，在这样的情境中积极地探索与发现，不断地收获新的惊喜。结合幼儿园的“帐篷节”特色活动，让孩子更进一步了解帐篷，满足孩子 们对帐篷的好奇心。同时中班孩子的自我管理能力和社会交往能力得到了大幅 度的提升，给孩子们创造交往的机会，让孩子们自

2、己创设他们喜欢的帐篷节， 并将帐篷节活动和班级区域相结合，变身成帐篷王国，体验自己当家做主的乐 趣。三、幼儿已有经验分析（一）孩子们带着自己的感受体验，走进春季。乐乐：天气热了，我可以穿运动鞋了，可以不用穿棉袄了。假设艺：我最喜欢春天，妈妈说春暖花开，可以去放风筝了。老师：那春天有什么好吃的吗？宸宸：我喜欢吃马兰头，妈妈说春天才有的，那个叫野菜。豆豆：我喜欢吃春笋，我还去挖过笋呢。川川：我也去挖过，我还去摘草莓了，很甜的。（二）孩子们知道春天是万物复苏的季节，知道树开始发芽长叶子了，校园 里的玉兰花都开了。（三）幼儿知道春天的植树节，知道有清明节，还可以去踏青。四、主题（工程）目标：1 .运用

3、各种感官感知春雨，大胆用多种方式表达对春雨的认识和感受。2 .知道春天是种子发芽的季节，积极参与种植的实践探索活动。3 .乐意亲近大自然，感受春天给大自然带来的勃勃生机，体验春天的美好。4 .了解蝌蚪的外形特征，获得有关青蛙生长过程的经验。5 .结合常规的一些节日，如;植树节，清明节等，开展一些关于春天的活动, 通过家园配合，亲子在家里也来开展关于小动物饲养的活动，在增强绿色环保意 识的同时萌发对动植物的爱心。四、主题（工程）目标：儿童经验表现指南目标链接春天的景色太美了，我每周爸爸妈妈都带我出去玩。 春天是五颜六色的。我还发现以前光光的树上开始长叶 子了。链接指南科学领域目标：亲近自然，喜欢

4、探究。 在探究中认识周围事物和现象。春天柳树发芽了，花都开了，我会做树叶画，我还 做了个花环戴在头上呢！链接指南中艺术领域目标：尊重幼儿以自己的 方式进行美的创造与表达。昨天我读了一本有趣的绘本遇见春天，里面的小 熊一直在找春天。“老师，你知道春天到底是什么吗？”链接指南语言领域目标：喜欢听故事，看图书， 有初步的阅读理解能力。五、主题（工程）预设活动链科学我们的自然角艺术：我们的小花Sa :村居六、主题实施导图（年级组审议见附件）年级组主题审议课程资源0 绘本沉浸亲子互动主题墙：走进春天（幼儿跟着爸爸 妈妈一起外出寻找春天的印记，用 眼睛发现春天中的美好事物） 春天的大树（通关观察，接触春天 的大树，感受植物的生长变化的过 可利用资源1/ 区域创设：班级资源6益智区：关于春天的对对碰 干 美工区：投放一些水墨画的材料，拜访春天拜访春天1鼓励幼儿自主创作表现春雨，春藤 语言区：投放绘本小蝌蚪找妈 妈幼儿自由创编关于春天的趣事 自然角：水培种子，观察种子发芽 的情况并进行记录建构区：投放幼儿的大树作品等， 搭建春天的景象感受春天的各种特征，探索关于春天植物发芽的秘密并进行记录核/心经验 ?喜爰并了解关于春天的有趣事物，愿意和老师、伙伴、爸爸妈妈一起走出去感受春天 、的气息观察春天的大树和爸爸妈妈一起出去野餐可亲历的事情放风筝播种观察小蝌蚪绘本阅读