《如何培养三年级习作兴趣》中期小问题汇报.docx
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1、如何培养三年级习作兴趣中期小问题汇 报如何培育三班级习作爱好中期小问题汇报三班级语文组三班级是同学写作文的起步阶段。“万事开头难”。一二班级口语 表达训练和写一句话或几句话的训练。三班级习作教学起步时, 注意读写结合,注意了同学自己修改力量的培育,重视了起步中 情感的培育。由于各个班级的状况不同,课题组成员依据实际状况有不同的详 细做法:三(1)班:何玉玲老师平常口语训练注意同学的口语向书面语 转化,这不仅仅局限于口语交际课上,还体现在平常的课堂教学 中,常常是给同学一种句式,让同学练说。每节课让同学进行精 彩三分钟展现,同学把自己喜爱的文章拿来正确流利有感情的朗 读,读完后让力量好的同学进行
2、复述。三(2)班:黎桂鸾老师在教学前会细心备好每一课,对于课文 中蕴含的写作方法,她细细琢摩,从同学的角度动身,细细选材, 选同学身边的,熟识的例子,写一小段下水文,在指导同学仿写, 使每一篇习作都能达到练习效果。课后准时改正,辅导。三(3)班:保证每位同学每周完成习作或日记两篇。同时重视 习作的修改训练,习作或日记的选材侧重同学的日常学习生活, 从身边取材,写身边的、熟识的人或事。三(4) (6)班:许红美老师和我注意每课一读。并加强课文课 堂的训练。如强化同学的表达力量,扩高校生的语言积累,同时 课内仿写提高同学习作力量的重要的训练手段,抓住一些课文的 特点,让同学结合自身实际来仿照课文完
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